青島版四年級下冊第六單元觀察物體教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學四年級下冊74至75頁內(nèi)容。教學目標：通過具體觀察活動，能辨認從不同方向（前面、上面和側(cè)面）看到的一組立體圖形的形狀圖，在此基礎(chǔ)上，能發(fā)現(xiàn)從同一角度觀察一組（4個）正方體拼搭成的不同形狀的立體圖形，看到的平面圖形可能相同，也可能不同。在想象和觀察辨認等活動中，加強動手操作能力，發(fā)展數(shù)學思考和初步的空間觀念。根據(jù)圖形推測拼搭的方式，提升學生的空間想象力和思維能力。提高團隊合作意識，能積極的投入到數(shù)學學習和思考中，學會欣賞生活中的數(shù)學美。教學重難點：教學重點：能辨認從不同方向（前面、上面和側(cè)面）看到的一組立體圖形的形狀圖。教學難點：結(jié)合觀察和操作進行簡單的直觀推理，展開合理想象，發(fā)展空間觀念。教具、學具準備：課件、實物投影、方格圖紙、手電筒、若干小正方體。課前準備：2人一組，每組6個小正方體，一份方格圖紙。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學們，俗話說，大千世界無奇不有，現(xiàn)在的人是越來越聰明，想象也是越來越豐富，今天老師給同學們帶來了幾幅神奇的圖片，我們一起來觀察一下，（師放課件）你看到了什么？師：如果將它旋轉(zhuǎn)一下，還是那只青蛙嗎？你又看到了什么？課件出示旋轉(zhuǎn)后的圖片：師：原來是一匹馬，與剛才不一樣了。我們再來觀察一下第二幅圖，（師繼續(xù)出示課件）這是一位老奶奶，表情有些難過。師：再次旋轉(zhuǎn)之后又變?yōu)槭裁戳耍吭瓉硎且晃婚_心的公主。課件出示旋轉(zhuǎn)后的圖片：師：（小結(jié)）通過剛才的兩幅畫，當我們從不同的角度去觀察的時候，會發(fā)現(xiàn)不同的信息。就像詩中所說的那樣：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。師：現(xiàn)在老師要考考你,這兒有一位同學的照片，猜猜看，他是誰?(先后出示學生背面、側(cè)面、正面的照片，讓學生初步判斷，思考繼而確定是哪位同學的照片。)師：你為什么看到第二張或者第三張照片時，才敢下結(jié)論?【預(yù)設(shè)：生：看后面不好辨認?！繋煟海ㄐ〗Y(jié)）看來無論是觀察一個人還是觀察物體，我們都需要從多個角度、多個方向去觀察，只有這樣我們才會了解的更全面，今天我們就一起來學習——觀察物體。(板書課題：觀察物體)二、合作探索，學習新知。1.這幾位同學在干什么？快速思考一下：可以從哪些角度去觀察？【預(yù)設(shè)生：從物體的前面、后面、側(cè)面、上面。（師根據(jù)學生的回答適時板書）】師：怎樣正確、規(guī)范地觀察物體？【預(yù)設(shè)生：眼睛要與被觀察的物體平視?！?.猜想任務(wù)下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？（學生猜想1分鐘）方向：（方向：（)()()觀察者：（）（）（）師小結(jié)：同一個物體，從不同的角度觀察，看到的結(jié)果是不一樣的。3、師：下面，我們來做一個小游戲，先聽清楚老師的要求：先擺一擺，再從前面、側(cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？將你的發(fā)現(xiàn)在格子圖上畫出來。同桌之間進行活動，師巡視指導。4、學生畫完之后交流，總結(jié)結(jié)論。小組展示，學生質(zhì)疑，解答。師匯總結(jié)果并進行小結(jié)：不同物體從同一角度觀察到的結(jié)果可能相同，可能不同。三、鞏固練習，提升技能。師：有了剛才的知識，你們學會怎樣觀察物體了嗎？老師來考考你們怎么樣？1、仔細觀察這兩組物體，分別是從哪個方向看到的？2、分別是哪位同學看到的？連一連。3、下面的圖形各是由幾個小正方體木塊拼搭成的（）（）（）4、我是拼搭小達人：⑴從前面看到的圖形是，有幾種搭法？至少需要幾塊小正方體？⑵從正面看到的是用4個小正方體可以怎樣擺？小組合作，交流，匯報，展示。四．課堂小結(jié)，反思評價。師：看來同學們的思考能力非常棒，動手能力也非常強，現(xiàn)在讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的學習過程：可以從哪些角度去觀察？2、怎樣正確、規(guī)范地觀察物體？3、同一個物體，從不同的角度觀察，看到的結(jié)果是不一樣的。4、不同物體，從同一角度觀察到的結(jié)果可能相同，可能不同。師總結(jié)：在我們的人生中會遇到很多很多的問題，還有很多的困難，其實，當你在遇到困難的時候，如果換一個角度來思考，可能別有一番滋味，下面一句話，老師送