本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案文言文部分

一、教學(xué)目標(biāo)

總的目標(biāo)是通過(guò)復(fù)習(xí)，能閱讀淺易的文言文。具體地說(shuō)，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)：

（一）理解詞語(yǔ)和句式：

（1）理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義；

（2）了解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法（常見(jiàn)文言虛詞：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、遂、所、為、焉、也、以、已、矣、于、則、者、之）；

（3）了解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法（不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用）。

（二）理解文句：

（1）正確把握句子在文中的意思；

（2）翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（三）分析文章：

（1）分析文章的內(nèi)容；

（2）分析概括在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。

二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析

1．怎樣將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)？

分析：進(jìn)行文言文翻譯應(yīng)當(dāng)把握如下四點(diǎn)：

（1）要求。譯文要力求達(dá)到“信、達(dá)、雅〞三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?！靶浓暎褪莾?nèi)容要忠實(shí)原文；“達(dá)〞，就是譯文要明白、通順；“雅〞，就是語(yǔ)言要規(guī)范、雅潔。

（2）原則。主要有下面四條：

①字字落實(shí)。即對(duì)文言原句中的每一個(gè)詞的含義與語(yǔ)法功能都要理解，并盡可能在譯文中充分反映出來(lái)。

②符合原意。即翻譯不同于注解，也不能籠統(tǒng)地說(shuō)一下原文大意，或任意壓縮、添加和改變?cè)鲀?nèi)容。應(yīng)當(dāng)做到客觀(guān)地翻譯出每一句話(huà)，并使全文前后照應(yīng)，相互貫穿。

③直譯為主。即凡是能直譯的地方，都要依照原文的語(yǔ)序，逐詞逐句地對(duì)譯；不要擅自變更語(yǔ)序和增刪詞句。

④意譯為輔。即由于古今語(yǔ)言發(fā)展而蛻變得不能直譯的地方，可以根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣，把原文的意思確切明白而通順流暢地翻譯出來(lái)，不一定跟原文的字面、語(yǔ)序?qū)?yīng)。

（3）方法。大致有如下五種：

①增：主要是指古今用詞不同與原句有所省略的地方，在翻譯時(shí)可根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，增加或補(bǔ)充一些語(yǔ)言成分，使譯文意思明確、通順。如：文言中的單音節(jié)詞對(duì)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞，一般要求增加詞素；文言中的數(shù)詞往往直接放在名詞或動(dòng)詞前面，翻譯時(shí)尋常要添加相應(yīng)的量詞；文言中常見(jiàn)的主、謂、賓語(yǔ)以及介詞“于、以〞的省略，翻譯時(shí)必需加以補(bǔ)充；等等。

②刪：主要指文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有相應(yīng)的詞代替；假如勉強(qiáng)翻譯，反而使句子別扭或累贅，這就應(yīng)當(dāng)刪去。如：發(fā)語(yǔ)助詞“夫〞，湊音詞或起提賓作用的助詞“之、是、之為、而〞等等。

③留：這是指古今詞義完全一致的一些基本詞，如山、水、飛、游、小、長(zhǎng)、百、千等等；以及特定的專(zhuān)用名，如人名、地點(diǎn)、官名、國(guó)號(hào)、帝號(hào)、年號(hào)和度量衡單位之類(lèi)：都可以沿襲保存下來(lái)，不用翻譯。

④換：這是指古今詞義已經(jīng)發(fā)展、用法已經(jīng)變化、說(shuō)法已經(jīng)不同（可參見(jiàn)前幾講“文言實(shí)詞、虛詞及詞類(lèi)活用〞中的有關(guān)介紹）的一類(lèi)詞，在譯文中應(yīng)把古語(yǔ)換成今語(yǔ)。

⑤移：主要指文言中的各種倒裝句式，在翻譯時(shí)必需根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范，把倒裝的成分予以適當(dāng)?shù)囊莆徽{(diào)整。

（4）步驟。根據(jù)上面介紹的文言文翻譯要求（三個(gè)字），依照有關(guān)的翻譯原則（十六個(gè)字），運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄎ鍌€(gè)字）；在著手翻譯時(shí)，還應(yīng)當(dāng)遵循一定的步驟。這可參考以下口訣：

通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意；斟酌字句，揣摩語(yǔ)氣；

補(bǔ)略通變，合情合理；字詞句篇，連成一體；

如無(wú)標(biāo)點(diǎn)，先行斷句；翻譯完畢，檢驗(yàn)細(xì)心。

（二）怎樣正確把握文言文的文意？分析：正確把握文意，可采用從微觀(guān)到宏觀(guān)，從宏觀(guān)到微觀(guān)，微觀(guān)宏觀(guān)相結(jié)合的方法來(lái)把握文章大意。從微觀(guān)到宏觀(guān)就是指在把握字詞句意的基礎(chǔ)上把握段意，在把握段意的基礎(chǔ)上把握篇意。從宏觀(guān)到微觀(guān)就是指在對(duì)文章獲得了基本正確的整體認(rèn)識(shí)之后，再以此為指導(dǎo)把局部（段中句或篇中段）還沒(méi)有弄得很懂的地方，放在上下文的特定語(yǔ)境中進(jìn)一步予以思考，有可能茅塞頓開(kāi)，豁然貫穿。對(duì)局部的進(jìn)一步理解，反過(guò)來(lái)又可以修正或加深對(duì)文章整體的理解，這樣相互照顧，屢屢反復(fù)，就有可能確切地把握文意。

（三）怎樣分析文言文的內(nèi)容？

分析：分析文章內(nèi)容。首先要把握文章的體裁。對(duì)于記敘文，首先要弄清寫(xiě)了什么人，什么事，人物之間的關(guān)系，事情的開(kāi)端、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，哪是中心事件，文章的脈絡(luò)線(xiàn)索是什么等等，然后再進(jìn)一步思考探求人物活動(dòng)和事件所表現(xiàn)出來(lái)的思想意義。對(duì)于討論文，主要是弄清文章的論點(diǎn)，找出論據(jù)，分析論證方法。文言文中的記敘文或討論文，結(jié)構(gòu)對(duì)比單純，在把握文意的基礎(chǔ)上，確切分析文章的內(nèi)容并不十分困難。

（四）怎樣分析概括在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度？

分析：概括的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度是分析文章的內(nèi)容之一。在討論文中，文章的論點(diǎn)就是的觀(guān)點(diǎn)。在記敘文中，的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度，表現(xiàn)為對(duì)人物、事件的是非評(píng)價(jià)和愛(ài)憐憎惡。這種是非評(píng)價(jià)和感情態(tài)度，一般表達(dá)在文章討論性或抒情性的文字中；有時(shí)，在具體的記敘描寫(xiě)中也會(huì)滲透的觀(guān)點(diǎn)和感情；有時(shí)還要聯(lián)系文章的歷史背景或人物的生平來(lái)分析。

三、課時(shí)安排：4周

四、教學(xué)過(guò)程分析

（一）復(fù)習(xí)文言文閱讀知識(shí)，形成自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)。

1．把握文言詞的特點(diǎn)。

要培養(yǎng)、提高文言文的閱讀能力，首先要把握、理解、積累一定數(shù)量的文言文常用詞。

文言文詞匯以單音詞為主，這和現(xiàn)代文詞匯以雙音詞為主不同。“以先王之政治當(dāng)世之民〞，“政〞是“政事〞，“治〞是“治理〞，在讀法上也不能連讀?！白硬肌⒃碇T人各顧妻子〞，“卻看妻子愁何在〞，“妻子爺娘走相送〞，“不推恩無(wú)以保妻子〞中的“妻子〞都是“妻〞和“子〞的意思?！跋鹊鄄灰猿紵o(wú)恥，猥自枉屈〞中的“無(wú)恥〞，“卑〞指地位低下，“鄙〞指見(jiàn)識(shí)淺陋。“妻子〞、“無(wú)恥〞都是兩個(gè)詞的臨時(shí)組合。一般都是獨(dú)用的，如“曾不若孀妻弱子〞，“位卑則足羞〞，“北蠻夷之鄙人也〞中的“妻〞、“子〞、“卑〞、“鄙〞都是單獨(dú)使用的例子。

熟悉把握單音詞應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

（1）理解文言文單音詞的詞義，可將單音詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)中相當(dāng)?shù)碾p音詞進(jìn)行對(duì)照。如“今齊地方千里〞中的“今〞是“當(dāng)今〞、“如今〞，“地〞是“土地〞，“方〞是“方圓〞?！皶r(shí)操軍已有疾疫〞，“操〞是“曹操〞，“軍〞是“軍隊(duì)〞，“疾〞是“疾病〞，“疫〞是“瘟疫〞。

（2）有的文言詞是由兩個(gè)意義相近的詞組成，當(dāng)它們合在一起運(yùn)用時(shí)，不必拆開(kāi)解釋。但是當(dāng)它們單獨(dú)使用時(shí)，意義是有區(qū)別的，例如“衡乃擬班固《兩都賦》作《兩京賦》因以諷諫〞中的“諷諫〞就是“勸諫〞的意思。但是在“于是舍人相與諫曰〞、“鄒忌諷齊王納諫〞中的“諷〞和“諫〞是兩個(gè)不同意義的單音詞?！爸S〞是“委婉勸說(shuō)〞的意思，“諫〞則是“直接勸告〞。又如“沾濕〞在“長(zhǎng)夜沾濕何由徹〞句中就是“濕〞的意思，但在“兒女共沾巾〞，“江州司馬青衫濕〞，“沾衣欲濕杏花雨〞句中的“沾〞和“濕〞是兩個(gè)獨(dú)立的單音詞，表示“濕〞的不同程度。

（3）聯(lián)綿詞“躊躇〞、“躑躅〞、“披靡〞、“彷徨〞、“倉(cāng)庚〞（鳥(niǎo)名），譯音詞“冒頓〞、“大宛〞、“大月氏〞等是雙音或多音單純?cè)~，不是兩個(gè)單音詞的臨時(shí)組合。

2．把握一定量的文言實(shí)詞。

從數(shù)量上說(shuō)實(shí)詞遠(yuǎn)比虛詞多，從理解、把握的角度說(shuō)也比虛詞難。把握實(shí)詞的關(guān)鍵是詞義。實(shí)詞三義就是：古今異義、一詞多義、假借義。

（1）實(shí)詞的古今異義。

語(yǔ)言在不斷發(fā)展，古今詞義有的變化了，有的沒(méi)有變化。“人〞、“手〞、“刀〞、“口〞詞義至今沒(méi)有改變，這是基本詞。有變化的叫一般詞。一般詞有三種狀況：一種是古代有這個(gè)詞，而現(xiàn)在不用了，如：“朕〞、“妾〞、“縉紳〞等；一種是古、今都有這個(gè)詞，但字的形、音、義方面有變化，如“履〞、“屨〞現(xiàn)在說(shuō)“鞋〞，“冠〞現(xiàn)在說(shuō)“帽〞；再一種是字形一致，字音也一致，但字義卻不同了，例如“去〞古代是“離開(kāi)〞的意思（“去國(guó)懷鄉(xiāng)〞，“去親戚而事君者〞），而現(xiàn)在是“到〞、“往〞的意思，又如“訪(fǎng)〞古代是“詢(xún)問(wèn)〞的意思（“穆公訪(fǎng)諸蹇叔〞，“至唐李渤始訪(fǎng)其遺蹤〞），今天則偏重于“訪(fǎng)問(wèn)〞的意思。

有些詞在古今意義上只有輕微區(qū)別，這是應(yīng)當(dāng)注意的。例如：“購(gòu)〞古代的意思是“懸賞征求〞，如“吾聞漢購(gòu)我頭千金〞，“窮餓無(wú)聊，追購(gòu)又急〞；“勸〞古代的意思是“勉勵(lì)〞、“勉勵(lì)〞的意思。這類(lèi)詞以單音的居多數(shù)。古今意義的雙音詞有兩種狀況；一種是兩個(gè)單音詞的組合。如前文所說(shuō)的“無(wú)恥〞；一種是雙音詞如“丈夫〞（男子）、“行李〞（客商）。這類(lèi)雙音詞在古今意義上有顯著區(qū)別。

把握古今詞義的異同，主要靠積累、記憶。著重記那些和現(xiàn)代漢字，形同、音同而義異的詞。同時(shí)可以和含有古代詞義的成語(yǔ)相互參證。如：“走〞古義是“小步快跑〞，引申為“跑〞；“偷〞是“勉強(qiáng)〞、“湊合〞的意思。這就可以和“走馬觀(guān)花〞、“不脛而走〞、“茍且偷生〞中的“走〞和“偷〞對(duì)照理解。

（2）實(shí)詞的多音多義。

前面提到古代漢語(yǔ)以單音詞為主，即一個(gè)音（字）就是一個(gè)詞，而一個(gè)詞又不止一音一義。例如“繆〞就有三音：miào（繆賢）；mù（繆公）；móu（綢繆）?！暗括暰陀小暗缆法暎〞?huì)天大雨道不通），“道理〞（師者所以傳道授業(yè)解惑也），“規(guī)律〞（天有常道），“方法〞（策之不以其道），“學(xué)說(shuō)〞（墨之道兼愛(ài)為本），“說(shuō)〞、“講〞（仲尼之徒元道桓文之事者）等義。一般說(shuō)來(lái)，諸多義項(xiàng)之中，有一個(gè)是本義（大多是詞的原始意義），其他詞義是這個(gè)詞義引申義，引申義與本義之間，關(guān)系有近有遠(yuǎn)，用法有同有異。

“引〞，本義是“拉弓〞（會(huì)意字），《孟子》“引而不發(fā)〞的“引〞就是引的本義。引申為“拉開(kāi)〞（“丁壯者引弦而戰(zhàn)〞，“將軍夜引弓〞），“延長(zhǎng)〞（“天下莫不引領(lǐng)而望之〞），“引導(dǎo)〞（“引趙使者藺相如至〞），“拉〞、“拽〞（“見(jiàn)人方引嬰兒欲投之江中〞），“后退〞（“引次江比〞）。

引申義的基本發(fā)展形式是由具體到抽象，由個(gè)別到一般。本義和引申義的關(guān)系有直接引申，如“引〞的“拉開(kāi)〞義；有間接引申，如“引〞的“引導(dǎo)〞、“后退〞義，這就形成了一詞多義。一詞多義是漢語(yǔ)詞匯中的普遍現(xiàn)象，在文言文中出現(xiàn)頻率最多，也是較難把握的一項(xiàng)。如何把握一詞多義呢？

①要有所側(cè)重，要記某個(gè)詞在文章中出現(xiàn)頻率最多的義項(xiàng)。例如“負(fù)〞在文言文中的常見(jiàn)義有“敗〞（“輸贏之?dāng)?shù)〞），“倚仗〞（“秦貪，負(fù)其強(qiáng)〞），“辜負(fù)〞（“臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙〞），“承受〞（“寧許以負(fù)秦曲〞），“背〞（“命夸娥氏二子負(fù)二山〞），“背棄〞（“相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城〞）等義。應(yīng)側(cè)重記“倚仗〞、“承受〞等義項(xiàng)。

②只記多義詞的若干義項(xiàng)還不夠，還必需“因文定義〞。從工具書(shū)和注解中選擇某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義就是如此?！皺┄曔@個(gè)詞在教材中出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)義項(xiàng)：“船槳〞和“盾〞。在“檣櫓灰飛煙滅〞句中，由于和“檣〞（帆）并列，自然指“槳〞（再借指戰(zhàn)船），而在“伏尸百萬(wàn)流血漂櫓〞句中，由于描寫(xiě)戰(zhàn)況，“櫓〞就指盾牌了。而在“修櫓轒辒〞

（《孫子·謀攻》），“泰山為櫓〞（司馬相如《上林賦》）中“櫓〞卻又是“望樓〞（古代眺望敵情的建筑）的意思了。又如“黠〞常見(jiàn)義項(xiàng)有“聰明〞、“狡猾〞一褒一貶兩個(gè)意思。在“里骨猾黠〞句中，“黠〞自然取貶義。在“齊武成帝子瑯琊王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛(ài)之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱(chēng)之曰：‘此黠兒也，當(dāng)有所成?！曔@段話(huà)里“因文定義〞，“黠〞當(dāng)然取褒義。由于前面有“聰慧〞，后面有“當(dāng)有所成〞。

（3）實(shí)詞的假借義。

什么是假借義？

詞的假借義，也就是尋常說(shuō)的通假字，指古代漢語(yǔ)中音同音近（而且是同一韻部）的字可以通用。這是由于古代漢字的數(shù)量少，語(yǔ)言里有這個(gè)詞，但是沒(méi)有記錄這個(gè)詞的字，就用音同或音近的字來(lái)代替。通假字有兩種狀況。一種叫做有本字的假借，如“倍〞假借為“背叛〞的“背〞，“內(nèi)〞假借為“納〞；一種是無(wú)本字的假借，如“而〞本義是“胡須〞，假借為連詞“而〞，“莫〞本義是“日落〞，假借為“沒(méi)有〞，“焉〞本義是鳥(niǎo)名，假借為語(yǔ)氣助詞。另外，還有一種狀況，如前邊說(shuō)的“莫〞，本來(lái)是“日落草莽之中〞就是“天黑〞的意思，后來(lái)又造“暮〞字，又如“益〞，本來(lái)是“水從器皿中漲出〞的意思，后來(lái)又造“溢〞字?！澳暫汀澳酣?，“益〞和“溢〞應(yīng)稱(chēng)為古今字，但有些書(shū)上不這么嚴(yán)格區(qū)分，也統(tǒng)列入通假范圍之內(nèi)。

怎樣把握通假字？

①要根據(jù)通假字用同聲同韻的字代替本字的特點(diǎn)，遇到某個(gè)詞用本義、引申義都講不

通時(shí)，就可以從字音或聲旁方面去考慮這個(gè)詞是否是通假字。

②要了解通假方式。通假的方式一般有三類(lèi)：

A．音同、形近（部分的）多采用所通假字的聲旁?！傲腥迸Z〞，“列〞通“裂〞。“以白鹿皮為帶，直四十萬(wàn)〞，“直〞通“值〞。“將軍禽操，宜在今日〞，“禽〞通“擒〞。

B．音不同，但有一致的韻母或聲母，形近（部分的）多采用共同聲符?！熬嚓P(guān)勿內(nèi)諸侯〞，“內(nèi)〞通“納〞?！白淙贿吘秤屑报?，“卒〞通“猝〞?！皩儆枳魑囊杂浿暎皩侉曂ā皣讪?。

C．音同、形不同?！笆植门e〞，“裁〞通“才〞。“所識(shí)窮乏者得我歟〞，“得〞通“德〞?！暗┤詹豢刹辉樽詠?lái)謝項(xiàng)王〞，“蚤〞通“早〞。

③要理解通假字主要是音的問(wèn)題，但不是只要音同音近的字就可以通假。某字與某字通假是固定的，而且不能相互通假?！霸楱暱梢酝ā霸绋暎霸瑷?、“棗〞就不行?！翱h〞通“懸〞，但“玄〞、“旋〞、“璇〞就不行。

④也有極少數(shù)的字可以有兩個(gè)以上通假字?！袄顝V詳死〞、“箕子陽(yáng)狂〞中的“詳〞、“陽(yáng)〞都通“佯〞。

（4）實(shí)詞中的偏義復(fù)詞。

偏義復(fù)詞是由兩個(gè)單音的、意義一致（或相對(duì)、相反）的詞組成的，但意義卻偏于一個(gè)詞。如“今有一人，入人園圃，竊其桃李〞中“園圃〞是偏義復(fù)詞，意義是“園〞（“圃〞是菜地）。

3．把握一定量的文言虛詞。

虛詞從數(shù)量說(shuō)遠(yuǎn)比實(shí)詞少，就變化說(shuō)也比實(shí)詞簡(jiǎn)單，但使用頻率很高。虛詞分單音虛詞和復(fù)音虛詞兩類(lèi)，一個(gè)虛詞也有多種用法。

根據(jù)某個(gè)虛詞在某句中的前、后位置，與某些詞的搭配關(guān)系，可以判斷出它的詞類(lèi)和作用。例如：“于〞字在一個(gè)短語(yǔ)或句中，前有動(dòng)詞，后著名詞（主要是地名、處所名稱(chēng)），這個(gè)“于〞字是介詞，意思是“在〞，如“藏之于廟〞（把它珍藏在太廟里），“俟于門(mén)外〞（在門(mén)外等候）；“于〞字后面的名詞是官職名稱(chēng)或人名，則是“對(duì)〞、“向〞的意思，如“言于孫權(quán)〞（對(duì)孫權(quán)說(shuō)），“求救于孫將軍〞（向?qū)O將軍求救）；“于〞字的前邊是形容詞，后邊是名詞，那么這個(gè)“于〞字又是表示“對(duì)比〞，如“美于徐公〞（比徐公美），“弱于秦〞（比秦弱）。又如“焉〞字，在一句之首往往是疑問(wèn)代詞“哪有〞、“哪里〞的意思，如“焉有仁人在位罔民而可為也〞（哪有仁人在位，卻做欺騙百姓的事呢）；用在句末往往是兼詞（在此）或語(yǔ)氣詞，如“彭蠡之口，有石鐘山焉〞（鄱陽(yáng)湖口有石鐘山在那里），“雖雞狗不得寧焉〞（就是雞狗也不得平靜啊）；“焉〞字前邊有疊音詞，“焉〞字又是形容詞詞尾“……的樣子〞的意思，如“盤(pán)盤(pán)焉〞（回旋環(huán)繞的樣子），“規(guī)規(guī)焉〞（固執(zhí)、拘謹(jǐn)?shù)臉幼樱?/p>

高考《考試說(shuō)明》列出的文言虛詞有26個(gè)：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、遂、所、為、焉、也、以、已、矣、于、則、者、之。

4．把握、理解一些常見(jiàn)的古代文化常識(shí)。

除了把握一定數(shù)量的常用實(shí)、虛詞外，還要了解一些必要的古代文化知識(shí)，包括天文、地理、官職、禮儀等諸多方面。不然在理解文義上還會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。如“山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力〞，“攻XX千里之秦〞中的“山〞都是特指，指殽山或華山?！熬嚓P(guān)毋納諸侯，秦地可盡王矣〞中的“關(guān)〞特指函谷關(guān)或潼關(guān)。又如“陰〞和“陽(yáng)〞一般指背光和向光的一面，但是山陰和山陽(yáng)分別指的是山的北面和山的南面；河陰和河陽(yáng)又和山陰、山陽(yáng)相反指河的南面和河的北面。這是由于中國(guó)山脈、河流多為東西走向。山從山脊看，南面向光，北面背光，而河從河床看，南面背光、北面向光。再如“左〞和“右〞表示高低，官位和座位正好相反。官位、社會(huì)地位以右為上（限于唐宋前），以左為下。而座位以左為上。同是戰(zhàn)車(chē)主帥和一般將士所處的位置也不同。其他如“千支〞、“廟號(hào)〞、“謚號(hào)〞、“姓〞、“氏〞等也都是閱讀文言文所不可缺少的常識(shí)。

5．把握文言文詞類(lèi)活用的規(guī)律。

文言文的詞類(lèi)一般是對(duì)比固定的，但是有一些詞可以依照一定的習(xí)慣而靈活運(yùn)用。這種活用現(xiàn)象只是這個(gè)詞在某句中的臨時(shí)功能，假如離開(kāi)了特定的語(yǔ)言環(huán)境，就不具備這種功能了。

（1）名詞、形容詞、數(shù)詞的活用。

名詞、形容詞活用作動(dòng)詞時(shí)，要具備一些條件。

①幾個(gè)名詞連用，不構(gòu)成并列或偏正關(guān)系，其中一個(gè)名詞?；钣米鲃?dòng)詞。如：“秦軍汜南〞中“軍〞用作動(dòng)詞，為“駐扎〞的意思?！笆蛊鋵⑵滠姎w魏〞中其次個(gè)“將〞用作動(dòng)詞，為“率領(lǐng)〞的意思。

②名詞、形容詞用在“所〞字后面常活用作動(dòng)詞。如“足之所履〞，“履〞是名詞，用在“所〞字之后，與所字組合成“所字短語(yǔ)〞，這時(shí)“履〞字就由名詞變?yōu)榕c其意義有關(guān)的動(dòng)詞“踩〞的意思了?！八字F，主之所賤，吏之所卑，法之所尊〞中的“貴〞、“賤〞、“尊〞、“卑〞都是形容詞，用在“所〞字后，活用作動(dòng)詞，意思是“尊重〞（貴、尊）和“輕視〞（賤、卑）。

③名詞、形容詞在“能〞、“欲〞等能愿動(dòng)詞后也常活用作動(dòng)詞?！胺悄芩波暰渲小八曌?yōu)閯?dòng)詞，為“游泳〞的意思。

④名詞用在副詞后，一般也活用作動(dòng)詞，如：“有能者不得不官〞（有才能的人不能不讓他作官）。“官〞這名詞，在副詞“不〞后，活用作動(dòng)詞。

⑤名詞、形容詞用在“之〞字等代詞前，也常活用為動(dòng)詞?！绑H不勝怒，蹄之〞的“蹄〞名詞活用作動(dòng)詞，為“用蹄踢〞的意思。

⑥名詞后用介詞短語(yǔ)作補(bǔ)充說(shuō)明，這個(gè)名詞也活用作動(dòng)詞。如“唐浮圖慧褒始舍于其址〞，“舍〞后有介詞短語(yǔ)“于其址〞，用作動(dòng)詞，是“建筑屋舍〞的意思。

⑦前邊是動(dòng)詞，后邊是名詞，中間用“而〞字連接構(gòu)成并列式關(guān)系時(shí)，這個(gè)名詞活用作動(dòng)詞。如：“不耕而食，不織而衣〞，句中“耕〞、“織〞是動(dòng)詞，用“而〞字連接的名詞“衣〞、“食〞活用為動(dòng)詞?！耙篓暿恰按┮篓暋ⅰ笆敞暿恰俺燥埁暤囊馑?。

（2）名詞、動(dòng)詞、形容詞的使動(dòng)和意動(dòng)用法。

使動(dòng)用法是指作謂語(yǔ)的詞，具有使賓語(yǔ)怎樣的意思。例如“秦王恐其破壁〞的“破〞是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“破〞指的是“壁〞?！氨≠x斂、廣畜積、實(shí)倉(cāng)廩〞中的“薄〞、“畜〞、“實(shí)〞是形容詞的使動(dòng)用法（使賦稅減少，使儲(chǔ)存增多，使倉(cāng)庫(kù)充實(shí)）?！拔褐孟?，相田文〞（魏國(guó)設(shè)丞相職位，使田文做丞相）中“相〞是名詞的使動(dòng)用法。

區(qū)別是否是使動(dòng)用法，一要從語(yǔ)法角度分析，二是從意念角度分析。例如“武丁朝諸侯〞，“孟子朝王〞兩句中的“朝〞都是謂語(yǔ)動(dòng)詞，兩句都是主、謂、賓結(jié)構(gòu)的句子，但由于武丁是商朝的一個(gè)國(guó)君，從意念上說(shuō)當(dāng)然是使諸侯朝見(jiàn)武丁，而孟子自然是朝見(jiàn)諸侯。又如：“湯以七十里之地王天下，文王以百里之地而臣諸侯〞中“王天下〞的“王〞是名詞用作動(dòng)詞，“臣諸侯〞的“臣〞是名詞的使動(dòng)用法（使諸侯稱(chēng)臣），這是由于湯和文王都是國(guó)君的起因。

使動(dòng)用法有三種形式：一種是有使字帶賓語(yǔ)。如：“使人遺趙王書(shū)〞，“使其從者衣竭〞。一種是有“使〞字但后邊的賓語(yǔ)省略。如：“杞子自鄭使告于秦〞，“使歸就戮于秦〞（分別省略“人〞、“我〞）。一種是無(wú)使字有動(dòng)詞和賓語(yǔ)（見(jiàn)上段）。

使動(dòng)用法有三種譯法。一種是補(bǔ)上使令性動(dòng)詞。如：“欲潔其身而亂大倫〞，“亂〞譯為使……亂。一種是把使動(dòng)用法的詞，譯成述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。如：“攻邯鄲以廣地尊名〞，“廣〞譯為“增廣〞，“尊〞譯為“提高〞，即攻取邯鄲以擴(kuò)展土地提高聲望。一種是將含使動(dòng)詞的句子譯成把字句。如：“因以浮船〞譯為因此用（它）把船浮起來(lái)。

意動(dòng)用法是指主語(yǔ)認(rèn)為賓語(yǔ)怎樣或以為賓語(yǔ)是什么。如：“今太子遲之〞就是“現(xiàn)在太子認(rèn)為晚〞的意思?！褒R桓公客之〞就是“齊桓公將他作為客人〞的意思。

識(shí)別意動(dòng)用法也要依據(jù)前后文意，不能離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境。名詞、形容詞后帶“之〞字（“之〞字后無(wú)其他詞）往往表示意動(dòng)。如：“（韓）信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之〞，“奇之〞是以為奇的意思。“西施病心而臏其里，其里之人見(jiàn)而美之〞，“美之〞是以為美的意思。

（3）名詞用作狀語(yǔ)。

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，名詞一般不作狀語(yǔ)，但在文言文中名詞作狀語(yǔ)卻是常見(jiàn)現(xiàn)象。如：“天下云集響應(yīng)〞中，“云集〞是像云一樣圍攏的意思，“云〞名詞作“集〞的狀語(yǔ)。“吾得兄事之〞中“兄〞是名詞，作“事〞的狀語(yǔ)。“籠養(yǎng)之〞中，“籠〞名詞作“養(yǎng)〞的狀語(yǔ)。“（予）草行露宿〞中，“草〞名詞作“行〞的狀語(yǔ)，“露〞（露天）名詞作“宿〞的狀語(yǔ)。

把握名詞狀語(yǔ)要注意以下幾點(diǎn)：

①作狀語(yǔ)的名詞，其前面必需另有主語(yǔ)（主語(yǔ)有時(shí)承前省略）。如：“一狼犬坐于前〞中，“狼〞是“主語(yǔ)〞，“犬〞是名詞狀語(yǔ)（像犬那樣）?！疤煜略萍憫?yīng)〞中，“天下〞（全國(guó)人民）是主語(yǔ)，假如單獨(dú)說(shuō)“云集〞，“云〞就不是狀語(yǔ)而是主語(yǔ)了。

②名詞狀語(yǔ)實(shí)際上是個(gè)介詞短語(yǔ)“在……〞、“用……〞、“像……〞等。如：“（余）從流石蛇行而上〞中，“蛇行〞是像蛇那樣爬行的意思。“箕畚運(yùn)于渤海之尾〞中，“箕畚運(yùn)〞是用箕畚運(yùn)輸?shù)囊馑??！耙环蛞购簦瑏y者四應(yīng)〞中，“夜呼〞是在夜里召喚的意思。

③要區(qū)別名詞活用作動(dòng)詞和名詞狀語(yǔ)的異和同。

所謂“異〞是指從語(yǔ)法角度說(shuō)。如：“唐兵西，將至霍邑〞和“故人西辭黃鶴樓〞，前一句的“西〞是動(dòng)詞，后一句的“西〞是名詞狀語(yǔ)，形容、修飾動(dòng)詞“辭〞。所謂“同〞指前一句譯成“向西（進(jìn)軍）〞，后一句的“西〞也譯成“向西〞，形式、意義上沒(méi)有區(qū)別。要說(shuō)不同，只是前句“向西〞應(yīng)寫(xiě)成“（向）西〞，以表示這個(gè)“向〞字是譯時(shí)所加上的。而后句的“西辭〞，直接寫(xiě)成“向西辭別〞，不必加括號(hào)。

6．把握文言句式的一般特點(diǎn)。

文言文的特別句式指與現(xiàn)代漢語(yǔ)句式不同的句式，特別的是判斷句不用判斷動(dòng)詞“是〞；被動(dòng)句極少用“被〞；省略句多等。

（1）判斷句。

判斷句中主語(yǔ)、謂語(yǔ)之間一般不用“是〞，基本句式是“……者……也〞（“子瑜者，亮兄瑾也〞），或只用“也〞或“者〞（“博雞者，袁人〞；“陳涉，陽(yáng)城人也〞），或“者〞、“也〞都不用（“劉備天下梟雄〞）。有時(shí)用“即〞、“為〞、“非〞表示否定判斷[“項(xiàng)梁父即楚將項(xiàng)燕〞；“人為刀俎，我為魚(yú)肉〞；“（先王之法）非不賢也〞]。

（2）被動(dòng)句。

被動(dòng)句有兩種狀況：一種是形式上有表示被動(dòng)意思的詞，如：“于〞（“而君幸于趙王〞），“受〞（“受制于人〞），“見(jiàn)〞（“信而見(jiàn)疑〞），“為〞（“為天下笑〞），“為……所〞（“恐為操所先〞）等。一種是“意合〞被動(dòng)，即形式上沒(méi)有被動(dòng)詞，但含有被動(dòng)的意思。如：“兵挫地削〞，意思是“軍隊(duì)受到挫敗，土地被剝奪〞；“如姬最幸〞，意思是“如姬最受寵愛(ài)〞。

（3）省略句。

省略句也有幾種狀況：①省主語(yǔ)，如：“度我至軍中，公乃入〞（前一句蒙后?。＂谑≈^語(yǔ)，如：“軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞〞（后一句承前省“為樂(lè)〞）。③省賓語(yǔ)（包括介詞賓語(yǔ)），如：“權(quán)起更衣，肅追于宇下〞（“追〞后省“之〞字）。④省介詞，如：“將軍戰(zhàn)XX〞（“XX〞前省介詞“于〞）。

怎樣分辯這幾種省略句式呢？

一般狀況，前句的主語(yǔ)在后句中也作主語(yǔ)時(shí)，一般要省略。應(yīng)注意的是省略的主語(yǔ)，有時(shí)并不是同一主語(yǔ)，而是交織省略，這就需要聯(lián)系前后文來(lái)判斷。如：“公使陽(yáng)處父追之，（陽(yáng)處父）及諸河，（孟明）則在舟中矣。〞括號(hào)內(nèi)為省略了的主語(yǔ)。

省略的謂語(yǔ)常在對(duì)舉或排比句中出現(xiàn)。如：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。〞

賓語(yǔ)的省略，上文出現(xiàn)過(guò)的人或事物，賓語(yǔ)往往省略。見(jiàn)省略句中的③。

介詞省略，在動(dòng)詞后有表示方位或處所的詞語(yǔ)，動(dòng)詞后的介詞往往省略，見(jiàn)省略句中④。

7．了解文言文的特別詞序。

詞序的變化，就句式說(shuō)就是倒裝。即打破句子成分和結(jié)構(gòu)的常用格式而出現(xiàn)變式。一個(gè)詞在句中充當(dāng)某種成分，它的位置是固定的，假如詞序變了這就是“變式〞。文言中詞序變化主要有四種狀況：賓語(yǔ)前置，狀語(yǔ)后置，定語(yǔ)后置和謂語(yǔ)前置。

（1）賓語(yǔ)前置。

①疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，提到動(dòng)詞謂語(yǔ)前，構(gòu)成（主）—（賓）—（謂）式。如：“沛公安在？〞“卿欲何言？〞

②疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作介詞的賓語(yǔ)，提到介詞前面，構(gòu)成（主）—（賓—介）—（謂）式。如：“何以戰(zhàn)？〞“吾誰(shuí)與歸？〞

③有“不〞、“毋〞、“未〞、“莫〞等否定詞的否定句中，若賓語(yǔ)是代詞，則提到謂語(yǔ)動(dòng)詞前，構(gòu)成（否定詞）—（賓）—（謂）式。如：“未之有也〞；“不余欺也〞。

④用“之〞或“是〞作提賓標(biāo)志，構(gòu)成（賓）—之（謂），（賓）—是—（謂）式。如：“句讀之不知〞；“唯余馬首是瞻〞。

（2）定語(yǔ)后置。

定語(yǔ)移到中心詞后，用“者〞作標(biāo)志，構(gòu)成“中心詞〞-（定）-（者）式，有的在中心詞和定語(yǔ)間靠助詞“之〞把定語(yǔ)移后。如：“人馬燒溺死者〞；“石之鏗然有聲者〞。

（3）狀語(yǔ)后置。

介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，移到動(dòng)詞謂語(yǔ)之后。如：“裹以帷幕〞；“言于孫權(quán)〞。

（4）謂語(yǔ)前置。

疑問(wèn)句和慨嘆句中，謂語(yǔ)提到主語(yǔ)之前。如：“誰(shuí)與哭者〞；“甚矣，汝之不惠〞。

（二）典型試題解析。

閱讀下面一段文言文，完成1～7題。

李若水字清卿①，洺州曲周人。靖康元年，為太學(xué)博士。開(kāi)府儀同三司高俅死，故事，天子當(dāng)掛眼舉哀。若水言：“俅以幸臣躐躋顯位②，敗壞軍政，金人長(zhǎng)驅(qū)，其罪當(dāng)與童貫等。得全首領(lǐng)以沒(méi)，尚當(dāng)追削官秩，示與眾棄；而有司循常習(xí)故，欲加縟禮，非所以靖公議也。〞章再上，乃止?！辏鹑嗽傺鄢鼋?，帝殊有難色，若水以為無(wú)他慮，扈從以行③。金人計(jì)中變，逼帝易服，若水抱持而哭，詆金人為狗輩。金人曳出，擊之?dāng)∶?，氣結(jié)仆地，眾皆散，留鐵騎數(shù)十守視。粘罕令曰④：“必使李侍郎無(wú)恙。〞若水絕不食，或勉之曰：“事無(wú)可為者，公昨雖言，國(guó)相無(wú)怒心，今日順從，明日富貴矣。〞若水嘆曰：“天無(wú)二日，若水寧有二主哉！〞其仆亦來(lái)慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲。〞若水叱之曰：“吾不復(fù)顧家矣！忠臣事君，有死無(wú)二。然吾親老，汝歸勿遽言，令兄弟徐言之可也。〞……粘罕令擁之去，反顧罵益甚。至郊?jí)?，謂其仆謝寧曰：“我為國(guó)死，職耳，奈并累若屬何！〞又罵不絕口，監(jiān)軍者撾破其唇，皿血罵愈切⑤，至以刃裂頸斷舌而死，年三十五。

注：①李若水：北宋末年人，官至吏部侍郎。靖康二年隨欽宗至金營(yíng)，不屈而被害。②躋：超級(jí)升官。③扈從：隨從護(hù)駕。④粘罕：全國(guó)貴族，官至都元帥，執(zhí)掌國(guó)政。屢屢率軍攻打北宋。⑤皿血：含血噴出。

1．對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）：

A．非所以靖公議也靖：平定。

B．金人曳出，擊之?dāng)∶嬉罚悍鋼怼?/p>

C．若少屈，冀得一歸覲覲：拜見(jiàn)。

D．我為國(guó)死，職耳職：職分。

2．對(duì)比以下各句中“以〞字的意義和用法，判斷正確的一組是（3分）：

①俅以幸臣躋顯位②得全首領(lǐng)以沒(méi)③扈從以行④至以刃裂頸斷舌而死

A．①和④一致，②和③一致。

B．①和④一致，②和③不同。

C．①和④不同，②和③一致。

D．①和④不同，②和③不同。

3．以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）：

A．故事，天子當(dāng)掛服舉哀

故事：指先例。

B．得全首領(lǐng)以沒(méi)

全首領(lǐng)：指保持高位。

C．而有司循常習(xí)故

有司：指主管官吏。

D．公父母春秋高

春秋：指年齡。

以下4～5題的句子在文中的正確意思是：

4．①其罪當(dāng)與童貫等②帝殊有難色（3分）

A．①他的罪責(zé)應(yīng)當(dāng)歸于童貫等人

②皇上有十分難為的神色

B．①他的罪責(zé)應(yīng)當(dāng)歸于童貫等人

②皇上有特別的難為神色

C．①他的罪責(zé)應(yīng)當(dāng)與童貫一樣

②皇上有特別的難為神色

D．①他的罪責(zé)應(yīng)當(dāng)與童貫一樣

②皇上有十分難為的神色

5．①汝歸勿遽言②奈并累若屬何（3分）

A．①你回去后不要驚慌地說(shuō)這件事

②為什么又把你們一起牽累了呢

B．①你回去后不要驚慌地說(shuō)這件事

②把你們一起牽累了可怎么辦呢

C．①你回去后不要匆忙地說(shuō)這件事

②把你們一起牽累了可怎么辦呢

D．①你回去后不要匆忙地說(shuō)這件事

②為什么又把你們一起牽累了呢

6．以下句子分別編為四組，從分句間語(yǔ)意關(guān)系的角度看，分類(lèi)正確的一組是（3分）：

①若水抱持而哭，詆金人為狗輩。②公昨雖言，國(guó)相無(wú)怒心。

③今日順從，明日富貴矣。④天無(wú)二日，若水寧有二主哉！

A．①|(zhì)②|③④

B．①|(zhì)②④|③

C．①④|②|③

D．①|(zhì)②|③|④

7．以下表達(dá)不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）：

A．李若水認(rèn)為高俅敗壞軍政，以致金人入侵，應(yīng)降低他生前官爵俸祿的等級(jí)，而不應(yīng)循常習(xí)故，用隆重的禮節(jié)為他治喪?；噬袭?dāng)即接受他的看法，不再為高俅掛服舉哀。

B．金人邀請(qǐng)宋欽宗出郊，卻又中途變卦，逼欽宗改換服裝以侮辱宋朝。李若水堅(jiān)守氣節(jié)，大罵金人，雖慘遭毒打，仍未動(dòng)搖自己的忠心，并以絕食對(duì)金人的誘降表示抗?fàn)帯?/p>

C．李若水不愿為了能回家侍奉父母而投降，他嚴(yán)詞拒絕了仆人要他屈從金人的勸告。但又流露出對(duì)父母的牽掛，要仆人轉(zhuǎn)告兄弟逐漸地稟告父母，不要驚嚇了老人。

D．粘罕誘降李若水遭到失敗，于是下令殺掉他。李若水義無(wú)反顧，罵不絕口，金人打破了他的嘴唇，他噴血痛罵，愈加激切，以至遭裂頸斷舌而死，景象十分慘烈。

第1題：（答案B）

解題思路：

前面我們已經(jīng)分析過(guò)，閱讀文言文，應(yīng)當(dāng)有整體意識(shí)。讀完全文可知，這段文言文主要從三個(gè)方面介紹了李若永：一是他的籍貫、官職；一是高俅死后他不顧列代朝制，勸阻皇帝按“幸臣躐躋顯位，敗壞軍政〞的罪責(zé)論名分；一是在強(qiáng)敵金人面前不顧生死，大義凜然的膽識(shí)。這樣，為解答以下幾題就打下了基礎(chǔ)。

此題考察的是常見(jiàn)的實(shí)詞在文中的含意，能力層級(jí)是B級(jí)。除了A中的“靖〞字作“平定〞義解釋課本沒(méi)學(xué)過(guò)，其他三個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思都學(xué)習(xí)過(guò)。但只要將“非所以靖公議也〞的前后文字認(rèn)真讀一遍，“靖〞作“平定〞講是能夠確定的。C和D項(xiàng)中的“覲〞字和“職〞字在《譚嗣同》和《出師表》中分別出現(xiàn)過(guò)，作“拜見(jiàn)〞和“職分〞解釋在文中是正確的。“金人曳出〞中的“曳〞字，中學(xué)課文也學(xué)過(guò)，作“拉〞或“拽〞解釋?zhuān)@是簡(jiǎn)單判斷的。即可斷定正確選項(xiàng)是B。

第2題：（答案C）

解題思路：

這道題考察的是虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)也是B級(jí)。

①句“俅以幸臣躐躋顯位〞中的“以〞字是介詞，有“依據(jù)〞的意思。②句“得全首領(lǐng)以沒(méi)〞中的“以〞字是連詞，相當(dāng)“而〞的用法。③句“扈從以行〞中的“以〞作連詞用，也相當(dāng)“而〞字的用法，連接狀語(yǔ)“扈從〞和中心詞“行〞。④句“至以刃裂頸斷舌而死〞中的“以〞字是介詞，是“用〞的意思。由于選項(xiàng)的設(shè)置是將①和④作對(duì)比，②和③作對(duì)比，可斷定②和③是一致的，據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)。①④兩句中的“以〞字雖然用法一致，都是介詞，但意義不一樣，即可排除A項(xiàng)。

第3題：（答案B）

解題思路：

這道題考察的和16題一樣，也是實(shí)詞在文中的意思。但區(qū)別是：16題是單音詞，18題是復(fù)音詞?？疾斓哪芰蛹?jí)為B級(jí)。

A項(xiàng)中的“故事〞是古今義實(shí)詞，高中課文《六國(guó)論》“而從六國(guó)破亡之故事〞中的“故事〞意思與它的意思一樣，都當(dāng)“先例〞的含意。C、D兩項(xiàng)簡(jiǎn)單，不難排除。只有B項(xiàng)“全首領(lǐng)〞有一定的干擾，假如不加分析，講成“保持高位〞貌似還可以。但只要細(xì)讀全文，可以發(fā)現(xiàn)李若水是在向皇上勸諫，說(shuō)高俅“其罪當(dāng)與童貫等〞，意思是對(duì)他的判罪應(yīng)當(dāng)和童貫一樣。稍有知識(shí)的考生知道，童貫是北宋的宦官，徽宗時(shí)與蔡京相互勾結(jié)，欽宗時(shí)被處死。由此可見(jiàn)，“全首領(lǐng)〞是說(shuō)他保全頭沒(méi)有被殺。其實(shí)“全首領(lǐng)〞的用法與《五人墓碑記》中的“保其首領(lǐng)〞的意思一樣。

第4題：（答案D）

解題思路：

這道題考察的是正確把握句子在文中的意思，考察的能力層級(jí)是B級(jí)。

了解句意往往離不開(kāi)詞義，①句中的關(guān)鍵詞是“等〞字，只要懂得“等〞字是等同的“等〞，就可以排除A、B兩項(xiàng)。②句的關(guān)鍵詞是“殊〞字，它既有“特別〞的意思，又有“很、十分〞的意思。這個(gè)字中學(xué)課本中經(jīng)常用，但考生只學(xué)過(guò)作表程度的副詞“很、十分〞的意思，況且，在此作程度副詞修飾中心詞“有〞字是確切的。因此判斷D項(xiàng)為正確選項(xiàng)也不是很難的。

第5題：（答案C）

解題思路：

這道題和19題一樣，考察的也是正確把握句子在文中的意思，考察的能力層級(jí)也是B級(jí)。同樣也要了解詞義。①句中的關(guān)鍵詞是“遽〞字，它既有“恐慌〞的意思，又有“急速，匆忙〞的意思，但依據(jù)語(yǔ)境，這里只能講成“匆忙〞。因此A、B兩項(xiàng)可以排除。再看②句則側(cè)重于句意的判定。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“牽累你們的原因〞，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“牽累你們〞之后的擔(dān)憂(yōu)?？梢?jiàn)。C項(xiàng)符合語(yǔ)境。

第6題：（答案D）

解題思路：

這道題主要考察的是對(duì)復(fù)句中各分句間的詞意關(guān)系的理解，考察的能力層級(jí)是B級(jí)。

①句的前后兩個(gè)分句是承接關(guān)系；②句前后的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，意思是“你昨日雖然大罵金人是狗輩，但粘罕元帥并沒(méi)有發(fā)怒〞：③句各分句之間的關(guān)系是因果關(guān)系對(duì)比簡(jiǎn)單判斷；④句是并列關(guān)系也簡(jiǎn)單理解。由此可知，四個(gè)句子的各分句之間的語(yǔ)意關(guān)系都不同，正確的選項(xiàng)當(dāng)然是D項(xiàng)。

第7題：（答案A）

解題思路：

這道題考察的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，能力層級(jí)為C。但由于這段文言文對(duì)比淺顯，簡(jiǎn)單理解，不會(huì)造成干擾。

A項(xiàng)的表達(dá)有的地方不符合原文意思，從前一句看，講解沒(méi)有錯(cuò)誤，但后一句說(shuō)“皇上當(dāng)即接受他的看法〞與原文不符。原文有“章再上，乃止〞一語(yǔ)，意思是李若水“連上了兩次奏折，皇帝才制止了此事（用隆重的禮節(jié)為他治喪）〞?？梢?jiàn)皇帝并非“當(dāng)即接受他的看法，不再為高俅掛服舉哀〞。

（三）能力訓(xùn)練。

1．閱讀下面一段文言文，完成（1）～（7）題。

[甲]（公孫鞅）西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見(jiàn)孝公。孝公既見(jiàn)衛(wèi)鞅①，語(yǔ)事良久，孝公時(shí)時(shí)睡，弗聽(tīng)?！笪迦?，復(fù)求見(jiàn)鞅。鞅復(fù)見(jiàn)孝公益愈，然而未中旨。罷而孝公復(fù)讓景監(jiān)，景監(jiān)亦讓鞅。鞅曰：“吾說(shuō)公以王道而未入也，請(qǐng)復(fù)見(jiàn)鞅。〞……孝公謂景監(jiān)曰：“汝客善，可與語(yǔ)矣。〞鞅曰：“吾說(shuō)公以霸道，其意欲用之矣。誠(chéng)復(fù)見(jiàn)我，我知之矣。〞衛(wèi)鞅復(fù)見(jiàn)孝公。公與語(yǔ)，不自知膝之前于席也。語(yǔ)數(shù)日不厭。……衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。〞（摘自《史記》）

[乙]衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號(hào)曰①商君②商君治秦，法令至行，公允無(wú)私③罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅④期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》）

（1）依次填入劃?rùn)M線(xiàn)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一組是（2分）：

標(biāo)號(hào)

選項(xiàng)

①

②

③

④

A

“

〞。

，

，

B

：

、

。

，

C

：“

，

。

。〞

D

：“

〞。

，

。

（2）[甲]文中加點(diǎn)的“說(shuō)〞，[乙]文中加點(diǎn)的“期〞的正確讀音和意義是：

A．說(shuō)：shu@講解期：j9數(shù)年

B．說(shuō)：shu@說(shuō)服期：j9一年

C．說(shuō)：yu8愉快期：q9期望，要求

D．說(shuō)：shu#言論期：q9期限

（3）對(duì)下面兩組句子中加點(diǎn)字的用法，判斷正確的是：

A．兩個(gè)“因〞字用法不同，兩個(gè)“讓〞字用法一致。

B．兩個(gè)“因〞字用法一致，兩個(gè)“讓〞字用法不同。

C．兩個(gè)“因〞字用法一致，兩個(gè)“讓〞字用法一致。

D．兩個(gè)“因〞字用法不同，兩個(gè)“讓〞字用法不同。

以下（4）～（7）題的語(yǔ)句在文中正確的意思是：

（4）“益愈，然而未中旨〞的意思是：

A．談話(huà)的時(shí)間更長(zhǎng)，但是沒(méi)談到這次會(huì)見(jiàn)的主題。

B．把治國(guó)之道說(shuō)得淋漓盡致，可是還合不上孝公的心意。

C．心里更急忙，可是不能把主要意思表達(dá)出來(lái)。

D．心里更急忙，可是孝公聽(tīng)了之后更不滿(mǎn)意。

（5）“循禮者不足多〞中，“不足多〞的意思是：

A．不值得夸獎(jiǎng)

B．不是好多

C．不值得稱(chēng)贊

D．不能算多

（6）對(duì)“治世不一道，便國(guó)不法古〞說(shuō)明的道理，分析有錯(cuò)誤的是：

A．要治理好國(guó)家，就要實(shí)行變法。

B．要治理國(guó)家，就不能因循守舊。

C．要治理好國(guó)家，就要勇于改革。

D．要治理國(guó)家，就不能躊躇不決。

（7）對(duì)（甲）（乙）兩個(gè)文段的中心概括正確的是：

A．[甲]文寫(xiě)衛(wèi)鞅說(shuō)服孝公的經(jīng)過(guò)，

[乙]文寫(xiě)衛(wèi)鞅執(zhí)法嚴(yán)明的政績(jī)。

B．[甲]文寫(xiě)孝公任用商鞅的經(jīng)過(guò)，

[乙]文寫(xiě)衛(wèi)鞅執(zhí)法嚴(yán)明的政績(jī)。

C．[甲]文寫(xiě)衛(wèi)鞅推行變法的經(jīng)過(guò)，

[乙]文寫(xiě)孝公任用衛(wèi)鞅的結(jié)果。

D．[甲]文寫(xiě)孝公企圖變法的經(jīng)過(guò)，

[乙]文寫(xiě)任用衛(wèi)鞅的結(jié)果。

2．閱讀下文，回復(fù)問(wèn)題。

時(shí)世宗享國(guó)日久，不視朝，深居西苑，專(zhuān)意齋醮。督撫大吏爭(zhēng)上符瑞，禮官輒表賀。廷臣自楊最、楊爵得罪后，無(wú)敢言時(shí)政者。四十五年二月，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無(wú)使得遁。〞宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞春上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無(wú)留者，是不遁也。〞帝默然，少頃復(fù)取讀之，日一再，為感動(dòng)太息。留中者數(shù)月。嘗曰：“此人可方比干，第朕非紂耳。〞會(huì)帝有疾，煩懣不樂(lè)，召閣臣徐階議內(nèi)禪，因曰：“海瑞言俱是。朕今病久，安能視事？〞又曰：“朕不自謹(jǐn)惜，致此疾困，使朕能出御便殿，豈受此人詬詈耶？〞遂逮瑞下詔獄，究主使者。尋移刑部，論死。獄上，仍留中。戶(hù)部司務(wù)何以尚者，揣帝無(wú)殺瑞意，疏請(qǐng)釋之。帝怒，命錦衣衛(wèi)杖之百，錮詔獄，晝夜搒訊。越二月，帝崩。穆宗立，兩人并獲釋。

（1）選出對(duì)①“煩懣不樂(lè)〞和②“召閣臣徐階議內(nèi)禪〞中加點(diǎn)字解釋和注音正確的一項(xiàng)：[]

A．①煩悶m8n②佛事ch2n

B．①滿(mǎn)足m3n②禪讓sh4n

C．①煩悶m8n②禪讓sh4n

D．①滿(mǎn)足m3n②佛事ch2n

（2）選出對(duì)句子①“日一再〞和②“錮詔獄〞理解正確的一項(xiàng)：[]

A．①每天要看好多遍②把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄

B．①一天里（看）兩三次②找人把他看管起來(lái)

C．①每天要看好多遍②找人把他看管起來(lái)

D．①一天里（看）兩三次②把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄

（3）“趣執(zhí)之，無(wú)使得遁。〞的正確意思是：[]

A．趕快把他抓起來(lái)，不要讓他逃跑了。

B．趕快把他抓起來(lái)，不要讓他藏起來(lái)。

C．抓住他很有興味，不要讓他藏起來(lái)。

D．抓住他很有興味，不要讓他逃跑了。

（4）“此人可方比干，第朕非紂耳。〞的正確意思是：[]

A．假如這個(gè)人可比比干的話(huà)，那么我也不是紂王。

B．假如把這個(gè)人比作比干，那么我就是紂王罷了。

C．這個(gè)人可以比比干，只是我不是紂王罷了。

D．這個(gè)人不是比干，我也不是紂王。

（5）“使朕能出御便殿，豈受此人詬詈。〞的正確意思是：[]

A．假使我出來(lái)到便殿處理政務(wù)，莫非這個(gè)人還會(huì)辱罵我嗎？

B．假使我出來(lái)到便殿處理政務(wù)，莫非受得了這個(gè)人的辱罵嗎？

C．假使我一旦走出了宮殿，莫非受得了這個(gè)人的辱罵嗎？

D．假使我一旦走出了宮殿，那么這個(gè)人還會(huì)辱罵我嗎？

（6）“尋移刑部，論死。〞的正確意思是：[]

A．不久案件移到了刑部，探討海瑞死罪問(wèn)題。

B．不久案件移到了刑部，判海瑞死罪。

C．最終找到了刑部，判海瑞死罪。

D．最終案件移到了刑部，探討海瑞死罪問(wèn)題。

（7）“獄上，仍留中。〞的正確意思是：[]

A．案件讓皇帝知道了，海瑞仍留在獄中。

B．案件呈上給皇帝，海瑞仍留在獄中。

C．案件讓皇帝知道了，還是留在宮中不批。

D．案件呈上給皇帝，還是留在宮中不批。

（8）關(guān)于海瑞上疏這一事件，表達(dá)不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：[]

A．寫(xiě)海瑞上疏前，督撫大臣，禮官阿諛附和或噤若寒蟬。

B．寫(xiě)海瑞上疏后皇帝先大怒，后又讀疏，“為感動(dòng)太息〞，反復(fù)無(wú)常，但還是把他抓了起來(lái)關(guān)了幾個(gè)月。

C．戶(hù)部司務(wù)何以尚猜中皇帝心理，上疏請(qǐng)釋放海瑞，結(jié)果成了出氣筒，被關(guān)進(jìn)獄中。

D．寫(xiě)皇上久病，擔(dān)憂(yōu)自己將來(lái)“出御便殿〞遭海瑞辱罵，于是“逮瑞下詔獄〞。

3．閱讀下文，回復(fù)問(wèn)題。

當(dāng)是之時(shí)，匈奴新大入朝那①，殺北地都尉卯。上以胡寇為意，乃卒復(fù)問(wèn)唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？