第頁《書法課程與教學(xué)論》教學(xué)大綱課程編號：12100926英文名稱：TeachingMethodologyofCalligraphyCurriculum學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32課程類別：專業(yè)方向模塊課程授課對象：書法教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院書法學(xué)科修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、教學(xué)任務(wù)本課程的任務(wù)是向?qū)W生系統(tǒng)傳授關(guān)于書法課程與教學(xué)論的基本原理和知識，以此作為思考書法課程與教學(xué)問題的起點(diǎn)及實(shí)際進(jìn)行課程與教學(xué)活動的動力，能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識對書法課程與教學(xué)實(shí)踐作一般的分析探討；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、掌握書法課教學(xué)的規(guī)律，更好地指導(dǎo)中、小學(xué)書法教學(xué)工作，培養(yǎng)合格的書法教師。二、教學(xué)目標(biāo)1．專業(yè)知識方面：在于使學(xué)生系統(tǒng)理解與掌握書法課程與教學(xué)論的基本概念、基礎(chǔ)理論、方法。2．專業(yè)能力方面：運(yùn)用將所學(xué)知識和理論，分析、評價(jià)、解決我國書法課程與教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，形成有關(guān)書法課程與教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)的基本能力。3．綜合能力方面：了解國內(nèi)外書法課程與教學(xué)論研究的動態(tài)與趨勢，能運(yùn)用有關(guān)理論和方法分析和解決中小學(xué)課程與教學(xué)中的問題，提高學(xué)生書法課程與教學(xué)方面的理論與實(shí)踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容（一）書法教學(xué)的目的與任務(wù)1．基本內(nèi)容：了解書法課在教育中的作用與比重，明確書法教學(xué)目的的要求，要以審美文化素質(zhì)教育為中心，提高中、小學(xué)生的書法基礎(chǔ)知識水平和審美能力。2．重點(diǎn)：書法課程的性質(zhì)、地位、目的3．難點(diǎn)：書法課程的性質(zhì)與任務(wù)的關(guān)系（二）中、小學(xué)書法課的教材內(nèi)容1．基本內(nèi)容：了解中、小學(xué)書法課的基本內(nèi)容和教材的結(jié)構(gòu)與知識體系，明確書法教師的職責(zé)范圍。2．重點(diǎn)：書法課程指導(dǎo)綱要的解讀、書法課程教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建難點(diǎn)：書法課程指導(dǎo)綱要的解讀（三）中、小學(xué)書法教學(xué)的原則1．基本內(nèi)容：了解并掌握書法課教學(xué)的基本特點(diǎn)、書法教學(xué)原則的構(gòu)成和書法教學(xué)原則的具體內(nèi)容，掌握書法課的一般教學(xué)方法。2．重點(diǎn)：書法課程的教學(xué)基本特點(diǎn)、原則與方法3．難點(diǎn)：書法課程的教學(xué)原則（四）怎樣上好一節(jié)課1．基本內(nèi)容：能了解課的類型及結(jié)構(gòu)，掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，明確備課的重要、上課的關(guān)鍵、學(xué)習(xí)把握課堂藝術(shù)。2．重點(diǎn)：書法課程教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、課型、教學(xué)設(shè)計(jì)3．難點(diǎn)：書法課程的教學(xué)設(shè)計(jì)（五）書法常識與欣賞的教材教法1．基本內(nèi)容：了解書法常識與欣賞教材的內(nèi)容，逐步掌握書法常識與欣賞教學(xué)的特點(diǎn)和方法。2．重點(diǎn)：書法常識、作品欣賞教材分析與教法運(yùn)用3．難點(diǎn)：書法課程教材教法的基本原則（六）書法教學(xué)過程與方法研究1．基本內(nèi)容：明確書法教學(xué)的核心內(nèi)容及能系統(tǒng)組織教學(xué)、針對不同的教學(xué)內(nèi)容有相應(yīng)的學(xué)科訓(xùn)練方法，并能啟發(fā)學(xué)生去探索、研究現(xiàn)代書法教學(xué)法2．重點(diǎn)：書法課程課堂教學(xué)的管理、方法研究3．難點(diǎn)：現(xiàn)代書法課程教學(xué)方法的研究與應(yīng)用（七）教學(xué)評價(jià)方法1．基本內(nèi)容：能根據(jù)中小學(xué)書法課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，掌握一套能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教師的系統(tǒng)教學(xué)評價(jià)機(jī)制。2．重點(diǎn)：書法課程教學(xué)評價(jià)依據(jù)、原則與方法3．難點(diǎn)：書法課程教學(xué)評價(jià)的方法的運(yùn)用（八）課外書法活動的內(nèi)容與組織1．基本內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生將來如何建立書法小組及如何搞好書法活動小組的組織與輔導(dǎo)工作。2．重點(diǎn)：課外書法活動的形式設(shè)計(jì)3．難點(diǎn)：課外書法活動的組織本課程的難點(diǎn)與重點(diǎn)：1．難點(diǎn)：（1）學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，一名書法教師的全方位素養(yǎng)難以在短期內(nèi)培養(yǎng)。（2）教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織、教學(xué)原則和教學(xué)方法的真正掌握。2．重點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、掌握書法課教學(xué)的規(guī)律，使其成為一個(gè)新時(shí)代合格的書法教師。自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.《1998年中小學(xué)生寫字指導(dǎo)綱要》2.《2013年中小學(xué)生書法指導(dǎo)綱要》四、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí).建議自主學(xué)習(xí)8小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)書法教學(xué)的目的與任務(wù)22中、小學(xué)書法課的教材內(nèi)容22中、小學(xué)書法教學(xué)的原則44怎樣上好一節(jié)課44書法常識與欣賞的教材教法22書法教學(xué)過程與方法研究6612教學(xué)評價(jià)方法22課外書法活動的內(nèi)容與組織224合計(jì)24832五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間《1998年中小學(xué)生寫字指導(dǎo)綱要》4《2013年中小學(xué)生書法指導(dǎo)綱要》4合計(jì)8本課程學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核應(yīng)采用過程性和結(jié)果性相結(jié)合的方式，過程性的方式包括作業(yè)、課堂討論、模擬教學(xué)設(shè)計(jì)等；結(jié)果性的方式包括期末考核。平時(shí)作業(yè)評估及考試。期末總成績＝平時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)片斷×30％＋學(xué)習(xí)規(guī)范×10%＋期末考試×60％。六、教學(xué)反饋本課程教學(xué)反饋包括平時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)片斷反饋，采取課堂當(dāng)場反饋形式，共10次。七、教材與參考書教材：壽洪．《書法課程與教學(xué)論》（自編，待出版）參考書：[1]《書法教育學(xué)》陳振濂著西泠印社出版社．杭州1992年6月出版。[2]《中學(xué)美術(shù)教材教法》謝芳著高等教育出版社2005年6月出版。[3]《中國書法167個(gè)練習(xí)》邱振中著