第頁共頁小學(xué)英語課外活動方案范文小學(xué)英語課外活動方案范文〔一〕一、指導(dǎo)思想興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃重的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比擬比擬嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一局部學(xué)生成績偏向，漸漸對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的`正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的將來的學(xué)習(xí)和開展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動，課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動小組。二、活動目的1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)才能。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成安康的個性心理。4、進步學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好根底。三、活動內(nèi)容：〔每次確定一個主題〕1、進展課文朗讀訓(xùn)練。2、學(xué)生自我介紹，及學(xué)生唱英語歌。3、根據(jù)話題，進展討論，編對話及表演。4、英語詞匯大比拼訓(xùn)練。5、學(xué)唱英文歌。6、討論英語，讓學(xué)生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。7、根據(jù)話題，進展討論，編對話表演。8、自由對話〔用英語交流〕。四、活動要求每位同學(xué)必須按時參加興趣小組活動，在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。五、活動措施1、充分利用錄音磁帶進展朗讀訓(xùn)練，并積極開展朗讀比賽。2、開展有效的游戲比賽，學(xué)生進展詞匯大比拼。3、利用校園小播送，讓學(xué)生進展口語表達，可以流利地進展口語交際。4、活動前老師要確定好主題，讓學(xué)生可以按主題進展活動。小學(xué)英語課外活動方案范文〔二〕一、開展英語課外活動的目的《英語課程標準》指出，要組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。英語課外活動是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語言運用才能的重要途徑。英語課外活動的目的是開展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴展語言理論的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能和語言綜合運用的才能。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、開展智力和個性、展現(xiàn)才能。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的泉在于運用。”為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就要給學(xué)生更多的運用英語進展交際的時機。豐富多彩的課外活動可以激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能為學(xué)生智力的發(fā)揮提供更多的時機。課堂教學(xué)雖然是一個重要方面，但只有課堂教學(xué)是遠遠不夠的。課外活動的多樣性，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)習(xí)愿意在學(xué)中玩、玩中學(xué)，符合他們的天性。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和求知欲望，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣又進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、開展英語課外活動的要求〔1〕活動內(nèi)容，形式等要有方案性英語課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際嚴密聯(lián)絡(luò)，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否那么，課外活動便失去了意義。因此，老師在安排英語課外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識程度，選用實在可行的方法與形式，有組織、有方案、有目的地開展各類英語課外活動。〔2〕活動內(nèi)容，形式要合適學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)程度課外活動中所使用的英語材料和介紹的英語知識要合適學(xué)生語言程度和年齡特點。假如活動內(nèi)容對他們的英語程度要求過高，他們就會畏縮不前，甚至喪失學(xué)習(xí)興趣；相反，程度過低，也會使他們感到索然無味。更為重要的是，課外活動不能造成學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。三、英語課外小組的設(shè)定根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，共設(shè)三個英語課文活動小組：一二年級學(xué)生年齡較小以童謠和歌曲為主，設(shè)立英語童謠吟誦和英文歌曲演唱兩個小組，高年級學(xué)生才能強，英語童謠吟誦組好的英語歌謠簡單易懂，上口快，容易記憶與激發(fā)學(xué)生興趣，節(jié)奏感強，輕松有趣，迎合小學(xué)生的心理特點，合適低年學(xué)生的年齡特點，有助于學(xué)生的聽、說、讀的訓(xùn)練，同時對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的思想品德和行為習(xí)慣有著重要的輔助作用。班額設(shè)定：20—30人面向年級：一年全體學(xué)生活動時間：選拔方式：根據(jù)學(xué)生各自的興趣和特長，自愿報名參加，英語老師進展推薦。教學(xué)目的：本學(xué)期流利吟誦8—10首英文童謠并表演。英語童謠目錄：英語歌曲演唱組對于初學(xué)英語的小學(xué)生來講，培養(yǎng)語感非常重要，語感的培養(yǎng)是在一定的語言環(huán)境中，讓學(xué)生接觸豐富的語言材料，唱英文歌曲能培養(yǎng)學(xué)生們對英語韻律的感覺，增加聽和表達英語的才能，認識更多單詞，在掌握大量詞匯的根底上，自然地把語言規(guī)那么內(nèi)化，從而到達純熟運用的目的。歌曲不但是一種音樂形式，而且是一種很重要的教育方式。把英文歌曲與英語教學(xué)親密結(jié)合起來，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，全面進步學(xué)生素質(zhì)。班額設(shè)定：20—30人面向年級：二年級全體學(xué)生選拔方式：根據(jù)學(xué)生各自的興趣和特長，自愿報名參加，英語老師進展推薦。活動時間：教學(xué)目的：本學(xué)期掌握5-6首英文歌曲，并在老師的編排下進展獨立的表演。英語劇表演把學(xué)生帶入富于童話色彩或生活的英語學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在情景中操練英語，老師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，從臺前退到幕后，由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”或者“觀眾”，引導(dǎo)學(xué)生盡情表演，這樣一來教學(xué)的語言輸出和輸入才能平衡，學(xué)生掌握的語言技能才能得以鍛煉，發(fā)揮和穩(wěn)固。充分培養(yǎng)學(xué)生的語言運用才能。學(xué)生人數(shù)：10—15人招收對象：五六年級學(xué)生選拔方法：老師推薦活動時間：教學(xué)目的：通過觀看英語原版影片每位同學(xué)可以為一個片段進展配音。本學(xué)期能獨立表演一個英語劇。將課外活動與英語教學(xué)結(jié)合起來，選擇任務(wù)型形式于教學(xué)的始終，是素質(zhì)教育開展的客觀要求，更是英語新課程改革的迫切需要。在新課程改革的機遇與挑戰(zhàn)面前，作為根底教育一線的英語老師，我們要大膽探究，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)中反思，在反思中進步，進一步朝著教學(xué)藝術(shù)化的高程度、高境界邁進。小學(xué)英語課外活動方案范文〔三〕一、活動目的張揚個性，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和愛好，促進第一課堂教學(xué)，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步聽、說、讀、寫的才能，讓每位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)之外找到樂趣和自信，讓他們安康成長。詳細步驟如下：1.進步學(xué)生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好根底。2.授人魚不如授人漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)才能。3.學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成安康的個性心理。4.有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。二、活動重點學(xué)生的詞匯量與閱讀才能，促進學(xué)生綜合語言運用才能的開展。三、活動內(nèi)容1、學(xué)唱少兒英歌曲、英語兒歌、做英語游戲