PAGE頁碼頁碼高三下學期班主任工作總結(jié)收藏20____高三下學期班主任工作總結(jié)高三下學期班主任工作總結(jié)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我整理的高三下學期班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。高三下學期班主任工作總結(jié)1班主任李月蘭作為三（12）班高考備考工作的組織者和管理者，我身感責任重大。作為班主任，必需下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學期做了以下幾方面的工作：一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)1、通過主題班會、講座，讓學生了解和相識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的重量，激發(fā)學生的參加熱忱和對學問的渴望。2、通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退學生對高考的恐驚感、生疏感，讓學生零距離地感悟高考。3、通過主題班會和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學生對志向追求的欲望和對高考的親近感。二、建立班級核心團隊，營建主動向上的班級氛圍1、汲取優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。2、強化課代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。3、加強班級管理崗位責任制設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐實力、社會責任感得到提高。4、加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動；努力形成你追我趕的良好學習風氣。5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增加同學之間的友情，相互推動，共同進步。6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。三、關(guān)愛學生1、加強與學生、家長的溝通、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心摯友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增加班級的凝合力和向心力，提高學生主動向上的內(nèi)在動力。2、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說；建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛老師的熱忱，讓老師走近學生，指導學生直立更遠大的志向、供應更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活看法3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感溝通，學習方法的引導、行為習慣的訂正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。4、全面啟動自信念培育的____體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成果都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，激勵后進生，促進共同進步。5、加強學生心理教化，促進健康成長。對心理嚴峻的學生，賜予更多的關(guān)切和指導，對全體學生進行心理上的____、教化，引導學生心理的健康發(fā)展。四、親密協(xié)作課任老師，齊抓共管，形成合力。1、定期召開老師團隊會，總結(jié)____每次統(tǒng)測、模考的成果并改進安排和教化方法，為下一階段的工作做指導。課下常常與課任老師溝通溝通，具體了解并時刻關(guān)注層面生的狀況。2、合理支配協(xié)調(diào)學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注意效率，形成合力。在高三的特別時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實實地工作；我深信天道酬勤。高三（12）班班主任李月蘭20xx年6月高三下學期班主任工作總結(jié)2“深化教化改全面推行素養(yǎng)教化”，世紀之交，教化改首先是教化觀念的轉(zhuǎn)變，教學要搞上去，教化才會有結(jié)果。在學生前面發(fā)展中起主導作用的班主任老師必需充分相識到新時代給予班主任老師角色的新內(nèi)涵，重新諦視自身的行為角色剛好轉(zhuǎn)變教化觀念，這對于進一步深化教化改，全面提高學生素養(yǎng)，培育符合時代要求的人才是特別重要的。本學期班主任老師工作有以下幾個方面第一，加強班主任老師工作的相識。本學期我相識到；當前教化領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問題，我們在教化思想、教化觀念、教化方向、教化方法中，還有一些偏差，應當在學習中，深化思索，努力改正，作為班主任老師，我相識到本班的學生在愛國主義、集體主義、教化方面的相識還淡薄，為此，本學期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀。加強科學探討，探討學生喜聞樂見的教化形式，找尋新的教化方法，使思想教化在每一個學生身上見到實效。本學期，學生響應學校號召，主動勞動，搞好衛(wèi)生，踴躍捐款，義務勞動，表現(xiàn)較好。其次，上課時，用心聽講，主動思索，爭辯問題，這是學生在本學期表現(xiàn)好的一方面，思想教化要求學生既要有良好的道德規(guī)范，又要有好的學習成果，否則，思想教化只能落到實處，沒有實效。本班學生屬一層次班，較之于二層班來說，思索靈敏，學習鉆研較深化，大多數(shù)學生是國家須要的人才。我作為班主任老師，在工作中主動激勵他們學習，發(fā)覺他們有不對的地方，指責并指出正確方向，使他們有全面的相識，能成為真正的人才。在班主任老師工作中，我始終認為：應當把學生培育成為思想好和學習好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學習不好是不行的。這樣的學生沒有實際實力，不能為社會創(chuàng)建價值，將來是會被社會淘汰的；光學習好，有真才實學，有實力，但自私自利，一事當前先替自己準備，怕干勞動，不參與集體活動，常常缺席、遲到，對人無禮貌，講臟話，講粗話，打架斗毆，偷東西，搞破壞，違法犯法，這樣的學生書本學問學得再好，也并非社會所須要的人才，只能算是缺德才。思想好的學習好既沖突又統(tǒng)一，作為班主任老師既要了解各自的特別性，又要能使兩者能夠有機統(tǒng)一。必需清晰地相識到，當前學校與學校之間競爭，完全是被高考的指揮棒所限制，我校要生存，只有靠大面積提高升學率，才能獲得生存保證，老師才有出路，學生才有出路，光做到這一點，都是特別困難的，但是，形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學生的思想品德，這實是難上加難，不過，什么才是國家須要的全面發(fā)展人才，我心中到是有了清晰的相識，作為班主任老師在管理本班時，我盡可能留意這兩方面的工作，如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學生兩個方面表現(xiàn)是不錯的。第三，完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務，作為班主任老師，我都盡可能主動完成。如聽報告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課，上提高班課、上活動課、組織學生看演出、代其他老師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，身體有病，家父去世，都沒有較多時間去料理“一切為了學生，為了學生的一切”?？偟恼f來，全校上上下下，大家都忙，如同激戰(zhàn)一般，稍有疏忽，就會帶來危機，后果不可思議。拼搏啊，拼搏！只有拼搏，才是我校的希望，否則，只有等待滅亡。本學期，課題工作沒有完成，州上要求交的論文沒有完成，學生紀律、衛(wèi)生搞得不好，學生語文成果還顯一般化，實力不足等等，須要加強才行。高三下學期班主任工作總結(jié)3“深化教化改全面推行素養(yǎng)教化”，世紀之交，教化改首先是教化觀念的轉(zhuǎn)變，教學要搞上去，教化才會有結(jié)果。在學生前面發(fā)展中起主導作用的班主任必需充分相識到新時代給予班主任角色的新內(nèi)涵，重新諦視自身的行為角色剛好轉(zhuǎn)變教化觀念，這對于進一步深化教化改，全面提高學生素養(yǎng)，培育符合時代要求的人才是特別重要的。本學期班主任工作有以下幾個方面：第一，加強班主任工作的相識。本學期我相識到；當前教化領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問題，我們在教化思想、教化觀念、教化方向、教化方法中，還有一些偏差，應當在學習中，深化思索，努力改正，作為班主任，我相識到本班的學生在愛國主義、集體主義、教化方面的相識還淡薄，為此，本學期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀。加強科學探討，探討學生喜聞樂見的教化形式，找尋新的教化方法，使思想教化在每一個學生身上見到實效。本學期，學生響應學校號召，主動勞動，搞好衛(wèi)生，踴躍捐款，義務勞動，表現(xiàn)較好。其次，上課時，用心聽講，主動思索，爭辯問題。這是學生在本學期表現(xiàn)好的一方面，思想教化要求學生既要有良好的道德規(guī)范，又要有好的學習成果，否則，思想教化只能落到實處，沒有實效。本班學生屬一層次班，較之于二層班來說，思索靈敏，學習鉆研較深化，大多數(shù)學生是國家須要的人才。我作為班主任，在工作中主動激勵他們學習，發(fā)覺他們有不對的地方，指責并指出正確方向，使他們有全面的相識，能成為真正的人才。在班主任工作中，我始終認為：應當把學生培育成為思想好和學習好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學習不好是不行的。這樣的學生沒有實際實力，不能為社會創(chuàng)建價值，將來是會被社會淘汰的；光學習好，有真才實學，有實力，但自私自利，一事當前先替自己準備，怕干勞動，不參與集體活動，常常缺席、遲到，對人無禮貌，講臟話，講粗話，打架斗毆，偷東西，搞破壞，違法犯法，這樣的學生書本學問學得再好，也并非社會所須要的人才，只能算是缺德才。思想好的學習好既沖突又統(tǒng)一，作為班主任既要了解各自的特別性，又要能使兩者能夠有機統(tǒng)一。必需清晰地相識到，當前學校與學校之間競爭，完全是被高考的指揮棒所限制，我校要生存，只有靠大面積提高升學率，才能獲得生存保證，老師才有出路，學生才有出路，光做到這一點，都是特別困難的，但是，形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學生的思想品德，這實是難上加難，不過，什么才是國家須要的全面發(fā)展人才，我心中到是有了清晰的相識，作為班主任在管理本班時，我盡可能留意這兩方面的工作，如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學生兩個方面表現(xiàn)是不錯的。第三，完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務，作為班主任，我都盡可能主動完成。如聽報告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課，上提高班課、上活動課、組織學生看演出、代其他老師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，身體有病，家父去世，都沒有較多時間去料理“一切為了學生，為了學生的一切”?？偟恼f來，全校上上下下，大家都忙，如同激戰(zhàn)一般，稍有疏忽，就會帶來危機，后果不可思議。拼搏啊，拼搏！只有拼搏，才是我校的希望，否則，只有等待滅亡。本學期，課題工作沒有完成，州上要求交的論文沒有完成，學生紀律、衛(wèi)生搞得不好，學生語文成果還顯一般化，實力不足等等，須要加強才行。高三下學期班主任工作總結(jié)4又是一年分別季，送走了自己帶了這么久的高三學生，將他們送往了高考的“戰(zhàn)場”上。他們的中學的學習也已經(jīng)結(jié)束，高三也已經(jīng)向他們道別，揮別了學生們的離去，我的高三的工作也已經(jīng)結(jié)束，高三下學期的工作也結(jié)束了，但是自己的教學生涯還在接著，所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作，在自己的教學工作當中更優(yōu)秀和精彩，自己也想在這個不舍的氣氛當中，去回憶自己這一個學期的工作。高三下學期的學習對于全部的高三學生都是非常的驚慌的，不管是平常淘氣的學生還是始終都聽話懂事的學生，都在進入到高三其次個學期的時候就感受到了前所未有的壓力，高考對于全部的學生來說都是特別的重要的，對于他們來說也是一種檢測，檢測自己之前這么多年的學習成果，更是對學生們的一種挑戰(zhàn)，所以在高三下學期的時候，時間也特別的緊迫，壓力也很大，我作為高三年級的班主任，我也有義務和責任去幫助到全部的學生更好的完成自己的學業(yè)，保證他們都可以在自己的高考里面取得優(yōu)異的成果，所以高三下學期，對于我們班主任和全體的高三教室以及學生都是特別的重要的，學習是驚慌的，我們老師的工作的也是驚慌的。我從學期的起先就做好了一個全面合理的工作安排，在之后的工作當中也嚴格的根據(jù)自己的工作的方向和目標去完成，激勵學生們的學習，不管是之前成果這么樣，到了現(xiàn)在這個時候也都須要好好的努力了，我也始終陪著全部的學生們一起學習，將班級的工作做好，給他們供應最佳的學習環(huán)境和氛圍，幫助他們調(diào)整好自己的心情和學習狀態(tài)，端正好學習上的看法，我也知道班上有些努力的學生在平常的生活和學習當中都壓力特殊的大，所以我也會盡力的幫助他們釋放出自己的壓力，激勵他們也是激勵我自己，也始終抱著一種必勝的信念去工作。現(xiàn)在看著學生們的背影，一個一個的離開學校，去往高考的考場上面，我的心也隨著他們一起去了，希望他們都可以取得成功，我也信任我們班的全部的學生都會在高考的時候取得優(yōu)異的成果。送別了自己的學生，自己的工作也在接著，不管是什么時候，我都會仔細的完成自己的工作，對自己的學生負責，盡職盡責的去專心對待他們，對待自己的工作。高三下學期班主任工作總結(jié)5擔當xx班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班主任工作是中學階段最累最重的，既要為每個考生打算高考檔案，還要做深化細致的思想工作，關(guān)切每一個學生的思想狀態(tài)、學習狀況，以確保56個學生以健康、穩(wěn)定的心理，主動驚慌的學習心情做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習驚慌而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到肅穆驚慌、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。(2)深化班級，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理，使大事化小，小事化了。(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生主動進取。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務特別重，老師要愛護學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習主動性調(diào)動學習班主動性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細;對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案____，幫助學生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，____緣由，找到改進方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持上升趨勢。另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學習。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是學問獲得，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來習。能夠，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹志向，談追求，增加責任感、使命感和憂患意識。以培育學生的熱忱性、主動性、和進取精神。時時力求將學習心情調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采納激勵、明志能使學生保持長久的學習的動力。三、留意心理____，加強學習方法的指導本學期，如何使學生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要探討課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的____：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了肯定的效果?？偨Y(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。最大的不足是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少生始終常常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭指責上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。高三下學期班主任工作總結(jié)6本學期即將結(jié)束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓，特將學期工作總結(jié)如下：首先，接著抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題。很多學生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對同學進行換位思索，并進行主動教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對高三學生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，而剛好解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。其次，主動培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習愛好，駕馭科學的學習方法，提高學習成果。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合學科的特點剛好的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，適時激勵，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了學生的個人競爭意識，也熬煉了學生的應變實力。第三，主動協(xié)作各學科老師管理好學生，探討教化學生的方法，用大家的才智解決問題，主動的向各位老師學習先進的班級管理、學生教化的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學期起先，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺不良苗頭，剛好的訂正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時主動在班內(nèi)開展我為什么來學習的大探討，使學生在大家的關(guān)注中將此現(xiàn)象消退并且通知任課老師以及學生家長，剛好關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學生狀況，共同管理教化學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊的形式主動同家長聯(lián)系，剛好反映學生狀況，并剛好的了解、駕馭學生狀況，達到共同管理教化學生的目的。第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，接著實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理____實力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，提高學生的各方面實力。當然也有問題存在：在管理方面，還缺乏一些更加科學的方法，學生的學問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于少數(shù)學生的心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，克服不足，爭取在班級管理工作上更進一步。高三下學期班主任工作總結(jié)7xx屆高三業(yè)已過去，高三（9）班在學校和級組領(lǐng)導的關(guān)切、支持、指導和幫助下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較志向的成果：在學校常規(guī)管理檢查評比成果名列年級前茅，期中優(yōu)秀班級評比中獲“高三級優(yōu)秀班集體”流淌紅旗；高考中有10人突破700分，25名同學考上重點院校（626分以上），總分在580以上有36人；語文和綜合班級平均分處在年級前茅。對于本學期的詳細工作，概括性地說有以下幾點：一、狠抓班風學風的建設，建立良好的學習風氣。高三下學期主要是學生自己梳理各科學問的時間，好的學習氛圍將對同學們的學習起著確定性的作用。學期初我在班上粘貼了這樣的警句：“自修是學習的黃金時刻——創(chuàng)建一個安靜的自修環(huán)境，營造一個奮進的學習氛圍”。使學生們都意識到要想把課堂上學到的學問消化好，將課本學問真正轉(zhuǎn)換成自己的學問就必需有一個寧靜、安靜的自修環(huán)境，通過自己的努力，把所學學問消化、鞏固。由于班干部仔細負責，學生之間相互提示，所以我們班的班風、學風是很好的。各課任老師對我們班的班風、學風都很滿足。二、做好學生的心理____工作，讓學生保持良好的精神狀態(tài)。本學期學生先后經(jīng)驗了一模、二模兩次大的模擬考試直至最終的高考，他們往往承受著許多壓力（尤其是現(xiàn)在的學生心理承受實力較差），學生的思想始終處在驚慌狀態(tài)。在高考中學生心理素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學生學問水平的發(fā)揮。為協(xié)作學校組織的心理____，結(jié)合我班的實際狀況，我班在一模前利用班會時間請____科楊柳老師給學生特地上了一堂心理____課，同時又利用網(wǎng)上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料，讓學生充分了解有關(guān)高考的心理打算工作，并利用每次月考的機會對學生進行應試實力的訓練。在此過程中，我盡可能作學生心靈的傾聽者和引導者，給他們一些建議，實行集體方法指導、個體狀況____，有安排、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信念。加強對學生心理素養(yǎng)的訓練、提高學生的應試實力。針對學生自信念不足的問題，在一模前我在黑板報上寫下這樣一句話：“我真的很不錯，今日又向著自己的目標踏下了堅實的一步?！币荒Ｖ笥衷诎鍒笊蠈懴隆叭繄皂g不拔的努力都會有回報的！”警句，激勵學生堅持到最終。三、始終____分層教化，堅持“抓兩頭、促中間”，耐性做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。作為一個化學班，我班有部分成果優(yōu)秀的學生，但學習處于后進的學生更多，兩極分化較嚴峻。能否讓部分學習有困難的學生扭轉(zhuǎn)后進局面，是我們班能否完成高考任務的關(guān)鍵。為此，我常常與一些后進同學談心，了解他們的學習狀況，____他們后進的緣由，激勵他們學習的愛好和決心。我們班有一批大腦比較聰慧，但自控實力比較差，好動貪玩的學生，他們因為努力不夠而使學習成果不好，家長們也為此傷腦筋。我利用放寒假的時間，常常打電話與這些學生聯(lián)系，激勵和督促他們學習，收到了較好的效果，受到了家長們的贊譽。后進生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。像我班的黃劍文同學文科基礎(chǔ)較差，英語每次考試都在年級500名左右，這學期對學習幾乎失去了信念，我時常找談心，和他談學習中存在的問題，激勵他每天早起，堅持每天早上記15分鐘單詞，始終到高考，結(jié)果在幾次模擬考試中都取得相當好的成果，在高考中也僅差10分就上本科線。四、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用?？迫卫蠋熓俏野嗟呢攲?，我班科任老師可以說人人都是班主任，人人都關(guān)切班級建設。針對我班同學喜愛寧靜、上課不活躍的特點，各位老師都幫出謀劃策，讓學生行動起來，在高考中，我班各科成果都較模擬考試要好，充分體現(xiàn)了老師的作用。五、主動開展好兩操、兩活動，愛護學生視力、增加學生體質(zhì)，提高學習效率。高三學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動。為了提高學生參加的主動性，每次活動我總是加入一些競技、嬉戲等內(nèi)容，使學生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學習效率高。雖說在高考中取得肯定的成果，但由于高三（9）班后進學生相對較多，在高考總成果中尚有不盡人意的地方，如有兩人高考成果為531分，兩人520多分，離本科線一步之遙；最高分790分，差一步上800，甚為惋惜。這些都是在今后工作中應當重點優(yōu)化的。高三下學期班主任工作總結(jié)8伴隨高考結(jié)束，驚慌的心情最終可以放松一下了。現(xiàn)就班級高考狀況作一簡潔說明。反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有缺憾，現(xiàn)就以下幾點與大家溝通。一、強化學習動機，樹立考學目標。剛上高三，學生在思想上、學習上自覺了很多，但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退、甚至曠課都許多。特殊是一些同學覺得即使仔細學也沒希望考上好高校且現(xiàn)在本科生畢業(yè)許多都找不到工作。面對現(xiàn)在高校擴招，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清楚和強化自己的升高校動機，因為凡事動機越劇烈，勝利的欲望越強，就越能調(diào)動自己的主動性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要信任學生是能夠創(chuàng)建奇跡的。學生很簡單在開學時充溢信念，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。常常有學生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學生一句話：“第一，我的選擇學習、考高校是正確的。其次，假如有其他選擇，請遵從第一條”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以主動的心理示意。在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升高校的至少十____由，理由越詳細生動越好，同時，我還把高校的一些狀況介紹給學生，讓學生能夠去詳細地向往自己將來的高校生活?？傊酁閯倮依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯咝淞⒃敿毜哪繕?。我要求學生依據(jù)自己的詳細學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要擅長把一個大目標分解為若干小目標，最終就是要求他們把目標放在桌上，每天督促自己。二、精確定位、分層推動。班級學生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課老師將學生劃分為以下幾個層面。1、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學生。2、就目前成果看考不上二本，但調(diào)整好或許有實力沖擊二本的學生。3、在三本旁邊的學生。4、學習自覺但成果不志向的學生。5、學習沒有動力，懶散的學生。其實一個班級，若只盯著那些有希望上高校的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教化的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時期的特別任務將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺麻煩的問題學生到了任課老師那里或許很簡單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是____答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)覺，每個人都有至少一到兩個老師常常____和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進步。三、注意效率，防止反復。經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成果的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預想的效果。高三的學習任務特別繁重，學生的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復，這須要我們付出無比的耐性，剛好發(fā)覺問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐性、細致的工作須要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和醒悟的相識，更何況是面對枯燥學習和簡潔生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風。要檢查糾錯本就肯定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能模糊。四、視察細微環(huán)節(jié)，調(diào)整心理。有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習心情，所以我都把注意細微環(huán)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣揚“成也細微環(huán)節(jié)，敗也細微環(huán)節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求，同時常常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學、摯友傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財寶，思想日益成熟的一種傲慢。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充溢了熱忱，這是我最希望看到的。反思了自己一年的工作，我還有許多地方做得不足，同行們許多珍貴的閱歷值得我學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，情愿主動找老師談心。除了有愛心、耐性，嚴格科學的管理外，教學上肯定要有過硬的本事，假如教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可敬重，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀的老師的路還很長，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅擔當繁重的教學工作，還肩負著如何培育教化學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。高三下學期班主任工作總結(jié)9今年高三下學期的班主任工作可謂是這幾年以來最為艱苦的，而且由于我對高考形式的預估錯誤也導致平常的復習工作支配出了些許差錯，所幸的是學生們平常的學習基礎(chǔ)還算是比較扎實，因此在高考中都取得了還算不錯的成果，不過鑒于高三下學期工作出現(xiàn)的一系列問題，我覺得自己有必要針對這學期的狀況做一個工作總結(jié)。首先是這個學期的復習工作支配，為了解決大部分學生身上存在的偏科現(xiàn)象，我有效地利用了每天早晚自習以及課間操的時間給學生們布置試卷，務必要做到當天的卷子當天講解，這樣的話當學生心里有著什么困惑的時候便可以得到剛好、有效的解決。另外我還依據(jù)往屆高考的題型和科任老師一起打印試卷，這樣的話便能夠第一時間了解到學生的學習狀況。在我沒有課程支配的時候一般會選擇在教室外進行巡察，查看班上是否有睡覺或者不協(xié)作科任老師上課的現(xiàn)象，因為這學期已經(jīng)是中學三年的最終一個學期了，因此學習氛圍不能夠容忍出現(xiàn)絲毫的問題。其次則是重點關(guān)注學生平常的學習狀況，每次考試之后學生的成果排名須要進行一個統(tǒng)計，當有學生的身上出現(xiàn)成果下浮的狀況的時候，就須要從學生的身上找一些緣由了，因此我平常便比較注意視察學生在上課的時候精神狀況如何，是否是因為前一晚熬夜所導致上課的時候精神不振，還是說出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象或者家中出現(xiàn)了一些變故，有些時候還須要家長的有效協(xié)作才能夠從學生的身上找到成果下滑的緣由，不過一旦調(diào)查結(jié)果到了這個地步還是令人感到滿足的，這意味著學生成果的提升有了轉(zhuǎn)機。最終則是對這個學期教學過程中出現(xiàn)的問題做一個總結(jié)，一個是教室里課件播放設備的損壞，也因為如此這學期大多數(shù)時間只能夠在黑板上進行授課，其實關(guān)于這種授課方式我都已經(jīng)習慣許多年了，但是部分比較年輕的科任老師好像更加習慣于運用課件進行教學。還有一個則是班上出名同學因為家庭的緣由不得不在高考之后選擇輟學打工，這一點是令我感到極其缺憾但又沒有方法解決的，現(xiàn)在想到這個事情照舊令我感到無奈與不甘。在今年的下半年或許我不會再擔當班主任工作了，一來是因為班主任的工作的確比較辛苦，而且責任也是比較重大且容不得半點馬虎的，另外一點則是因為我的年紀的確已經(jīng)比較大了，好像不再適合這種高強度的教學工作了，其實我最為放心不下的還是那些從我班上畢業(yè)的學生。高三下學期班主任工作總結(jié)10本學期結(jié)合學校本學年的德育工作安排和高三年級的特別性，不斷強化時時要管理、到處要管理的意識，真正做到關(guān)切學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培育、學生思想品德教化和團體意識教化、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教化管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。一、做好____宣揚工作，營造進取的備考氛圍1、加強思想教化，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素養(yǎng)應對高三學習，對學生的思想教化主要從以下幾個方面進行；幻想教化：確定學習的詳細目標，人生的大目標?？捶ń袒焊矣诔钥啵矣谄床ń?jīng)過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與進取性）。信念教化：信任自我必需能行，為自我的人生作最終的拼搏。2、利用好班級晨會的時間，設計不一樣階段的演講主題，感受高三、階段學習反思活力拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級構(gòu)成一個良好的備考____氛圍，起到了學生自我教化的作用。3、班級不一樣階段張貼不一樣的標語口號，尤其每個月都設有溫馨提示，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、詳細的備考資料和方向，對學生起到了引領(lǐng)指導作用。從實施情景看，仔細跟著老師走的學生都有了不一樣程度的提高。二、建設良好的班風和學風，幫忙學生構(gòu)成高質(zhì)高效的學習習慣1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和職責意識，重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理支配好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。2、加強學法指導。依據(jù)新教材、新課標、新教法的特點，依據(jù)高考形勢的改變，結(jié)合高考最新形式，仔細探討教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：（1）教化學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科XX上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不一樣階段的復習資料和各科特點細化復習安排。（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推動。（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教化，增加學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的本領(lǐng)。（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的進取性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。3、培育良好的學習習慣，做好11年下半年工作安排。（1）結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習安排。（2）指導學生利用好學情檔案剛好進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。（3）經(jīng)過常常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情景，剛好了解學生的學習情景；經(jīng)過每一天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學生對基礎(chǔ)學問的重視與駕馭；經(jīng)過個別教化和榜樣引導相結(jié)合的方法，培育學生良好學習習慣。4、當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設一個師生和諧的班團體，為教學、為學習創(chuàng)建一個良好的環(huán)境。三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是驚慌勞碌的，為使學生樂學愛學，進取參與學校組織的各種活動，并經(jīng)過活動進一步增加團體榮譽感及加強堅韌拼搏的`意志品質(zhì)培育。號召學生利用晚課間時間加強身體熬煉，為高三驚慌的學習做好身體上的打算。四、開展心理健康教化。做好不一樣階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了勝利的心理____。五、常常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特別情景剛好與家長聯(lián)系。以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中，我將做好班主任工作安排，爭取將工作做到更好。高三下學期班主任工作總結(jié)11班主任工作是困難的，細致的。這學期我擔當中學三年級的班主任以下是本學期的班主任工作總結(jié)：一、班級狀況全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成果較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。二、幫助學生樹立正確的志向觀，實行主動的看法對待復習，克服消極心情。每次模擬考后，讓學生____自己的考試狀況，看到自己的特長，樹立信念，找出自己存在的問題，學問駕馭的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，實力怎樣，應試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個同學談話了解，談話間，以激勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關(guān)切，倍增信念。三、主動主動地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。中學學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。五、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注意細微環(huán)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事，學會限制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的實力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不行能學好的。再次是培育學生定期或不定期總結(jié)的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，剛好改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培育學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是仔細值日，管理好自己四周的環(huán)境衛(wèi)生，因為整齊的教室能給人輕松開心的感覺。最終，還要管住個別學生的言行舉止，剛好提示，剛好引導，盡到老師應盡的義務。六、耐性細致，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項困難而繁瑣的工作，學生又簡單出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生依據(jù)各項要求仔細地填寫表格，同時讓同桌間相互檢查，以確保精確無誤。七、協(xié)作學校，抓好學生各項常規(guī)工作。高三年級，學生簡單在常規(guī)上放松。我依據(jù)學校的規(guī)定，要求學生留意自己的儀容儀表，留意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度。八、仔細負責，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學生的升學錄用，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。依據(jù)規(guī)定，填寫考生成果、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。高三下學期班主任工作總結(jié)12本學期擔當高137班的班主任，過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在年級組的統(tǒng)一指導下，在科任老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強對學生的思想教化，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育合格人才。為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“____是拉近還是疏遠人與人之間的距離”的辯論賽、“悅讀，讓青春飛揚”的主題班會公開課;英語話劇表演等。常常利用班會課對學生進行到志向、道德和價值觀的教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界;充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“團結(jié)、和諧、活潑、奮進”的班集體。高二年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，加強學生的思想教化工作尤為重要。在這個學期里，一方面，我加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、管理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。最重要的是，我認為身教重于言教，在到校、到班、跑操、閱讀方面均以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。三、主動抓好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使待優(yōu)生樹立信念，融入集體待優(yōu)生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。班上有三位心態(tài)特別的學生，她們或與父母親關(guān)系驚慌常常心情不穩(wěn)，或因?qū)W習壓力導致比較嚴峻的抑郁癥，或因受意外刺激而心情郁郁寡歡，是我從事班主任工作的最大難題，為此，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，盡可能真正做到因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對待優(yōu)生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值，還想方設法創(chuàng)建條件和機會讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，特殊是，給班上其他同學做好思想工作，讓他們和我一起關(guān)切這幾位學生的心理，這樣就使這些孩子融入到集體中。四、主動開展好文體活動，做好大課間跑操、眼保健操，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。中學學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。本學期我們班在校運會上獲得了團體總分其次名的好成果，并獲得了體育道德風尚獎;《悅讀，讓青春飛揚》主題班會吸引各年級各班級的班主任和學生代表前來觀摩;英語話劇表演更是獲得了好評，有些同學甚至成為了校內(nèi)明星，擁有眾多粉絲。這些活動均激化了學生的學習熱忱，提高了身體素養(yǎng)，增進了師生間的感情。五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。六、常常與家長溝通，開好家長會，找尋學校和家庭教化的合力堅固樹立正確的學校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，的確努力提高學校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。主動主動取得與家長的聯(lián)系，并利用正確渠道、采納正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作狀況，做到公正、公允，不虛報、不隱瞞。剛好了解學生家庭經(jīng)濟狀況，對家庭經(jīng)濟困難學生賜予力所能及的幫助，與家長溝通孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、特性特點等，共同探討有助于學生成長的教化方法。重視家長會，細心打算，讓學生參加發(fā)言，讓家長會成為學生與家長、老師與家長溝通的渠道。七、堅持每周一通報制度，并附有班主任寄語，剛好嘉獎優(yōu)秀，鞭策后進。高三下學期班主任工作總結(jié)13我擔當高三28班的班主任工作，在這個學期里，我針對本班實際狀況，做了以下工作：我在這學期一開學就利用班會時間對學生進行教化，讓學生相識到高三下學期學習的重要性，假如把學習看成是一場萬米賽跑的話，那么這個學期就是最終的一千米，應當抓住這個機會沖向成功的終點。我還針對一般班信念不足的特點，____了上一屆的狀況和取得的成果，舉了幾個真實的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上高校的。讓學生感受高考氣息，盡早起步，然后幫助引導他們制定出一個學期和近期的學習安排。其實在學習安排的制定中有的同學很不切合實際，確定的目標也好高鶩遠，但就制訂安排的目的而言，安排本身的內(nèi)容并不最重要。只不過是為了營造氣氛因為隨著學習的進展，安排是要不斷修正的。平常我常常利用課下時間和班會課找學生談話，了解學生對學習的看法。有部分學生對學習不感愛好，學習處于被動狀態(tài)，還有的學生認為學習是一種負擔，也有人認為平常不努力，考前搞突擊，就能取得好成果。針對以上狀況對學生進行學習目的教化，使其明確學習科學文化學問、先進科技是時代的要求，要適應這種時代潮流，必需不斷提高自身的科學文化素養(yǎng)。我班有的學生學習成果較差，除了智力因素、基礎(chǔ)差外，主要是沒有駕馭科學的學習方法。針對這種狀況，我著重進行學習方法的指導。講記憶曲線，強調(diào)剛好復習的重要性，講解學習效率與時間的支配；學習要抓好四個環(huán)節(jié)：預習、聽講、復習、作業(yè)，其中關(guān)鍵是聽講；講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧等，使學生相識到?jīng)]有科學的學習方法效率就不會高，學習方法確定著學習效率，駕馭科學的學習方法是提高學習主動性，提高學習成果的關(guān)鍵所在。由于駕馭了科學的學習方法，學生成果進步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學學習進步較快。與任課老師團結(jié)協(xié)作、共同努力。教化學生對全部任課老師都要持敬重看法。對各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象。教化學生敬重全部的任課老師，對任課老師有禮貌，校內(nèi)外遇見老師主動打招呼，課上仔細聽講，仔細完成各科作業(yè)。任課老師組織的各項活動都要主動參與，我平常與各任課老師加強聯(lián)系，這樣促進了任課老師對班級的凝合力。想方設法為任課老師創(chuàng)建良好的教學環(huán)境。我常常激勵學生每堂課都要精神飽滿，調(diào)動學生聽課的主動性，并要求學生課上踴躍回答問題，與老師主動協(xié)作，造成活躍的課堂氣氛。我常傾聽和征求任課老師對學生的反映，以便有針對性地做一些思想工作，協(xié)調(diào)好各任課老師與學生之間的關(guān)系，改善教學氣氛。對于學生與任課老師發(fā)生沖突時，要做深化細致的了解和____，查清問題的緣由，妥當對待。我班的住校生較多，我常常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學生的了解，便于做工作，常常與學生家長保持聯(lián)系。抓好日常工作，對于穩(wěn)定學生的心情，營造一個良好的學習氛圍是很重要的。我從做課間操、打掃衛(wèi)生、課堂日?？记?、每月操行分的評定抓起，讓學生得以在正常的安靜的氣氛下學習。從常規(guī)管理到學習都不放松，并圍繞學習這一主旋律以管促學習使學生安穩(wěn)渡航達到彼岸。除此之外，班級工作要有韌性要有耐性、要擅長打長久戰(zhàn)。從高三起先到7月7、8、9日高考師生都是打的長久戰(zhàn)。在這一過程中，老師思想上有相識心理上有打算，而對于學生來說是第一次無感性相識，也難有心理打算。因此在這一年中隨著各類考試的進行學生的思想狀態(tài)時有起伏，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗，學生的成果出來以后，我都剛好地了解狀況，對于考得好的同學賜予表揚，幫助沒考好的同學____緣由，激勵他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度，多表揚少指責，而且同等對待每一個學生，對犯錯學生既肅穆批語，又動之以情、曉之以理，賜予寬容、諒解，適時地賜予表揚、確定，增加他的自信念，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信漸漸樹立起來，說話就有了重量。以上是我這個學期做的一些工作。經(jīng)過擔當這幾年的班主任工作，我和學生之間建立了深厚的情意。我也漸漸積累了一些閱歷，我將在以后的工作中接著學習。高三下學期班主任工作總結(jié)14今年高考成果已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：一般類本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱忱；班主任是充氣筒，增加學生的豪氣；班主任是導航儀，延長學生腳下的路。本學年度我擔當高三九班班主任，高三班主任的擔子是中學階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：一、為人師表，注意身教，做學生的表率多年來的教化教學工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我自己仔細、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教化的學生。二、關(guān)愛學生，注意溝通，做學生的摯友作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學生的思想和心理改變，剛好化解學生們的困惑：董x同學成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；韓x同學心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通；張x同學文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難-。了解到學生的真實狀況后，我耐性找尋工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成果。以此獲得了教化的最大功效：確保我班在x市一二三練中成果穩(wěn)步提升。三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習驚慌而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到肅穆驚慌、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。（2）深化班級，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解