學(xué)生道歉信范文六篇學(xué)生道歉信范文六篇

[道歉信]導(dǎo)語(yǔ)，你眼前所欣賞的這篇共有4738文字，由曹范錫仔細(xì)糾正后，發(fā)表在！《我們》是20**年12月百花洲文藝出版社出版的圖書(shū)，作者是辛夷塢。學(xué)生道歉信范文六篇感謝大家瀏覽，希望對(duì)你有幫助！

同學(xué)們：

最近一段時(shí)間，班里面發(fā)生這種事，我的責(zé)任是不可防止的，有很大一部分是我的錯(cuò)，真的，我也知道，我對(duì)不住大家。

作為班里面的一個(gè)成員，當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候，我根本沒(méi)有意識(shí)到其中的嚴(yán)重性，而是任其發(fā)展，到自己牽涉其中的時(shí)候，才懂得我錯(cuò)得多厲害，當(dāng)時(shí)我就不應(yīng)該說(shuō)那句話，否則事情或許還能再壓一下……

作為班委，我一直在埋怨，我只看到同學(xué)們對(duì)我工作的不支持，我就覺(jué)得很難受，可是根據(jù)梁老師的指示：班委就得受委屈，我們得忍著。我忍不了，我辜負(fù)了大家對(duì)我的期望。

作為311宿舍的一名女生，我沒(méi)有及時(shí)抑制舍友們地氣憤心情，反而在“煽風(fēng)點(diǎn)火”，都是我不好，弄得全班雞犬不寧，弄得34班變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。

作為一名同學(xué)，我根本沒(méi)有資格去說(shuō)別人，我連自己的生物、地理都考不好，為什么還要插手那么多事，八卦！更不應(yīng)該把別人的隱私說(shuō)出來(lái)，大家都不好受。

都是我的錯(cuò)，我對(duì)不起你們。

此致

敬禮！

道歉人：

時(shí)間：

學(xué)生道歉信篇第二篇

親愛(ài)的母校：

我?guī)еf(wàn)分愧疚的心情寫(xiě)下這封信，一來(lái)借此表達(dá)對(duì)母校您無(wú)比感恩的心，二來(lái)，數(shù)落一下自己的缺陷，向母校真誠(chéng)地說(shuō)聲對(duì)不起。

首先，非常感謝母校能收下我這個(gè)。從黑暗的高考時(shí)代結(jié)束，勉強(qiáng)考了個(gè)500多分，來(lái)到了這個(gè)二本學(xué)校(雖然還沒(méi)有學(xué)士學(xué)位授予權(quán))，恐怕沒(méi)有人有我這樣的幸運(yùn)了?？赡艽蠖鄶?shù)學(xué)校一開(kāi)始就有萬(wàn)盞燈照在前進(jìn)的道路上，而親愛(ài)的母校您，為了不讓我們眼花繚亂，您就準(zhǔn)備一盞通往小學(xué)教師的大燈，防止大家橫沖直撞。如果有人想自己找燈，您也大力支持，但是，他還是得跟上我們的大，大怎么走，他就得怎么走。我們都痛苦糾結(jié)了一段時(shí)間，后來(lái)還是決定跟上大，而且受您的影響，我們開(kāi)始擔(dān)心這盞燈能不能帶我們通往小學(xué)教師的大門(mén)。

其次，照顧到我們這顆擔(dān)心脆弱的心，您對(duì)我們開(kāi)展了各種相關(guān)的培訓(xùn)，兒童心理學(xué)，小學(xué)生心理輔導(dǎo)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論，科學(xué)教育法，讓我們掌握教學(xué)的理論知識(shí)。同時(shí)，為了把我們培養(yǎng)多才多藝的小學(xué)教師，您又開(kāi)了一些諸如毛筆字、鋼筆字、粉筆字、美術(shù)制作，鋼琴，樂(lè)理試唱之類的課程。我們帶著有些不愿意的心情去學(xué)習(xí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)著還有點(diǎn)用。不過(guò)剛覺(jué)得自己好似懂得了點(diǎn)什么，課程就結(jié)束了，很遺憾。但我們不能對(duì)此有任何的抱怨，正如您之前教誨我們，大學(xué)生應(yīng)該要學(xué)會(huì)主動(dòng)去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不能都依靠老師。老師只能起著指導(dǎo)的作用。所以，經(jīng)過(guò)深深的反思，我決定好好面壁思過(guò)?？墒?，我即將帶著這學(xué)得如此尷尬的才藝踏上工作崗位，我得怎樣做出改變呢?有時(shí)候，我就默默地遙望著前面小學(xué)教師的大門(mén)，越覺(jué)得它遙遠(yuǎn)。

也許，您也擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)效果了吧?為了做個(gè)調(diào)查，您又大費(fèi)周折地開(kāi)展了一場(chǎng)轟轟烈烈的教師素質(zhì)考核。讓親愛(ài)的母校您如此揪心，我們也實(shí)屬無(wú)奈?？己私Y(jié)果是否大大出乎你們的意料之外我不知道，但確實(shí)是超級(jí)出乎我們意料之外。沒(méi)有這次考核，我可能永遠(yuǎn)也體會(huì)不到那考20幾分，那掛科的滋味。不知成績(jī)是否讓你們很沒(méi)面子?反正我是覺(jué)得里子都被撕了一大塊。謝謝您如此嚴(yán)守把關(guān)，讓我們看到了自己的缺陷?？墒?，辜負(fù)您一片培育之心我實(shí)在是羞愧難當(dāng)啊。

很有幸的成為白老鼠，這也應(yīng)該算先鋒了吧。以后成功失敗我不能下定論，但是，希望母校越走越好，真正培養(yǎng)一群精英。從我們這屆白老鼠上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧。假設(shè)我們實(shí)在很不爭(zhēng)氣，請(qǐng)相信道路是曲折的，前途是光明的。

學(xué)生道歉信篇第三篇

敬愛(ài)的林老師：

您好!

我想現(xiàn)在的您應(yīng)該和您的兒子在一塊吧，雖然都九點(diǎn)半了，您應(yīng)該還陪著您兒子不舍的睡，這一年來(lái)，你屢次和班上的同學(xué)們說(shuō)，自己虧欠兒子太多了，要好好補(bǔ)償，我認(rèn)為也是，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)此有任何異議。

在高一結(jié)束之際，您讓每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)您的感受，評(píng)價(jià)，我非常直爽的把自己的心里話寫(xiě)出來(lái)了，您也在后來(lái)的話中暗里提到，也預(yù)示到了一定是一個(gè)鐵著心下個(gè)學(xué)期出實(shí)驗(yàn)班的人寫(xiě)的，這都被您猜對(duì)了可以看出老師的智商絕對(duì)在學(xué)生之上。

在那個(gè)評(píng)價(jià)上面，我說(shuō)您目光短淺，只顧眼前利益，其實(shí)您可能有些理解錯(cuò)了，我的意思是，您更加注重好生的培養(yǎng)，對(duì)于差生弱生缺少1對(duì)1的交流，我們不能否認(rèn)，現(xiàn)在的教育都是這樣的，如果我到了實(shí)驗(yàn)班大概也是同樣的，每個(gè)老師教書(shū)都是憑著公心，希望自己教出好的學(xué)生，將來(lái)還能對(duì)自己有所回報(bào)，對(duì)于差生則是，只要將來(lái)別給自己添麻煩就行了，這個(gè)絲毫沒(méi)錯(cuò)吧?我說(shuō)的字字實(shí)話吧?就連我在心理咨詢室里和心理老師說(shuō)班上的老師更加注重好生的學(xué)習(xí)，額外照顧教工子女的事，心理老師也說(shuō)，現(xiàn)在就是這樣，自己同志的子女不照顧照顧誰(shuí)?好生不加強(qiáng)培養(yǎng)培養(yǎng)誰(shuí)?這也就更加堅(jiān)決了我的信念，去普通班或許還會(huì)更受重視。

我在評(píng)價(jià)條上面最后留了一句話：今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。我不懂老師是否看懂，但是我估計(jì)沒(méi)看懂吧，畢竟是數(shù)學(xué)老師，當(dāng)班主任有那么累應(yīng)該更不記得了，在這里解釋一下，這是出師表中的最后一句話，意思是：我就要離開(kāi)了，面對(duì)這張呈表淚流滿面，不知道剛剛說(shuō)了什么

希望如果我說(shuō)錯(cuò)了什么，老師不要見(jiàn)怪，一日為師，終身為師，我不是那種忘恩負(fù)義之人。

此致

敬禮!

寫(xiě)信人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

學(xué)生道歉信篇第四篇

老師、同學(xué)們：

對(duì)不起，我不奢求你們的原諒，因?yàn)槲易约憾疾粫?huì)原諒我自己。大家一定很疑惑吧，讓我來(lái)告訴大家我的罪過(guò)吧!

我想跟大家說(shuō)的第一句話是：“對(duì)不起”，因?yàn)槲业哪瞧魑?，并不是我?xiě)的，而是我把兩三篇文章中最適合這篇作文的句子抄下來(lái)加工而成的。我很慚愧，我并不是一個(gè)能寫(xiě)好文章的人，唯一的一篇好文章也是抄的。我并不想這樣，但我還是做了，誰(shuí)不想寫(xiě)出一篇好文章啊?我那么自私地把它摘抄下來(lái)上交，我實(shí)在是罪孽深重。

當(dāng)老師在念那篇文章的時(shí)候，我內(nèi)心真的好慚愧，我好想站起來(lái)大聲告訴大家，這并不是我寫(xiě)的，僅僅是我加工的而已。但是，我不敢。我只好用這種方式來(lái)把這件事公開(kāi)，我不想欺騙大家。特別是在老師念完后，大家的掌聲更是增加了我的罪惡感，我真正感受到了心痛的感覺(jué)。大家如此相信我，我卻在欺騙大家。我真的是太可惡了!我不配寫(xiě)那篇文章，因?yàn)槲业男膱@是那么地可惡，又怎么配得上寫(xiě)那篇文章呢?

我想這封信公開(kāi)后必定會(huì)有很多人蔑視我。無(wú)論你們用怎樣的眼光看我，我都會(huì)無(wú)條件地承受，那是我該得的懲罰。

老師，對(duì)不起，我不配擁有您給我的五十分，對(duì)不起!請(qǐng)您把這封信公開(kāi)，良心的譴責(zé)實(shí)在讓我太難受了，請(qǐng)您幫幫我吧，或許這樣會(huì)讓我更好受些。

在此，我發(fā)誓，我再也不做這類事了。

學(xué)生道歉信篇第五篇

尊敬的老師：

您好!

我早讀經(jīng)常遲到，被您抓到了，您也多次批評(píng)了我，但是我還是沒(méi)有改正來(lái)，這次我又遲到了，真的不應(yīng)該，我要好好的檢討一下。

我的成績(jī)不是太好，本來(lái)應(yīng)該更加的努力，但是就是有一種惰性在我心里，讓我早上不想起床，也不想來(lái)早讀。而且我覺(jué)得早讀其實(shí)也沒(méi)什么用，很多同學(xué)也不早讀，而是在那里講話，根本就背不了什么課文。不過(guò)經(jīng)過(guò)反省我也知道這些都不是什么理由，早讀還是要繼續(xù)的，而且我今后也是要改正我的毛病，不能遲到了。以前每天早上我都不想起來(lái)，爸媽雖然把我叫了起來(lái)，然后吃完早餐，我也是磨磨蹭蹭的出門(mén)，路上有時(shí)候還玩了一會(huì)，經(jīng)常是到了教室，早讀也是已經(jīng)開(kāi)始了，我每次被老師您抓住，其實(shí)都覺(jué)得沒(méi)什么，反正我也不想早讀，遲到就遲到了，也沒(méi)什么關(guān)系，即使坐在座位上，我也是玩自己的或者和同學(xué)講話。

這次遲到，老師您又和我講，我都聽(tīng)得有些煩了，然后叫我好好的反省下，其實(shí)我心底也是知道老師是為了我好的，我并不是沒(méi)有意識(shí)到，只是我覺(jué)得我并不想學(xué)習(xí)，更不想早讀，一直以來(lái)都覺(jué)得早讀是件很傻的事情，不過(guò)老師的這次批評(píng)我還是會(huì)聽(tīng)進(jìn)去，今后盡量不要再遲到了。雖然我早讀的時(shí)候可以不讀書(shū)，而是自己看書(shū)，但是也不能遲到，畢竟規(guī)矩還是要遵守的，不然帶壞了其他的同學(xué)也是不好的。早上起床確實(shí)是我很難起來(lái)，可能我就是那種夜貓子，晚上精神很好，很晚都沒(méi)有困意，不像一些同學(xué)整天就知道睡，我在學(xué)校也是不睡覺(jué)的，午休的時(shí)候也是看看課外書(shū)，雖然我學(xué)習(xí)的成績(jī)不是太好，但是上課我也沒(méi)有趴在桌子上睡覺(jué)影響他人。

今后我盡量早上出門(mén)的時(shí)候不那么拖沓，在路上也抓緊時(shí)間，不再遲到了，畢竟老師的耐心也是有限的，到時(shí)候找家長(zhǎng)，我也是會(huì)很痛苦的`，在早讀開(kāi)始前能到學(xué)校，能和同學(xué)一起開(kāi)始早讀。雖然我不喜歡早讀，但是就像上課一樣不能睡覺(jué)，我也在早讀的時(shí)候不能遲到了，也請(qǐng)老師監(jiān)視我，我下次一定不會(huì)遲到了，會(huì)早早的到學(xué)校的。不會(huì)再讓老師操心了，早讀的時(shí)候我會(huì)默默的背好課文，雖然說(shuō)我不喜歡出聲讀書(shū)，但是課文還是要背誦的，我也不想我的成績(jī)一直都是不好的樣子。還請(qǐng)老師原諒我之前一直遲到，今后我不會(huì)再遲到了。

此致

敬禮!

學(xué)生道歉信篇第六篇

尊敬的大方的美麗的可愛(ài)而心地善良的英語(yǔ)老師：

你好！

在這樣一個(gè)悲涼的日子里，我懷著內(nèi)疚的慚愧的心情寫(xiě)下了這封信，不但檢討自己，更是為了渴望你的原諒。

仔細(xì)想想，這幾天的我確實(shí)有些犯迷糊，做出了這些頗有意味的事來(lái)，我再次深表抱歉。

回首這幾天，在周五的時(shí)候，你在班里明確地布置下了近兩天要完成背誦范文的指令。剛開(kāi)始我倒也有認(rèn)真地朗讀背誦過(guò)，但不過(guò)是幾小時(shí)的時(shí)間，我就因難記等原因而放棄了，從未到組長(zhǎng)嘗試背誦過(guò)。周日，你要還未通過(guò)的同學(xué)在課外活動(dòng)課時(shí)到你辦公室去背。但是我再三權(quán)衡活動(dòng)休息的愉悅與背書(shū)的苦惱煩躁后，便一聲不響地偷偷溜走去玩耍了，絲毫不顧及你的臉面與感受，甚至在寫(xiě)作業(yè)時(shí)一點(diǎn)也不認(rèn)真。而最為嚴(yán)重與惡劣的是，當(dāng)你來(lái)詢問(wèn)我情況的時(shí)候，我卻沉默著，心不在焉，不顧你在旁邊憤怒又傷心著。尤其當(dāng)班主任得知并介入此事后，我同意了要嘗試盡力地背誦學(xué)習(xí)，第二天我卻又懷著不理智的心理公然在班級(jí)中與你對(duì)抗——英語(yǔ)早讀課時(shí)我卻故意背誦語(yǔ)文課文。

在班主任的幫助分析下，我明白了我這幾天所做的種種事情是一種幼稚的不尊重老師的惡劣行為。我這樣做，無(wú)論對(duì)自己、對(duì)