本文格式為Word版，下載可任意編輯——培養(yǎng)學生積極學習態(tài)度方法

學習態(tài)度不是生來就有的，是學生在家庭、學校和社會生活中，通過交往，采納別人的示范、知道和奉勸而逐步形成的。下面我收集了一些關于培養(yǎng)學生積極學習態(tài)度方法，夢想對你有扶助

培養(yǎng)學生積極學習態(tài)度方法1

(一)"學習動機'的建立

學習動機是學習態(tài)度最直接的制約因素，學習動機的進展會引起學習態(tài)度的變更，學習態(tài)度和學習動機一樣，對學習效果產(chǎn)生重要的影響。積極主動的學習態(tài)度對學習會產(chǎn)生積極作用，而消極被動的學習態(tài)度那么會對其產(chǎn)生積極的影響。教師通過強化"學習是自己的權利和義務'，從而讓他們養(yǎng)成喜歡科學學識，自覺地、專心地完成各科學習任務的習慣。

(二)學生自信仰的樹立

扶助學生在學習上獲得告成，消釋器學習中的消極心緒。有些學生由于智力較差，或學習方法不當，或刻苦程度不夠，因此學習勞績不好，這樣的學生缺乏學生的信仰，久而久之形成嚴重的挫折心理和不良的想學習態(tài)度。這些學生受挫時，得不到激勵，而只是批評和白眼，有的甚至還會受到父母的責罵。這樣，就使他們心理上形成了"學習既痛楚'的消極心緒回響。滋生了不愛學甚至逃避學習的思想。所以在學習過程中教師要扶助他們找出學習失敗的理由，指導他們運用科學的學習方法，鞏固他們完成學習任務的信仰，令他們能以積極的態(tài)度對待學習中的困難。

(三)學生自控才能的培養(yǎng)

在學習中要求學生能按學習任務舉行自我調理、自我規(guī)劃和自我提升。使學生能積極學習，并能自覺抑制與學習無關的活動。等學生有了良好的自控才能，再促使他們養(yǎng)成提前預習的好習慣，不僅會提高學習的閱讀才能，還會提高課堂上的閱讀效率。

(四)讓學生正視考試與勞績

要讓學生明白考試不是目的，分數(shù)不是最終結果，掌管學識，提高才能，促進自身總體素質進展才是目標。讓學生不因考的分數(shù)高二高傲自滿，也不因分數(shù)而自卑。學會舉行自我總結，包括成敗得失。

(五)充分利用模范的作用

學生學習態(tài)度的形成，與周邊任務和壞境的影響緊密相關。通過學習好、又得到大家熱愛的好學生來帶動其他后進的學生，有助于學生形成積極的學習態(tài)度。一個有威信、特愛學生并受學生愛戴的教師，也會對學生積極向上的學習態(tài)度的形成起促進作用。教師實時的表揚是學生變更舊的不良態(tài)度、形成新的學習態(tài)度的重要策略。

培養(yǎng)學生積極學習態(tài)度方法2

第一招找到孩子消極的內在理由

其次招讓孩子公開宣布目標

第三招強健體魄是建立積極態(tài)度的根基

第四招良好生活習慣是保持積極心態(tài)的法寶

第五招讓孩子養(yǎng)成大聲朗誦的習慣

第六招讓孩子養(yǎng)成提前到達校的好習慣

第七招讓孩子多結交積極樂觀的摯友

第八招讓孩子養(yǎng)成寫大字的習慣

第九招讓孩子做點家務以擺脫消沉

第十招激勵孩子多做些新的嘗試

第十一招讓孩子在家務中培養(yǎng)責任感

第十二招不要總問是與不是的問題

第十三招培養(yǎng)孩子追根究底的積極心態(tài)

第十四招多表揚少批評更能使孩子積極上進

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