南豐中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：我國提倡啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

2：制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體本位論

B、社會(huì)本位論

C、資本主義制度

D、社會(huì)主義制度

E、馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

3：馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地敬重一個(gè)人”，反映了德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合原則

4：性格具有直接的社會(huì)意義，也是人與人相互區(qū)分的主要方面。（）

推斷題

對

錯(cuò)

5：“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、勞動(dòng)方式個(gè)體性

6：德育過程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

B、無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的沖突

C、同學(xué)知的深與知的淺的沖突

D、教育者提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平的沖突

7：強(qiáng)調(diào)身心和諧進(jìn)展、教育內(nèi)容比較豐富、教育方法比較敏捷的教育是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、古代印度

B、古代埃及

C、古代斯巴達(dá)

D、古代雅典

8：生產(chǎn)力進(jìn)展水平只是制約著教育事業(yè)進(jìn)展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)（）

推斷題

對

錯(cuò)

9：班級的終極目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)所屬班級全體同學(xué)的全面、健康進(jìn)展

B、教育同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化專業(yè)學(xué)問

C、使同學(xué)在一個(gè)班級內(nèi)達(dá)到共同的目標(biāo)

D、促進(jìn)班集體共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)

10：老師對同學(xué)思想的認(rèn)可與同學(xué)成果有__________趨勢。

單項(xiàng)選擇題：

A、負(fù)相關(guān)

B、正相關(guān)

C、沒有關(guān)系

D、若有若無

11：小明在使用和電子郵件的過程中，發(fā)覺它們有一些共同之處，對這些共同之處的說法錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、都可以用文字溝通

B、都可以傳遞圖片信息

C、都可以實(shí)時(shí)語音視頻溝通

D、都有賬號(或用戶名)

12：《史記》是我國第一部（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、紀(jì)傳體通史

B、編年史

C、國別史

D、編年體通史

13：在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的重要關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨勝利地完成了三次重大轉(zhuǎn)變：武裝抵抗國民黨反動(dòng)派；工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，由戰(zhàn)斗轉(zhuǎn)向生產(chǎn)建設(shè)；撥亂反正，開拓中國社會(huì)主義道路。以下四項(xiàng)中哪一項(xiàng)會(huì)議與這些轉(zhuǎn)變無關(guān)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、八七會(huì)議

B、十一屆三中全會(huì)

C、七屆二中全會(huì)

D、遵義會(huì)議

14：初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施消失在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、第一次工業(yè)革命的基本完成

B、其次次工業(yè)革命的基本完成

C、第三次工業(yè)革命的基本完成

D、信息革命的消失

15：社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。（）

推斷題

對

錯(cuò)

16：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量的課程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、技能型課程

17：一個(gè)好的班集體在于它有共同的奮斗目標(biāo)和共同的綱領(lǐng)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：評判老師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、依法執(zhí)教，廉潔從教

B、注意禮儀，遵守公德

C、喜愛同學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D、以身作則，為人師表

19：調(diào)查法是班主任深化了解同學(xué)的方法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

20：下面關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)在學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的主要教學(xué)功能說法。，不正確的是

單項(xiàng)選擇題：

A、作為同學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具

B、作為老師

C、作為同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴

D、作為同學(xué)學(xué)習(xí)編程的工具

21：以培育同學(xué)的探究精神和自學(xué)力量為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、開心教學(xué)法

B、嘗試教學(xué)法

C、情境教學(xué)法

D、勝利教學(xué)法

22：將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)分類

B、目標(biāo)表述

C、任務(wù)分析

D、任務(wù)執(zhí)行

23：人的身心進(jìn)展的年齡特征表明白個(gè)體的進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

24：中同學(xué)的觀看力詳細(xì)表現(xiàn)為（）

多項(xiàng)選擇題

A、目的性強(qiáng)

B、精確?????快速

C、長期堅(jiān)持

D、仔細(xì)刻菩

E、正確理解

25：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、語言表述水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性與思想性

26：盡管各種不同的討論及其相關(guān)測驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)制造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表制造性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

27：為順當(dāng)完成某種活動(dòng)所需要的各種力量的結(jié)合叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、才能

B、一般力量

C、天才

D、特別力量

28：有的同學(xué)情愿為他所喜愛的老師而努力學(xué)習(xí)，有的同學(xué)不情愿為他所不喜愛的老師而努力學(xué)習(xí)，產(chǎn)生這種狀況的主要因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)

B、學(xué)習(xí)愛好

C、成就動(dòng)機(jī)

D、交往動(dòng)機(jī)

29：我國的教育法規(guī)必需經(jīng)全國人大通過才有效。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：印度泰姬陵是聞名的（）建筑。

單項(xiàng)選擇題：

A、佛教

B、伊斯蘭教

C、基督教

D、道教

31：班級建設(shè)設(shè)計(jì)以（）最為重要。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)方法

C、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序

D、班級建設(shè)目標(biāo)的制定

32：測驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、客觀性原則

B、方案性原則

C、隨機(jī)性原則

D、指導(dǎo)性原則

E、進(jìn)展性原則

33：德意志民族重理性思維，美利堅(jiān)民族則崇尚實(shí)際，這主要體現(xiàn)了（）對教育的制約作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、經(jīng)濟(jì)

B、政治

C、文化

D、科學(xué)技術(shù)

34：在我國，初級中學(xué)實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。（）

推斷題

對

錯(cuò)

35：德育過程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

C、受教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

D、社會(huì)向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有的品德水平之間的沖突

36：校本討論的基本因素是自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

37：教學(xué)口語的構(gòu)成要素主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、語音和吐字

B、音量和響度

C、語速

D、語調(diào)和節(jié)奏

E、詞匯和語法

38：行動(dòng)討論的主要特點(diǎn)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、目的在于揭示普遍規(guī)律而促進(jìn)理論的進(jìn)展

B、以解決工作情境中特定的實(shí)際問題為主要目的

C、強(qiáng)調(diào)討論與活動(dòng)的一體化

D、使實(shí)際工從工作過程中思索和解決問題

E、利用已有的討論成果，為實(shí)際問題的解決供應(yīng)可行的方案

39：教學(xué)中運(yùn)用鞏固性原則要留意（）。

多項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備好問題

B、在理解的基礎(chǔ)上鞏固

C、重視組織各種復(fù)習(xí)

D、擅長啟發(fā)誘導(dǎo)

E、在擴(kuò)充改組和運(yùn)用中樂觀鞏固

40：校內(nèi)文化包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校精神文化

C、學(xué)校制度文化

D、學(xué)校環(huán)境文化

E、同學(xué)亞文化

41：反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《民主主義與教育》

B、《政治學(xué)》

C、《抱負(fù)國》

D、《大教學(xué)論》

42：由于教育目的要回答的是教育要培育什么樣的人這樣一個(gè)問題，所以教育目的是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。（）

推斷題

對

錯(cuò)

43：桑代克的學(xué)習(xí)理論為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、頓悟說

B、試誤說

C、內(nèi)話說

D、文化歷史說

44：個(gè)體自我意識(shí)的進(jìn)展過程中最先成熟的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生理自我

B、社會(huì)自我

C、心理自我

D、自我檢驗(yàn)

45：對未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：國家實(shí)行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、嘉獎(jiǎng)、（），提高老師素養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B、溝通和合作

C、培育和培訓(xùn)

D、溝通和互訪

47：程序性學(xué)問的基本單位是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、產(chǎn)生式

B、圖式

C、命題

D、表象

48：《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1951年

B、1958年

C、1985年

D、1986年

49：衡量老師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B、能否充分考察教學(xué)情境

C、能否自覺地關(guān)注同學(xué)

D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)

50：大嘴鱸魚只在有鰷魚消失的河中長有浮藻的水域里生活。漠亞河中沒有大嘴鱸魚。從上述斷定能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論（）(1)鰷魚只在長有浮藻的河中才能發(fā)覺。(2)漠亞河中既沒有浮藻，也發(fā)覺不了鰷魚。(3)假如在漠亞河中發(fā)覺了鰷魚，則其中確定不會(huì)有浮藻。

單項(xiàng)選擇題：

A、只有(1)

B、只有(2)

C、只有(3)

D、(1)、(2)和(3)都不是

51：我國現(xiàn)行學(xué)制屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、分支型學(xué)制

D、階梯型學(xué)制

52：老師的教學(xué)活動(dòng)是老師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（）

推斷題

對

錯(cuò)

53：參加小組爭論的人數(shù)一般以【】

單項(xiàng)選擇題：

A、2～3人為宜

B、5～8人為宜

C、10人以上為宜

D、20人以上為宜

54：我國中學(xué)教學(xué)的基本組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班級授課制

B、個(gè)別教學(xué)

C、復(fù)式教學(xué)

D、分組教學(xué)

55：老師通過采納爭論、試驗(yàn)、演示、競賽等形式進(jìn)行的結(jié)課是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、歸納結(jié)課

B、拓展延長結(jié)課

C、比較結(jié)課

D、活動(dòng)結(jié)課

56：教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（）

多項(xiàng)選擇題

A、裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》

B、凱洛夫的《教育學(xué)》

C、洛克的《教育漫話》

D、斯賓塞的《教育論》

57：聘任老師的形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、聘請

B、續(xù)聘

C、解聘

D、不聘

E、辭聘

58：孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，它符合的教學(xué)原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、循序漸進(jìn)

B、因材施教

C、理論聯(lián)系實(shí)際

D、啟發(fā)性

59：我國首次頒布，但并未實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、壬子癸丑學(xué)制

60：“課程”一詞，最早消失在英國教育家（）的《什么學(xué)問最有價(jià)值》書中。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯賓塞

B、狄爾泰

C、赫爾巴特

D、康德

查看答案

1：答案A

解析孔子是我國第一位提倡啟發(fā)式教學(xué)的教育家。

2：答案E

解析：

3：答案D

解析馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地敬重一個(gè)人”，體現(xiàn)了德育的敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合的原則。

4：答案正確

解析略

5：答案A

解析：

6：答案D

解析：

7：答案D

解析古代雅典教育的目的是培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注意身心的和諧進(jìn)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較敏捷。

8：答案錯(cuò)誤

解析×生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著教育事業(yè)進(jìn)展的速度和規(guī)模，但同時(shí)制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

9：答案A

解析：

10：答案B

解析：

11：答案C

解析軟件具有實(shí)時(shí)語音視頻溝通的功能，但電子郵件不能進(jìn)行語音視頻溝通。

12：答案A

解析《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)本紀(jì)、世家、列傳、表、書五種體例，被譽(yù)為“實(shí)錄、信史”，為“二十四史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

13：答案D

解析八七會(huì)議堅(jiān)決訂正了以陳獨(dú)秀為代表的右傾投降主義，確定實(shí)行土地革命和武裝抵抗國民黨反動(dòng)派的總方針，A項(xiàng)正確；十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)了思想路線的撥亂反正，作出了實(shí)行改革開放的新決策，全會(huì)開頭了系統(tǒng)地清理重大歷史是非的撥亂反正，B項(xiàng)正確；七屆二中全會(huì)上，毛澤東在報(bào)告中指出在全國成功的局面下，黨的工作重點(diǎn)必需由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市，C項(xiàng)正確；遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針、政策的會(huì)議，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從幼年到成熟，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

14：答案A

解析：

15：答案正確

解析略。

16：答案C

解析討論型課程從問題的提出、方案的設(shè)計(jì)到實(shí)施及得出結(jié)論，完全由同學(xué)自己來做，注意討論過程甚于注意結(jié)論。

17：答案正確

解析：

18：答案C

解析喜愛同學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是評判老師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。因此，本題選擇C選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

19：答案正確

解析：

20：答案D

解析多媒體計(jì)算機(jī)在學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的主要教學(xué)功能包括作為老師、作為同學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知

21：答案B

解析：

22：答案C

解析所謂任務(wù)分析指教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相連的各種子目標(biāo)的過程。

23：答案B

解析：

24：答案A,B,C,E

解析：

25：答案D

解析：

26：答案正確

解析略。

27：答案A

解析才能是為順當(dāng)完成某種活動(dòng)所需的各種力量的結(jié)合。

28：答案C

解析見“成就動(dòng)機(jī)”定義。

29：答案錯(cuò)誤

解析：

30：答案B

解析泰姬陵是伊斯蘭教建筑，是印度知名度最高的古跡之一，被譽(yù)為“完善建筑”。

31：答案D

解析班級建設(shè)設(shè)計(jì)以班級建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要。

32：答案A,B,D,E

解析測驗(yàn)和考試也應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)的，檢查教學(xué)的效果，不能是隨機(jī)的。

33：答案C

解析：

34：答案錯(cuò)誤

解析：

35：答案D

解析德育過程的結(jié)構(gòu)是指德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式。通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。德育過程的基本沖突是社會(huì)通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有的品德水平之間的沖突。

36：答案正確

解析：

37：答案A,B,C,D,E

解析：

38：答案B,C,D

解析：

39：答案B,C,E

解析AD兩項(xiàng)是運(yùn)用談話法教學(xué)時(shí)的基本要求。

40：答案A,B,C,D,E

解析校內(nèi)文化是以同學(xué)為主體，以校內(nèi)為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校內(nèi)精神、文明為主要特征的一種群體文化。此五項(xiàng)都是校內(nèi)文化的內(nèi)容。

41：答案B

解析亞里士多德的教育思想反映在他的著作《政治學(xué)》中；《民主主義與教育》是杜威的代表作；《抱負(fù)國》是柏拉圖的代表作；《大教學(xué)論》是夸美紐斯的代表作。

42：答案正確

解析：

43：答案B

解析：

44：答案A

解析自我意識(shí)是個(gè)體對自己以及自己與周邊事物的關(guān)系的意識(shí)；個(gè)體自我意識(shí)的進(jìn)展經(jīng)受了從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我的過程。(1)生理自我(0-3歲)：生理自我是自我意識(shí)最原始的狀態(tài)，生理