怎樣更好地交流，更好地通過言語影響他人，領(lǐng)導(dǎo)他人？怎樣在簡(jiǎn)短的時(shí)間里讓他人了解自己的想法，達(dá)到交流的目的，把事情做得更好？即興發(fā)言口語交際生活中有些場(chǎng)合，需要我們做即興發(fā)言。班里來了新同學(xué)，班主任讓你代表全班同學(xué)向他表示歡迎。學(xué)校作文比賽獲獎(jiǎng)，老師臨時(shí)讓你發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。參加爺爺?shù)膲垩?，宴席上向爺爺說幾句祝福的話。在街上玩耍，路遇電視臺(tái)采訪，記者讓你談?wù)剬?duì)“小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)?！钡目捶??！崆按蚋垢澹肭宄日f什么，

后說什么?！⒁庹f話的場(chǎng)合和對(duì)象。祝爺爺壽比南山，福如東海。祝爺爺身體健康，生活愉快！也謝謝各位來給爺爺祝壽的親朋好友。交際示例：宴席上向爺爺說幾句祝福的話1.班里來了新同學(xué)，班主任讓你代表全班同學(xué)表示歡迎。2.學(xué)校作文比賽獲獎(jiǎng)，老師臨時(shí)讓你發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。3.同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)要走，你代表全班同學(xué)說幾句話。4.在街上玩耍，路遇電視臺(tái)采訪，記者讓你談?wù)剬?duì)“小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)?！钡目捶?。

小組內(nèi)用“抽序號(hào)”的方式，各自選擇一個(gè)話題，練習(xí)一下即興發(fā)言吧。

我抽到的是1號(hào)，我先說吧。

我們小組小明的即興發(fā)言最精彩。他說得內(nèi)容很有條理，語氣自然，態(tài)度很大方。

我覺得我的即興發(fā)言能力有待于提高，我很緊張，以后要多練習(xí)。說前打個(gè)腹稿，爭(zhēng)取說得有條理些。

咱們小組內(nèi)互相提出交流話題，繼續(xù)進(jìn)行組內(nèi)即興發(fā)言練習(xí)吧！

※提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么?！⒁庹f話的場(chǎng)合和對(duì)象。

我給你出個(gè)話題：過新年了，你用手機(jī)語音向老師拜個(gè)年吧。

通過這節(jié)課的口語交際，同學(xué)們有什么收獲呢？跟大家交流一下吧。

我知道了生活中處處都離不開即興發(fā)言，所以以后要積極發(fā)言，才會(huì)越來越敢說、會(huì)說。

我知道了即興發(fā)言要注意的事項(xiàng)，也知道了即興發(fā)言是一種能力，要多加練習(xí)。用一個(gè)詞來形容它們，你會(huì)想到什么？昆蟲4*

昆蟲備忘錄備忘錄是什么？

備忘錄就是能夠幫助我們記憶的圖片、表格或文字等。課文中的這份備忘錄記錄了哪幾種昆蟲？蜻蜓、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱。螞蚱蜻蜓瓢蟲獨(dú)角仙螞蚱多音字默讀閱讀提示，了解略讀課文的閱讀要求。通過課前預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我們以往學(xué)過的課文最大的區(qū)別是什么？課文由四篇短文組成，每篇短文都有小標(biāo)題。作者是根據(jù)什么來擬寫這些小標(biāo)題的？“復(fù)眼”是根據(jù)蜻蜓和蒼蠅的特點(diǎn)擬寫的，“花大姐”是根據(jù)瓢蟲的外形擬寫的，“獨(dú)角仙”和“螞蚱”是根據(jù)它們的名字?jǐn)M寫的。初讀課文自由朗讀課文，圈出生字，不會(huì)讀的句子多讀幾遍。你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？用“___”畫出來。通讀課文，檢查字詞。備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅瞎益蟲約黑斑多種形式讀詞語。昆蟲的秘密其實(shí)是它們的一些特征。你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？完成備忘錄。昆蟲名稱顯著特征蜻蜓、蒼蠅瓢蟲（別名：花大姐）硬翅為朱紅，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圓點(diǎn)，并且有定數(shù)。獨(dú)角仙螞蚱（別名：掛大扁兒）合作交流你喜歡哪種昆蟲？找出文中相關(guān)的句子或語段讀一讀。討論交流在“花大姐”這一部分中最感興趣的內(nèi)容，朗讀句子。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。反復(fù)朗讀、想象畫面，理解作者用“款款、黑綢襯裙、膜翅、嚴(yán)絲合縫”這些詞的用意。視頻欣賞：《瓢蟲飛舞》視頻中的瓢蟲和你們想象的是一樣的嗎？再讀描寫“花大姐”的句子。作者是從哪些方面介紹“花大姐”的？名字、飛行、外形、種類。梳理信息，完成表格式備忘錄。名字花大姐飛行外形款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同“花大姐”備忘錄名字花大姐種類有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲通過交流自己感興趣的句子，把它讀準(zhǔn)確，然后想象畫面，就能形象具體地感受小昆蟲的可愛。想象畫面用想象畫面的方法讀懂自己最感興趣的句子。小組交流“復(fù)眼”?！皬?fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。你覺得“好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛”是什么樣的？你覺得蜻蜓可以看到什么樣的畫面？觀察課文插圖，和自己的想象一樣嗎？如果你自己有一對(duì)復(fù)眼，會(huì)怎么樣？寫法：特點(diǎn)+想象。交流“獨(dú)角仙”。獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。這句話主要寫了“獨(dú)角仙”的什么特點(diǎn)？外形特點(diǎn)你想象中的“霸王”是什么樣的？獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。你能想象獨(dú)角仙是怎樣拉泥制的小車的嗎？寫法：名字+樣子+特點(diǎn)+想象。交流“螞蚱”。河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個(gè)名字。為什么把螞蚱叫作“掛大扁兒”？還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。理解“頂討厭”。寫法：名字+樣子+不喜歡的原因。拓展延伸學(xué)了這篇課文，課后你想做哪種昆蟲的備忘錄？想做成什么樣的？搜集資料，為自己感興趣的昆蟲做一份備忘錄，布置教室昆蟲角。作者是怎樣把小昆蟲記錄下來的？選擇兩三