六年級上冊所有的夸張句篇一：小學(xué)常見夸張句夸張什么叫夸張？夸張就是對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。大蟲怒吼一聲，就像晴天里起了個霹靂，震得山岡都動了．①擴(kuò)大夸張。即故意把客觀事物說得大、多、高、強(qiáng)、深等。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②縮小夸張。即故意把客觀事物說得小、少、低、弱、淺等。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。③超前夸張。即在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。危樓高百尺，手可摘星辰。（擴(kuò)大夸張）農(nóng)民們說，看到綠油油的麥苗，就聞到了饅頭的香味。（提前）帶有夸張的成語：一步登天

垂涎三尺

怒發(fā)沖冠

火冒三丈

寸步難行

震耳欲聾

彈丸之地度日如年

驚天動地

氣吞山河

人山人海

地動山搖十萬火急

一手遮天頂天立地一步登天一毛不拔

垂涎三尺

地動山搖膽大包天

一日三秋

一落千丈不毛之地

千鈞一發(fā)一字千金

揮汗如雨

舉袖成云高聳入云你能用夸張的手法來表達(dá)嗎富得(流油)、氣得(火冒三丈)、思念(一日三秋)、浪費(fèi)(一擲千金、窮得(揭不開鍋)、危急(千鈞一發(fā))你能用夸張的手法來表達(dá)嗎艱難(水深火熱)、干凈得(一塵不染)、高興得(一蹦三尺高)、第1頁共14頁

困難小得(芝麻大)、黑得(伸手不見五指)、容易得(不費(fèi)吹灰之力、力量大得(九牛二虎之力)

瘦得(皮包骨頭,蘆葦桿)、作業(yè)多得（堆積如山）天氣冷得(刺骨,水成冰)、心眼小得(針眼大,針尖大)、少得如(九牛一毛,滄海一粟)、地方小得(巴掌大,豆腐干大)、靜得(聽到心跳連針掉到地上都聽到聲音)聲音大得(地動山搖,排山倒海,震耳欲聾,驚天動地)時間短得(眨眼功夫,彈指之間)建筑高得(高聳入云,直插云霄)、文章好得(一字千金)、改寫成夸張句：1、廣場上人很多。廣場上人山人海。2、他的歌聲很響亮。他的歌聲響徹云霄。3、會場上響起了熱烈的掌聲。會場上響起了排山倒海般（雷鳴般）的掌聲。4、這座樓真高。這座樓高聳入云。5、教室里真安靜。教室里安靜得連針掉在地上都聽得見。6、學(xué)校的操場真小。學(xué)校的操場只有巴掌大。7、他的心很痛。他的心痛如刀絞。8、他的心眼兒很小。他的心眼兒只有針眼那么大。9、這個面包太小了。這個面包小得連塞牙縫都不夠10、那個巷子里的酒真香。那個巷子里的酒香飄十里。11、我端起碗，覺得碗很重，怎么也送不到嘴邊。我端起碗，覺得碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。12、他覺得時間過得太慢了。他覺得度日如年。13、他的成績下降很多。他的成績一落千丈。14、他很餓。他餓得可以吃下一頭大象。15、他很口渴。他口渴得可以喝下一條江。他口渴得嗓子直冒煙。16、這輛車開得太慢了。這輛車開得像蝸牛一樣慢。17、爸爸很生氣。爸爸氣得火冒三丈。篇二：20年人教版語文六年級上比喻句、擬人句、夸張句等匯總20年人教版語文六年級上比喻句、擬人句、夸張句等匯總第2頁共14頁

（以下為個人看法，如有不同意見，歡迎交流指正！非常感謝！）一、比喻1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？2、忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。（比喻、夸張）3、滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。4、像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近??5、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。6、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。7、在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。（比喻、擬人）8、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。9、索溪像一個從深山蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（比喻、擬人）10、沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。11、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。12、院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。13、胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。14、他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那本好。”第3頁共14頁

15、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。16、它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。17、它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。18、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。19、月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。20、我們在紐約大都會博物館前排著隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等著。21、師傅是一位身高近兩米的黑臉大漢，往我面前一站，像一堵墻。22、六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)。擬人句1、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。2、每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。3、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。4、不知在什么時候，雨。悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。5、我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。6、它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。第4頁共14頁

7、那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。8、我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。9、大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。10、在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。（比喻、擬人）11、它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。12、蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。13、現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？14、索溪像一個從深山蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（比喻、擬人）15、它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。16、山路哥哥倒不覺得這有什么了不起，它請樹木大叔幫忙，幾棵大樹往索溪身上一搭，反從它身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。17、青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。18、河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。19、頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。20、不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很“古典”。21、村民們從不叫它搬運(yùn)東西，它整天悠哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水。22、它顯得很衰老，整天臥在樹陰下打瞌睡。第5頁共14頁

23、只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。24、過了一個月，老狐貍和正太郞熟悉了，有時家里沒有別人，正太郞的屋門就會輕輕響一聲，兩只狐貍從門縫里擠進(jìn)來，舔正太郞的手，輕松自在地在屋里慢騰騰地踱來踱去?？鋸?、忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。（比喻、夸張）反問1、這山中的一切，哪個不是我的朋友？2、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？3、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？排比句1、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。2、撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。3、每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。第6頁共14頁

4、那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。設(shè)問1、喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（擬人、設(shè)問）2、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。3、為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。篇三：人教版六年級上冊按要求寫句子復(fù)習(xí)六年級上冊按要求寫句子期末復(fù)習(xí)姓名：座號：按要求寫句子。一、1、索溪像一個從深山蹦跳而出的野孩子。（仿寫句子）山間的樹木如同一位德高望重的老者?；蚣t紅的太陽像火球。2、炎熱的夏日里，小樹無精打采地耷拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。（縮句）小樹耷拉著腦袋，蟬在叫著。3、誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）誰都說這是天地給我的恩澤。4、閱讀能增長知識，陶冶情操。閱讀能提高寫作能力。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）不但

而且（不僅還）5、請讀讀下面的話，再仿照著把后句續(xù)完。如果我是一棵小草，就給人間增添一份春意；如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一棵大樹，就給地球增加一片綠蔭。如果我是一滴水珠，就給大海增添一份力量。第7頁共14頁

二、1、我國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）我國的人口是世界上最多的?；颍何覈鞘澜缟先丝谧疃嗟膰?。2、中外游客看到詹天佑留下的偉大工程怎能不贊嘆不已呢？（改為陳述句）中外游客看到詹天佑留下的偉大工程都贊嘆不已。3、天上的星星在閃爍。（改為擬人句）星星在天上眨眼睛。4、仿寫句子。例：家是精美的相冊，記錄著我成長的足跡。家是溫暖的港灣，家是寬大的雨傘，

承載著我童年的記憶。為我遮風(fēng)擋雨。三、1、北京的夏天是一座美麗的大花園。（修改病句）北京是一座美麗的大花園。2、年輕人拍著我的肩頭，輕聲說道：“我知道你真的希望有那么一匹馬?！备臑檗D(zhuǎn)述句：年輕人拍著我的肩頭，輕聲說道，他知道我真的希望有那么一匹馬。3、請用“驕傲”的不同含義各寫一個句子。驕傲（褒義詞）：我為劉翔而驕傲。驕傲（貶義詞）：他就是一只驕傲的公雞。4、他跑得真快。（改為夸張句）他跑得比離弦的箭還要快。四、1、他非常著急。（改成比喻句）他急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。2、上海博物館展出了一千多年前新出土的古物。（修改病句）上海博物館展出了新出土的一千多年前的古物。3、小溪在向前流動。（把句子改為擬人句）4、仿寫句子。第8頁共14頁

公園小溪邊的提示牌上寫著：“溪水感言：我的清澈亮麗離不開你的呵護(hù)?！闭堈諛幼訉懗霾莸嘏蕴崾九粕系摹靶〔菁?xì)語”。小草細(xì)語：我的翠色欲流離不開你的愛惜。我的羸弱身軀需要你精心的呵護(hù)。我的婀娜多姿離不開你的愛撫。五、1、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好！”（改為陳述句）伯父摸著胡子，笑了笑說，哈哈！還是他的記性好！2、他的父親帶來了幾支很好看的羽毛。（縮寫句子）父親帶來了羽毛。3、李小明被評為縣“三好學(xué)生”的稱號。（修改病句）李小明被評為縣“三好學(xué)生”。4、麗麗在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“麗麗，你真愛美呀，我剛曬得被單也錦上添花了?！眲⒁陶f這句話的言外之意是：麗麗澆花時弄濕了劉阿姨的被單了。5、照樣補(bǔ)充句子。如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風(fēng)，我將吹散所有的愁云；如果我是輕風(fēng)，我將吹散所有的陰霾。如果我是春雨，我將澆灌所有的土地。六、1、老師愛學(xué)生不正像母親愛孩子一樣嗎？（改為陳述句）老師愛學(xué)生正像母親愛孩子一樣。2、海鷗既是吉祥鳥，又是幸福的鳥。（仿寫句子）這種文具既美觀，又實(shí)用。3、這是偉大的奇觀。（改為雙重否定句）這不可能不是偉大的奇觀。4、請以“日出”為內(nèi)容，分別寫一句比喻句和擬人句。太陽像個大紅氣球從東邊升起來了。太陽公公起床了。七、1、突然，沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。第9頁共14頁

2、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。仿寫：如果，你是植株，我樂意是落紅；如果，你是貧土，我樂意是滋潤你心田的雨滴。3、同學(xué)們認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。（修改病句）同學(xué)們認(rèn)真完成了各科作業(yè)。八、1、他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）2、環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會問題。（修改病句）3、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（仿照句子的修辭手法寫話）4、清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（用帶點(diǎn)的詞造句）．．．5、生活中人人需要掌聲，取得成績榮譽(yù)，掌聲會給人以褒獎，給人以九、把下列句子改寫成反問句。1、像桑拿那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？2、為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？3、少年隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？十、把下列句子改成陳述句。1、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？人的聰明與愚笨，不是天生的。2、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。毒刑拷打算不了什么。死亡也無法叫我開口。第10頁共14頁

3、實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是全國人民的偉大歷史任務(wù)。十一、把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！泵利惖墓媚镎f，她是智慧的女兒。2、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”十二、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述。1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！必惗喾艺f，他我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！碧煜挛鐚W(xué)校組織到野外活動，她必須參加。3、藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！碧A相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給您看。（向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給秦王看。（向他人轉(zhuǎn)述）十三、按要求改寫句子。1、生活在八十年代的青年人是多么幸福?。。愂鼍洌┥钤诎耸甏那嗄耆撕苄腋?。/2、烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。（疑問句）：烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎？3、青少年不能沒有理想。（反問句青少年難道能沒有理想嗎？/4、你們可以小點(diǎn)聲說話嗎?（析使句）第11頁共14頁

小紅說，今

小點(diǎn)聲說話！5、偉大的祖國是非常美麗、富饒的。（感嘆句）偉大的祖國是多么美麗、多么富饒??！6、激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。（感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人啊！7、這是多么感人的事跡?。。愂鼍洌┻@是感人的事跡。8、請你把字典借給我用一下。（疑問句）你能把字典借給我用一下嗎？（反問句）走著的嗎？

當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就是這樣10、難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民（陳述句）你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。十四、把句子改寫成反問句和雙重否定句1、我有辦法稱出大象的重量。我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？我不可能沒有辦法稱出大象的重量。2、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。

難道為了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系嗎？為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。十五、把下面的句子改寫成肯定句1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。第12頁共14頁

2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？每一個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。3、我暗