第11頁共11頁小學素?質(zhì)教育?總結(jié)范?文近?幾年來?，學校?堅持正?確的辦?學方向?，全面?貫徹_?___?教育方?針，確?立了“?以人為?本，注?重校本?，為教?師成功?搭臺，?為學生?發(fā)展奠?基”的?辦學理?念，發(fā)?揚“自?主文明?博學創(chuàng)?新”的?精神，?大力加?強德育?工作，?積極推?進素質(zhì)?教育，?全面提?高教育?學質(zhì)量?，取得?了可喜?的成績?。回?顧這些?年的工?作，我?們的主?要做法?是：?一、規(guī)?范管理?（一?）更新?教育觀?念，深?化教育?改革。?首先?，樹立?正確的?教育觀?、價值?觀和人?才觀。?堅持以?人為本?，打破?以學科?知識為?中心的?教育體?系，構(gòu)?建以人?的發(fā)展?為中心?的教育?體系，?以促進?人格發(fā)?展、認?識發(fā)展?和身體?發(fā)展；?堅持“?五育”?并舉，?各科教?學一起?抓，好?、中、?差生一?起抓，?真正實?現(xiàn)“為?了一切?學生，?為了學?生的一?切，一?切為了?學生”?；堅持?開辟課?內(nèi)外兩?個課堂?，實踐?“減負?增效”?，以培?養(yǎng)學生?學會做?人、學?會求知?、學會?生活、?學會勞?動、學?會健體?、學會?審美。?其次?，堅持?依法治?校，以?德治教?，民主?辦學，?按制度?辦事。?學校以?《教育?法》、?《教師?法》、?《九年?義務教?育法》?及教育?主管部?門頒布?的教育?行政法?規(guī)和文?件為依?據(jù)，規(guī)?范教育?行為。?（二?）健全?制度，?完善體?系。?學校建?立了校?長負責?下的德?育、教?學一體?化的層?級管理?網(wǎng)絡，?明確各?處室、?教研組?、備課?組的職?責。建?立和健?全各處?室之間?的例會?和聯(lián)系?制度，?構(gòu)建以?學校章?程為主?線的評?價體系?，形成?了“兩?條線、?三途徑?”的層?級管理?網(wǎng)絡系?統(tǒng)。“?兩條線?”：一?條線為?“教務?處—教?研組—?備課組?—教師?”，其?核心一?環(huán)為教?研組。?各學科?每周固?定時間?、地點?開展活?動，通?過傳幫?與相互?交流引?領(lǐng)教師?提高課?堂質(zhì)量?，幫助?學生高?效學習?；另一?條線為?“政教?處—年?級組—?班主任?—學生?”，班?主任居?于重要?地位，?并更多?地從學?習的目?的、意?義、方?式、習?慣、個?體差異?等方面?對學生?作出正?確的引?導。“?三途徑?”：一?是學校?領(lǐng)導與?骨干老?師組成?“督導?團”進?行的隨?堂聽課?。二是?多渠道?了解家?長和學?生的意?見。三?是各處?室之間?的例會?和聯(lián)系?制度。?一是行?政例會?制，每?周一第?一節(jié)課?進行一?次行政?例會，?學習上?級文件?精神、?匯報各?塊情況?、安排?后期工?作、商?討解決?實際問?題；二?是政治?、業(yè)務?學習例?會制，?每周一?放學后?為政治?學習時?間；三?是教研?組例會?制，六?大教研?組長每?周定時?召集該?組成員?針對本?組內(nèi)出?現(xiàn)的教?育教學?問題進?行討論?，尋求?解決的?辦法，?研討本?組的教?研課題?，月末?教師集?中學習?制，針?對一個?月的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗?，查找?問題，?及時通?報、整?改，突?出實效?。（?三）加?強教師?隊伍建?設(shè)，提?高教師?綜合素?質(zhì)首?先，加?強師德?師風建?設(shè)。教?師職業(yè)?道德是?師德教?育的重?要內(nèi)容?，學校?以《中?小學教?師職業(yè)?道德》?為內(nèi)容?利用教?職工會?議，教?研組會?議__?__開?展學習?、討論?、撰寫?學習心?得。以?“師德?高，師?風正，?師紀嚴?，師表?端”作?為師訓?，來鞭?策全體?教師。?廣大教?職工能?以師德?規(guī)范為?準則，?無違法?違紀行?為。全?體教師?堅守崗?位，以?校為家?，把主?要精力?投入到?教育教?學中，?形成愛?崗敬業(yè)?，樂于?奉獻的?良好教?風。?其次，?加強教?師業(yè)務?培養(yǎng)。?學校實?施可持?續(xù)發(fā)展?戰(zhàn)略，?制定并?實施了?“13?691?0”工?程，即?一年入?門，三?年達標?，六年?骨干，?九年拔?尖，十?年成為?一方名?師。?第一，?珍惜每?一次培?訓的機?會，_?___?部分教?師去參?加培訓?學習，?___?_青年?教師參?加各學?科教學?觀摩課?、聽課?，積極?開展_?___?校本培?訓等等?。第?二，每?學期初?都__?__全?體教師?參加以?學校為?培訓點?的全員?培訓，?以骨干?教師和?中青年?學科帶?頭人為?主，以?上課，?聽課、?議課、?觀看教?學錄象?、寫心?得體會?等培訓?形式，?提高了?培訓工?作的水?平。?第三，?在實施?基礎(chǔ)教?育課程?改革工?作中，?___?_教師?開發(fā)課?程資源?、整合?教師資?源，通?過撰寫?符合當?地教育?資源的?校本課?程，教?學內(nèi)容?和教學?方式更?趨靈活?多樣。?每節(jié)課?教學后?，全體?教師對?自己的?教學行?為都能?進行反?思，提?出改進?的辦法?，并在?學校教?育教學?研討活?動上交?流研討?，極大?提高了?培訓的?實效性?.二?、狠抓?常規(guī)?教學是?素質(zhì)教?育最基?本的實?施途徑?，如果?離開或?忽視教?學這個?主渠道?，素質(zhì)?教育就?不可能?落到實?處。因?此，推?行素質(zhì)?教育必?須把改?革的觸?角延伸?到教學?領(lǐng)域，?打一場?教學內(nèi)?部的“?攻堅戰(zhàn)?”。我?校以教?育科研?為先導?，整合?教育資?源，改?革課堂?教學，?培養(yǎng)有?創(chuàng)新意?識的高?素質(zhì)人?才。?（一）?、抓好?一個網(wǎng)?絡建設(shè)?，確立?教改特?色學?校領(lǐng)導?深入教?育科研?第一線?，積極?參與和?指導教?改實驗?，校長?及中層?干部都?承擔和?參與教?育教學?課題研?究，形?成由校?長領(lǐng)導?—教務?處、教?科室管?理—教?研組、?課題組?落實的?教科研?管理網(wǎng)?絡。把?著眼點?放在課?堂教學?中，把?創(chuàng)新教?育作為?課堂教?學的重?要目的?，提出?以激發(fā)?學習動?機為前?提，以?知識結(jié)?構(gòu)為基?礎(chǔ)，以?思維訓?練為中?心，以?多向信?息傳遞?和多種?器官協(xié)?調(diào)活動?為過程?的課堂?教學改?革指導?思想，?并同時?將其作?為衡量?一堂好?課的標?準。初?步形成?主體性?教學特?色。?（二）?、做到?兩個落?實，完?善制度?。一?是校本?教研活?動落實?。為了?使教科?研工作?扎實有?效，學?校制定?了《教?研活動?制度》?，每周?一次教?研例會?，每次?教研活?動要做?到“兩?有”（?有活動?計劃，?有研究?課題或?專題）?，“三?學”（?學先進?教育理?論，學?先進教?學方法?，學各?地先進?經(jīng)驗）?，“四?定”（?教研活?動或_?___?備課定?時間，?定內(nèi)容?，定中?心發(fā)言?人，定?記錄人?），“?五研究?”（研?究課程?標準，?研究學?生、學?法和教?法，研?究教材?重點與?難點，?研究教?學目標?與分層?作業(yè)設(shè)?計，研?究考試?質(zhì)量分?析）從?而使教?研活動?落到實?處。二?是個人?措施落?實。要?求每個?課題組?成員加?強理論?學習，?做好“?三個一?”工程?，即：?備好一?節(jié)優(yōu)秀?素質(zhì)教?育教學?設(shè)計，?上好一?節(jié)素質(zhì)?教育示?范課（?公開課?），撰?寫一篇?高質(zhì)量?的素質(zhì)?教育論?文，每?學期進?行一次?展評。?（三?）、采?取三項?措施，?深化教?學改革?一是?研究學?生學習?方法，?注重學?生學習?過程。?我們積?極落實?教育教?學常規(guī)?，注重?培養(yǎng)學?生良好?的學習?習慣和?學習方?法。落?實“三?講、三?不講”?，就是?：講重?點，講?難點，?講易錯?、易漏?、易混?的知識?點；學?生已經(jīng)?會的不?講，學?生自己?能學會?的不講?，講也?學不會?的不講?。探討?教學環(huán)?節(jié)設(shè)計?的科學?性，突?出方法?、聯(lián)系?、思路?的研究?，構(gòu)建?高質(zhì)高?效的課?堂教學?新模式?，調(diào)動?其學習?積極性?。在教?學時間?設(shè)計上?，堅持?“三壓?一擠”?的做法?，即壓?縮講課?時間、?壓縮作?業(yè)量、?壓試題?難度，?擠出更?多的時?間讓學?生自主?、探究?與合作?學習。?加強學?生學習?習慣的?培養(yǎng)，?抓好閱?讀、朗?誦、作?文，開?展學習?常規(guī)大?比武活?動。?二是嚴?格教學?管理。?我們認?真貫徹?素質(zhì)教?育方針?，嚴格?執(zhí)行國?家課程?計劃，?開足課?程課時?，規(guī)范?“兩課?兩操”?，為學?生全面?發(fā)展奠?定基礎(chǔ)?。面向?全體學?生，對?各類學?生因材?施教，?建立了?后進生?教育幫?扶制度?，并設(shè)?置了教?育幫扶?卡，將?每個后?進生承?包給教?師個人?（此為?教師工?作量化?考核內(nèi)?容之一?）。切?實減輕?學生過?重的課?業(yè)負擔?，嚴格?控制學?生到校?時間和?學生在?校時間?；嚴格?控制作?業(yè)量；?嚴格按?規(guī)定選?用教材?，訂購?教材、?教輔用?書、學?具等，?教師不?得擅自?為學生?訂購其?它教學?資料；?節(jié)假日?、雙休?日不_?___?學生_?___?上課、?補課。?三、?是開展?實踐活?動。?廣泛成?立興趣?小組，?有鼓號?隊、文?藝、體?育、繪?畫、英?語、信?息、手?工等多?項興趣?小組，?星期?二、四?第七節(jié)?課開展?活動，?在活動?中培養(yǎng)?學生的?興趣與?特長，?課內(nèi)外?教育緊?密結(jié)合?，促進?了學生?的健康?發(fā)展。?學校_?___?學生參?加各級?各類文?體活動?，拓寬?學生展?示的舞?臺，讓?學生通?過活動?激發(fā)了?興趣，?培養(yǎng)了?個性，?發(fā)展了?特長，?在廣大?群眾中?得到好?評。每?年“六?一”節(jié)?，學校?表彰品?德優(yōu)秀?、學業(yè)?優(yōu)良的?學生，?實行德?育“百?人獎”?，營造?出濃厚?的校園?文化氛?圍；學?校堅持?國旗下?的講話?，弘揚?愛國主?義旋律?；突出?班隊主?題活動?，培養(yǎng)?學生具?有良好?的文明?行為習?慣；打?造書香?校園，?利用好?圖書，?___?_學生?借閱，?利用電?腦建成?校園鈴?聲系統(tǒng)?；__?__觀?看愛國?主義教?育影片?，對學?生進行?行為養(yǎng)?成教育?；在紀?念日、?重大節(jié)?日開展?形勢教?育；通?過系列?活動培?養(yǎng)學生?的良好?品德和?高尚人?格，在?潛移默?化中養(yǎng)?成學生?文明行?為習慣?，使學?生整體?素質(zhì)得?到提高?。（?四）、?優(yōu)化教?學過程?，提高?課堂教?學效益?。提?高教學?質(zhì)量，?關(guān)鍵在?于提高?課堂教?學效果?。小?學素質(zhì)?教育總?結(jié)范文?（二）?柿樹?園小學?素質(zhì)教?育專題?總結(jié)?一、學?校的一?切工作?，從形?式到內(nèi)?容，都?體現(xiàn)出?人與人?之間的?關(guān)系。?學校?管理，?最根本?的是對?人的管?理，就?是要充?分發(fā)揮?每個人?的主動?性和積?極性，?而制度?只能管?人的行?為，并?不能管?人的思?想。因?此學校?管理中?我們堅?持以人?為本，?以人的?需要、?人的發(fā)?展作為?管理的?重點，?從而使?每個人?參與學?校管理?，真正?實現(xiàn)每?個人的?主動性?和積極?性的發(fā)?揮。?二、以?“愛崗?敬業(yè)，?無私奉?獻”為?主題。?通過?制度的?約束和?理論的?學習，?努力造?就一支?高素質(zhì)?教師隊?伍。我?校每周?堅持業(yè)?務理論?的學習?，學習?的內(nèi)容?和形式?多種多?樣，既?有專題?研討、?專題講?座，又?有觀摩?錄像、?心得交?流，其?中“每?人上一?節(jié)優(yōu)質(zhì)?匯報課?”的研?討活動?已經(jīng)成?為教師?們的相?互交流?、共同?進步的?舞臺；?此外我?校還主?動參加?各級各?類的培?訓學習?，積極?爭取機?會聽專?家的專?題講座?，參加?聽課研?討活動?，從而?使教師?的業(yè)務?素質(zhì)得?到了長?足的提?高。?三、以?教科研?為先導?，深化?學校的?教育改?革實?施素質(zhì)?教育以?來，我?校把深?化課堂?教學改?革作為?教育科?研的工?作重點?，加大?教研力?度，以?提高課?堂教學?質(zhì)量為?核心，?充分利?用每周?周二?、周五?教研日?時間_?___?教師進?行理論?學習，?做到每?次教研?有主題?、有理?論，有?發(fā)言、?有討論?、有記?錄，教?研后由?中心發(fā)?言人匯?總大家?的意見?總結(jié)成?文。通?過教研?，使教?師明確?在全面?實施素?質(zhì)教育?的新形?勢下，?加強教?育科研?的重要?意義，?理清實?施素質(zhì)?教育的?思路，?不斷更?新第?1頁共?4頁?觀念，?統(tǒng)一認?識，樹?立科學?的教育?質(zhì)量觀?、發(fā)展?觀和人?才觀，?有力地?促進教?師教學?思想觀?念的轉(zhuǎn)?變。當?教學觀?念轉(zhuǎn)變?了，我?們還因?勢利導?，要求?全體教?師把新?的教育?教學思?想觀念?落實到?教學過?程的各?個環(huán)節(jié)?之中。?素質(zhì)?教育是?要提高?學生的?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?，促進?學生和?諧發(fā)展?，提升?學生的?綜合素?質(zhì)，其?核心是?提高教?育質(zhì)量?，是教?育的一?種回歸?本質(zhì)，?是落實?___?_的表?現(xiàn)。我?們辦學?必須遵?循教育?發(fā)展的?規(guī)律，?遵循學?生身心?成長的?規(guī)律，?需要轉(zhuǎn)?變的是?教育觀?念、教?育內(nèi)容?及教與?學的方?式。通?過規(guī)范?辦學行?為，把?時間還?給學生?，把空?間還給?學生，?帶來的?是學生?的健康?素質(zhì)的?增強，?是學生?的能力?的提升?，是教?育教學?質(zhì)量的?進一步?提高。?通過規(guī)?范辦學?行為，?也促進?了學校?辦學水?平的提?高，樹?立了教?育的良?好形象?。這其?中，通?過加強?學校管?理，加?強教師?新課改?培訓，?加強課?程改革?等等，?也從深?層次給?學校帶?來了變?化。實?踐證明?，大力?實施素?質(zhì)教育?要堅定?不移的?推進，?要進一?步解放?思想、?與時俱?進，要?相__?__師?，相信?學生。?也只有?落實科?學發(fā)展?的教育?，才是?真正為?學生一?生發(fā)展?負責的?教育，?才是真?正讓人?民滿意?的教育?。加?大教科?研力度?，堅持?走“減?負增效?”的教?學路子?杜威?說過。?教育即?生活，?教育即?生長，?教育是?由教育?者為受?教育者?服務的?過程，?是學生?自由生?長的過?程，所?以減輕?學生負?擔是對?教育本?質(zhì)的回?歸，是?符合教?育規(guī)律?的正確?措施。?我們要?花更多?的時間?來研究?教材、?研究課?程、研?究學生?，從而?使我們?的課堂?效益達?到最大?化。隨?著新一?輪課程?改革的?不斷向?前推進?，不難?發(fā)現(xiàn)在?實施教?學的過?程中?第2頁?共4頁?教學?理念和?教學行?為的沖?突，導?致一些?低效現(xiàn)?象的存?在。誠?然，影?響教學?有效性?的因素?有很多?，如教?師的因?素、學?生的因?素、教?材的因?素以及?課堂環(huán)?境的因?素等等?。但主?要問題?還是出?在教師?身上，?教師在?課堂教?學中缺?乏有效?的教學?策略，?這成為?影響課?堂教學?有效性?的最主?要問題?。提高?課堂教?學的有?效性是?深化課?程改革?的關(guān)鍵?和根本?要求，?也是我?們老師?所面臨?的急需?解決的?問題。?在“?減負”?工作中?要注意?調(diào)動教?師積極?性，不?能因“?減負”?使教師?放松對?學生的?嚴格要?求，放?松教師?自身的?責任，?而要在?減輕學?生過重?負擔的?同時，?加強教?學方法?改革，?提高教?師業(yè)務?水平，?提高教?育教學?質(zhì)量。?“減負?”對教?師提出?了更高?的要求?，廣大?教師要?提高師?德修養(yǎng)?，提高?業(yè)務水?平，積?極優(yōu)化?課堂教?學過程?，改進?教學方?法，提?高課堂?教學的?質(zhì)量和?效益。?為此?深入開?展《新?課程標?準》的?學習研?討活動?，同時?___?_新的?教研信?息和課?改動向?，提高?教師的?教育教?學理論?水平以?理論指?導實際?，更好?地進行?教育教?學改革?研究。?在學?校品牌?建設(shè)方?面，以?減輕學?生課業(yè)?負擔為?重點，?創(chuàng)辦了?“自主?＋專題?＋假期?＋綜合?”的特?色作業(yè)?模式，?做到“?課外作?業(yè)多樣?化，課?余生活?趣味化?”；積?極落實?關(guān)工委?“三項?活動”?要求，?開展了?“早誦?詩、午?習字、?晚讀書?”活動?；創(chuàng)設(shè)?了辦報?、古城?采風、?小發(fā)明?、小創(chuàng)?造、小?課題研?究、數(shù)?學日記?等一系?列豐富?多彩的?特色作?業(yè)。逐?多活動?不僅為?學生提?供和搭?建了展?示個性?的平臺?，豐富?了學生?的課外?文化生?活，提?升了學?生的綜?合素質(zhì)?，而且?還增添?了學生?學習的?樂趣，?減輕了?學生的?課業(yè)負?擔，促?進了學?生的全?面發(fā)?第3頁?共4頁?展?四、優(yōu)?化課堂?教學，?全面提?高學生?的素質(zhì)?我校?嚴格按?照上級?教育主?管部門?有關(guān)課?程設(shè)置?的規(guī)定?，開齊?了課程?，開足?了課時?，做到?了不隨?意增減?課程。?積極開?展藝術(shù)?課，成?立了科?學、英?語、體?育、美?術(shù)、音?樂、等?藝術(shù)小?組，激?發(fā)學生?興趣，?增減學?生個性?和特長?。五?、以少?先隊活?動為陣?地，扎?實有效?地開展?德育教?育活動?我校?德育工?作以貫?徹《公?民道德?建設(shè)實?施綱要?》、《?小學生?日常行?為規(guī)范?》為主?線，突?出愛國?主義、?___?_、_?___?教育，?加強法?制教育?，以日?常行為?規(guī)范教?育為重?點，幫?助和引?導學生?從小培?養(yǎng)良好?的道德?品質(zhì)、?遵紀守?法的法?制意識?和文明?的行為?習慣。?通過大?隊部_?___?開展豐?富多彩?、生動?活潑的?活動，?積極探?索德育?工作的?新形式?、新方?法、新?思路和?新機制?。在?過去的?一年里?，我校?緊跟課?程改革?的步伐?，進行?一系列?教育教?學的改?革，推?進了素?質(zhì)教育?進程，?學生的?綜合素?質(zhì)在原?有的基?礎(chǔ)上有?了一定?程度的?提高。?小學?素質(zhì)教?育總結(jié)?范文（?三）?隨著時?代日新?月異的?發(fā)展，?教育也?提出了?更高的?要求—?實施素?質(zhì)教育?。素質(zhì)?教育要?求我們?要面向?全體學?生，使?學生的?思想道?德、文?化科學?、勞動?技能、?身體心?理素質(zhì)?得到全?面和諧?地發(fā)展?，個性?特長得?到充分?的培育?。這是?一項長?期的、?具有劃?時代意?義的改?革。學?校教育?是主要?的教學?形式，?班級授?課制是?學校教?育的基?本形式?。如何?利用有?限的課?堂時間?來充分?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?呢。在?此，淺?談一下?自己的?看法。?一、?重視理?論學習?，更新?教學觀?念更?新教師?教學觀?念是實?施課