第頁(yè)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)1

始終有一個(gè)夢(mèng)，藏在心中;想不到二十多年后，最終圓了我的高校夢(mèng)，而且是全國(guó)師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著幾分激烈，帶著幾絲向往走進(jìn)北師大，仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時(shí)代：每天上課、寫作業(yè)、參與沙龍活動(dòng)等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天里，感受到了校內(nèi)里劇烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。

在這次培訓(xùn)中，我有幸傾聽(tīng)多位出名的高校教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教化教學(xué)方面拓寬了視野，促進(jìn)了教化理念的不斷更新，更讓我充分的領(lǐng)會(huì)到專家們那份獨(dú)特的魅力——廣博的學(xué)問(wèn)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。

無(wú)論是在聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中，還是在與同行之間的溝通中，或是在會(huì)后的自我反思中??我每時(shí)每刻都有著不同的收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，有到兄弟學(xué)校聽(tīng)課溝通的活動(dòng)。每一個(gè)講座都有它的精彩之處，每一個(gè)講座也都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、我的思索：

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷反思自己的教化、教學(xué)觀;反思自己的學(xué)生觀??把自己教化教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和感悟記錄下來(lái)，最引起我思索的問(wèn)題：

1、融合教化的環(huán)境下，特別教化應(yīng)如何定位?特別教化老師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變?我有幸參與了由市教化局師資科組織的到東勝特別教化學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特別老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充溢、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，對(duì)于首次參與此類培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)真是大開(kāi)眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：

首先是思想上的相識(shí)更深刻。我來(lái)自一般學(xué)校，參與此類的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少，本次的培訓(xùn)使我思想上對(duì)特別教化有了更深刻的相識(shí)。赤峰市方教授給我們提到：作為特別教化我們要相識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進(jìn)一步體會(huì)到了做為一名特別教化領(lǐng)域的老師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。

正如他所說(shuō)我們從事的特別教化工作是特別的行業(yè)更是大愛(ài)的行業(yè)，肯定是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂。我們做為一名特教老師就應(yīng)當(dāng)立足本崗位，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特別兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名獨(dú)立于社會(huì)的人。

其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來(lái)與大家共享，深化淺出，可謂是精彩紛呈。特殊方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特別教化教學(xué)動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些教化教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)說(shuō)明自己在教化教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見(jiàn)所聞，具體解讀了他們學(xué)校

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)2

在沒(méi)有走上老師的時(shí)候，我就已經(jīng)知道當(dāng)個(gè)好老師是件不簡(jiǎn)單的事，我也知道我有很多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗老師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我變更的機(jī)會(huì)。

在培訓(xùn)前我對(duì)于我將要參與工作的地方不甚了解，對(duì)于本地的教化工作措施也不清晰，素養(yǎng)教化工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參與工作的地方知道了也許，也了解了如今要面臨的教化現(xiàn)狀，明白了我將所處的環(huán)境，更能明確自己要怎么面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教化精神”和“貴州老師誓詞”，我深受感動(dòng)，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，覃祖宇老師強(qiáng)調(diào)了《老師職業(yè)道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和實(shí)力不能掉。我想在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格的按《老師職業(yè)道德》要求自己，在老師這一條道路上要好走每一步，更要走準(zhǔn)每一步。不給老師這一職業(yè)丟臉，不讓學(xué)生和家長(zhǎng)悲觀。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上不缺乏指導(dǎo)。

“日常備課最須要什么？”韋族滋老師問(wèn)我們，我覺(jué)得很簡(jiǎn)潔，就是備課本，找資料寫教案。然而，老師告知我們這并不完全對(duì)，他說(shuō)“老師要從探討的角度來(lái)把握文本，從探討的角度來(lái)思索教學(xué)?！薄耙鉀Q思想上的相識(shí)偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問(wèn)題，也讓我深深地知道了自己應(yīng)當(dāng)怎么做，怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問(wèn)題。

當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任，但是我對(duì)班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中，只見(jiàn)到班主任老師支配值日，有事沒(méi)事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒(méi)什么了?，F(xiàn)在姜老師卻告知我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)摹纳鐣?huì)上看，社會(huì)和家庭對(duì)班主任期望值很高；從學(xué)?？矗嘀魅斡质菍W(xué)校教化工作的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教化者和組織者，是學(xué)校部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生，管好日常工作與活動(dòng)，還班級(jí)的財(cái)產(chǎn)；最終還要反復(fù)思索自己的工作，制定好切實(shí)可行的安排，然后逐步實(shí)施（實(shí)施時(shí)，肯定要事事要親力親為，不要一起先就急著培育小干部的實(shí)力）。

培訓(xùn)結(jié)束了，我從中學(xué)到了許多，我想在我今后的老師生涯中，這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)3

20xx年是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那一年，我成為了一名特崗老師。至今還記得當(dāng)時(shí)要做一名特崗老師的堅(jiān)決決心，她是我的幻想，是我一個(gè)隨著時(shí)間消逝卻愈加清楚的目標(biāo)。

和其他學(xué)生一樣，當(dāng)時(shí)報(bào)考師范院校，就打算做一名老師，只是那時(shí)目標(biāo)還模糊。上高校期間，一次偶然機(jī)會(huì)遇到小學(xué)時(shí)的老師，攀談間她告知我農(nóng)村年齡大的老師占一多半，由于許多老老師都不懂英語(yǔ)、繪畫(huà)以及音樂(lè)，小學(xué)的這些科目也就沒(méi)開(kāi)。后來(lái)我也了解到，不僅僅我們村的學(xué)校如此，農(nóng)村的學(xué)校普遍都是這樣。這種狀況讓我很是難過(guò)，生活于農(nóng)村的我，對(duì)這些單調(diào)的課程以及傳統(tǒng)的教化思想所帶來(lái)的弊端深有體會(huì)，假如農(nóng)村的啟蒙教化更正規(guī)些，會(huì)開(kāi)發(fā)多少孩子的潛能，實(shí)現(xiàn)多少孩子的幻想呀？城鄉(xiāng)差距的最大緣由莫過(guò)于此吧！雖然不明白農(nóng)村因?yàn)槭裁慈鄙倮蠋?，但我已確定自己要成為一名老師，一名扎根農(nóng)村的人民老師……

上崗前，我就做好了心理打算，知道農(nóng)村不會(huì)像城市一樣條件優(yōu)越。只是，享受不是我的目的，我只想盡自己的實(shí)力為農(nóng)村的孩子帶去一些不平凡。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切W(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文和三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)，還記得第一次走上講臺(tái)時(shí)的激烈和孩子們充溢新奇、純真、友善的目光，一張張微揚(yáng)的笑臉在表達(dá)著他們對(duì)老師的歡迎，這何嘗不是一園子的花苗，嬌嫩、朝氣無(wú)限？我更確定我的選擇是對(duì)的，我該來(lái)到這里……我知道領(lǐng)導(dǎo)賜予我很大的期望，開(kāi)學(xué)時(shí)校長(zhǎng)讓我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任，而我也信任通過(guò)努力我肯定能帶好自己的班。

可事實(shí)證明，做好一個(gè)班主任比想象的要難。接班后，我用一星期的時(shí)間去記住每一位學(xué)生的面龐和名字，又對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的狀況，性格特長(zhǎng)和愛(ài)好。制定了班規(guī)和嘉獎(jiǎng)制度，培育小干部，算起來(lái)，這些都是經(jīng)過(guò)一次次探究和試驗(yàn)累積起來(lái)的。

帶班的過(guò)程充溢了心酸也收獲著歡樂(lè)，村里的孩子單純樸實(shí)，每個(gè)人別出心裁。我對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們的特性都得到張揚(yáng)。漸漸地，我起先融入了這個(gè)班級(jí)，在學(xué)生面前樹(shù)立了威信，學(xué)生們也在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步，這讓我欣喜不已，也成了我后繼工作的動(dòng)力。

如今我已適應(yīng)了崗位生活，身為特崗老師的我深刻體會(huì)到了國(guó)家“老師特崗安排”的好處：

1、實(shí)施“老師特崗安排”，是另外一種公允安排老師資源的舉措，對(duì)于推動(dòng)義務(wù)教化均衡發(fā)展起到促進(jìn)作用。

2、能為推動(dòng)義務(wù)教化均衡發(fā)展供應(yīng)源源不斷的老師資源，為學(xué)生尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生能同等地受教化供應(yīng)保證。

3、能為老師更好地為推動(dòng)義務(wù)教化均衡發(fā)展供應(yīng)詳細(xì)的支持。

4、緩解了就業(yè)壓力。

“平凡之中的宏大追求、安靜之中的滿腔熱血、平常之中的極劇烈的責(zé)任感。”盧書(shū)記的一番話猶在耳旁，我也會(huì)以此為工作標(biāo)尺，做一位“三平”老師。

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)4

20xx年8月XX日，我特別榮幸地參與了由江口縣教化局舉辦的特崗老師崗前培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但對(duì)于我們這些新任老師來(lái)說(shuō)能夠再回到課堂上給自己充充電，我感到特別的榮幸和興奮。這將對(duì)于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

這一次的特崗老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式多樣，包括了，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教化理論，教學(xué)常規(guī)，老師師德師風(fēng)的建設(shè)，怎樣當(dāng)一名合格的班主任，教學(xué)技能的鞏固與呈現(xiàn)，新老師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴閱歷，現(xiàn)我就自身狀況，將我們培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

第一、在教化理論上，我們知道一名勝利的老師，是沒(méi)有捷徑可尋，必定是靠犧牲、試錯(cuò)和大量的努力而得來(lái)的。而對(duì)于教育的真實(shí)狀態(tài)，我們必需知道與了解教化的本身究竟是什么，而且還必需去區(qū)分什么是教會(huì)與學(xué)會(huì)的本質(zhì)狀態(tài)，在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上，如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教化，因?yàn)閷W(xué)生是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而我們必需因材施教。

其次、在教學(xué)常規(guī)中，我們必需完善作為一名老師的內(nèi)在實(shí)力需求，那就是在備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考評(píng)與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ);而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo)，保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，如，適應(yīng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)要求，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持探究式，合作和探討的教學(xué)方式，重視文、體、衛(wèi)等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對(duì)組，駕馭雙基的實(shí)力培育。而且還要實(shí)行有效的措施來(lái)使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自己的不足也要去彌補(bǔ)，而備課不但是彌補(bǔ)老師在專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)閱歷方面不足的手段，而且是老師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。

第三、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話從學(xué)問(wèn)傳遞的角度告知了我們老師的重要性，老師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，因?yàn)?，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，老師在學(xué)生心中的地位是很高的，在某種年齡層斷，老師的形象之高大甚至超過(guò)了他們的父母，所以老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的品德發(fā)展和人格完善。老師的人格力氣是無(wú)形的，不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人就必需有具備高尚的職業(yè)道德，也就是量基本的師德。

總之，在這次學(xué)習(xí)中，內(nèi)容特別豐富，好用性強(qiáng)?；厥锥潭虝洪g的培訓(xùn)，在思想上受到了極大的振動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。更有教化觀念的更新!

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)5

經(jīng)過(guò)這次崗前培訓(xùn)，我驚喜地發(fā)覺(jué)，我的心不再迷茫，我找到了我的方向!

培訓(xùn)之前，我雖然隱隱隱約看到了前方的路，卻不知道該去如何走，怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的陽(yáng)關(guān)大道。我的眼前如同蒙了一層紗，讓我的心也茫然?？忌狭颂貚徖蠋煟沂切老驳?，也下定決心在農(nóng)村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但詳細(xì)該怎么做，我摸不出一點(diǎn)頭緒。

但是聽(tīng)了幾位老師的報(bào)告，我覺(jué)得，我知道我應(yīng)當(dāng)做些什么了。作為一名老師，要為人師表，遵守合乎標(biāo)準(zhǔn)的老師禮儀;在教學(xué)中，要學(xué)會(huì)記敘教學(xué)案例，進(jìn)行案例分析，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充溢，武裝自己的內(nèi)心，學(xué)會(huì)如何去做一名稱職的老師;作為一名新老師，應(yīng)當(dāng)留意哪些課堂細(xì)微環(huán)節(jié)，才能盡快成長(zhǎng)為一名成熟，能夠輕松駕馭課堂的真正的老師;更重要的，要學(xué)會(huì)去酷愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)，這樣才能從教學(xué)工作中獲得歡樂(lè)，提高自己的華蜜指數(shù)。

我想，我要這樣規(guī)劃自己之后的人生：

我要多閱讀。只有擁有了淵博的學(xué)問(wèn)，才能為我的學(xué)生解疑答惑;擁有了足夠的學(xué)識(shí)，才能讓我不論面對(duì)任何人任何事不卑不亢，夸夸其談;擁有了豐富的精神食糧，才能讓我的心靈不至于干枯致死，而是一片蒸蒸而上的勃勃朝氣!

我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，時(shí)刻提示自己他們還只是一個(gè)孩子，要專心去關(guān)切、愛(ài)惜他們;我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事，閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾，細(xì)細(xì)體會(huì);我要記住我出現(xiàn)在我生命中的，給我以激勵(lì)、啟發(fā)的人們，正是他們，讓我有了向前進(jìn)的力氣，正是他們，讓我懂得該怎樣有意義地活著，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

我要多思索。我要思索怎樣才能夠更好地上好一節(jié)課，我要思索孩子們真正想要的是什么，我要思索怎樣才能提高課堂效率，我要思索怎樣把孩子們培育成一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生……

每個(gè)人的人生之路都不會(huì)是一帆風(fēng)順，而是充溢了磕磕絆絆。但我知道，只要我選好了眼前的路，我就會(huì)堅(jiān)決地邁步向前，不懼任何挑戰(zhàn)!

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)6

這次組織的特崗老師培訓(xùn)，對(duì)我們特別有意義，因?yàn)槲覀冏鳛樾吕蠋熀苡斜匾邮苓@樣的培訓(xùn)。10天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)核心問(wèn)題探討、例談小學(xué)老師必備的教學(xué)技能、課堂示范課等等。

在參培的10天時(shí)間里，我們過(guò)得充溢而有意義。吉林省教化學(xué)院的老師把我們的生活、學(xué)習(xí)都支配得井井有條，考慮得特別詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。各位閱歷豐富的教授們?yōu)槲覀兇蛩懔素S富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分，變得更加有精氣神了。

這次培訓(xùn)支配了2次課堂示范課。從觀摩教學(xué)中，我結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，相識(shí)到自己在教學(xué)中很多須要改進(jìn)和提高的地方。各位骨干老師的課各具特色，都是優(yōu)質(zhì)課堂的典范，值得學(xué)習(xí)的地方特別多，也讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻地相識(shí)。在以后的工作中，我將會(huì)向各位老師學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷地努力，以改進(jìn)和提高自己的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民老師。

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)7

在XX年5月20日至5月21日，我有幸參與了特崗老師培訓(xùn)。在這期間，我仔細(xì)傾聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀老師的示范課。領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的教化風(fēng)格，先進(jìn)的教化理論，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲得匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先，馬校長(zhǎng)講的“什么是以人為本的教化”，以新的教化姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，學(xué)生受教化的過(guò)程是人格完備的過(guò)程。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

1、提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理自不待言。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素養(yǎng)。這些基本的實(shí)力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的！

2、培育自身組織教學(xué)的實(shí)力。成果提高在于課堂，而課堂的有效組織在于老師！只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，老師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中留意力，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，大膽探究問(wèn)題，才能增加教學(xué)效果。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己須要學(xué)習(xí)的地方還有很好！在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)！

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)8

20xx年9月26日，我榮幸的參與了我縣教化局組織的“特崗老師”培訓(xùn)活動(dòng)。在此，我感謝縣教化局為我們創(chuàng)設(shè)了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我對(duì)教化與教學(xué)又有了更新的熟識(shí)。下面就本次參與教學(xué)培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

進(jìn)修學(xué)校的老師他們從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)我們進(jìn)行理論和閱歷方面培訓(xùn)，使我們能夠在詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)和學(xué)問(wèn)理論的方面相識(shí)都系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。并且在這次培訓(xùn)中，那些培訓(xùn)老師用他們豐富的教學(xué)生涯給我們指明的前進(jìn)的道路，無(wú)論是在教學(xué)方面還是在處理與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系上都為我們今后做好教化工作奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，使我在思想上有了更深的熟識(shí)和體會(huì)，這樣的熟識(shí)和體會(huì)肯定會(huì)使我在今后的教化教學(xué)中有更大的進(jìn)步。

第一、備課中的醒悟

賈偉祥老師所講授的是備課方面的內(nèi)容。他從對(duì)備課的誤區(qū)到備課的程序細(xì)致詳實(shí)的向我們介紹了如何備課，使我能對(duì)備課有了更深的了解：備課不是單純的背，更是自我的學(xué)識(shí)和對(duì)學(xué)生的了解的前提。從他的引導(dǎo)我明白備課的重要性。首先是知學(xué)生知自我理解課標(biāo)，還要在鉆研教材重難點(diǎn)分心內(nèi)容，更見(jiàn)不能忽視的是設(shè)想教學(xué)過(guò)程，能夠在激情啟智中導(dǎo)入，按部就班中綻開(kāi)，意味深化中結(jié)束?！皞湔n是上好課的前提！”

并且通過(guò)他的豐富的教學(xué)歷程告知我們：作為年輕的特崗老師，要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的老師。我們不僅僅要向骨干老師學(xué)習(xí)，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投進(jìn)到校外。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)覺(jué)我們所急缺的教化理念和教學(xué)閱歷，像是走進(jìn)學(xué)生心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)。王立志老師他是英語(yǔ)的教研員通過(guò)向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教化教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，快速進(jìn)步自身素養(yǎng)。

其次、上好課的思索

其次個(gè)由王立志老師為我們講授。他是縣教化學(xué)院的英語(yǔ)教研員，他告知我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。他講解并描述了他的老師之路。在自己本專業(yè)出身的優(yōu)勢(shì)中，能漸漸成長(zhǎng)為今日的名師，這期間也歷盡了艱辛，最終走向了勝利，在教學(xué)的事業(yè)上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了，教授英語(yǔ)要保持一種主動(dòng)地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的思想，緊跟時(shí)代與前端的教化理念，讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好使其自己想要學(xué)習(xí)的心態(tài)的形成。更加的確定一種，抱有一顆愛(ài)事業(yè)的心，由于喜愛(ài)所以酷愛(ài)，由于酷愛(ài)所以堅(jiān)持。我們年輕的特崗老師也要向其學(xué)習(xí)，把教化事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投進(jìn)的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。

特崗老師的三年對(duì)于我的整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，三年的軌跡可長(zhǎng)可短，但在這條軌跡上運(yùn)行的我應(yīng)當(dāng)至少有這樣的理念：一切工作都須要實(shí)踐來(lái)證明，勝利=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教化三中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。根據(jù)自己的人生規(guī)劃，守住自己最初的志向，帶著一份使命，肩負(fù)一種責(zé)任，請(qǐng)始終快樂(lè)的生活，請(qǐng)始終健康的工作，請(qǐng)始終保持絢麗的笑容，請(qǐng)努力專心的享受教化，請(qǐng)始終華蜜的感受生活，在回首之間，請(qǐng)不要忘了今日在這里寫下的話，請(qǐng)無(wú)悔于自己的選擇，并以此作為座右銘，請(qǐng)始終英勇的走下去。

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)9

金秋送爽，丹桂飄香。在這個(gè)漂亮的季節(jié)，20xx年9月9日至9月18日，來(lái)自全國(guó)各地的150多名特教界的老師團(tuán)聚在我們漂亮的鄭州，一同參與由鄭州師范學(xué)院組織的“國(guó)培安排(20xx)”特別教化骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目(聾教化)。在這短短的十天里，我收獲了許多，有來(lái)自高校專家的的前沿信息，有來(lái)自基層一線的老師的實(shí)踐指導(dǎo)，有學(xué)員間的溝通碰撞，還有來(lái)自五湖四海的濃濃的友情。在這里我誠(chéng)心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次特別寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

一、專家講座，發(fā)人深省

幾天來(lái)，我們先后傾聽(tīng)了臺(tái)北市立高校教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強(qiáng)等高校專家以及來(lái)自一線專家如特教學(xué)校老師王磊、李巖、潘梅英等的講座，專家們的講座不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教化教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，也引起了我深深的思索:身為特教老師，我究竟對(duì)特教了解多少?我為這些有特別須要的聾孩子供應(yīng)了哪些特別的服務(wù)?在聾校生源日漸萎縮的今日，學(xué)校的明天將如何發(fā)展?醫(yī)教結(jié)合，莫非只是買齊了那些價(jià)值幾百萬(wàn)的設(shè)備，我們當(dāng)如何充分發(fā)揮它們的效能?特教老師如何專業(yè)化?我在教學(xué)生涯中，讀了多少本關(guān)于特教的理論論著?在遇到問(wèn)題時(shí)，我是否真正地潛心探討?如何讓教書(shū)育人活動(dòng)更顯成效……有思索才能有所行動(dòng)。這些將在我今后的工作中時(shí)時(shí)提示我，讓我更好地作一名特教人。

二、教學(xué)研討，真誠(chéng)溝通

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們觀賞了新密特教學(xué)校的音樂(lè)課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現(xiàn)的課堂特別精彩，在有限的一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生駕馭了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂(lè)器演奏2/4拍的方法，并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人激昂。另外，我們還觀賞了部分老師的微課課例，老師們?cè)谡n堂中呈現(xiàn)出來(lái)的深厚的教學(xué)基本功值得稱道。在評(píng)課活動(dòng)中，大家熱情探討，真誠(chéng)溝通，譜寫出了一曲值得回味的篇章。

三、同行溝通，共同成長(zhǎng)

本次培訓(xùn)，匯聚了全國(guó)各地特別教化學(xué)校的骨干老師，劇烈的求知欲使學(xué)員之間的互動(dòng)溝通成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我主動(dòng)嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過(guò)程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

鄭州師院之行是美妙的。在這里，我不僅感受到了中原文化的絢麗輝煌、博大精深，感謝鄭州師范學(xué)院為我們的培訓(xùn)供應(yīng)了熱忱周到的'幫助和支持!這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于國(guó)培賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，把在這里學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快地內(nèi)化為自己的東西。在今后的教化教學(xué)中，我須要時(shí)刻提示自己，不斷探究，不斷鉆研，漸漸積累閱歷，使自己盡快成長(zhǎng)為專業(yè)型老師，更好地為學(xué)校服務(wù)。

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)10

燥熱的夏季，伴隨著一聲聲的蟲(chóng)鳴，雨聲，我們來(lái)到了河池學(xué)院，踏上我們的學(xué)習(xí)之旅。7月23號(hào)的上午在河池學(xué)院東區(qū)演播廳進(jìn)行了莊重的開(kāi)幕儀式。會(huì)議上介紹了學(xué)習(xí)的流程以及學(xué)習(xí)的重要意義。接下來(lái)一個(gè)個(gè)名師，一幕幕感動(dòng)的場(chǎng)景激勵(lì)著我們成為一名有生命意義的老師。尤其是莫振高老師，他出殯的場(chǎng)景，成千上萬(wàn)的人過(guò)來(lái)送他最終一程。那一刻多少人看著心碎，同時(shí)也流露出華蜜的淚水。在這些人的背后可以看出一個(gè)老師在自己工作崗位上的付出有多少，我們只是平凡的老師，但是通過(guò)自己的努力也可以變得不平凡。

這次學(xué)習(xí)一共是6天的課程，課程的主要內(nèi)容是：做個(gè)華蜜的老師，小學(xué)文言文、古詩(shī)詞的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)，小學(xué)生閱讀實(shí)力的培育，小學(xué)口語(yǔ)交際教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)說(shuō)明性文章、非連續(xù)性文本的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，小學(xué)敘事性作品的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，新時(shí)代與老師專業(yè)發(fā)展，小學(xué)習(xí)作教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如何在課堂教學(xué)中培訓(xùn)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用實(shí)力，新時(shí)代老師的使命與責(zé)任，班主任如何從勝任到優(yōu)秀。課程內(nèi)容豐富，從大方向的思想到實(shí)操性的專業(yè)學(xué)問(wèn)，緊扣小學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)和主要的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，這些都是我們教學(xué)過(guò)程中遇到的瓶勁，就像韋老師說(shuō)的，有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我們自己都還模模糊糊的，我們沒(méi)有駕馭好，就去誤人子弟，也為一群群孩子們感到嘆息。作為老師，的確要多努力駕馭學(xué)問(wèn)，提高自己的實(shí)力，這樣才能不誤人子弟，對(duì)得起那些活潑天真的孩子。

在此次培訓(xùn)的過(guò)程中，讓我印象最深刻的還是韋老師講的非連續(xù)性文本的教學(xué)。那天下午一共三個(gè)小時(shí)，講了小學(xué)說(shuō)明性文章和非連續(xù)性文本的分析，時(shí)間段內(nèi)容多。老師一共給我們上了兩堂課，她的課件內(nèi)容豐富，不是三個(gè)小時(shí)就能講完的，老師用最快的語(yǔ)速給我們講，我們聽(tīng)得模模糊糊，課后，我做的第一件事就是拷貝課件，要回去細(xì)細(xì)琢磨。

非連續(xù)性文本在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的規(guī)定，同時(shí)在語(yǔ)文百花園里都有；但是，作為老師，我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中簡(jiǎn)單忽視，我自己是最為嚴(yán)峻的。直到上學(xué)期我?guī)М厴I(yè)班，我努力備課，甚至買了許多的復(fù)習(xí)資料，我的想法是想讓他們有個(gè)進(jìn)步。進(jìn)步是有點(diǎn)的，也有許多的不足，其中作文教學(xué)進(jìn)入瓶勁，連續(xù)性文本教學(xué)更加嚴(yán)峻。我復(fù)印了一些非連續(xù)性文本的題目給他們做，看似簡(jiǎn)潔的題目，錯(cuò)的卻如此之多。老師，這里怎么做哪里怎么做？非連續(xù)文本與我們的生活休戚相關(guān)，比如藥品說(shuō)明書(shū)，購(gòu)物單，存款單，座位表，課程表……運(yùn)用性強(qiáng)的教學(xué)文本卻被我們忽視了，是這堂課激發(fā)了我的感想。作文教學(xué)中，假如我們運(yùn)用非連續(xù)性文本的教學(xué)，是否會(huì)從枯操乏味的教學(xué)當(dāng)中走出來(lái)。比如，叫學(xué)生回去拿一份藥品說(shuō)明書(shū)到學(xué)校來(lái)，叫他們讀這些信息，結(jié)合信息寫一篇習(xí)作，關(guān)于藥品的說(shuō)明書(shū)。這樣對(duì)孩子而言不怕沒(méi)有詞匯，不怕找不到適合的素材。

再具體一點(diǎn)就是寫一篇記事性的文章，我們可以旅游事跡，跟事務(wù)有關(guān)的非連續(xù)性文本有，地圖（路途圖），小吃店，旅店，還有景點(diǎn)圖片……把這些信息寫成一個(gè)個(gè)小小的文本，再提煉信息，是否一篇旅游作文就產(chǎn)生了呢。寫人也可以用到非連續(xù)性文本，比如把人當(dāng)做一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行介紹，寫一個(gè)非連續(xù)性文本：

品名：人見(jiàn)人愛(ài)，秋萍

屬性：女

愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)，唱歌……

包裝：粉色連衣裙……

充分發(fā)揮他們的想象力，把這個(gè)人的外貌，特性等用非連續(xù)性文本寫出來(lái)，再把它寫成連續(xù)性文本。過(guò)程雖然困難，但是其中充溢樂(lè)趣，可以增加印象。平常一味的教學(xué)真的無(wú)法吸引到他們，須要?jiǎng)?chuàng)新。對(duì)于這個(gè)話題的實(shí)踐性太少，經(jīng)常被忽視了，所以，應(yīng)當(dāng)引起我們的留意。

非連續(xù)性文本的運(yùn)用性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)文本的運(yùn)用性，它在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)。希望許多人能夠感受到它的存在，并且應(yīng)用它。關(guān)于這個(gè)文本我的感受很深，我高校畢業(yè)之后，自己感覺(jué)實(shí)踐性太少。包括工作，住宿以及對(duì)將來(lái)的迷茫，我不知道，甚至恐驚，這個(gè)時(shí)候我們?cè)摢?dú)立了，獨(dú)立的后果是無(wú)盡的恐驚。我不知道去哪里找工作，不知道在哪里可以住到便宜的房子，不知道怎么去，經(jīng)常做錯(cuò)車，找錯(cuò)地址。我不認(rèn)為我的學(xué)問(wèn)缺乏到我連字都不會(huì)看，可見(jiàn)教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合是特別必要的。學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我，老師，讀書(shū)有什么用？一個(gè)小學(xué)生提這些問(wèn)題，是否讓人感到驚異。其實(shí)，這只能說(shuō)明，他們起先會(huì)思索自己的人生方向了，起先有自己的思想了，這是好事。但是我們老師怎么去引導(dǎo)，讓他們感受到讀書(shū)的用處，非連續(xù)性文本也能算作一個(gè)素材。

張老師講敘事性作品教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)時(shí)，讓我印象最深刻的就是，我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把控問(wèn)題。記得剛起先工作的時(shí)候，我的教學(xué)過(guò)程都是盲目的，沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)，以致孩子們跟著我模模糊糊，出現(xiàn)高分階段的孩子太少，該得分的孩子不得分。我在反思是什么緣由導(dǎo)致這樣的結(jié)果，原來(lái)是教學(xué)過(guò)程中對(duì)新課標(biāo)的研讀不夠，有時(shí)候課程超綱了，有時(shí)候教學(xué)目標(biāo)不明確，導(dǎo)致他們就像失去航向的孩子。老師在這部分教學(xué)中說(shuō)到了朗讀的三層次以及在教學(xué)過(guò)程中閱讀教學(xué)的重要性，這些對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐都是很有幫助的。希望這樣的培訓(xùn)能常在我們身邊，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不辜負(fù)那雙雙雙期盼的眼睛。

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)11

在這激情燃燒的七月，朝氣盎然的季節(jié)。我很興奮參與此次特崗老師期滿培訓(xùn)。

三年前，我懷著青澀與興奮的心情到了蒲縣克城中學(xué)，起先了我的特崗生活。三年里，我付出了汗水與淚水，也收獲了歡樂(lè)與華蜜，我先后送走了三批畢業(yè)生，與學(xué)生、老師及學(xué)校建立了深厚的感情?？梢哉f(shuō)圓滿完成了我的特崗預(yù)期目標(biāo)，就是播散每一份愛(ài)心，用每一滴汗水換取每一個(gè)孩子的勝利。這次的培訓(xùn)可以說(shuō)是我對(duì)之前三年的一次總結(jié)，也是為以后的教學(xué)的再充電。

截止今年，我們的培訓(xùn)進(jìn)程已經(jīng)過(guò)半。聽(tīng)了幾位老師的課，和同學(xué)們進(jìn)行了主動(dòng)的探討，感覺(jué)收獲頗多。

在過(guò)去的幾天，有的老師給我們講授了老師的成長(zhǎng)，是的，對(duì)于一個(gè)老師成長(zhǎng)其實(shí)很重要，記得三年前我還是一個(gè)站在學(xué)生面前不敢大聲講話的青澀女孩，如今我經(jīng)過(guò)磨練已經(jīng)變得大方自信。我們要在順應(yīng)成長(zhǎng)規(guī)律的前提下，通過(guò)種種渠道，多種方法充溢我們自己，讓我們能盡快成長(zhǎng)為一名合格的老師，一名名師；有的老師給我們講了新課程標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，教學(xué)三年了，我從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)探討過(guò)新課程標(biāo)準(zhǔn)，自以為不用探討也可以上好課，聽(tīng)了老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋以后我知道自己還要好好努力，終歸這種國(guó)家制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)自有它的科學(xué)性。只有符合科學(xué)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律的方法才能達(dá)到事半功倍的效果；有的老師進(jìn)行了講

課、說(shuō)課。專家給我講授的是《液體壓強(qiáng)》這一節(jié)，其實(shí)對(duì)于這節(jié)課我們作為物理老師的都講過(guò)，但是聽(tīng)了老師的講授之后還是能明顯感覺(jué)自己和專家之間的差距。專家不管是從整節(jié)課的設(shè)計(jì)，還是對(duì)學(xué)問(wèn)的剖析，以致對(duì)學(xué)生的分析和講課的方式方法都給人耳目一新的感覺(jué)。自慚形穢的同時(shí)也感受到了此次培訓(xùn)不虛此行；還有的老師給我們講授了最新的教學(xué)方法，印象比較深的是，老師給我們講的關(guān)于試驗(yàn)的方法。隨著新課程改革的推動(dòng)，考試對(duì)學(xué)生的實(shí)力要求也變得更加高，我們不能再用以前的方法讓學(xué)生死記硬背的進(jìn)行試驗(yàn)，很多老師會(huì)說(shuō)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)條件差，達(dá)不到試驗(yàn)的條件，但是有的時(shí)候真的是我們自己的推諉，我們還是有偷懶的心情，怕做試驗(yàn)麻煩。學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力提高，不光可以提高學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力，也可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱忱，一勞多得。

人說(shuō)，活到老，學(xué)到老。我想這或許是此次培訓(xùn)組織者的用意所在吧。對(duì)于我們這些剛從偏遠(yuǎn)山區(qū)特崗期滿的老師來(lái)說(shuō)，此次培訓(xùn)真可謂是雪中送炭，雖然我們?cè)谄匠Ｒ沧⒁庾晕覍W(xué)習(xí)，但是仍感覺(jué)與專家面對(duì)面的探討效果更好，更簡(jiǎn)單學(xué)到更新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。

感謝這次培訓(xùn)，感謝辛苦的專家老師們！

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)12

作為一名特崗老師，入職前能夠參與李向華老師的共享講座，實(shí)屬幸運(yùn)之事。對(duì)于李向華老師的美譽(yù)早有耳聞，每天路過(guò)望都好人榜處都要在墻上多瞅幾眼李老師的介紹文字和照片，看到其光輝的事跡就覺(jué)得尤為刺眼，李老師的榜樣感總是給人帶有一股很強(qiáng)的向上的力氣，而通過(guò)參與李老師的講座我才發(fā)覺(jué)我了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，墻上的介紹文字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其背后的努力付出、無(wú)私奉獻(xiàn)比那些榮譽(yù)也更刺眼！

通過(guò)聽(tīng)李老師的講座，我感受真的特殊多。李向華老師以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了當(dāng)班主任的閱歷及做老師的華蜜，深深的被李老師的教化情懷所打動(dòng)?！白屑?xì)做事，只能把事情做對(duì)；專心做事，才能把事情做好。”的確如此，李老師靜心、凈心、修心的看法尤為珍貴，是我們每位新老師的榜樣。在教化的路上不僅要育人，還要修養(yǎng)自身。時(shí)刻用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生們內(nèi)心深處的善念，用飽滿的熱忱對(duì)待每位學(xué)生。用愛(ài)播種，希望能一路成長(zhǎng)，一路收獲。當(dāng)一名好老師很不簡(jiǎn)單！

在當(dāng)前現(xiàn)狀下，要給學(xué)生一杯水，老師不僅要具備一桶水，更要具備一潭水，一潭活水。的確如此，現(xiàn)如今時(shí)代發(fā)展較快，學(xué)問(wèn)更新實(shí)力進(jìn)一步增加，作為一名老師，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，向理論書(shū)籍學(xué)，向同行前輩學(xué)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)，從實(shí)際摸索中學(xué)。不斷充溢、完善自己，才能滿意當(dāng)今時(shí)代的需求。

作為一名青年老師更是要具備基本的實(shí)力水平，不斷學(xué)習(xí)提升語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、教研實(shí)力、與社會(huì)相適應(yīng)的實(shí)力。同時(shí)時(shí)刻保持愛(ài)心、耐性與安心，要有高度責(zé)任感和為人師表的風(fēng)范。同時(shí)，我們要時(shí)刻記得要耐得住孤獨(dú)，守得住清貧，靜心教書(shū)、潛心育人，學(xué)會(huì)限制欲望，淡泊名利，腳踏實(shí)地，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)并學(xué)以致用，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。當(dāng)一名好老師真不簡(jiǎn)單。

李老師不慕名利、不怕苦累，真心待學(xué)生，仔細(xì)成就事業(yè)的精神被我深深折服了。李老師總說(shuō)：“我就是生為教化的”。我想，這個(gè)境界我也許恒久也達(dá)不到吧。無(wú)法想象日日夜夜在教化崗位努力的李老師一堅(jiān)守就是許多年，當(dāng)一名好老師真不簡(jiǎn)單，但付出就會(huì)有收獲。同樣一件事，選擇了多付出，也就選擇了多回報(bào)，也就成就了多優(yōu)秀。我信任李老師在教化事業(yè)上的堅(jiān)持，在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經(jīng)驗(yàn)，肯定彌足寶貴，肯定會(huì)綻放最美的花朵，并以獨(dú)特的花香引領(lǐng)更多人向目標(biāo)前方一點(diǎn)點(diǎn)靠近。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，立刻要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到老師的行列，起先自己人生的新征程，對(duì)于這角色的轉(zhuǎn)變，如何做好一名老師等系列問(wèn)題擺在面前，未免充溢各種迷惑。通過(guò)參與李老師的講座，自己對(duì)老師的工作開(kāi)展及發(fā)展有了更加清楚的相識(shí)，尤為重要的是端正了自己的心態(tài)。做一名好老師真的不簡(jiǎn)單，但我信任，只要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，向李老師一樣永葆愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教化，堅(jiān)持努力，不斷修煉，也可以在教化事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，凸顯自己的價(jià)值，也會(huì)越來(lái)越華蜜。

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)13

走出高校校門，我很幸運(yùn)地成為陵水黎族自治縣特崗老師老師隊(duì)伍中的一員，起先了自己人生的新征程。四年的高校校內(nèi)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了肯定的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，為期一年在私立學(xué)校的老師實(shí)習(xí)工作也為了積攢了一些工作閱歷，可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在省教化廳組織的培訓(xùn)后，縣教克局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地又對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天(8月26日—8月27日)的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)教化法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，在自我定位方面：通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，假如想要成為一名優(yōu)秀的人民老師，必需增加使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)學(xué)問(wèn)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、全面深刻的心理學(xué)問(wèn)。就要在以后的工作中肯定要加倍學(xué)習(xí)，多向有勝利閱歷的資深老師學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教化的老師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是特別重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清晰：自己從事的基礎(chǔ)教化的責(zé)任重大。通過(guò)老師們深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果很好，許多學(xué)員都主動(dòng)和老師溝通看法。

20xx年特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)_特崗老師培訓(xùn)總結(jié)體會(huì)其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教化多年，教學(xué)閱歷豐富的老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問(wèn)題上，老師們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，林濤副局長(zhǎng)在報(bào)告中談到了基本的一些詳細(xì)做法，他給我們傳授了圖和組織高效的教學(xué)，如剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生和贊許學(xué)生哪怕是微笑的進(jìn)步;理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習(xí)方式等。使我相識(shí)到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外教化局幾位老師都談到了新課程改革。

要能發(fā)揮學(xué)生主體性和主動(dòng)性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于老師;老師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?老師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的學(xué)問(wèn)，又要擅長(zhǎng)把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生從熟識(shí)的事物，現(xiàn)象動(dòng)身，根椐學(xué)生駕馭的狀況，創(chuàng)設(shè)狀況提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共詞參加，發(fā)揮想象，主動(dòng)思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對(duì)新課程，老師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括學(xué)問(wèn)與技能、思索、解決問(wèn)題，情感與看法等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生學(xué)問(wèn)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的實(shí)力應(yīng)成為全部老師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課，努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。

再次，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好老師。

1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。老師從事的終歸是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)視察、探討、思索;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)便利些。

2、要學(xué)會(huì)公允，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能卑視后進(jìn)生。假如是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。

3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，愛(ài)護(hù)與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。

4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳老師講的——仔細(xì)備課十年你可能成為不了名師，但是你仔細(xì)寫一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。

除此之外，老師還應(yīng)當(dāng)有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種指責(zé)與自我指責(zé)，充溢耐性、寬容心與責(zé)任感。

最終，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從高校校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教化局的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充溢對(duì)新老師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)。相識(shí)自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活看法。其三是激勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師，做名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服因難的信念，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是勝利的一半。

老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)14

20xx年11月22日，我特別榮幸參與了由教化局舉辦的特崗老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到特別的興奮。

這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富、形式多樣，包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，班級(jí)管理，班主任工作，課程改革與專業(yè)教