黃河的主人欣賞圖片學(xué)習(xí)課文課堂練習(xí)（西師大版）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件滾濁磁整吞滾動(dòng)污濁磁場(chǎng)整體吞沒(méi)ɡǔnzhuócízhěnɡtūn我會(huì)認(rèn)積篙嘗憑積蓄竹篙嘗試憑證jīɡāochánɡpínɡ我會(huì)認(rèn)讀一讀萬(wàn)馬奔騰羊皮筏子濁浪排空提心吊膽談笑風(fēng)生波浪滔滔鼓浪前進(jìn)專(zhuān)心致志

這就是孕育了中華民族五千年?duì)N爛文明的母親河，這就是九曲回腸、奔流不息的黃河！此時(shí)此刻，我們就佇立在黃河岸邊，聽(tīng)著黃河的咆哮，我們心潮起伏，感情激蕩……請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀課文第一段。

在黃河滾滾的浪濤中，在黃河的驚濤駭浪之上，突然遠(yuǎn)處漂來(lái)了一張羊皮筏子，你的感受如何？而作者的心情又怎樣呢？

作者不禁提心吊膽。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大的體積，卻坐了六個(gè)人，還擺著兩只裝得滿滿的麻袋，這是多么驚險(xiǎn)呀！但艄公又是怎樣的表現(xiàn)呢？

他很沉著，專(zhuān)心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行。

如果當(dāng)時(shí)你也坐在筏子上，你會(huì)有什么感受呢？文中的乘客又是如何呢？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出相關(guān)的句子。

皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車(chē)上瀏覽窗外的景色。說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

艄公專(zhuān)心致志地?fù)沃?，乘客們?cè)谘蚱しぷ由险勑︼L(fēng)生，這到底是怎樣的情景呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)一寫(xiě)①?lài)@“專(zhuān)心致志”展開(kāi)想象，把艄公撐篙的動(dòng)作寫(xiě)具體。②圍繞“談笑風(fēng)生”展開(kāi)想象，把乘客們坐在羊皮筏子上的表現(xiàn)寫(xiě)具體。

看來(lái)，在黃河上坐羊皮筏子還是很驚險(xiǎn)的，乘客重要的是小心和大膽，而艄公又是怎么做的呢？

他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了黃河波濤洶涌，濁浪排空的氣勢(shì)，領(lǐng)略了黃河主人勇敢鎮(zhèn)定的風(fēng)采，此時(shí)，你想說(shuō)些什么呢？

說(shuō)一說(shuō)

艄公的祖祖輩輩都生活在黃河邊，是黃河煉就了他的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，因此課文在歌頌艄公，其實(shí)也在歌頌黃河，歌頌我們的中華民族。課文中艄公成了黃河的主人，同學(xué)們?cè)谶@堂課上也成了課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。課文總結(jié)課堂小練筆1.那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。（縮句）2.羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。（改反問(wèn)句）完成句子練習(xí)。謝謝內(nèi)容總結(jié)黃河的主人。萬(wàn)馬奔騰羊皮筏子濁浪排空提心吊膽。談笑風(fēng)生波浪滔滔鼓浪前進(jìn)專(zhuān)心致志。這就是孕育了中華民族五千年?duì)N爛文明的母親河，這就是九曲回腸、奔流不息的黃河。此時(shí)此刻，我們就佇立在黃河岸邊，聽(tīng)著黃河的咆哮，我們心潮起伏，感情激蕩。在黃河滾滾的浪濤中，在黃河的驚濤駭浪之上，突然遠(yuǎn)處漂來(lái)了一張羊皮筏子，你的感受如何。羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大的體積，卻坐了六個(gè)人，還擺著兩只裝得滿滿的麻袋，這是多么驚險(xiǎn)呀。他很沉著，專(zhuān)心致志地?fù)沃荩⌒牡刈⒁曋畡?shì)，大膽地破浪前行。如果當(dāng)時(shí)你也坐在筏子上，你會(huì)有什么感受呢。皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車(chē)上瀏覽窗外的景色。艄公專(zhuān)心致志地?fù)沃荩丝蛡冊(cè)谘蚱しぷ由险勑︼L(fēng)生，這到底是怎樣的情景呢?？磥?lái)，在黃河上坐羊皮筏子還是很驚險(xiǎn)的，乘客重要的是小心和大膽，而艄公又是怎么做的呢。他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在