你們做過(guò)什么有趣的夢(mèng)嗎？

彩色的夢(mèng)8聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出詩(shī)歌小節(jié)序號(hào)。liáopínɡ聊坪郁bāndīnɡjīnɡ般精囪叮嚀yùcōnɡhé盒nínɡ我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？草坪0pínɡ煙囪cōnɡ0

后鼻音pínɡ坪dīnɡjīnɡ精囪叮嚀cōnɡnínɡ藍(lán)天拉手鉛筆盒彩色聊天蔥郁草坪森林一般煙囪精靈結(jié)蘋(píng)果叮嚀讀一讀jiē彩色的夢(mèng)大片的天空大塊的草坪大朵的野花蔥郁的森林蘋(píng)果般的太陽(yáng)大森林的精靈紫葡萄的叮嚀讀一讀坪般囪盒叮聊郁精嚀夢(mèng)森靈拉結(jié)蘋(píng)般彩精提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)

同桌開(kāi)火車(chē)讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。方方課堂我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。學(xué)習(xí)課文1“夢(mèng)”怎么會(huì)是“一大把”的呢？“彩色的夢(mèng)”指的是：畫(huà)出各種美好夢(mèng)境的彩色鉛筆。我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。擬人思考：這句話(huà)把鉛筆當(dāng)成了什么來(lái)寫(xiě)的呢？讀第2-4小節(jié)，思考：夢(mèng)中有哪些景物？用“—”標(biāo)出來(lái)。夢(mèng)中有哪些色彩？用“O”圈出來(lái)。

我的彩色鉛筆在白紙上跳蹦，畫(huà)了哪些彩色的夢(mèng)呢？腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪(pínɡ)，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！2大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！說(shuō)一說(shuō)大塊的草坪，綠了，綠——得——！大片的野花，紅了，紅——得——！大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！發(fā)——亮耀——眼在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！3蔥郁你能看圖說(shuō)說(shuō)“蔥郁”的意思嗎？方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！比喻我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……4我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。請(qǐng)用“是”做比喻詞寫(xiě)比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。什么是“精靈”呢？你在其他地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)嗎？我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……叮嚀

經(jīng)常叮嚀我：“

?！?/p>

看偏旁，猜意思。說(shuō)明作者的夢(mèng)境里的景物還有很多。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……思考：這里的省略號(hào)表示什么？

這個(gè)彩色的夢(mèng)又美麗又快樂(lè)，和我一起把美麗和快樂(lè)讀出來(lái)吧！要讀的歡快一點(diǎn)哦！

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么呢？畫(huà)一畫(huà)，仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。腳尖滑過(guò)的地方，

，

；

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；

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！腳尖滑過(guò)的地方，(美麗)的野花，紅了；(燦爛)的油菜花，黃了；(無(wú)邊無(wú)際）的森林，綠了，綠——得——發(fā)——亮！在

的

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，

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！在金黃的田野里，花兒綻開(kāi)笑臉，請(qǐng)蝴蝶一起跳舞。紅色的屋頂上，長(zhǎng)出一朵棉花糖，又白——又軟！隨堂練習(xí)一、根據(jù)拼音填詞語(yǔ)。cǎisècōnɡyùyībānjīnɡlínɡlāshǒudīnɡnínɡ（）（）（）（）（）（）蔥郁一般彩色拉手叮嚀精靈二、連一連。大把的草坪大塊的夢(mèng)大朵的天空大片的蘋(píng)果大個(gè)的野花書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊的“采”的那筆變成點(diǎn)，避讓右邊的“彡”。彩cǎi

彩色組詞：彩色彩虹造句：天空中出現(xiàn)一道彩虹，猶

如仙女撒下的彩色緞帶。音序：C部首：彡結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“林”要寫(xiě)扁一點(diǎn)兒，下面“夕”起筆撇穿插在兩個(gè)“木”的底部中間。夢(mèng)mèng彩色夢(mèng)組詞：夢(mèng)想夢(mèng)幻造句：如果我們加倍努力，我們

的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。音序：M部首：夕結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：由三個(gè)“木”組成，“品”字結(jié)構(gòu)，左下邊的“木”因?yàn)楸茏專(zhuān)嘧兂牲c(diǎn)，寫(xiě)的時(shí)候注意三個(gè)“木”的穿插，讓筆畫(huà)錯(cuò)落有致。森sēn

森林組詞：森林森立造句：森林可以?xún)艋厍蚩諝狻Ｒ粜颍篠部首：木結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“扌”瘦長(zhǎng)，右邊要寫(xiě)得短一點(diǎn)兒，最后一橫略長(zhǎng)。拉lā

拉手組詞：手拉手拉車(chē)造句：我和小伙伴手拉手去上學(xué)。音序：L部首：扌結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊是“吉”，上面是“士”，不是“土”。結(jié)jiē

結(jié)果組詞：結(jié)果結(jié)束造句：今年，媽媽精心培育的桃

樹(shù)終于開(kāi)花結(jié)果了。音序：J部首：纟結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“平”的第二個(gè)橫畫(huà)長(zhǎng)，字的重心落在筆畫(huà)豎上，豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。蘋(píng)píng

蘋(píng)果組詞：蘋(píng)果蘋(píng)果樹(shù)造句：果園里，紅艷艷的蘋(píng)果壓

彎了樹(shù)枝。音序：P部首：艸結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊舟字旁的第五筆是提，不能出頭；右邊的第二筆是橫折彎，不要寫(xiě)成橫折彎鉤。般bān蘋(píng)果般組詞：一般這般造句：燕子猶如天使一般歡快的

飛舞著。音序：B部首：舟結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：米字旁因?yàn)楸茏專(zhuān)詈笠还P是點(diǎn)；右邊是“青”字，“月”的第一筆變豎。精jīng

精靈組詞：精靈妖精造句：輕盈的雪花漫天飄舞，宛

如白色的精靈。音序：J部首：米結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上短下長(zhǎng)，“彐”的第二筆右邊不出頭，“火”字的撇、捺要寫(xiě)得舒展。靈líng組詞：精靈神靈造句：體育是延年益壽、強(qiáng)身健

體的靈丹妙藥。音序：L部首：火結(jié)構(gòu):上下

精靈同學(xué)們讀了這個(gè)課題后你有什么疑惑嗎？“名揚(yáng)中外”是什么意思？世界聞名12*

一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)默讀課文，借助拼音把生字、詞語(yǔ)讀正確。都城汴京故宮攤販官吏

形態(tài)各異毛驢一寸

悠閑溜達(dá)

馬籠頭拽住欄桿風(fēng)貌驚擾一乘轎子dūbiànɡōnɡtān

fànlìtàilǘcùnyōuliū

dɑlónɡzhuàilánmàorǎoshènɡ初讀課文對(duì)比識(shí)記“吏”與“歷”。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)：攤販、都城、溜達(dá)。結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)：官吏一乘轎子小組合作，梳理內(nèi)容。和小組內(nèi)同學(xué)交流你對(duì)《清明上河圖》的了解。合作填寫(xiě)《清明上河圖》資料卡。《清明上河圖》資料卡畫(huà)名：___________作者：____________

年代：___________距今年數(shù)：________

保存地：_________尺寸：____________畫(huà)面內(nèi)容：____________________________歷史意義：____________________________再讀課文，課文共有幾個(gè)自然段？5個(gè)自然段哪幾個(gè)自然段集中介紹了《清明上河圖》的畫(huà)面內(nèi)容？第2—4自然段第1自然段和最后一個(gè)自然段寫(xiě)了什么？第1自然段概括介紹了《清明上河圖》的總體情況。第5自然段總結(jié)這幅畫(huà)的歷史意義?？偨Y(jié)學(xué)法：

像課文這樣的結(jié)構(gòu)叫作總—分—總結(jié)構(gòu)。認(rèn)真讀課文第2—4自然段，說(shuō)說(shuō)《清明上河圖》為什么會(huì)名揚(yáng)中外。光是畫(huà)上的人物，就有好幾百個(gè)。畫(huà)上的街市可熱鬧了。張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神??！人物眾多、街市熱鬧、情景傳神交流反饋?zhàn)髡呤窃鯓影选肚迕魃虾訄D》介紹清楚的？自主閱讀后交流。請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出總寫(xiě)人物多的一句話(huà)。光是畫(huà)上的人物，就有好幾百個(gè)。圈畫(huà)出作者介紹的幾種人物。圖畫(huà)中只畫(huà)了這些人物嗎？人物眾多作者是怎樣寫(xiě)出人物眾多的特點(diǎn)的？小結(jié)學(xué)法：

圍繞中心句展開(kāi)，選取有代表性的部分具體介紹，這樣才有血有肉，又不啰唆。街市熱鬧作者是怎樣寫(xiě)出街市熱鬧的特點(diǎn)的？走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的_________，有的__________，有的________，有的___________，有的___________________。騎著馬挑著擔(dān)趕著毛驢推著獨(dú)輪車(chē)悠閑地在街上溜達(dá)小結(jié)學(xué)法：

作者選擇街上掛著招牌的店鋪，選擇形態(tài)各異的人來(lái)再現(xiàn)街市情景，并合理安排畫(huà)面上人的大小，表現(xiàn)了街市的熱鬧。情景傳神作者是怎樣寫(xiě)出畫(huà)面“傳神”的特點(diǎn)的？選擇橋北頭的情景來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)?！白采稀薄白ё　薄绑@擾”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了畫(huà)面的傳神。欣賞名畫(huà)：大家想看看這幅古畫(huà)嗎？你能從畫(huà)中找到課文中所描述的內(nèi)容