山西省太原市2018屆高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成文后各題。明代文學(xué)的一個(gè)特色是集團(tuán)林立，流派紛呈，標(biāo)新立異，爭(zhēng)訟不息。明代以前，文人的結(jié)合往往是具有較多共同特點(diǎn)的作家同聲相應(yīng)、同氣相求而成，且圍繞著一時(shí)的文學(xué)大家或權(quán)勢(shì)人物組成一個(gè)圈子。明初，先后以文壇三楊（楊士奇、楊溥、楊榮）和李東陽(yáng)等臺(tái)閣文人為核心，其他文人也以趣味相投，自相結(jié)合，或窗下切磋以攻文，或林下逍遙以?shī)世希魑娜思瘓F(tuán)之間尚未形成相互攻訐的風(fēng)氣。成化、弘治以后，統(tǒng)治集團(tuán)日見(jiàn)腐敗，詞臣的文柄旁落，逐步由“文章之貴賤操之在上，其權(quán)在賢公卿”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤安僦谙?，其?quán)在自立”的局面，也改變了原來(lái)臺(tái)閣創(chuàng)作追求通容典雅之風(fēng)。而城市的發(fā)達(dá)，也有利于文人相對(duì)集中，并滋長(zhǎng)著一種文酒風(fēng)流、空疏不學(xué)的風(fēng)氣。文人們聚集在一起，往往只是在宴談謔浪、此唱彼和尋求情感上的溝通和文化上的滿(mǎn)足。由于空疏不學(xué)，則入主者偏執(zhí)一端，不可一世，批評(píng)他人，抹煞一切；出奴者，便一無(wú)定見(jiàn)，隨波逐流，容易為時(shí)風(fēng)所左右，為他人所籠絡(luò)。以弘治、正德年間的前七子為代表，文士的集合改變了過(guò)去以興趣相組合的模式，形成了以主張相結(jié)合的風(fēng)氣，這標(biāo)志著名人流派觀念的自覺(jué)。但往往由此而造成了“各立門(mén)庭，同時(shí)并角，其議如訟”的局面。萬(wàn)歷以后，國(guó)事日非，文人結(jié)社多指斥朝政，黨同伐異，本來(lái)文藝性、學(xué)術(shù)性的團(tuán)體漸漸打上了鮮明的政治色彩，如聲勢(shì)浩大的全國(guó)性團(tuán)體復(fù)社就是一個(gè)突出的例子。因此，明代的文學(xué)團(tuán)體，盡管標(biāo)榜不同，或以地域分，或以社所名，或以時(shí)代稱(chēng)等，但究其性質(zhì)，主要就是興趣型、主張型、政治型三大類(lèi)。當(dāng)然，這也只是就大致的傾向而言，因?yàn)樗麄兇蠖际且环N松散的結(jié)合。明代文學(xué)史上，特別受人注目的就是“主張型”的文學(xué)團(tuán)體和他們所引起的文學(xué)爭(zhēng)論。文學(xué)爭(zhēng)論在分門(mén)立戶(hù)、相互否定的過(guò)程中，實(shí)際上也暗暗地相互滲透，從而促進(jìn)了文學(xué)的變通和發(fā)展。如針對(duì)前七子師法秦漢古文而積剽襲模擬之弊，“唐宋派”王慎中等在心學(xué)和文學(xué)通俗化的思潮影響下，提倡學(xué)習(xí)與明代語(yǔ)言差距較小的唐宋散文，自由地表達(dá)作者獨(dú)立的主體精神，在作品中能見(jiàn)到''真精神與千古不可磨滅之見(jiàn)”。但由于他們過(guò)于追求理正法嚴(yán)，不免失之于沉滯，不久就遭到了王世貞等后七子的反擊。但這絕不是歷史的簡(jiǎn)單重復(fù)。唐宋派畢竟打破了“文必秦漢”的神話(huà)，為后來(lái)的公安派的崛起做好了準(zhǔn)備，而且后七子中的王世貞后來(lái)也悄悄地肯定了歸有光等人的文章，摒棄成見(jiàn)，會(huì)通眾說(shuō)，歸于和平。這有力地證明了通過(guò)爭(zhēng)論而取得的“雙美”共識(shí)。長(zhǎng)城磚長(zhǎng)城磚明代文人集團(tuán)的林立和各種流派的紛爭(zhēng)就這樣既是現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作的反映，又反過(guò)來(lái)推動(dòng)了創(chuàng)作與流派的發(fā)展；既使作家更加自覺(jué)地追求和凸顯流派的風(fēng)神，又使各派的文風(fēng)在相互交流、相互調(diào)劑的過(guò)程中沿著相反相成的規(guī)律不斷演進(jìn)。沿著這一方向，在以后的文學(xué)史上，文人們的集團(tuán)意識(shí)和流派觀念更加自覺(jué)，更加明確。（摘編自《明代文學(xué)：眾多的文學(xué)群體及文學(xué)的論爭(zhēng)》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A.明代的文學(xué)團(tuán)體成員往往圍繞一時(shí)的文學(xué)大家或權(quán)勢(shì)人物組成興趣型集團(tuán)。B.明代初期，以一些臺(tái)閣文人為核心的文學(xué)集團(tuán)，其文學(xué)創(chuàng)作追求雍容典雅之風(fēng)。C.前七子入主出奴，改變了過(guò)去以興趣相結(jié)合的模式，標(biāo)志著名人流派觀念的自覺(jué)。D.唐宋派提倡學(xué)習(xí)唐宋散文，它打破了“文必秦漢”的神話(huà)，后來(lái)也得到了后七子的肯定。.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.文章立足明代文學(xué)史，從文學(xué)團(tuán)體類(lèi)型和流派紛爭(zhēng)兩方面論述了明代文學(xué)的一個(gè)特色。B.文章二、三段結(jié)合文人群體在不同時(shí)期的文學(xué)表現(xiàn)，比較詳盡地闡釋出其大致的類(lèi)型。C.文章第四段以文學(xué)爭(zhēng)論中的相互否定又相互滲透，證明通過(guò)爭(zhēng)論可以實(shí)現(xiàn)“雙美”共識(shí)。D.文章大體呈總分總結(jié)構(gòu)，先提出觀點(diǎn)，再結(jié)合明代文學(xué)的特色進(jìn)行分析，最后進(jìn)行總結(jié)。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.統(tǒng)治集團(tuán)的口見(jiàn)腐敗、詞臣的文柄旁落和城市的發(fā)達(dá)，是成化、弘治以后文人以主張相結(jié)合形成集團(tuán)的主要原因。B.萬(wàn)歷以后，文人結(jié)社多指斥朝政、黨同伐異，有一定的政治主張，作為有全國(guó)影響的團(tuán)體復(fù)社，其鮮明的政治色彩也會(huì)影響其文藝性、學(xué)術(shù)性作品。C.后七子中的王世貞后來(lái)也悄悄肯定歸有光等人的文章，說(shuō)明不同流派在爭(zhēng)論過(guò)程中也會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地修正自己的觀點(diǎn)。D.隨著文人們的集團(tuán)意識(shí)和流派觀念更加自覺(jué)和明確，為了追求和凸顯流派的風(fēng)神，文人們會(huì)越來(lái)越對(duì)立，紛爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。閱讀下面的文字，完成文后各題。蔡貢民①擋不住內(nèi)當(dāng)家再三敦促，我踏進(jìn)了養(yǎng)兔專(zhuān)業(yè)戶(hù)老壽山的門(mén)檻。②老壽山原本是油瓶醬罐底朝天的苦惱人，如今成了村上獨(dú)一無(wú)二的財(cái)神爺。他的兔種遠(yuǎn)近聞名，以至于“若要發(fā)財(cái)兔，去找老壽山”成了村民的口頭禪。③這會(huì)兒，他正坐在堂屋里和幾個(gè)小伙子擺龍門(mén)陣，說(shuō)的是《孟姜女哭長(zhǎng)城》。老家伙小時(shí)候讀過(guò)幾年私塾，又喜歡聽(tīng)?wèi)蚩磿?shū)，肚里裝滿(mǎn)了前朝后代的故事，雖然手無(wú)縛雞之力，吹起牛皮來(lái)卻渾身是勁，引得村里的小伙子都喜歡圍著他轉(zhuǎn)。④“哦，村長(zhǎng)大人駕到?！耙?jiàn)我進(jìn)門(mén)，老壽山眉開(kāi)眼笑。那幾個(gè)小伙子見(jiàn)他有正經(jīng)事，便走了。⑤我道明來(lái)意，他把我引進(jìn)兔房，隨手抓起兩只苗兔，看過(guò)雌雄，又回到堂屋，用帶鋼針的鉗子，在兔耳上打上數(shù)碼，然后扔進(jìn)我?guī)?lái)的紙盒。⑥“什么價(jià)錢(qián)？”我明知故問(wèn)。⑦“嘿嘿，”老壽山乜視我一眼，笑里分明藏著刺兒，“我這人呀，只認(rèn)孔方兄，不識(shí)世故情。上至父母官，下到小百姓，一視同仁，二十元一只，多一分不要，少一分不放！”⑧老家伙，賺錢(qián)賺紅了眼，忘了當(dāng)初要補(bǔ)助時(shí)的寒酸相啦？你光棍一條，要那么多鈔票帶到棺材里去？我不情愿地掏出八張伍圓，抖在他面前。⑨嘩啦啦，門(mén)外刮進(jìn)一陣風(fēng)，掀動(dòng)了貼在墻上的畫(huà)片，吹飛了桌上的鈔票。⑩老壽山撲向墻根，扶正畫(huà)片，撇下圖釘重新撤軍。這是一幅水墨長(zhǎng)城圖，萬(wàn)山叢中，巍巍長(zhǎng)城如蒼龍騰飛，不見(jiàn)頭，也不見(jiàn)尾，煞有氣派。不過(guò)，我看著總覺(jué)得它貼在這里挺不協(xié)調(diào)。老壽山鉆在桌下揀鈔票，見(jiàn)我盯著圖畫(huà)，又使出了耍嘴皮的功夫：“我中華人杰地靈，唯有這長(zhǎng)城名揚(yáng)四海。老夫也算不虛度此生，上去逛過(guò)兩回，可惜呀，那些不肖子孫，毀了長(zhǎng)城蓋私屋，看他們有何面目見(jiàn)祖宗！”他喋喋不休地東拉西扯，我聽(tīng)得直皺眉頭，拎起紙盒想去，從門(mén)外探進(jìn)一顆小孩腦袋，隨即一聲：“村長(zhǎng)在這里。”話(huà)音未落，進(jìn)來(lái)了兩位中年漢子。其中一位握著我的手，熱情地說(shuō)：“村長(zhǎng)，太感謝你們了！修長(zhǎng)城的兩萬(wàn)元捐款，我們已收到啦，今天特來(lái)登門(mén)致謝?！闭f(shuō)著，又使勁地握了握我的手?！斑@……這是怎么回事，別搞錯(cuò)了吧？”來(lái)人給我一張收據(jù)，市、縣、鄉(xiāng)、村，都沒(méi)錯(cuò)：又看看匯款單上撕下的附言，上面寫(xiě)的是“爭(zhēng)作是城一堆磚”，七個(gè)字中，有三個(gè)繁體字。在我們村，除了老壽山，還有誰(shuí)會(huì)把“塊”字寫(xiě)成“瑰.”？“壽山伯，你為咱村揚(yáng)了名啦！”“揚(yáng)名？”老壽山揀完了地上的鈔票，嬋著票面上的塵土，又刺我一句：“名是能用鈔票買(mǎi)的？”來(lái)人看出了苗頭，喳大眼珠打量起老壽山來(lái)。我心情復(fù)雜了。兩萬(wàn)元！放在我們村，可辦多少事哪！見(jiàn)鬼，還想這些干啥！我自責(zé)著?；仡^看老壽山，他正對(duì)著長(zhǎng)城圖出神。我這才發(fā)現(xiàn)，畫(huà)兩旁，還有一幅對(duì)聯(lián)，顯然是老壽山的手筆,：“生就中華魂，死作長(zhǎng)城磚?！保ㄟx自《微型小說(shuō)佳作欣賞》，有刪改）.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭兩段以“我”去養(yǎng)兔專(zhuān)業(yè)戶(hù)老壽山家買(mǎi)苗兔引出對(duì)老壽山身份的介紹，為下文寫(xiě)他捐款修長(zhǎng)城的情節(jié)做了鋪墊。B.小說(shuō)第③段中“老家伙小時(shí)候讀過(guò)幾年私塾”一句，不僅交代了老壽山曾有過(guò)求學(xué)經(jīng)歷，更為后文“我”依字推斷匯款人的情節(jié)埋下了伏筆。C.“我”是小說(shuō)的線索，串聯(lián)起人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，有關(guān)老壽山語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等的細(xì)節(jié)描寫(xiě)便是通過(guò)“我”的視角展示出來(lái)的。D.小說(shuō)通過(guò)老壽山從昔口靠吃補(bǔ)助的懶漢變成勤勞致富并捐資修長(zhǎng)城的先進(jìn)人物的故事，表現(xiàn)出當(dāng)今農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中農(nóng)民不斷進(jìn)步的主題。.小說(shuō)中的老壽山有哪些美好的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明小說(shuō)的標(biāo)題“長(zhǎng)城磚”有什么豐富的含義。閱讀下面的文字，完成各題。材料一：新華社北京6月24日電從公安部交管局召開(kāi)的全國(guó)視頻會(huì)獲悉，今年以來(lái)，全國(guó)公安交管部門(mén)嚴(yán)抓機(jī)動(dòng)車(chē)不禮讓斑馬線現(xiàn)象治理，查處不禮讓斑馬線違法行為同比上升3.4倍，因不禮讓斑馬線造成人員傷亡的事故起數(shù)、死亡人數(shù)同比分別下降18%和9.3%o公安部數(shù)據(jù)顯示近3年來(lái)在斑馬線上發(fā)生機(jī)動(dòng)車(chē)與行人的交通事故中，約9成是機(jī)動(dòng)車(chē)未按規(guī)定讓行導(dǎo)致。為進(jìn)一步整頓城市交通秩序，公安部交管局要求各地創(chuàng)新管理舉措。各地要安排民警、輔警在行人過(guò)街流量大和未設(shè)置交通信號(hào)燈的斑馬線處執(zhí)勤，適時(shí)組織執(zhí)法小分隊(duì)加強(qiáng)重點(diǎn)路段、路口整治，加大現(xiàn)場(chǎng)查糾力度。各地公安交管部門(mén)還要對(duì)非機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行橫道及信號(hào)燈和標(biāo)志標(biāo)線進(jìn)行全面排查整改，確保交通信號(hào)設(shè)施有效、科學(xué)、規(guī)范。公安交管部門(mén)還將聯(lián)合其他相關(guān)部門(mén)一同參與，如會(huì)同交通運(yùn)輸?shù)炔块T(mén)，組織公交車(chē)、出租車(chē)等車(chē)柄駕駛?cè)藥ь^遵守讓行規(guī)定；會(huì)同文明辦、團(tuán)委等部門(mén)，動(dòng)員各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體工作人員以及文明交通志愿者參加文明交通勸導(dǎo)和體驗(yàn)活動(dòng)等。各地公安交管部門(mén)要認(rèn)真分析本地斑馬線管理存在的問(wèn)題和不足，堅(jiān)持零容忍、全覆蓋、嚴(yán)執(zhí)法，像治理酒駕一樣，深入推進(jìn)不禮讓斑馬線治理，牽引城市交通秩序整體提升，帶動(dòng)市民文明素質(zhì)和法治意識(shí)整體提升。（摘編自新華社《今年因機(jī)動(dòng)車(chē)不禮讓斑馬線造成傷亡的事故同比下降》，有刪改）材料二：從長(zhǎng)沙市城區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人事故轄區(qū)分布情況來(lái)看，岳越區(qū)、雨花區(qū)、開(kāi)福區(qū)事故數(shù)量最多，占全市城區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人事故數(shù)的80%o從全市城區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人事故時(shí)間分布情況來(lái)看，天心區(qū)、岳麓;區(qū)、開(kāi)福區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人事故高發(fā)時(shí)段為夜間18?24時(shí)：雨花區(qū)則為上午6?12時(shí)居多，其余時(shí)段分布較為平均。從全市城區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人事故受害人年齡分布情況來(lái)看，除天心區(qū)外，其他區(qū)域，機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人事故受害人年齡以50歲以上居多。■涉及行人事故"□機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人事故u舊海:茂茹大事故占事故比布線：施畫(huà)I學(xué)壞禮讓田賴(lài)占煙行人事故比（摘編自紅網(wǎng)綜合《大數(shù)據(jù)告訴你“斑馬線上的安全”有多重要》，有刪改）材料三：江蘇宿遷是一個(gè)地處蘇北，在全國(guó)知名度并不高的地級(jí)市。然而，交通治理工作卻走在了全國(guó)前列，甚至已經(jīng)達(dá)到歐美發(fā)達(dá)國(guó)家水平，私家車(chē)禮讓率高達(dá)90%以上。取得這樣的成績(jī)，根本原因就在于交管部門(mén)有著較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，不斷創(chuàng)新交通管理工作的新手段和新方法，對(duì)不禮讓斑馬線的行為嚴(yán)管重罰，從而使私家車(chē)主逐漸養(yǎng)成了禮讓斑馬線的文明習(xí)慣。（摘編自萍鄉(xiāng)文明網(wǎng)《禮讓斑馬線不應(yīng)“公”“私”有別》，有刪改）材料四:禮讓斑馬線的本意是深化城區(qū)交通秩序整治，提高廣大市民的交通法治觀念和文明交通意識(shí)，讓人人都可以享受鐵序交通帶來(lái)的好處。我們不該單單糾結(jié)于目前實(shí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，而應(yīng)從自身做起，遵守秩序。對(duì)于交警來(lái)說(shuō)，應(yīng)對(duì)如何禮讓行人有權(quán)威解讀：對(duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)，積極了解政策；對(duì)于行人來(lái)說(shuō)，也不應(yīng)有恃無(wú)恐，應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。斑馬線的文明需要保證司機(jī)與行人之間的平衡。對(duì)司機(jī)的違法行為堅(jiān)決懲戒，同時(shí)對(duì)于行人的違法行為也絕不姑息。只有建立起車(chē)與人共同對(duì)規(guī)則的遵守和敬畏，心中都有了“火線”，才能真正實(shí)現(xiàn)斑馬線文明。（摘編自膠東在線《禮讓斑馬線彰顯城市文明的一道獨(dú)特風(fēng)景線》，有刪改）.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一第一段引用公安部交管局會(huì)議提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，說(shuō)明我國(guó)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)在斑馬線前不禮讓現(xiàn)象的治理效果明顯。.材料二介紹了長(zhǎng)沙市發(fā)生涉及行人交通事故的一些數(shù)據(jù)，并分別從轄區(qū)、時(shí)間和受害人年齡三方面介紹了這些事故的分布情況。C.較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和不斷創(chuàng)新的能力是江蘇宿遷交通治理工作走在全國(guó)前列的主要原因，嚴(yán)管重罰是該地區(qū)交通管理的主要手段。D.根據(jù)材料四可知，禮讓斑馬線的真正實(shí)現(xiàn)需要設(shè)定規(guī)矩并人人遵守，只有這樣才能真正提高廣大市民的交通法治觀念和文明交通意識(shí)。.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）A.從材料一看，在斑馬線上發(fā)生機(jī)動(dòng)車(chē)與行人的交通事故中，多數(shù)是機(jī)動(dòng)車(chē)的責(zé)任，說(shuō)明要實(shí)現(xiàn)斑馬線文明，應(yīng)重點(diǎn)解決司機(jī)違規(guī)問(wèn)題。B.根據(jù)材料二統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，我們可以看出在長(zhǎng)沙市發(fā)生的涉及行人事故中，死亡人數(shù)超過(guò)受傷人數(shù)的三分之一。C.在涉及行人事故占一般程序交通事故比率和機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人事故占涉及行人事故比率中，死亡率均超過(guò)受傷率。D.根據(jù)材料二中提供的數(shù)據(jù)，我們能夠了解到岳麓區(qū)與開(kāi)福區(qū)在夜間18-24時(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓50歲以上行人造成的事故率應(yīng)該較高。E.雖然四則材料針對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人現(xiàn)象各有側(cè)重點(diǎn)，但是材料一、四側(cè)重介紹行之有效的具體措施，而材料二、三卻側(cè)重分析事故原因。.根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明在“禮讓斑馬線”這個(gè)問(wèn)題上交管部門(mén)和司機(jī)、行人應(yīng)有的做法。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成文后各題。呂祖謙字伯恭，尚書(shū)右丞好問(wèn)之孫也。自其祖始居婺州。祖謙之學(xué)本之家庭，有中原文獻(xiàn)之傳。長(zhǎng)從林之奇、汪應(yīng)辰、胡憲游，既又友張械、朱熹，講索益精。初，蔭補(bǔ)入官，后舉進(jìn)士，復(fù)中博學(xué)宏詞科，調(diào)南外宗教。丁內(nèi)艱，居明招山，四方之士爭(zhēng)趨之。除太學(xué)博士，時(shí)中都官待次者例補(bǔ)外，添差教授嚴(yán)州，尋復(fù)召為博士兼國(guó)史院編修官、實(shí)錄院檢討官。輪對(duì)，勉孝宗留意圣學(xué)。且言：恢復(fù)大事也，規(guī)模當(dāng)定，方略當(dāng)審。陛下方廣攪豪杰，共集事功，臣愿精加考察，使之確指經(jīng)畫(huà)之實(shí)，孰為先后，使嘗試僥幸之說(shuō)，不敢陳于前，然后與一二大臣定成算而次第行之，則大義可伸，大業(yè)可復(fù)矣。”召試館職。先是，召試者是從學(xué)士院求問(wèn)目，獨(dú)祖謙不然，而其文特典美。嘗讀陸九淵文喜之，而未識(shí)其人?？荚嚩Y部，得一卷。曰：“此必江西小陸之文也?！苯沂?，果九淵，人服其精鑒。父憂(yōu)兔喪，主管臺(tái)州崇道觀。遷著作郎，以末疾請(qǐng)祠歸。詔除直秘閣。時(shí)方重職名，非有功不除，中書(shū)舍人陳驍駁之，孝宗批旨云館閣之職文史為先祖謙所進(jìn)養(yǎng)愍戲送有遂治道故必寵之可即上回吸不任已墓制尋親像生體觀q明年,除著作郎兼國(guó)史院編修官。卒，年四十五。謚日成。祖謙學(xué)以關(guān)、洛（注）為宗，而旁稽載箱，不見(jiàn)涯疾。心平氣和,不立崖異，一時(shí)英偉卓牽之士皆歸心焉。少卞急，一日，誦孔子言“躬自厚而薄責(zé)于人”，忽覺(jué)平時(shí)忿惶渙然冰釋。朱亮嘗言：“學(xué)如伯恭方是能變化氣質(zhì)?！逼渌v畫(huà)，將以開(kāi)物成務(wù)，既臥病，而任重道遠(yuǎn)之意不衰。譬家之政，皆可為后世法?？级ā豆胖芤住贰稌?shū)說(shuō)》，皆行于世。晚年會(huì)友之地日麗澤書(shū)院，在金華城中；既歿，郡人即而祠之。（節(jié)選自《宋書(shū)?呂祖謙傳》）（注）關(guān)、洛，宋代理學(xué)的兩個(gè)學(xué)派。關(guān)學(xué)指以張載為首的學(xué)派，因張氏講學(xué)于關(guān)中雨得名；洛學(xué)指二程為首的學(xué)派，因二程為洛陽(yáng)人而得名。.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.孝宗批旨/云館閣之職/文史為先/祖謙所進(jìn)/采取精詳有益/治道故以寵之/可即命詞/驗(yàn)不得已草制/B.孝宗批旨云/館閣之職/文史為先/祖謙所進(jìn)/采取精詳/有益治道/故以寵之可/即命詞/駁不得已草制/C.孝宗批旨云/館閣之職/文史為先/祖謙所進(jìn)/采取精詳/有益治道/故以寵之/可即命詞/駁不得已草制/D.孝宗批旨/云館閣之職/文史為先/祖謙所進(jìn)/采取精詳/有益治道故/以寵之可/即命詞/駁不得已草制/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.蔭補(bǔ)，我國(guó)古代的一種選官制度，指下輩因上輩功業(yè)或地位而獲得特殊待遇。B.丁內(nèi)艱，也稱(chēng)為丁母憂(yōu)，喪制名。凡子遭母喪或承重孫遭祖母喪，稱(chēng)丁內(nèi)艱。C.圣學(xué)，一般指圣人治學(xué)之法、修學(xué)之道、成學(xué)之徑、飽學(xué)之意，有時(shí)特指孔子之學(xué)。D.免喪，又稱(chēng)“奪情”，意思是為國(guó)家放棄了孝親之情，可不必去職，以素服辦公。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概況和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.呂祖謙學(xué)養(yǎng)深厚，治家有方。深受家庭影響，熟悉歷史文化，其考定的一些著作皆流傳于世，其居家之政也成為后世楷模。B.呂祖謙重視實(shí)績(jī)，不務(wù)虛事。他認(rèn)為要伸張大義，恢復(fù)大業(yè)，就要實(shí)實(shí)在在課劃，不斷枳累事功，循序漸進(jìn)，不要讓那些抱僥幸心理的學(xué)說(shuō)得逞。C.呂祖謙讀文知人，鑒別力強(qiáng)。他曾讀過(guò)陸九淵的文章，十分喜歡，后來(lái)他負(fù)責(zé)禮部考試時(shí)看到一份答卷，斷定陸九淵所寫(xiě)，后來(lái)證明確如其言。D.呂祖謙重視修身，勇于改變。他年輕時(shí)性格急躁，讀了孔子的話(huà)時(shí)有所感悟，進(jìn)而改變急躁，寬容了原來(lái)的仇人，受到朱熹的贊賞。.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）先是，召試者率從學(xué)士院求問(wèn)目，獨(dú)祖謙不然，而其文特典美。（2）祖謙學(xué)以關(guān)、洛為宗，而旁稽載籍，不見(jiàn)涯渙。三、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。水調(diào)歌頭-登甘露寺多景樓望淮有感程以天地本無(wú)際，南北竟誰(shuí)分？樓前多景，中原一恨杳難論。卻似長(zhǎng)江萬(wàn)里，忽有孤山兩點(diǎn)，點(diǎn)破水晶盆。為借鞭霆力，驅(qū)去附昆侖。望淮陰，兵冶處，儼然存?？磥?lái)天意，止欠士雅與劉琨①。三拊當(dāng)時(shí)頑石②，喚醒隆中一老，細(xì)與酌芳尊。孟夏正須雨，一洗北塵昏。（注）①士雅與劉琨，均為東晉愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。②禎石，指當(dāng)年諸葛亮堆成八陣圖的石子。.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.起頭兩句以問(wèn)句開(kāi)頭，點(diǎn)明“中原一恨”的原因是南北分裂，為全詞奠定感情基調(diào)。“卻似”三句是說(shuō)長(zhǎng)江本如水晶盆那樣完美，卻因兩點(diǎn)孤山而白璧有瑕。暗指金甌有缺?！氨搛Α焙汀袄觥倍冀栌骺菇鹆α?，表達(dá)了詞人要驅(qū)逐金人、一雪國(guó)恥的決心。“看來(lái)”兩句是說(shuō)天意不讓我們擁有士雅和劉琨這樣的將領(lǐng)，表達(dá)了對(duì)收復(fù)大業(yè)的悲觀。E.詞人借拊頑石，想象與諸葛亮這樣的戰(zhàn)略家酌酒細(xì)論，其對(duì)統(tǒng)一大計(jì)的關(guān)切溢于言表。.“孟夏正須雨，一洗北塵昏”的精妙之處表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、情景默寫(xiě).補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《登飛來(lái)峰》詩(shī)中與王之渙"欲窮千里目，更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的詩(shī)句是 0⑵《逍遙游》中，作者認(rèn)為“無(wú)所待”的最高境界就是 ,,五、選擇題.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）①一些地方貪一時(shí)之功、圖一時(shí)之名，對(duì)容易從數(shù)字上反映出來(lái)的、能夠吹糠見(jiàn)米的成績(jī)十分用力，對(duì)打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的項(xiàng)目不感興趣。②國(guó)民黨軍隊(duì)一路潰敗，從福州往廈門(mén)方向逃奔，士兵們一個(gè)個(gè)隼路藍(lán)縷,狼狽不堪。③本公司承諾十九天完成家裝工程，拖一天罰一千元，一言九鼎,決不食言。④前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績(jī)的時(shí)候，越要如履薄冰,居安思危，絕不能犯戰(zhàn)略性、顛覆性錯(cuò)誤。⑤一些運(yùn)動(dòng)員在不完全了解國(guó)家乒乓球隊(duì)管理模式調(diào)整具體內(nèi)容的情況下，意氣用事,擅自退賽，造成了惡劣的社會(huì)影響。⑥石墨烯在超級(jí)電容器尤其是微型超級(jí)電容器方面的應(yīng)用前景稍微靠譜一點(diǎn)，而在鋰離子電池上的應(yīng)用前景微乎其微。@@@?@????18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.從房地產(chǎn)行業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展著?，在中國(guó)未來(lái)的10年內(nèi)依然是一個(gè)很好的行業(yè)，可是這個(gè)行業(yè)需要洗牌，需要價(jià)格和利潤(rùn)回歸正常。B.高中語(yǔ)文課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，課內(nèi)必讀書(shū)目中傳統(tǒng)的經(jīng)典作品必須應(yīng)占1/2以上，因?yàn)楦咧泻⒆訉W(xué)習(xí)古詩(shī)文的能力畢竟增強(qiáng)了。C.之前很多旅客對(duì)我們的工作有很多不解，通過(guò)報(bào)道，很多旅客對(duì)我們的工作有了更多支持和理解，也使春運(yùn)旅客的進(jìn)站秩序更加良好。D.新時(shí)代的根本特征之一就是追求高質(zhì)量發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展就要淡化GDP,政府要把更多的精力投入到調(diào)整結(jié)構(gòu)和深化改革上。19.下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）A.介紹信：茲介紹我校張明華同學(xué)前往貴公司參加社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)予接洽為荷。B.失物啟事：“本人不慎于早6點(diǎn)左右在菜市場(chǎng)遺失一部手機(jī)，請(qǐng)撿到者速速歸還?！盋.節(jié)口賀卡：垂念師恩，永世不忘。值此春節(jié)到來(lái)之際，恭祝恩師節(jié)口快樂(lè)，身體健康！D.邀請(qǐng)函：誠(chéng)邀你1月20口上午8:00來(lái)本公司參加公司慶典，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)。六、語(yǔ)言表達(dá).在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。過(guò)去，搜尋外星生命的大多數(shù)研究都將目光對(duì)準(zhǔn)氧氣，?_：如果一顆遙遠(yuǎn)行星上存在甲烷和二氧化碳，且沒(méi)有一氧化碳，那么其上很可能存在生命。②_?因?yàn)槎趸己图淄榇硖荚酉喾辞覙O端的氧化水平，非生物過(guò)程很難在不產(chǎn)生一氧化碳（中間物）的情況下做到這一點(diǎn)。如果某顆行星富含一氧化碳，③_o這種新認(rèn)識(shí)可能帶來(lái)新突破，人類(lèi)有望在不遠(yuǎn)的將來(lái)發(fā)現(xiàn)外星生命。.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的修改方式，修改另外兩處問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)，從學(xué)生到家長(zhǎng)，幾乎都希望自己或者自己的孩子上最好的學(xué)校。這種名校情結(jié)無(wú)可厚非，因?yàn)橹灰M(jìn)了名校就會(huì)有好前途。在名校，因?yàn)閮?yōu)秀的同學(xué)相互激發(fā)，成績(jī)無(wú)疑會(huì)大幅提高。上名校還可以建立有利的社會(huì)關(guān)系，口后從事政治或商業(yè)活動(dòng)，豐富的人脈必定助你功成名就。①因?yàn)檫M(jìn)了名校就常常有好前途。 七、材料作文22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。時(shí)代為我們每一個(gè)人都會(huì)出一份答卷，我們每一個(gè)人也都是這個(gè)時(shí)代的答卷人。作為時(shí)代新人，我們也要面對(duì)■新時(shí)代這個(gè)“出卷人”為我們命制的答卷。這份答卷既有如何規(guī)劃我們個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活的基礎(chǔ)題，也有如何不斷適應(yīng)時(shí)代的要求來(lái)調(diào)整我們步伐的社會(huì)實(shí)踐題，還有如何樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、無(wú)愧歷史擔(dān)當(dāng)?shù)纳钊敕治鲱}。你正在思考哪類(lèi)題？你準(zhǔn)備如何答好這類(lèi)題？要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案BBD【分析】.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。A項(xiàng)，原文是“明代以前”。C項(xiàng)，改變模式、標(biāo)志自覺(jué)的不是前七子，而是以前七子為代表的文士的集合。D項(xiàng)，應(yīng)該是得到王世貞的肯定，張冠李戴。點(diǎn)睛：篩選并整合文中信息的能力的題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、偷換概念、無(wú)中生有、張冠李戴等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。.試題分析：此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng)，不是“文學(xué)表現(xiàn)”，而是不同時(shí)期、不同文學(xué)集團(tuán)的結(jié)合模式。.試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。D項(xiàng)，“文人們會(huì)越來(lái)越對(duì)立,紛爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈”沒(méi)有依據(jù)。無(wú)中生有。D①熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。能講占今事，崇敬傳統(tǒng)文化。②有民族自尊心。因長(zhǎng)城名揚(yáng)四海而倍感自豪，為他人毀長(zhǎng)城蓋私屋氣憤不已。③負(fù)有擔(dān)當(dāng)精神。匿名捐錢(qián)修長(zhǎng)城，寫(xiě)對(duì)聯(lián)表明心，志、O①“長(zhǎng)城磚”是修造長(zhǎng)城普通而又重要的材料，“長(zhǎng)城磚”是老壽山的象征，他如長(zhǎng)城磚一樣平凡，但又有著勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。②“長(zhǎng)城磚”是人民群眾的象征，平凡的人民群眾是民族精神的深厚根基?！痉治觥?試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中ABC項(xiàng)考核結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)考核主旨。其中D項(xiàng)，原文并未說(shuō)明老壽山過(guò)去是懶漢，因而這個(gè)主題的概括也沒(méi)有依據(jù)。.試題分析：這是一道分析人物性格特征的題目，答題時(shí)首先梳理文中的情節(jié)，然后根據(jù)情節(jié)概括，作答時(shí)先答出性格特征，然后例句相關(guān)情節(jié)論證。此題可根據(jù)文中的“能講古今事，崇敬傳統(tǒng)文化”情節(jié)概括“熱愛(ài)傳統(tǒng)文化”：根據(jù)“因長(zhǎng)城名揚(yáng)四海而倍感自豪，為他人毀長(zhǎng)城蓋私屋氣憤不已”概括“有民族自尊心”：根據(jù)“匿名捐錢(qián)修長(zhǎng)城，寫(xiě)對(duì)聯(lián)表明心志”概括“負(fù)有擔(dān)當(dāng)精神”。點(diǎn)睛：這是一道考核欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象的題目，考核的重點(diǎn)是性格特征，答題時(shí)根據(jù)文中對(duì)該人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)和他人的評(píng)價(jià)等概括，答題時(shí)先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項(xiàng)之間不要包含。.試題分析：這是一道分析文章標(biāo)題的含義的題目，分析時(shí)注意結(jié)合內(nèi)容分析表層含義，然后結(jié)合主旨分析深層含義。從內(nèi)容看，“長(zhǎng)城磚”是修造長(zhǎng)城普通而又重要的材料，“長(zhǎng)城磚”是老壽山的象征，他如長(zhǎng)城磚一樣平凡，但又有著勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢簭闹髦伎?“長(zhǎng)城磚”是人民群眾的象征，平凡的人民群眾是民族精神的深厚根基。.B.AB.交管部門(mén)：創(chuàng)新管理舉措，加大普法宣傳力度。司機(jī)行人：了解政策，遵守交規(guī)。【分析】.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中B項(xiàng)，從三方面介紹的是全市城區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人事故的分布情況，不是涉及行人交通事故的分布情況。.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中C項(xiàng)，下折線顯示未超過(guò)：D項(xiàng)，不能簡(jiǎn)單合并時(shí)間和年齡兩方面信息得出這一結(jié)論：E項(xiàng)，材料二側(cè)重從長(zhǎng)沙全市城區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)斑馬線不禮讓行人事故的數(shù)據(jù)分析得出斑馬線上的安全很重要的結(jié)論，而材料三則側(cè)重說(shuō)明對(duì)不禮讓斑馬線行為嚴(yán)管重罰的效果。.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合。此題要求概括“在，禮讓斑馬線，這個(gè)問(wèn)題上交管部門(mén)和司機(jī)、行人應(yīng)有的做法”，注意根據(jù)文中的句子“取得這樣的成績(jī)，根本原因就在于交管部門(mén)有著較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，不斷創(chuàng)新交通管理工作的新手段和新方法，對(duì)不禮讓斑馬線的行為嚴(yán)管重罰，從而使私家車(chē)主逐漸養(yǎng)成了禮讓斑馬線的文明習(xí)慣”概括第一點(diǎn)；根據(jù)“對(duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)，積極了解政策；對(duì)于行人來(lái)說(shuō)，也不應(yīng)有恃無(wú)恐，應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。斑”概括第二點(diǎn)。點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后又寸篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。CDD1）在此之前，被召試的人大多很早就到學(xué)士院打聽(tīng)題目，唯獨(dú)呂祖謙不這樣做，但他寫(xiě)的文章特別典雅優(yōu)美。（2）祖謙學(xué)習(xí)把關(guān)洛之學(xué)作為尊崇師法的對(duì)象，能多方查考典籍，其學(xué)問(wèn)廣博無(wú)邊（不見(jiàn)邊際）?！痉治觥?試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“云”引出后文的內(nèi)容內(nèi)容，后面斷開(kāi)：“故”是“因此”的意思，前面斷開(kāi)；“有益”是“治道”的狀語(yǔ)，不要斷開(kāi)。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在占代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意枳累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中D項(xiàng)，免喪為守孝期滿(mǎn)，除去喪服。.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中D項(xiàng)，沒(méi)有“寬容了原來(lái)的仇人”的意思，選項(xiàng)無(wú)中生有。.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，先是：在此之前，先，先前，是，這，此；率：大多；典美：典雅優(yōu)美；宗：尊崇師法的對(duì)象；旁稽：多方查考；涯演：邊際。參考譯文：呂祖謙，字伯恭，是尚書(shū)右丞呂好問(wèn)的孫子。從他祖父時(shí)候起，其家便居住在婺州。祖謙學(xué)問(wèn)來(lái)自家庭，熟悉傳統(tǒng)文獻(xiàn)。成人后，呂祖謙與林之奇、汪應(yīng)辰、胡憲等人交往密切。并與張械、朱熹等理學(xué)名流成為好友，并一起探討，學(xué)問(wèn)做得既深又細(xì)。起初，呂祖謙受父蔭進(jìn)入仕途，后來(lái)通過(guò)自己的努力考取進(jìn)士，又中博學(xué)宏詞科，遂調(diào)南外宗教，服母喪期間，呂祖謙住在明招山上，由于他有名聲，所以四方名士、學(xué)子都前去向他求教、問(wèn)學(xué)。不久，呂祖謙被授為太學(xué)博士，當(dāng)時(shí)中都官在等待引見(jiàn)皇上、正式赴任前按規(guī)定補(bǔ)外，遂以添差官的身份教授嚴(yán)州，旋又被朝廷召為博士兼國(guó)史院編修官、實(shí)錄院檢討官。在任職期間，他曾建議皇帝留意圣學(xué)，并說(shuō)：“要恢更大業(yè)，應(yīng)當(dāng)定規(guī)模，審方略。陛下正廣攬豪杰，共同積累成績(jī)，我愿精加考察，將政策方略擬定好，并分清主次，排定先后，使那些僥幸之言無(wú)立足之地，然后與一、二位大臣商定后按順序頒布實(shí)行。這樣一來(lái)，就可伸大義，更大業(yè)了。”呂祖謙被召試館職。召試前，許多人到學(xué)士院打聽(tīng)題目，獨(dú)呂祖謙不這樣做，但召試結(jié)果，呂祖謙的文章特別典雅優(yōu)美。呂祖廉曾經(jīng)讀過(guò)陸九淵的文章，且非常喜歡，但并不認(rèn)識(shí)這位后生，在負(fù)責(zé)禮部考試的時(shí)候，呂祖謙閱鑒一份答卷后說(shuō)：“這肯定是江西小陸的文章?！苯议_(kāi)彌封一看，果如其言。人們因此都嘆服呂祖謙有精湛的鑒別才能。父親死后，守孝期滿(mǎn)，主管臺(tái)州崇道觀。呂祖謙升著作郎后，因病請(qǐng)辭歸。呂祖謙受詔升直秘書(shū)閣。當(dāng)時(shí)很重職名，不是有功之人不能升任，所以中書(shū)舍人陳揆不同意起草詔書(shū)。孝宗批旨說(shuō)：“館閣之職，文史為先，祖謙所進(jìn)之書(shū)，取舍精當(dāng)，有益治道，因此特受朕之器重，應(yīng)當(dāng)馬上起草任命詔書(shū)。”陳揆不得已照辦。不久，呂祖謙主管沖佑觀。又過(guò)一年，升為著作郎兼國(guó)史院編修官。去世，終年四十五歲，謚號(hào)“成”。呂祖謙把關(guān)洛之學(xué)作為師法的學(xué)問(wèn)，能多方查考典籍，學(xué)問(wèn)廣博無(wú)邊（學(xué)問(wèn)看不到邊際）。平生心平氣和，不標(biāo)新立異，一時(shí)間，許多杰出人士皆對(duì)其心悅誠(chéng)服。小時(shí)候，性情較為急躁，有一天，當(dāng)談到孔子言“躬自厚而薄責(zé)于人”時(shí)，忽然覺(jué)得平時(shí)那種急躁之情消失了。朱熹為此曾說(shuō)：“如果能像呂祖廉那樣學(xué)習(xí)，就能改變自己的氣質(zhì)之性?！眳巫嬷t所追求的是通曉萬(wàn)物的道理并按這道理行事，患病后，其任重道遠(yuǎn)之意不衰。其居家之政，可成為后世楷模。但他考定《古周易》、《書(shū)說(shuō)》等，皆流傳于世。呂祖謙晚年會(huì)友之地稱(chēng)為“麗澤書(shū)院”，在金華城中。去世后，郡人于此為他建了祠堂。.CD.①該句意思是說(shuō)，初夏正需一場(chǎng)及時(shí)雨，以清洗從北方刮來(lái)的塵土。②用了比喻的手法?！坝辍北扔魉诬?，“北塵”比喻金人的統(tǒng)治。③形象地寫(xiě)出了水深火熱之中的北國(guó)人民，亟待宋軍揮師北上，把他們從金國(guó)的統(tǒng)治下解救出來(lái)的心情?！痉治觥?試題分析：這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中A項(xiàng)考核詩(shī)句作用，BD項(xiàng)考核內(nèi)容，CE項(xiàng)考核手法，其中C項(xiàng)，“昆侖”指金人的老家；D項(xiàng)，詩(shī)意是天意向宋，就缺優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，也沒(méi)有悲觀的情緒。.試題分析：此題考核詩(shī)句的綜合賞析能力，要求賞析“孟夏正須雨，一洗北塵昏”的精妙之處，注意從主要從比喻的手法的角度賞析，句中“雨”比喻宋軍，“北塵”比喻金人的統(tǒng)治。形象地寫(xiě)出了水深火熱之中的北國(guó)人民，亟待宋軍揮師北上，把他們從金國(guó)的統(tǒng)治下解救出來(lái)的心情。點(diǎn)睛：綜合賞析詩(shī)句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。.不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 至人無(wú)己神人無(wú)功 圣人無(wú)名【解析】試題分析：此題考杳名篇名句的默寫(xiě)。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě),二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“遮”“自”“緣”“己”“功.B【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中，吹糠見(jiàn)米：比喻見(jiàn)效快。一言九鼎：形容所說(shuō)的話(huà)分量很重，作用很大。此處應(yīng)用“一諾千金”。隼路藍(lán)縷：駕著簡(jiǎn)陋的車(chē)，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。褒貶誤用。如履薄冰：比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。意氣用事：缺乏理智，只憑一時(shí)的想法和情緒辦事。微乎其微：形容非常小或非常少。對(duì)象錯(cuò)配。.D【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類(lèi)型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，成分殘缺，“依然”前缺主語(yǔ)；B不合邏輯，“必須”“應(yīng)”保留一個(gè)；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)去掉“也使”，“支持”和“理解”位置對(duì)調(diào)。點(diǎn)睛：成分殘缺或贅余是常見(jiàn)的病句類(lèi)型，主要有主語(yǔ)殘缺，謂語(yǔ)殘缺，中心語(yǔ)殘缺，介詞殘缺,較典型的是介賓短語(yǔ)淹沒(méi)主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺,修飾語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)淹沒(méi)中心詞造成中心語(yǔ)殘缺，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語(yǔ)意重欠，答題時(shí)注意劃分句子成分，找到殘缺的對(duì)象，此題A項(xiàng)，介賓短語(yǔ)處在主語(yǔ)的位置，造成主語(yǔ)殘缺。.A【解析】試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話(huà)者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。題中B項(xiàng)，“速速歸還”，語(yǔ)氣生硬，不和語(yǔ)境；C項(xiàng)，“垂念”敬辭，用于別人（多是長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的行動(dòng)；D項(xiàng)，“務(wù)必準(zhǔn)時(shí)”語(yǔ)氣生硬，不和語(yǔ)境。.①但現(xiàn)在有了一種新的認(rèn)識(shí) ②為什么不能有一氧化碳呢 ③就不可能有生物存在【解析】試題分析：此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫(xiě)的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空根據(jù)前文”都將目光對(duì)準(zhǔn)氧氣”和空格后的觀點(diǎn)，可知應(yīng)該填寫(xiě)“但現(xiàn)在有了一種新的認(rèn)識(shí)第②空根據(jù)后面的“因?yàn)椤薄胺巧镞^(guò)程很難在不產(chǎn)生一氧化碳”可知應(yīng)該填寫(xiě)“為什么不能有一氧化碳呢"：第③空根據(jù)前文“非生物過(guò)程”可知應(yīng)該填寫(xiě)“就不可能有生物存在.②因?yàn)閮?yōu)秀的同學(xué)互相激發(fā)，成績(jī)有望大幅提高③豐富的人脈有可能助你成功【解析】試題分析：本題從邏輯角度來(lái)考查語(yǔ)用題，推斷與邏輯相關(guān)，直接與推理相聯(lián)系。本題中“成績(jī)無(wú)疑會(huì)大幅提高”中“無(wú)疑”說(shuō)得過(guò)于肯定，“豐富的人脈必定助你功成名就"中“必定”過(guò)于肯定。.鴻鵠志立，無(wú)愧擔(dān)當(dāng)易卜生說(shuō)：社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。掩卷草思，深以為然。是啊,答好規(guī)劃個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)題，可助我們成就小我，卻難免格局狹小；答好適應(yīng)時(shí)代步伐的實(shí)踐題，可助我們成就新我，仍稍顯目光未遠(yuǎn)；只有答好樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、無(wú)愧歷史擔(dān)當(dāng)?shù)姆治鲱}，才能在當(dāng)今時(shí)代主題下完成屬于我們這代人的使命。因此，請(qǐng)?jiān)试S我談一談：鴻鵠志立，無(wú)愧擔(dān)當(dāng)。鴻鵠志立，無(wú)愧擔(dān)當(dāng)，需要一雙注目家國(guó)的眼。目光停駐