第頁教學(xué)工作計劃模板匯編九篇教學(xué)工作安排篇1

暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們將依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學(xué)期。

一、班級狀況分析

幼兒狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒36名，其中男生20名，女生16名。從實力上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習(xí)慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了愛好；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為精彩地發(fā)展。但同時也發(fā)覺很多不足之處，如：嬉戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差；其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣；數(shù)學(xué)活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學(xué)期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮嬉戲教化的優(yōu)勢，結(jié)合我班實際狀況全面幼促進兒發(fā)展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理實力和衛(wèi)生習(xí)慣上與實力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作閱歷已有4多年，工作仔細，能夠勇于擔(dān)當(dāng)班里的各項工作（），協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教化信息和要求，小周老師雖參與工作不久，但對待工作熱忱高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜愛。保育員大周老師工作熱忱很高，耐性、細致，保育工作做得很到位，熟識幼兒的健康保健學(xué)問，對孩子的生活護理有較強的操作實力，是孩子們喜愛和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)送膮f(xié)力，共同努力。

二、幼兒發(fā)展目標

（一）、健康領(lǐng)域目標：

1、有節(jié)奏有精神地走，能敏捷地向變速走。

2、聽信號變隊形，做早操。

3、知道換牙的衛(wèi)生常識。

4、跑步姿態(tài)正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。5、養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)。

6、能快速有序的穿脫衣服，較嫻熟的整理床鋪和自己的物品。

7、相識常見的平安標識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護公共場所衛(wèi)生。

8、駕馭平安運用生活用品，嬉戲材料和體育器械的方法。

措施：通過日常的晨間活動及平常的體育嬉戲來達到預(yù)期的目標。

（二）、社會領(lǐng)域目標：

1、初步了解集體與個人的關(guān)系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。2、相識解放軍，初步理解斗爭、和平與人類生活的關(guān)系。

3、主動參與節(jié)日活動，感受深厚的親情，友情與民俗氛圍。

4、敬重長輩、關(guān)切同伴，主動照看愛護他人。

5、了解社會中的多種規(guī)則，知道集體榮譽須要每個成員共同努力才能獲得。

6、相識社會生活中常見的標識，符號，具有學(xué)習(xí)愛好。

7、能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認和改正錯誤。

8、有初步的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。

措施：通過日常的參與節(jié)日活動等來達到預(yù)期目標。

（三）、語言領(lǐng)域目標：

1、仔細傾聽他人講話，懂得輪番發(fā)言的規(guī)則。

2、運用一般話與他人進行溝通，學(xué)習(xí)正確運用聲調(diào)和語調(diào)。

3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會其情感的含義。

4、在集體生活中，能主動主動回答老師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講解并描述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

5、能與同伴進行協(xié)商，探討，具有初步的語言評價實力和概括實力。

6、能有表情的講解并描述故事，具有肯定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

措施：通過語言區(qū)來達到預(yù)期的目標。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域目標：

1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2、感知閃電等自然界改變，能做簡潔的天氣記錄。

3、運用多種器官有目的、有依次，較完整地視察事物帶本質(zhì)的特征。

4、、在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小試驗或查閱資料來解答疑問。

5、了解浮沉現(xiàn)象，初步相識自然資源與人類的關(guān)系，了解愛護自然資源組成學(xué)問。

6、找尋各種事物之間的聯(lián)系及改變規(guī)律，初步形成類的概念并進行多維分類。7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。

措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實力的發(fā)展。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域目標：

音樂：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。

3、喜愛隨著音樂的節(jié)奏和心情仿照動作、跳舞的做嬉戲。喜愛用打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。

美術(shù)：

1、繪畫：接著用各種線條和簡潔形態(tài)表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試運用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：激勵幼兒根據(jù)自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：激勵幼兒利用自然物或廢舊材料，根據(jù)自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

措施：通過日常的教學(xué)活動和美工區(qū)來達到預(yù)期的目標。

三、詳細措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實力的發(fā)展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動開心的心情，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教化環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

四、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到仔細細致。細心照看幼兒每日的飲食起居，接著激勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理實力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康學(xué)問及平安學(xué)問，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

1.督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)

生；2.嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.同時加強幼兒的衛(wèi)生教化。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口

入。、4.加強幼兒自理實力的培育，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理嬉戲材料等。

5.在日常生活中特殊關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)覺問題剛好處理。使幼兒能夠健康強壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)覺異樣急時處理。

五.家長工作：

1、進一步開展家長委員會，激勵更多的家長參加到家長委員會，商討戶外親子活動。幫助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。激勵家長提出合理化看法，主動參加到幼兒的教化中來。實行戶外親子活動。

3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系。

4、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短短暫間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園狀況，相互溝通提出建議等。

5、做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學(xué)內(nèi)容及須要家長的協(xié)作。每周書寫聯(lián)系冊，使家長了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。

六、平安工作

大班幼兒已具有簡潔的平安學(xué)問和初步的自我愛護意識及實力，但由于幼兒年齡小，自我限制實力較差。為了搞好班級平安工作，保證孩子平安、健康的成長，針對班級實際狀況，特制訂平安工作安排如下。

首先，班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

1、主動協(xié)作醫(yī)生，仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強向家長宣揚晨檢的重要性，激勵幼兒開心接受晨檢。

2、每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶外體育活動前的打算工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強課間巡察，加強對幼兒進行平安教化，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化有團結(jié)友愛，不打人，相互幫助，遇到擔(dān)心全的狀況剛好向老師匯報。

七、詳細工作支配

九月份：

1、布置班級環(huán)境，做好開學(xué)打算工作

2、布置新的家園聯(lián)系欄內(nèi)容

4、商討家長會內(nèi)容，召開家長會

5、學(xué)習(xí)新操節(jié)

十月份：

1、依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境

2、激勵家長帶孩子外出找一找漂亮的秋天

3。打算家長半日活動

十一月份：

1、開展家長半日活動

十二月份：

1、開展“天冷我不怕”的活動，和家長一起激勵幼兒按時入園，堅持熬煉

2、做好“迎圣誕”環(huán)境布置和聯(lián)歡會。

3、開展親子運動會

一月份：

1、請家長為孩子支配豐富的寒假生活、留意孩子在假期中的平安

2、幼兒期末發(fā)展狀況反饋

在班級管理上我們將通過不斷地完善，充分利用這一學(xué)期的時間，讓我們的孩子學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人！

教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我打算應(yīng)用：

1、整體設(shè)計，體現(xiàn)敏捷開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

2、學(xué)生主體，敬重個體差異;

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作;

4、注意過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最好用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和歡樂。

二、班級學(xué)生狀況分析

八年級(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成果兩級分化嚴峻，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思索，成果精彩;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課愛好不大，主要表現(xiàn)在:

(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;

(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;

(3)學(xué)生自覺性很差。

(4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多須要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。在本書主要支配了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

四、工作措施：

1)充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好。實行集體備課等形式，對教材仔細探討，讓學(xué)生充分思索、探討，注意學(xué)生綜合實力的培育。

2)針對教材整合的實際，在詳細的英語教學(xué)中，為學(xué)生主動創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培育學(xué)生語感。

教學(xué)工作安排篇3

一、基本狀況

學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣由，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的愛好，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動手操作的實力不強，思維實力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師因犯難教而對數(shù)學(xué)不感愛好，幼兒因犯難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去愛好。如何更好地教好幼兒呢?現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

二、工作措施

(一)、老師仔細鉆研教材教法，多打算操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。盡可能將學(xué)問交給學(xué)生視察、感知或干脆操作來體驗學(xué)問的形成。讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生體會到學(xué)有所或，加強學(xué)習(xí)信念。

(二)、教學(xué)過程中多讓學(xué)生在玩中學(xué)。

為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使他們在輕松開心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，我們在教學(xué)活動的過程中，依據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計很多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)嬉戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問。

(三)、注意發(fā)展學(xué)生的思維實力。發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維實力，培育學(xué)生思維的精確性、敏捷性、靈敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的一個極其重要的任務(wù)。

三、教學(xué)目標：

1、學(xué)會6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。能算出10以內(nèi)的加減。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒相識球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒相識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

9、教幼兒相識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

12、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

四、教學(xué)進度表：

周次教學(xué)內(nèi)容須要課時

1—2相識單數(shù)和雙數(shù)6

3—55以內(nèi)的加減10

6—710以內(nèi)的加減10

8—910加幾和相應(yīng)減法10

10比20大的數(shù)4

11長方體和正方體6

12空間位置4

13相識幾時半6

14—16趣題10

17—20復(fù)習(xí)階段

教學(xué)工作安排篇4

一、班級原有狀況分析（雙基駕馭程度、智力水平和學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣等）

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生有很大的進步，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達成學(xué)習(xí)的目標。他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動。大部分學(xué)生上進心、進取性增加了，上課仔細聽講，主動思索、發(fā)言，作業(yè)仔細完成。特殊是對一些動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。，有一小部分學(xué)生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。因此在新學(xué)年里，在明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)當(dāng)加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以利于提高學(xué)習(xí)成果。也有一小部分學(xué)生思維不夠靈敏，對較困難的習(xí)題有畏難心情，接受實力還有待提高。所以在新的學(xué)期里，應(yīng)加強培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力，對這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)他們嘗試體驗思維的價值、勝利的樂趣。

二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

本冊教材共編排了十一個單元。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容，共支配7個單元，分成五部分。第一部分數(shù)的相識，有三個單元：“公倍數(shù)和公因數(shù)”、“相識分數(shù)”和“分數(shù)的基本性質(zhì)”。其次部分數(shù)的運算，是“分數(shù)加法和減法”。第三部分是“方程”；第四部分是“找規(guī)律”。第五部分是“解決問題的策略”?？臻g與圖形領(lǐng)域支配2個單元，一個單元是圖形的相識，即“圓”；一個單元是圖形與位置，即“確定位置”。對平面上常見的直線圖形的相識閱歷將有助于學(xué)生對曲線圖形的相識，這也是學(xué)生對平面圖形認知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。

本冊教材的確定位置主要教學(xué)在詳細情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置。在二年級已經(jīng)教學(xué)了用類似“第幾排第幾個”的方式確定詳細情境中的位置，這是學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)將進一步提升學(xué)生的已有閱歷，為第三學(xué)段學(xué)習(xí)“圖形與坐標”的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域支配一個單元，是“統(tǒng)計”。

教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖，進一步豐富學(xué)生對表示數(shù)據(jù)方式的相識，逐步培育學(xué)生依據(jù)須要，有效地表示數(shù)據(jù)的實力。實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教材中共支配四次?！皵?shù)字與信息”進一步讓學(xué)生體會數(shù)在日常生活中的作用，并會運用數(shù)表示事物；“球的反彈高度”結(jié)合分數(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過試驗記錄數(shù)據(jù)，探討球的反彈高度。“奇異的圖形密鋪”讓學(xué)生經(jīng)驗視察、操作、觀賞與設(shè)計的活動，初步相識圖形能否密鋪、怎樣密鋪。

“畫出漂亮的圖案”則結(jié)合圓的相識，讓學(xué)生用圓規(guī)畫圓的方法畫出漂亮的圖案。這些實踐與綜合應(yīng)用有助于學(xué)生進一步了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，加深學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的理解，培育綜合運用學(xué)問解決問題的實力，獲得主動的情感體驗。

三、本學(xué)期教學(xué)目標（包括學(xué)問、智能、情意）

1、學(xué)問與技能

（1）讓學(xué)生聯(lián)系已有的學(xué)問閱歷，經(jīng)驗將實際問題抽象成式與方程的過程，初步體會方程的意義和思想；經(jīng)驗探究和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，進一步體會數(shù)概念的擴展，理解運算的意義，形成必要的計算技能；經(jīng)驗探究兩個數(shù)（指非0自然數(shù)，下同）的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)及其求法的過程，進一步引發(fā)相識自然數(shù)特征及其相互關(guān)系的愿望。

（2）讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，相識圓的特征以及探究和駕馭圓的周長、面積公式的過程中，進一步積累學(xué)習(xí)“空間與圖形”的閱歷，并獲得有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問和相應(yīng)的基本技能。

（3）經(jīng)驗用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能看懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，并能進行簡潔的分析和溝通；初步駕馭用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

2、數(shù)學(xué)思索

（1）在相識等式、方程，探究等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡潔實際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價值，進一步發(fā)展抽象思維，增加符號感。

（2）在相識公倍數(shù)、公因數(shù)，以及求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中，能夠有條理地進行思索，并合乎邏輯地表達自己的思索過程，進一步培育良好的思維品質(zhì)。

（3）在相識分數(shù)的意義，探究分數(shù)的基本性質(zhì)和加、減計算方法的過程中，能夠主動進行視察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動，進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理實力，不斷增加數(shù)感。

（4）在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，相識圓的特征以及探究圓的周長、面積公式的過程中，進一步熬煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

（5）在學(xué)習(xí)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和說明的過程中，進一步增加統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計實力。

3、解決問題

（1）能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分數(shù)、數(shù)對、計算公式、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題，進一步發(fā)展應(yīng)用意識。

（2）在列方程解決一步計算的實際問

題的過程中，初步駕馭列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。

（3）在用數(shù)對描述簡潔行走路途和簡潔的圖形變換過程、用公式解決有關(guān)圓周長和面積計算的`實際問題，以及用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決實際問題等活動中，進一步體會與他人合作溝通的重要性，提高合作溝通的實力。

（4）能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡潔的實際問題，進一步增加解決問題的策略意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的實力。

4、情感與看法：

（1）能主動參加各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等方面的收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

（2）在探究數(shù)學(xué)學(xué)問、發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)思索的條理性、嚴謹性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，不斷增加自主探究的意識。

（3）在運用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，不斷增加學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的自覺性。

（4）在與他人合作溝通的過程中，能大膽表達自己的見解，仔細傾聽他人的看法；發(fā)覺錯誤能剛好改正，遇到困難不輕易放棄；逐步學(xué)會客觀地評價自己和他人，逐步養(yǎng)成實事求是的看法和仔細、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培育民族驕傲感，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐實力。

四、教學(xué)措施

（一）教學(xué)方法：

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生切實駕馭好這些基礎(chǔ)學(xué)問。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展供應(yīng)豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿意特性化學(xué)習(xí)需求，從而達到駕馭基礎(chǔ)學(xué)問基本技能，培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的目的。

（二）學(xué)習(xí)方法：

（1）預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

（2）通過查閱資料找出解決問題的方法。

（3）老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。

（4）利用小組探討的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在探討中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

五、奮斗目標：

1、完成課程標準所規(guī)定的教學(xué)目標。

2、與同軌年級保持成果平衡，爭取在同軌年級中占前列。

六、分單元教學(xué)進度及詳細教學(xué)要求

目次周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時本單元重點、難點

一、1～3方程11

重點：理解方程的含義

難點：將問題抽象成方程

二、4確定位置4

重點：理解數(shù)對的含義

難點：用數(shù)對表示位置

三、4～6公倍數(shù)和公因數(shù)9

重點：嫻熟駕馭求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法

四、6～9相識分數(shù)15

難點：實現(xiàn)問題模型轉(zhuǎn)化

重點：駕馭分數(shù)、小數(shù)互化的方法

五、9找規(guī)律3

難點：解決實際問題

重、難點：讓學(xué)生經(jīng)驗探究，體會有序思索

六、10～12分數(shù)的基本性質(zhì)13

重、難點：讓學(xué)生探究、發(fā)覺、歸納和理解分數(shù)的基本性質(zhì)

七、12統(tǒng)計2

重點：培育統(tǒng)計意識實力

八、13～14分數(shù)加法和減法7

難點：體會統(tǒng)計的應(yīng)用

重點：探究駕馭計算方法

九、14～15解決問題的策略5

難點：運用學(xué)問解決問題

重、難點：能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決問題

十、16～18圓15

重點：駕馭圓的特征

難點：讓學(xué)生在操作過程中探究圓的特征

十一、19～20整理與復(fù)習(xí)5

重、難點：敏捷解決問題

教學(xué)工作安排篇5

一、基本狀況：

本期起減至七個教學(xué)班（五年級三個班，六年級四個班），學(xué)生總數(shù)321人。共有專任老師22人，工作量相對過去削減。絕大部分為年輕老師，全部老師都達到合格學(xué)歷，其中有大專學(xué)歷的5人。

二、工作思路：

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范老師們的教學(xué)行為，執(zhí)行市教化局關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的調(diào)整，減輕老師的重復(fù)性勞動，真正把老師們的主要精力引導(dǎo)到教學(xué)探討上來，提高老師的教學(xué)藝術(shù)，發(fā)揮課堂效益。

2、協(xié)作學(xué)區(qū)抓好課題——《“3＋1”立體作文教學(xué)法》的試驗，擬定詳細試驗方案。

3、深化教研教改，重點組織老師仔細學(xué)習(xí)新課程標準要求，進快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新的教化形勢和發(fā)展的須要。

4、分語數(shù)兩個教研組進行教化教學(xué)探討及活動。

三、目標要求：

深化開展學(xué)校教化教學(xué)改革，全面實施素養(yǎng)教化，嘗試新課程教學(xué)方法，讓素養(yǎng)教化進課堂。為體現(xiàn)學(xué)校綜合辦學(xué)效益，走自己特色的路子，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，為樹立學(xué)校自身形象而努力。力爭各科科合格率達101%，學(xué)額鞏固率達101%。

四、實施措施：

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，各項工作必需為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。依據(jù)郴州市教學(xué)常規(guī)管理手冊的要求，結(jié)合市教化局教學(xué)常規(guī)管理的調(diào)整看法，不折不扣地執(zhí)行。

（1）期初科任老師仔細制訂好學(xué)科教學(xué)安排，教研組、教育處審批。期末寫好教學(xué)工作總結(jié)。

（2）仔細做好教學(xué)工作的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。仔細備課，仔細鉆研教材，格式規(guī)范，教學(xué)程序清晰，搞好板書設(shè)計，寫好課后記。允許利用計算機備課，或下載他人優(yōu)秀教案，或集體備課教案，二次運用教案，但教案的批注和課后記要達到3/4以上。仔細上好每一節(jié)課，不斷改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量，要效益。

（3）仔細搞好輔優(yōu)補差工作。制訂好輔優(yōu)補差安排，搞好課外輔導(dǎo)，正確處理好個別輔導(dǎo)與大面積補課關(guān)系；處理好課外輔導(dǎo)與題海戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系。

（4）組織好期中、期末兩次考試。老師要寫好試卷分析。

（5）領(lǐng)導(dǎo)常常深化教學(xué)第一線聽課。老師每人上好一節(jié)公開課，每期聽課不少于十五節(jié)。

（6）教研組堅持教學(xué)常規(guī)月月查并剛好通報，學(xué)校期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)大檢查并寫出通報材料，在老師大會上進行通報。

（7）學(xué)校對老師教學(xué)常規(guī)得分，記入個人量化考核內(nèi)，學(xué)校進行嘉獎。

2、抓好教研課題的領(lǐng)導(dǎo)與探討“‘3＋1’立體作文教學(xué)法”課題的探討以學(xué)區(qū)課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校擬訂好試驗方案。

試驗老師：全體語文老師

3、抓好教研教改幾項詳細工作。

（1）兩個教研組期初寫好教研活動安排，組織好老師集體備課，支配好公開課授課時間，并剛好組織老師評課。

（2）每位老師出好一期輔導(dǎo)刊。

（3）抓好電教工作，建立電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要求老師充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有電教設(shè)備，上好電教課，其課時不少于全期總課時的70%。

（4）實行一次教學(xué)比武。

（5）每人交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，期末組織評比。

（6）竭力舉薦年輕老師參與市級以上教學(xué)比武，以為學(xué)校樹立形象，為年輕老師供應(yīng)“走出去”的機會。

四、建立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：成員：

五、詳細活動支配

周次內(nèi)容責(zé)任人組織者

1、開學(xué)報到、制訂課題實施安排

2、審批各科教學(xué)安排

3、數(shù)學(xué)組新教材專題探討；語文組集體備課；

4、語文公開課，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)刊，數(shù)學(xué)組差生輔導(dǎo)專題探討，語文組新教材專題探討

5、語文公開課，語文組集體備課，數(shù)學(xué)組優(yōu)生輔導(dǎo)專題探討

6、語數(shù)公開課，數(shù)學(xué)組新課程集體備課，語文組朗讀競賽

7、語數(shù)公開課，輔導(dǎo)刊，教學(xué)比武

8、語數(shù)公開課，輔導(dǎo)刊，鋼筆字競賽

9、數(shù)學(xué)公開課；語文輔導(dǎo)刊；數(shù)學(xué)課題探討

10、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)刊，數(shù)學(xué)口算競賽

11、語數(shù)公開課，期中考試，語文輔導(dǎo)刊

12、語數(shù)公開課，輔導(dǎo)刊集體備課

13、數(shù)學(xué)公開課，講故事競賽，數(shù)學(xué)競賽

14、語數(shù)公開課，輔導(dǎo)刊，差生口算競賽

15、語數(shù)文公開課，集體備課數(shù)學(xué)競賽

16、體育起先測試、數(shù)學(xué)公開課差生學(xué)問講座

17、主科結(jié)束新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段

18、副科期末考試；差生輔導(dǎo)課

19、以語數(shù)復(fù)習(xí)為重點，常規(guī)大檢查

20、語數(shù)期末考試

教學(xué)工作安排篇6

新學(xué)年，新氣象。在新的學(xué)期里了為進一步深化貫徹“減負提質(zhì)”以及縣委教化工委書記姚光富同志的“承接、把握、開創(chuàng)”的工作理念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推動素養(yǎng)教化，結(jié)合我校實際特制定出如下教學(xué)工作安排。

一、工作要點：

本學(xué)期，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強教學(xué)過程的教學(xué)評價，注意學(xué)生的整體素養(yǎng)提高。立足我校教化發(fā)展的實際深化開展教學(xué)探討，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量力爭新突破。

二、詳細措施

（一）加強崗位培訓(xùn)大力提高老師業(yè)務(wù)水平

1、進一步加強骨干老師的培育和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。本學(xué)期結(jié)合我校師資實際加強骨干老師老師的培育選派力度，對已取得骨干老師資格的加強管理和再提高，使青年老師在教化、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干老師的作用，與薄弱老師接對，仔細搞好“新竹工程”，使全部老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、努力轉(zhuǎn)變老師工作觀念

本學(xué)期將結(jié)合我校老師當(dāng)前的實際素養(yǎng)接著加強老師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并融入到詳細的日常教學(xué)當(dāng)中去，真正實現(xiàn)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展全面提高老師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強老師與家長的聯(lián)系，而且會強化老師的教學(xué)觀念，本學(xué)期將通過政治學(xué)習(xí)完善老師的從業(yè)熱忱，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高老師的崗位工作技能。

3、強化老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素養(yǎng)

本學(xué)期要做好老師一考試，兩測試工作，優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，做到：自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合；自學(xué)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時注意自我學(xué)習(xí)，強化自身的綜合素養(yǎng)還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實質(zhì)性提高，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考評相對接，使學(xué)習(xí)的效果有實質(zhì)性的提高。確保每一位老師在一考試兩測試中取得優(yōu)異成果。

本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)感悟新課程目標理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本學(xué)期確定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀。同時激勵老師主動參與上級組織的教研、培訓(xùn)活動。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進行富有實際特色的：班主任管理技能、教學(xué)演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓(xùn)技能活動。參與培訓(xùn)的老師必需仔細做好筆記，參與有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后依據(jù)自身的體會促進老師不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升老師業(yè)務(wù)水平。

(二)細化教學(xué)常規(guī)管理

1、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。

以深化開展“高效課堂”的實踐與探究為契機，努力打造“高效課堂”。結(jié)合本校實際，本著有效、好用的原則，改進教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和策略，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要加大老師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強化老師的素養(yǎng)提高，開學(xué)初結(jié)合以往存在的實際對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導(dǎo)，實行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。本學(xué)期對老師上課狀況實行深化班級聽課指導(dǎo)和走廊巡察進行檢查，剛好了解我校老師的教學(xué)狀況。

2、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進教化教學(xué)質(zhì)量的整體提升

（1）深化健康習(xí)慣校內(nèi)行活動強化特長生的培育

樹立特色立校理念。各學(xué)科組要結(jié)合本科目實際，組織學(xué)生開展專題學(xué)習(xí)活動，狠抓學(xué)科的培優(yōu)補差，促進學(xué)生素養(yǎng)提高，達到鞏固課內(nèi)，拓展課外的效果。主動組織學(xué)生參與各級各類活動，進一步彰顯學(xué)校辦學(xué)實力。要加強對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，本學(xué)期要組織不同年段的數(shù)學(xué)、語文、等學(xué)科學(xué)問競賽，通過不同層次的學(xué)生競賽培育學(xué)生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，學(xué)校對此項活動的開展要進行剛好的跟蹤指導(dǎo)，剛好總結(jié)有效深化。

（2）加強對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。

做實做好對畢業(yè)班的月考工作。每次月考成果由教務(wù)處在例會通報并作簡要分析?？荚嚪绞接斜拘Ｍ昙壨瑢W(xué)科比較，或與兄弟學(xué)校聯(lián)考。每次考后學(xué)科老師進行自我質(zhì)量分析，總結(jié)閱歷，找出差距，從而調(diào)整教學(xué)策略。

（3）加強村校管理工作。

實行行政領(lǐng)導(dǎo)包村校的管理方法，加強對?！傲屑殹钡臋z查力度，本期將組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長對村校實行聽課，要求每一位老師必需上一課合格課。

3、加強校本研討，深化課堂改革。

（1）改進和完善校本教研制度，創(chuàng)新校本教研的形式和機制。做到有組織、安排、有實施、有記錄；明確主題，確定發(fā)言人，保證時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。開展多種形式的互聽、互教、互評活動，形成名師帶動、老師互動的局面。通過集體備課、教學(xué)觀摩、評課反思溝通、案例分析、專題探討等形式深化教研，仔細組織開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動，努力提高老師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

（2）接著開展好“教學(xué)大練兵”活動，嚴格遵守行政領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽評課制度，做到有聽，有評，指導(dǎo)到位。領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課每學(xué)期不少于20節(jié)。本學(xué)期接著采納多種方式聽課：

（1）隨機聽。領(lǐng)導(dǎo)干部隨時深化課堂聽課，不給老師任何打算。這樣做是檢查老師常規(guī)授課狀況，促使老師仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

（2）指聽。即指出要聽的教學(xué)內(nèi)容，在老師細心備課，充分做好各項打算的狀況下聽課。這樣做是針對某一個專題進行研討，探討最科學(xué)、最合理的教學(xué)方法。

（3）對比聽。每位老師都有自己的教學(xué)理念、教學(xué)特點，為了促進老師間的溝通，實行對比聽。即各位老師都進行同一內(nèi)容的授課，然后相互聽、評，教研組長、骨干老師不少于25節(jié)，老師不少于20節(jié)。人人有聽課筆記，有教學(xué)反思，從而達到互學(xué)互助，共同進步。

（3）本期要求三至六年級每班每期向?qū)W校網(wǎng)站上交20篇優(yōu)秀作文；語文老師每期向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)表2-3篇下水作文；50歲以下老師每期應(yīng)向?qū)W校網(wǎng)站供應(yīng)一個課件和兩篇優(yōu)質(zhì)教案；一年級語文老師應(yīng)搜集20首兒歌或童謠，二至六年級語文老師應(yīng)搜集20首兒歌和古詩；學(xué)校審核后裝訂成冊。

3、加強體育衛(wèi)生工作的開展。

開展“陽光體育運動”。落實《學(xué)校體育工作條例》，上好體育課，做好課間操，開展群眾性體育活動，通過體育熬煉明白卡保證學(xué)生每天熬煉一小時，讓學(xué)生學(xué)會兩項體育技能，學(xué)會健身，提高學(xué)生身體素養(yǎng)；并嚴格執(zhí)行“體育（體育與健康）課堂教學(xué)要求”，杜絕出現(xiàn)因違反要求而出現(xiàn)的平安事故。同時加強器材的管理，從學(xué)校實際動身，細心組織開好衛(wèi)生健康教化課，開展衛(wèi)生宣揚活動，老師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前嚴峻的流感疫情，定期對學(xué)生健康狀況進行檢測堅持晨檢制度，發(fā)覺問題剛好上報并實行相應(yīng)的解決措施。

4，仔細做好“減負”工作，仔細開展好課外活動

“減負”工作的重點科目是語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，在提高老師綜合素養(yǎng)，要規(guī)范教輔資料的運用和落實課外活動的支配。仔細開展好課外活動，每周三下午第三節(jié)鐘為全校統(tǒng)一課外活動時間，依據(jù)學(xué)生的愛好愛好分班，老師在活動中加以指導(dǎo)，周一、二、四下午第三節(jié)的課外活動時間，各班依據(jù)本班學(xué)生狀況進行開展。

（三）做好接著教化工作，提升業(yè)務(wù)水平。

1、引領(lǐng)老師走向?qū)I(yè)化。要求老師每學(xué)年至少訂一份業(yè)務(wù)雜志、摘抄5000字筆記、上好一堂公開課。每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文和兩篇1500字的教學(xué)反思。

2、教研組主動組織老師參加課題探討工作，力爭出成果。激勵個人或小團體申報課題探討。

3、主動組織老師參與上級領(lǐng)導(dǎo)部門開展的各項與教學(xué)有關(guān)的活動。加大派老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課的力度。重點培育青年老師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課，并推出義小，走進縣、市級競賽。

4、加強與兄弟學(xué)校尤其是優(yōu)秀學(xué)校的聯(lián)系。做好請進來走出去的工作。

5、做好各項培訓(xùn)工作。充分利用資源培訓(xùn)老師對光盤教學(xué)與多媒體課件的應(yīng)用。專人負責(zé)計算機培訓(xùn)。教研組負責(zé)課標、光盤教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤的培訓(xùn)。培訓(xùn)要有安排、有組織、有內(nèi)容、有考勤、有記錄。

詳細工作支配：

九月份：一考試兩測試的培訓(xùn)工作；教學(xué)常規(guī)月檢；六年級月考。

十月份：新進義學(xué)堂中心校老師（17人）上一堂合格課活動；

舉辦青年老師賽課活動；六年級月考；教學(xué)常規(guī)月檢。

十一月份：語文老師下水作文競賽；數(shù)學(xué)老師同題教案設(shè)計競賽；組織期中檢測與家訪；常規(guī)月檢。

十二月份；學(xué)生綜合學(xué)問競賽：學(xué)生作文通訊賽。六年級月考；教學(xué)常規(guī)月檢。

一月份：組織期末復(fù)習(xí)與考試和教學(xué)質(zhì)量分析；常規(guī)期末大檢查；各項工作總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們校教研組深化課堂教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教化，進一步提升每位老師的素養(yǎng)，從而全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好為動身點，加強探討，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)教化，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

二、工作要點

(一)開展各項教研活動,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、細心設(shè)計和組織好教研組活動。以我校課題探討為主題，開展活動。以課堂教學(xué)實效性和有效的方法為對策,力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

2、每位老師仔細上好每一節(jié)課，年級組實行互聽互評的形式，取長補短,共同提高。

3、接著抓好每周星期三青年老師的常規(guī)課，加強教學(xué)后的溝通,主動組織老師開展好聽課、評課的活動。評課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

4、老師要求備課要充分,要依據(jù)本班的實際狀況進行教學(xué)設(shè)計，做到心中有數(shù)。本學(xué)期將進行一次老師現(xiàn)場備課活動。

5、老師應(yīng)有扎實的基本功，為了進一步提升每位老師的素養(yǎng)，學(xué)校將進行一次粉筆字書寫評比活動。

6、組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實狀況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成狀況和取得的成果，切實有效地完成教學(xué)任務(wù)。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。老師要做好單元、期中、期末測試，做好質(zhì)量分析、反饋等工作,進一步全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)等習(xí)慣的養(yǎng)成,實行切實的措施常常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）主動開展校本教研活動，充分利用學(xué)校資源，開展好校本課程開發(fā)。做好每周星期一下午其次節(jié)課老師新教材、新教學(xué)大綱、以及“網(wǎng)絡(luò)班班通”的培訓(xùn)。

培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機地結(jié)合，做到信息技術(shù)駕馭與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，做到發(fā)覺問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

（四）主動開展“網(wǎng)絡(luò)教研”，網(wǎng)上溝通。每位老師要把自己好的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)反思等剛好上傳到學(xué)校的網(wǎng)頁，和其他的老師相互學(xué)習(xí)，相互溝通，不斷提高自身的教學(xué)水平。

（五）加大力度，催長骨干，主動推動青年老師的成長。

1、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和運用工作，留意做好舉薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題探討參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設(shè)。

2、仔細組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機會，訓(xùn)練培育一批青年老師，使其堅固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。

3、我校開展了“新竹工程”，學(xué)校教研組要對青年老師進行培訓(xùn)，在骨干老師的帶領(lǐng)下，開展“一幫一”活動，提高青年老師的教學(xué)水平。

月份主要工作支配

二月：1、老師寫好教學(xué)安排。

2、支配好常規(guī)聽課、評課。

三月：1、新課程、新課標培訓(xùn)。

2、班班通運用培訓(xùn)。

3、開展常規(guī)課教研活動。

4、召開一、二年級工作聯(lián)系會議。

四月：1、組織中青年老師課堂展示活動。

2、組織同課教案撰寫競賽活動。

3、召開三、四年級工作聯(lián)系會議。

五月：1、全員信息技術(shù)培訓(xùn)。

2、組織老師粉筆字書寫競賽活動。

3、召開五年級工作聯(lián)系會議。

六月：1、召開期末課改工作及教材學(xué)習(xí)專題會議。

2、召開六年級工作聯(lián)系會議。

總之，學(xué)校教研工作是學(xué)校的重要活動之一，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的凹凸取決于老師的教學(xué)水平。所以，學(xué)?？隙ㄒ鶕?jù)上級的指示和支配，結(jié)合學(xué)校的實際，主動開展教研活動，提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想：

為營造校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)愛好，培育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新實力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生供應(yīng)一個了解數(shù)學(xué)、獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的舞臺，在校內(nèi)里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)覺數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、活動事項

活動主題：傳播數(shù)學(xué)文化,呈現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

活動口號：我動手，我思索，我歡樂

活動時間：20xx.10.12-10.25

1.10月13日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動開幕式

2.10月30日活動小結(jié)(頒發(fā)獎狀，數(shù)學(xué)組全體老師負責(zé))

活動目的：

1、通過此次活動培育學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，讓學(xué)生感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)切環(huán)境，關(guān)切社會，去獲得和發(fā)覺新的學(xué)問。

2、促進老師思索與實踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培育數(shù)學(xué)實力及素養(yǎng)上下功夫，促進學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗數(shù)學(xué)價值。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：

組員：（以及全體數(shù)學(xué)老師）

四、活動對象:

1--6年級全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師

五、活動形式與詳細支配:

學(xué)生活動：

(一)數(shù)學(xué)手抄報、七巧板評比(七周)

負責(zé)人：

參與對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級

1、手抄報：以“傳播數(shù)學(xué)文化呈現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整齊、美觀，做出特性。競賽統(tǒng)一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導(dǎo)師。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、七巧板：必需是學(xué)生自己寫作品，內(nèi)容最好是所學(xué)學(xué)問在生活情境中的運用，目的讓學(xué)習(xí)充分感知，數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。

3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參與校級評比。(稿紙統(tǒng)一a3紙)

注:作品上交到教研組特長,年級組的數(shù)學(xué)老師一起評比出一二三等獎。

(二)101題口算無錯競賽(第八周)負責(zé)人：

參與對象：一、二年級

競賽規(guī)則：10分鐘101道題，每個班級由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參與競賽，依據(jù)個人成果評出一、二、三等獎若干名。

(三)30題筆算無錯競賽(第九周)負責(zé)人：xx

參與對象：3-6年級

競賽規(guī)則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參賽，競賽的內(nèi)容為適合本年級的各種豎式計算題。

依據(jù)班年級的總體成果評出一、二、三等獎。

(四)總結(jié)表彰。(第十周)

備注：1、作品收集時間、評比工作等詳細支配另行通知。

各項內(nèi)容的詳細工作另行通知到老師本人。

附：(負責(zé)部分詳細工作的老師名單)

(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責(zé)。

(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責(zé)。

(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責(zé)。

(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責(zé)。

（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責(zé)。

（6）六年級“筆算題”題由xx老師負責(zé)。

老師活動：

課標學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課標學(xué)習(xí)考核(第十周)負責(zé)人：

備課競賽，分低中高年級指定課題備課(第十三周)負責(zé)人：

評課競賽，給定課堂寫評課(第十四周)負責(zé)人：

教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)當(dāng)初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學(xué)生都有收獲。

二、教材分析：

本冊書共12課，分為四大單元。第一單元擔(dān)當(dāng)責(zé)任、服務(wù)社會：本單元作為九年級教材的導(dǎo)引，是國情教化的起點。通過讓學(xué)生明確自己所扮演的角色，引出自己所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，從而讓學(xué)生做一個負責(zé)任的公民。其次單元了解祖國、愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教化、法制建設(shè)方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學(xué)生面對我國的基本國情該擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上，如何培育學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為，須要培育學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學(xué)生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教化，同時讓學(xué)生保持醒悟的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會、肩負使命：詳細闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是一種學(xué)問和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大志向并為之努力奮斗，將個人志向與社會志向聯(lián)系起來，為國家和民族的將來奉獻自己的力氣。

三、教材要求：

在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò)。在備課中從學(xué)生實際動身，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標授課即學(xué)問與實力、過程與方法、情感看法價值觀目標。采納情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)重點、難點，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法中開心的駕馭學(xué)問點，陶冶情操，樹立遠大志向。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)建民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學(xué)優(yōu)化，使全部學(xué)生都有所收獲，有所進步。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀相互結(jié)合，提高自己分析問題，解決問題的實力。

四、教學(xué)進度：

本學(xué)期上完全冊書，詳細支配：期中考試前上完第一單元、其次單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在詳細教學(xué)中，依據(jù)每站的難易程度確定教學(xué)課時。

四、授課進度支配、周別、時間、授課內(nèi)容

一、9．1—9.6責(zé)任與角色同在

二、9.7—9.13在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長

三、9.14—9.20單元測試

四、9.21—9.27、認清基本國情

五、9.28—10.4十一長假

六、10.5—10.11了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

七、10.12—10.18第四課第四框和第五課

八、10.19—10.25、單元測試

九、10.26—11.1、期中復(fù)習(xí)

十、11.2—11.8、期中測試

十一、11.9—11.15參加政治生活

十二、11.16-11.22、關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展

十三、11.23—11.29投身于精神文明建設(shè)

十四、11.30—12.6、單元測試

十五、12.7—12.13實現(xiàn)我們的共同志向

十六、12.14—12.20選擇希望人生一、二框

十七、12.21—12.27選擇希望人生三、四框

十八、12.28—1.3單元測試

十九、1.4—1.10期終總復(fù)習(xí)

二十、1.11—1.17期終測試、總之，本學(xué)期我們會盡自己所能調(diào)動學(xué)生主動性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學(xué)期復(fù)習(xí)階段打好基礎(chǔ)，我信任有一份耕耘，總會有一份收獲。

20*年9月7日

教學(xué)工作安排篇8

工作的思路：

1、以人為本，引領(lǐng)學(xué)生成為一個正直，和善，才智，健康的人。

2、營造一個溫馨，河蟹，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。

4、利用各種活動增加班級的凝合力，讓每個學(xué)生都為班級而驕傲。

5、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的摯友，為學(xué)生排憂解難，樹立信念。

工作原則：

1、進步的、優(yōu)秀的肯定要激勵表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責(zé)。

2、就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

班級制度：

以校規(guī)為底線，嚴格執(zhí)行，記錄好每天班上的各種狀況，違規(guī)者必嚴懲，表現(xiàn)好的剛好表揚!堅持以下制度：班委會例會制度談心制度、請假制度、平安值班制度、主題班會制度

班級管理：

剛好指出同學(xué)的不良現(xiàn)象，常常提示同學(xué)出現(xiàn)的問題，盡可能少去指責(zé)、指責(zé)同學(xué)，剛好做好違紀同學(xué)的思想工作。詳細表現(xiàn)在考勤、宿舍管理，兩大方面。嚴格考勤制度，專人負責(zé)，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。留意宿舍平安用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)，隨時保持通訊工具暢通。加強宿舍衛(wèi)生管理，建立班級大事記，對本班工作的日常生活工作和活動進行記錄。

班級文化：

每周開一兩個主題班會，主