千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦(新)教師聽說座心得體味3篇教師聽說座心得體味3篇

教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，仔細(xì)做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入明白心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。下面是教師聽說座心得體味，希翼大伙兒喜愛。

篇一：教師聽說座心得體味

周一例會我們觀察了高金英老師的《提高自身素養(yǎng)，做好新階段的班主任工作》報告。我聽后第一具感受算是：假如我是學(xué)生，能有如此一位老師一定非常幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。

一具平庸的班主任難道可以做出這樣多的別平庸的事。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任，對既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來講，惟一"有譜"的是"我有愛"。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在"有了愛就有了一切"的實(shí)踐中走過的。而說座中最讓人心情別能平靜的也是宏志媽媽對于"用人格魅力去感染學(xué)生"的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條："有了愛就有了一切"。

回想起高老師的說座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的說座之因此說的這樣收放自如，得益于她那一具個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那別僅僅是一具小故事，一則笑話，它們都被高老師給予了教育意義，而且依然這么的"潤物細(xì)無聲"，宛然是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普一般通的道理說得這么生動，這么真切，這么讓人信服，讓這些枯燥的大道理眨眼變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我以為教師也要與時俱進(jìn)，專心學(xué)習(xí)，笑話別是一笑而過的話，格言也別是手抄百遍后的明白，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我懂了原來專心積存，專心給予一具笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!

高老師的說座給我的感觸太多，我無法一一述講。作為新階段的班主任，我們每個人都擁有非常多的機(jī)會，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。怎么去面對挑戰(zhàn)?怎么可以真正的勝任新階段的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，可以沉下心來，去讀一些書，一些實(shí)用的書。"一本好書，算是一具好老師!"博覽群書，取之所長，為我所用。

用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。

傾聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們記憶了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名"充滿陽光滋味"的老師!

篇二：教師聽說座心得體味

12月6號,陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》說座如期在大慶進(jìn)行,那天氣溫突落,但嚴(yán)寒的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,整整三個小時的說座很精彩,陳默老師從小孩每個年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力,

深入淺出地為我們說解了別同年齡小孩的心理特征、老師與小孩溝通的誤區(qū)以及怎么正確地與小孩溝通，聽完說座我覺得有非常多收獲要與大伙兒相互交流：

說座一開始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們該怎么應(yīng)對呢?首先她為我們分析了各個年齡段小孩的心理任務(wù)及此時期需要孕育的能力。

針對各個年齡段的學(xué)生常見的心理咨詢題，陳老師給我們指出了應(yīng)對策略。因此班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的愛護(hù)人，把對學(xué)生的愛放在第一位，讓學(xué)生感覺到班主任的愛，還要對學(xué)生舉行全面了解，別僅從軀體(出生和體能)、心理(氣質(zhì)類型和個性特征);還要從環(huán)境(家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系)了解學(xué)生?？傊┆?dú)心到，班主任才干做好。

想讓小孩情愿學(xué)習(xí)，就要知道得小孩學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，他們對學(xué)習(xí)的明白和成年人別一樣，別是建立在理性的角度，如學(xué)習(xí)好才干有出息等，家長講千萬遍也沒實(shí)用，別知道，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)有沒有樂趣?他們對學(xué)習(xí)有沒有感受?因此，想讓小孩情愿去學(xué)習(xí)，要把握三點(diǎn)：

1、有味味，要"引誘"小孩對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這件情況好玩了，他才會去持續(xù)關(guān)注;

2、能分享，要為小孩營造分享的氛圍，這是一具人的學(xué)習(xí)動機(jī)也是心理需求;

3、有成就感，對小孩取得的每一具進(jìn)步及時真誠地鼓舞，同時堅持別懈。

以上三點(diǎn)事實(shí)上是一具理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中，是徹底相悖的，不會實(shí)現(xiàn)，就連做實(shí)驗(yàn)，老師都要求把每一具實(shí)驗(yàn)步驟背會，全部是教條的，小孩不會產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)單一，永久是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高算是好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低算是差學(xué)生，如此的環(huán)境下，對好學(xué)生差學(xué)生都別利。這么家長應(yīng)該如何做呢?不會扭轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境，也別能成天抱怨和無奈，陳老師特殊強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長補(bǔ)!父母一定要把這些學(xué)校沒有的"營養(yǎng)"給小孩補(bǔ)上，經(jīng)過日常日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助小孩對學(xué)習(xí)建立興趣，特殊是在非常小的時候。多說故事，多提咨詢題，他也許會對語文產(chǎn)生興趣;散步的時候數(shù)數(shù)馬路旁邊有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空，她也許對數(shù)字就有了概念;和小孩建立共同語言，對小孩學(xué)到的新知識展開真誠的探討，鼓舞他別斷地挖掘知識的內(nèi)涵;堅持正面評價，及時真誠地贊嘆和確信，等等。事實(shí)上，成人學(xué)習(xí)也是這幾個特點(diǎn)，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)"體驗(yàn)"、"互動"、"寓教于樂"，強(qiáng)調(diào)"分享"，用及時同時夸張的方式賦予獎勵等。

父母還要記住一點(diǎn)，在小孩的成長過程中，唯一能夠做的算是為小孩注入心理能量。別要試圖用自個兒的方式告訴小孩該怎么學(xué)習(xí)，每一具小孩都有自個兒獨(dú)立的思想，即使在嬰兒期，他們對事物都有自個兒獨(dú)特的認(rèn)知，家長盡量減少干預(yù)算是對小孩最大的幫助。

在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對小孩都有非常高同時幾乎相同的期望，考好大學(xué)，找好工作，我們這幾代算是在如此的背景下長大的，同時大概愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊(duì)，高考幾乎全民動員)。我們并別幸福，因?yàn)檫@全然別是我們自個兒的期望。從心理學(xué)的角度說，父母對小孩的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。讓他們有腳夠的能力完成自個兒的夢想。做到這一點(diǎn)也非常簡單，長期信任!讓小孩自個兒做挑選，自個兒承擔(dān)責(zé)任，尊重，明白，包容他們。陳老師有一段對幸福人一輩子的定義：你培養(yǎng)的小孩收入別低于社會平均水平，可以觀賞自然美，會享受藝術(shù)美，獨(dú)處時別焦慮，群處時也別焦慮，有跟伴侶建立親熱關(guān)系的能力。我覺得講得特殊好，以一具平和的心面對小孩，讓小孩在自然的環(huán)境中成長，別要忽略他，也別要過度關(guān)注。

一具人的心理是否健康，人格是否健全，小時候的妨礙是特殊大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們差不多總會為人父母，能為下一代做的算是保持平和的心

態(tài)和正確的教育觀念。

篇三：教師聽說座心得體味

5月14日下午，學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工舉行了一場法律說座。聽了關(guān)工委的同志說的《法制教育的重要性》、《教師怎么上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些咨詢題》后，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

學(xué)生是國家的將來和希翼，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育時期，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，舉行法律素養(yǎng)培養(yǎng)教育，別僅能夠預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好適應(yīng)，促進(jìn)他們的健康成長。

學(xué)生在學(xué)校同意教育，與老師接觸的時刻最長，特殊是小學(xué)生，可塑性很強(qiáng)，受教師的妨礙也最大。惟獨(dú)教師具有良好的法律素質(zhì)，才干培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)列何必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識到別知道法律，別依法職教算是別合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識，別不過學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，還要別斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素養(yǎng)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會習(xí)慣能力，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行，對學(xué)生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的妨礙。

教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，仔細(xì)做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入明白心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤時應(yīng)采取講服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟示自覺。對學(xué)生多表揚(yáng)少批判。在表揚(yáng)和鼓舞的并且，指出他們的別腳，確信他們的成績，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。

教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時要做到：誠心、熱心、關(guān)

心、耐心和愛心。別簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，別體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言，別使用土語、方言和大粗話。法制教育別是簡單的講教，