蘭考2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1：課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、集中留意

B、引發(fā)愛(ài)好

C、進(jìn)入課題

D、引發(fā)思索

2：心理學(xué)家赫爾1920年首創(chuàng)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、假設(shè)檢驗(yàn)理論

B、樣例理論

C、有效概念理論

D、人工概念討論

3：由特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測(cè)驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)

B、常模參照測(cè)驗(yàn)

C、描述性測(cè)驗(yàn)

D、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)

4：教學(xué)討論中普遍應(yīng)用的討論方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、文獻(xiàn)法

C、試驗(yàn)法

D、比較法

5：教學(xué)策略的合理利用是有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要手段。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：人的身心進(jìn)展特別性的表現(xiàn)之一是人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主觀性

B、普遍性

C、基礎(chǔ)性

D、能動(dòng)性

7：提出把握學(xué)習(xí)理論的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

8：我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治教育

B、學(xué)問(wèn)教育

C、思想教育

D、德育教育

E、心理健康教育

9：學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就違反了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、身心健康權(quán)

D、隱私權(quán)

10：所謂常能，是指（）

多項(xiàng)選擇題

A、抽象思維力量

B、外語(yǔ)會(huì)話力量

C、生活力量

D、電腦操作力量

E、活動(dòng)力量

11：某班在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的同學(xué)的照片貼在“明星墻”上以示嘉獎(jiǎng)，這樣的方法是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)法

B、陶冶法

C、實(shí)際熬煉法

D、品德評(píng)價(jià)法

12：下列不屬于我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類(lèi)的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、意義學(xué)習(xí)

B、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

C、技能的學(xué)習(xí)

D、學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

E、信號(hào)學(xué)習(xí)

13：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細(xì)學(xué)問(wèn)和技能的把握程度，這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、總結(jié)性評(píng)價(jià)

B、常模參照評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

14：對(duì)黑猩猩做“頓悟試驗(yàn)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

15：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力=^_^=(^_^)

D、想象力

16：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會(huì)仿照模式

D、說(shuō)理教育模式

17：科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展對(duì)老師職業(yè)道德的新要求是創(chuàng)新。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：在教學(xué)中通過(guò)同學(xué)觀看所學(xué)事物，或老師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過(guò)程的清楚表象，豐富他們的感性學(xué)問(wèn)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本學(xué)問(wèn)和進(jìn)展熟悉力量。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、可接受性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

19：《教育法》的立法依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

20：西方，最早主見(jiàn)分科教學(xué)的是古希臘的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、布魯納

21：下列表述中，與《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》不全都的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、愛(ài)護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任

B、教育與愛(ài)護(hù)相結(jié)合是愛(ài)護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C、學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)急躁教育、關(guān)心，不得卑視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年同學(xué)

D、未成年人享有生存權(quán)、進(jìn)展權(quán)、受愛(ài)護(hù)權(quán)、參加權(quán)等權(quán)利，國(guó)家依據(jù)未成年人身心進(jìn)展特點(diǎn)賜予特別、優(yōu)先愛(ài)護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵害

22：課外作業(yè)分為口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：班主任領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為（）種。

多項(xiàng)選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、專(zhuān)制

D、放任

E、設(shè)計(jì)者

24：近代史是中國(guó)人民的屈辱史，清政府與列強(qiáng)簽訂了一系列不公平條約，其中首次允許外國(guó)人在中國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)工廠的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《南京條約》

B、《天津條約》

C、《馬關(guān)條約》

D、《辛丑條約》

25：教育功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、作用的對(duì)象

B、作用的方向

C、作用的呈現(xiàn)形式

D、作用的目的

26：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必需通過(guò)同學(xué)而起作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨情景的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過(guò)程中哪一階段的表現(xiàn)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知階段

B、認(rèn)同階段

C、依從階段

D、同化階段

28：心情所反映的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、客觀事物的本質(zhì)屬性

B、客觀事物的外部現(xiàn)象

C、客觀事物間的關(guān)系

D、客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

29：孔子的教育思想集中體現(xiàn)在（）中。

單項(xiàng)選擇題：

A、《高校》

B、《中庸》

C、《論語(yǔ)》

D、《學(xué)記》

30：世界最早的教育專(zhuān)著《學(xué)記》的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、樂(lè)正克

D、墨子

31：提出“閱歷+反思=成長(zhǎng)”的老師成長(zhǎng)公式的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、波斯納

B、科頓

C、皮亞杰

D、布盧姆

32：（）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問(wèn)題。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)原則

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)組織形式

33：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)性原則

C、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D、因材施教原則

34：學(xué)校德育韻基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣教育法

C、道德敘事法

D、交往實(shí)踐法

35：非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個(gè)身心都沉醉在自發(fā)學(xué)習(xí)中。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要以評(píng)學(xué)為重點(diǎn)，以此促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：依據(jù)隱性課程存在的廣域性特征，我們可以將隱性課程分為如下類(lèi)型（）

多項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)一空間類(lèi)

B、意識(shí)形態(tài)類(lèi)

C、生產(chǎn)生活類(lèi)

D、文化一心理類(lèi)

E、組織制度類(lèi)

38：20世紀(jì)初最宏大的試驗(yàn)物理學(xué)家，1908年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主，培育了12位諾貝爾獎(jiǎng)得主的科學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、盧瑟福

B、戴維

C、湯姆生

D、莫萊斯

39：在Excel中，自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成（）操作。

單項(xiàng)選擇題：

A、排序

B、移動(dòng)

C、計(jì)數(shù)

D、填充圖表

40：常見(jiàn)的抑制劑有（）

多項(xiàng)選擇題

A、苯丙胺類(lèi)

B、巴比妥酸鹽

C、GHB

D、安定藥

E、酒精

41：老師基本功中的三筆字不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、鋼筆

B、毛筆

C、粉筆

D、圓珠筆

42：教學(xué)過(guò)程是一種特別的熟悉過(guò)程，其特別性表現(xiàn)在熟悉的間接性、交往性、教育性和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有差異性的熟悉

B、有共性的熟悉

C、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

D、有基本的熟悉

43：老師是社會(huì)行為規(guī)范的代表，是同學(xué)效仿的楷模。這就要求老師履行（）

單項(xiàng)選擇題：

A、“父母”的角色

B、“榜樣”的角色

C、“人類(lèi)靈魂工程師”的角色

D、“青少年”的伴侶

44：環(huán)境道德是調(diào)整人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：在古希臘，最早提動(dòng)身現(xiàn)法的大教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、蘇格拉底

46：下面哪一點(diǎn)說(shuō)的不是思維的特點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性

B、與語(yǔ)言有親密的聯(lián)系

C、間接性

D、概括性

47：__________的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級(jí)

C、學(xué)校

D、班級(jí)

48：技能是一種活動(dòng)方式，屬于動(dòng)作閱歷，與屬于認(rèn)知閱歷的學(xué)問(wèn)是相同的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：德育過(guò)程是對(duì)同學(xué)知、情、意、行的培育提高過(guò)程，其進(jìn)行的挨次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以意為開(kāi)端，意、知、情、行依次進(jìn)行

D、看詳細(xì)狀況，可有多端性

50：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教書(shū)育人

B、獻(xiàn)身教育

C、廉潔從教

D、為人師表

51：中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理疏導(dǎo)

B、擇業(yè)指導(dǎo)

C、心理詢問(wèn)

D、交往指導(dǎo)

52：老師這一要素主要涉及的方面有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、敬業(yè)精神

B、專(zhuān)業(yè)精神

C、專(zhuān)業(yè)技能

D、教學(xué)風(fēng)格

E、老師品行

53：下列不屬于建立規(guī)范的同學(xué)管理制度必需遵守的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、要體現(xiàn)民主性的原則

B、具有有效性及成效性

C、具有持續(xù)性

D、具有籠統(tǒng)性

54：與依從相比，認(rèn)同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自覺(jué)性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性

B、樂(lè)觀性

C、適應(yīng)性和社會(huì)性

D、內(nèi)化性和意志性

55：在直接講解策略之后，供應(yīng)不同程度的完整性材料促使同學(xué)練習(xí)策略的某個(gè)成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由同學(xué)自己完成全部成分或步驟，這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、交互式教學(xué)

B、合作學(xué)習(xí)

C、完形訓(xùn)練

D、程度化訓(xùn)練

56：診斷性評(píng)價(jià)只局限于在學(xué)科教學(xué)開(kāi)頭的時(shí)候進(jìn)行。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：在Word“字體”對(duì)話框中，不能對(duì)文字進(jìn)行操作的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、縮進(jìn)

B、字符間距

C、字形

D、字體顏色

58：確定教育目的必需依據(jù)社會(huì)進(jìn)展的客觀需要和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人才培育的規(guī)格

B、受教育者身心進(jìn)展的客觀規(guī)律

C、人的精神因素

D、階級(jí)意志

59：教育工作是一項(xiàng)極簡(jiǎn)單，極困難的工作，有其特別的理論、方法和規(guī)律。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，不得再次參與老師資格考試的年限是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1年內(nèi)

B、2年內(nèi)

C、3年內(nèi)

D、5年內(nèi)

查看答案

1：答案A,B,C

解析課堂導(dǎo)入是老師在新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)短的言語(yǔ)或行為，引導(dǎo)同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)行為方式。其作用有：集中留意、引發(fā)愛(ài)好、進(jìn)入課題。因此，本題選擇ABC選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

2：答案D

解析：

3：答案B

解析常模參照測(cè)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量團(tuán)隊(duì)的平均值，根據(jù)個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中所處的位置來(lái)最終打算成果的。

4：答案A

解析：

5：答案正確

解析略

6：答案D

解析：

7：答案C

解析把握學(xué)習(xí)是由布魯姆等人提出來(lái)的，其基本理念是：只要給了足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎全部的同學(xué)對(duì)幾乎全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到把握的程度（通常要求達(dá)到完成的80%-90%的評(píng)價(jià)項(xiàng)目）。

8：答案A,C,D,E

解析：

9：答案C

解析學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就違反了同學(xué)的身心健康權(quán)。

10：答案A,C,E

解析：

11：答案D

解析品德評(píng)價(jià)法是教育者對(duì)同學(xué)的品德進(jìn)行確定或否定的評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。

12：答案A,E

解析我國(guó)心理學(xué)家主見(jiàn)把同學(xué)的學(xué)習(xí)分為學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類(lèi)。

13：答案D

解析：

14：答案A

解析格式塔心理學(xué)家苛勒對(duì)黑猩猩的問(wèn)題解決行為進(jìn)行了一系列試驗(yàn)討論，并提出了“頓悟說(shuō)”。

15：答案C

解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

16：答案B

解析德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式和社會(huì)仿照模式。體諒模式是由英國(guó)德育專(zhuān)家麥克費(fèi)爾等人創(chuàng)建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類(lèi)的基本需要，滿意這種需要是教育的首要職責(zé)。它以一系列的人際與社會(huì)情境問(wèn)題啟發(fā)同學(xué)的人際意識(shí)與社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)體諒。

17：答案正確

解析：

18：答案A

解析略

19：答案B

解析：

20：答案B

解析：

21：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》第六條規(guī)定，愛(ài)護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力氣、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

22：答案正確

解析：

23：答案A,B,D

解析班主任領(lǐng)導(dǎo)方式有三種，即權(quán)威、民主和放任。

24：答案C

解析允許日本人在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠，這一條也是《馬關(guān)條約》內(nèi)容里影響最嚴(yán)峻的一條，它使各國(guó)列強(qiáng)依據(jù)最惠國(guó)待遇，爭(zhēng)先恐后在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠，進(jìn)一步擴(kuò)張列強(qiáng)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

25：答案C

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案C

解析：

28：答案D

解析：

29：答案C

解析：

30：答案C

解析：

31：答案A

解析老師成長(zhǎng)公式是波斯納提出的。

32：答案D

解析教學(xué)組織形式是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問(wèn)題。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

33：答案D

解析：

34：答案A

解析：

35：答案正確

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案A,D,E

解析：

38：答案A

解析盧瑟福是20世紀(jì)初最宏大的試驗(yàn)物理學(xué)家，1908年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主，一生發(fā)表論文約215篇，著作6部，培育了10位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

39：答案C

解析在Exce1中，自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成復(fù)制和計(jì)數(shù)操作。