課程名稱:項(xiàng)目計(jì)劃與控制

第三講：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制

主講教師:

趙樹寬

提綱一項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理概述三橫道圖二項(xiàng)目進(jìn)度管理知識(shí)體系四網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)五網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的優(yōu)化六項(xiàng)目進(jìn)度控制山東大學(xué)研究生院在職教育中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制一、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理概述1、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的概念項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是指反映項(xiàng)目中各項(xiàng)工作的開展順序、活動(dòng)間的邏輯關(guān)系、活動(dòng)開始完成時(shí)間及項(xiàng)目工期的計(jì)劃，以確保項(xiàng)目按期完成。制定項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃的目的在于對項(xiàng)目的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行全面而系統(tǒng)的安排，以保證項(xiàng)目順利而有效地實(shí)施。山東大學(xué)研究生院在職教育中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制2、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的目的保證各部門、個(gè)人和各項(xiàng)活動(dòng)間最大限度的協(xié)作和配合；協(xié)調(diào)項(xiàng)目的資源，以保證項(xiàng)目的順利實(shí)施；對項(xiàng)目所需的費(fèi)用進(jìn)行準(zhǔn)確的估計(jì)，并進(jìn)行資金的籌集和合理調(diào)配及使用；作好項(xiàng)目實(shí)施前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；（人力、設(shè)備、材料和三通一平等）對項(xiàng)目進(jìn)行有效的控制；提高工作效率，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。山東大學(xué)研究生院在職教育中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制3、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的分類按項(xiàng)目所在層次可以分為：☆項(xiàng)目總進(jìn)度計(jì)劃☆分項(xiàng)進(jìn)度計(jì)劃☆基層作業(yè)計(jì)劃按項(xiàng)目的時(shí)間可以分為：☆項(xiàng)目生命期進(jìn)度計(jì)劃☆項(xiàng)目年度進(jìn)度計(jì)劃☆項(xiàng)目季度進(jìn)度計(jì)劃☆項(xiàng)目月度進(jìn)度計(jì)劃

…山東大學(xué)研究生院在職教育中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制4、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的形式里程碑計(jì)劃。它是根據(jù)客戶的需求和合同條款要求，對項(xiàng)目進(jìn)行充分分析的基礎(chǔ)上確定的總的粗線條的時(shí)間進(jìn)度安排。橫道圖。它是以施工過程的名稱和順序?yàn)榭v坐標(biāo)，以時(shí)間進(jìn)度作為縱座標(biāo)而繪制的一系列水平線段，用來分別表示各施工過程在各個(gè)施工段上工作的起止時(shí)間和先后順序。網(wǎng)絡(luò)圖。它是由一系列的圓圈節(jié)點(diǎn)和箭線組合而成的網(wǎng)狀圖形，用來表示各項(xiàng)工作的先后順序和相互關(guān)系的關(guān)系圖。山東大學(xué)研究生院在職教育中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制二、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理知識(shí)體系項(xiàng)目活動(dòng)歷時(shí)估計(jì)項(xiàng)目工期計(jì)劃項(xiàng)目活動(dòng)分解與定義項(xiàng)目活動(dòng)排序項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的優(yōu)化項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的控制山東大學(xué)研究生院在職教育中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制項(xiàng)目界定計(jì)劃前風(fēng)險(xiǎn)管理第一步構(gòu)建WBS第二步任務(wù)排序第三步估計(jì)工序第四步計(jì)算初始進(jìn)度計(jì)劃第五步資源平衡第六步進(jìn)行預(yù)算項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)進(jìn)度責(zé)任預(yù)算資源預(yù)測提出風(fēng)險(xiǎn)管理方法所有項(xiàng)目任務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)圖工時(shí)估計(jì)關(guān)鍵任務(wù)、浮動(dòng)時(shí)間、里程碑設(shè)備需求和勞動(dòng)力、技能估計(jì)非勞動(dòng)力成本資源約束實(shí)際進(jìn)度安排資源預(yù)測材料成本計(jì)劃的控制山東大學(xué)研究生院在職教育中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制三、重大里程碑計(jì)劃對于一般項(xiàng)目而言，都要有里程碑計(jì)劃。里程碑計(jì)劃是根據(jù)客戶的需求和合同條款要求，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及對項(xiàng)目進(jìn)行充分分析的基礎(chǔ)上確定項(xiàng)目總的粗線條的時(shí)間進(jìn)度安排。主要用于項(xiàng)目的招投標(biāo)管理、項(xiàng)目的談判、用于指導(dǎo)項(xiàng)目詳細(xì)進(jìn)度計(jì)劃的制定、主管領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目控制等。山東大學(xué)研究生院在職教育中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制項(xiàng)目進(jìn)度的表達(dá)形式（軟件項(xiàng)目的轉(zhuǎn)包）

——里程碑事件里程碑事件一月二月三月四月五月六月七月八月轉(zhuǎn)包簽訂

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計(jì)劃書的完成

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設(shè)計(jì)檢查

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子系統(tǒng)測試

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第一單元實(shí)現(xiàn)

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產(chǎn)品計(jì)劃完成

▲山東大學(xué)研究生院在職教育中心第三講：：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃劃與控制制四、甘特特圖（GanttChart)甘特圖（（GanttChart)，也叫橫橫道圖或或條形圖圖，它早早在２００世紀(jì)初初期就開開始應(yīng)用用和流行行，主要要用于項(xiàng)項(xiàng)目計(jì)劃劃和項(xiàng)目目進(jìn)度的的安排。。在甘特圖圖中項(xiàng)目目活動(dòng)在在左側(cè)列列出，時(shí)時(shí)間在圖圖表右側(cè)側(cè)頂部列列出。圖中的橫橫道線顯顯示了每每項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)的開始始時(shí)間和和結(jié)束時(shí)時(shí)間，橫橫道線的的長度等等于活動(dòng)動(dòng)的時(shí)間間長短。。（如果果一個(gè)項(xiàng)項(xiàng)目需要要一年以以上的時(shí)時(shí)間才能能完成，，選擇““周”時(shí)時(shí)間單位位可能更更合適．．如果一一個(gè)項(xiàng)目目需要一一個(gè)月時(shí)時(shí)間才能能完成，，選擇““日”時(shí)時(shí)間單位位比較合合適。））甘特圖具具有簡單單明了、、指示清清晰、通通俗易懂懂、制作作容易、、易于掌掌握等特特點(diǎn)，因因此被廣廣泛應(yīng)用用于項(xiàng)目目管理中中。山東大學(xué)學(xué)研究生生院在職職教育中中心第三講：：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃劃與控制制項(xiàng)目名稱：東方飲料銷售分公司開業(yè)項(xiàng)目工作活動(dòng)

６月１０日６月２４日７月８日７月２２日７月３１日６月３日６月１７日７月１日７月１５日７月２９日１．租賃辦公用房２．招聘人員３．選擇分銷商４．選擇分公司地址并簽約５．裝修設(shè)計(jì)６．內(nèi)部裝修７．檢查驗(yàn)收８．選擇購買系統(tǒng)９．安裝電話系統(tǒng)１０．訂購辦公家具１１．選擇并訂購辦公設(shè)備１２．開業(yè)典禮普通甘特圖山東大學(xué)學(xué)研究生生院在職職教育中中心第三講：：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃劃與控制制關(guān)系甘特圖山東大學(xué)學(xué)研究生生院在職職教育中中心第三講：：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃劃與控制制施工過程每班工人數(shù)工作天數(shù)

施工進(jìn)度日程24681012141618202224262830323436基槽挖土3612灰土墊層354磚砌基礎(chǔ)2612基槽回填土218流水甘特圖山東大學(xué)學(xué)研究生生院在職職教育中中心第三講：：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃劃與控制制五、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)計(jì)劃技技術(shù)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃劃技術(shù)是是在20世紀(jì)50年代發(fā)展展起來的的一種科科學(xué)的計(jì)計(jì)劃方法法。網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃劃技術(shù)是是指利用用網(wǎng)絡(luò)技技術(shù)對任任務(wù)的工工作進(jìn)度度進(jìn)行安安排和控控制，以以保證實(shí)實(shí)現(xiàn)預(yù)定定的項(xiàng)目目目標(biāo)的的計(jì)劃管管理技術(shù)術(shù)。網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)術(shù)是在網(wǎng)絡(luò)圖圖上加上工作作的時(shí)間參數(shù)數(shù)等而編制的的進(jìn)度計(jì)劃。。采用網(wǎng)絡(luò)圖表表達(dá)各項(xiàng)工作作的先后順序序和相互關(guān)系系，邏輯嚴(yán)密密，活動(dòng)安排排緊湊，管理理重點(diǎn)突出，，有利于計(jì)劃劃的優(yōu)化。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制1、網(wǎng)絡(luò)圖網(wǎng)絡(luò)圖是由箭箭線和節(jié)點(diǎn)組組成。用來表表示工作流程程的有向、有有序的網(wǎng)絡(luò)圖圖形。網(wǎng)絡(luò)圖有單代代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖和和雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖之分。ABCDEF123456ABCD山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制2、網(wǎng)絡(luò)圖的三三要素網(wǎng)絡(luò)圖是由活活動(dòng)、節(jié)點(diǎn)和和線路來構(gòu)成成。1）活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的的基礎(chǔ)組成部部分?？陀^存存在可以是一一項(xiàng)簡單的工工序操作，也也可以是一個(gè)個(gè)復(fù)雜的施工工過程。活動(dòng)動(dòng)用實(shí)箭線（（雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖）或用方方框（單代號(hào)號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖）來來表示。AB12A山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制2）節(jié)點(diǎn)在雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖中節(jié)點(diǎn)表表示，表示活活動(dòng)的開始和和結(jié)束，在時(shí)時(shí)間上表示指指向節(jié)點(diǎn)的工工作全部完成成后，該節(jié)點(diǎn)點(diǎn)后面的工作作才能開始。。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制3）線路線路是指網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖中從初始始節(jié)點(diǎn)開始，，沿箭線的方方向連續(xù)通過過一系列箭線線和節(jié)點(diǎn)，最最后到達(dá)終點(diǎn)點(diǎn)所經(jīng)過的通通路。在網(wǎng)絡(luò)圖中有有一條或一條條以上線路；；在網(wǎng)絡(luò)圖中至至少有一條關(guān)關(guān)鍵線路；關(guān)鍵線路和非非關(guān)鍵線路可可以相互轉(zhuǎn)化化；項(xiàng)目計(jì)劃的完完成時(shí)間由關(guān)關(guān)鍵線路確定定。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制3、工作的相互關(guān)關(guān)系①強(qiáng)制邏輯關(guān)系系（工藝關(guān)系系）。這是工作相互互關(guān)系確定的的基礎(chǔ)，是由由生產(chǎn)性工作作之間的工藝藝過程決定的的，它往往是是確定的。通通常由技術(shù)和和管理人員的的交流就可完完成。②組織關(guān)系。對于無邏輯關(guān)關(guān)系的那些工工作，由于其其工作先后關(guān)關(guān)系具有隨意意性，從而將將直接影響到到項(xiàng)目計(jì)劃的的總體水平。。組織關(guān)系的的確定對于項(xiàng)項(xiàng)目的成功實(shí)實(shí)施是至關(guān)重重要的。③外部制約關(guān)系系。在項(xiàng)目工作計(jì)計(jì)劃的安排過過程中也需要要考慮到外部部工作對項(xiàng)目目工作的一些些制約及影響響。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制工作關(guān)系1）緊前工作作。以一個(gè)工作作起點(diǎn)事件件為終點(diǎn)事事件的工作作，稱為該該工作的緊緊前工作。。2）緊后工作作。以一個(gè)工作作終點(diǎn)事件件為起點(diǎn)事事件的工作作，稱為該該工作的緊緊后工作。。3）平行工作作。以同一個(gè)事事件為起點(diǎn)點(diǎn)事件的工工作，稱為為平行工作作。123AB1AB山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制4、網(wǎng)絡(luò)圖的的繪制規(guī)則則1）網(wǎng)絡(luò)圖中中的所有節(jié)節(jié)點(diǎn)都要編編號(hào)，應(yīng)保保證所有的的箭尾號(hào)小小于箭頭號(hào)號(hào)。2）網(wǎng)絡(luò)圖中中不允許出出現(xiàn)回路。。3）網(wǎng)絡(luò)圖中中的箭線應(yīng)應(yīng)保持自左左向右的方方向。4）網(wǎng)絡(luò)圖中中嚴(yán)禁出現(xiàn)現(xiàn)雙箭頭和和無箭頭的的連線。5）嚴(yán)禁在箭箭線上引入入或引出箭箭線。6）繪制網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖時(shí)，應(yīng)應(yīng)避免箭線線交叉，當(dāng)當(dāng)交叉不可可避免時(shí)，，可用過橋橋法表示。。7）一個(gè)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖中應(yīng)只只有一個(gè)初初始結(jié)點(diǎn)和和一個(gè)結(jié)束束結(jié)點(diǎn)。8）網(wǎng)絡(luò)圖中中工作關(guān)系系無法處理理時(shí)可以引引用虛箭線線。山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制5、網(wǎng)絡(luò)圖的的繪制步驟驟1）首先繪制制沒有緊前前工作的活活動(dòng)；2）依照邏輯輯關(guān)系依次次繪制各項(xiàng)項(xiàng)工作；3）當(dāng)各項(xiàng)工工作箭線都都繪制出來來后，應(yīng)合合并那些沒沒有緊后工工作的活動(dòng)動(dòng)，作為最最終結(jié)點(diǎn)。。4）當(dāng)確認(rèn)所所繪制的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)圖正確確無誤后，，即可進(jìn)行行結(jié)點(diǎn)的編編號(hào)。（保保證每一條條箭線總是是從小編號(hào)號(hào)到期大編編號(hào)）山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制6、單代號(hào)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)圖單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖是一種使用用節(jié)點(diǎn)表示示工作、箭箭線表示工工作關(guān)系的的項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖。這種種網(wǎng)絡(luò)圖通通常稱為單單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖（簡稱稱AON）。這種方法是是大多數(shù)項(xiàng)項(xiàng)目管理軟軟件包所使使用的方法法。開始ABCDEF結(jié)束山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制7、雙代號(hào)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)圖這是一種用用箭線表示示工作、節(jié)節(jié)點(diǎn)表示工工作相互關(guān)關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖方法，，這種技術(shù)術(shù)也稱為雙雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖（簡稱稱AOA），在我國國這種方法法應(yīng)用較多多。雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)計(jì)劃一般般僅使用結(jié)結(jié)束到開始始的關(guān)系表表示方法，，因此為了了表示所有有工作之間間的邏輯關(guān)關(guān)系往往需需要引入虛虛工作加以以表示，國國內(nèi)該方面面的軟件較較多。山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制ABCDEF123456山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制案例討論—繪制網(wǎng)絡(luò)圖圖（單、雙雙）序號(hào)工作代號(hào)工作名稱緊前工作1A拆開—2B準(zhǔn)備清洗材料—3C電器檢查A4D儀表檢查A5E機(jī)械檢查A6F機(jī)械清洗組裝B，E7G總裝D，C，F(xiàn)8H儀表校準(zhǔn)D山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制123456ABECDFHG雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制開始ABＤＣEFＨ結(jié)束Ｇ單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制練習(xí)—繪制網(wǎng)絡(luò)圖圖（單雙））序號(hào)工作名稱代號(hào)緊前工作1問題界定A—2研究現(xiàn)有系統(tǒng)BA3確定用戶需求CA4邏輯系統(tǒng)設(shè)計(jì)D

C5實(shí)體系統(tǒng)設(shè)計(jì)EB6系統(tǒng)開發(fā)FD,E7系統(tǒng)測試GF8轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)庫HD,E9系統(tǒng)轉(zhuǎn)換IG,H山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制8、工作時(shí)間估估計(jì)工作時(shí)間估估計(jì)是項(xiàng)目計(jì)劃劃制定的一一項(xiàng)重要的的基礎(chǔ)工作作，它直接接關(guān)系到各各事項(xiàng)、各各工作網(wǎng)絡(luò)絡(luò)時(shí)間的計(jì)計(jì)算和完成成整個(gè)項(xiàng)目目任務(wù)所需需要的總時(shí)時(shí)間（工期期）。若工工作時(shí)間估估計(jì)的太短短，則會(huì)在在工作中造造成被動(dòng)緊緊張的局面面；相反，，若工作時(shí)時(shí)間估計(jì)的的太長，就就會(huì)使整個(gè)個(gè)工程的完完工期延長長。網(wǎng)絡(luò)中所有有工作的進(jìn)進(jìn)度安排都都是由工作作時(shí)間來推推算的，因因此，對工工作時(shí)間的的估計(jì)要做做到客觀、、正確。這這就要求在在對工作作作出時(shí)間估估計(jì)時(shí)，要要在充分考考慮各種資資源、人力力、物力、、財(cái)力、環(huán)環(huán)境等情況況下，把工工作置于獨(dú)獨(dú)立的正常常狀態(tài)下進(jìn)進(jìn)行估計(jì)，，要做統(tǒng)盤盤考慮，不不可顧此失失彼。山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制工作時(shí)間的的估計(jì)主要要依賴的數(shù)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)①工作詳詳細(xì)列表②項(xiàng)目約束和和限制條件件③資源需求④資源能力⑤歷史信息：山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制工作時(shí)間估估計(jì)的主要要方法（一一）①專家判斷：專家判斷斷主要依賴賴于歷史的的經(jīng)驗(yàn)和相相關(guān)的數(shù)據(jù)據(jù)信息，對對工作時(shí)間間進(jìn)行估計(jì)計(jì)。當(dāng)然其其時(shí)間估計(jì)計(jì)的結(jié)果也也具有一定定的不確定定性和風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)。②類比估計(jì)：類比估計(jì)計(jì)意味著以以先前的類類似的實(shí)際際項(xiàng)目的工工作時(shí)間來來推測估計(jì)計(jì)當(dāng)前項(xiàng)目目各工作的的實(shí)際時(shí)間間。當(dāng)項(xiàng)目目的一些詳詳細(xì)信息獲獲得有限的的情況下，，這是一種種最為常用用的方法，，類比估計(jì)計(jì)可以說是是專家判斷斷的一種形形式。③技術(shù)計(jì)算：根據(jù)國家家標(biāo)準(zhǔn)和工工作定額進(jìn)進(jìn)行計(jì)算。。山東大學(xué)研研究生院在在職教育中中心第三講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與控制制工作時(shí)間估估計(jì)的主要要方法（二二）★單一時(shí)間估計(jì)法法：估計(jì)一個(gè)最可能能工作實(shí)現(xiàn)時(shí)間間，對應(yīng)于CPM（關(guān)鍵線路法）網(wǎng)絡(luò)?！锶齻€(gè)時(shí)間估計(jì)法法：估計(jì)工作執(zhí)行的的三個(gè)時(shí)間，樂樂觀時(shí)間a、悲觀時(shí)間b、正常時(shí)間m，對應(yīng)于PERT（計(jì)劃評審技術(shù)）網(wǎng)絡(luò)。期望時(shí)間t＝(a+4m+b)/6山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制工期估計(jì)示例山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制東方公司辦公樓樓建設(shè)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)絡(luò)計(jì)劃工作表制表單位：亞華華建筑工程公司司編編號(hào)：P—07任務(wù)編碼任務(wù)名稱緊前工序編碼緊后工序編碼時(shí)間估計(jì)（天）負(fù)責(zé)人110招標(biāo)無12020項(xiàng)目經(jīng)理120地勘11013020項(xiàng)目經(jīng)理130設(shè)計(jì)12014015項(xiàng)目經(jīng)理140主體工程13015090項(xiàng)目經(jīng)理150安裝工程14016030項(xiàng)目經(jīng)理160裝修工程150無30項(xiàng)目經(jīng)理山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制8、項(xiàng)目進(jìn)度安排排目標(biāo)：制定項(xiàng)目的詳細(xì)細(xì)進(jìn)度計(jì)劃，明明確每項(xiàng)工作的的起始終止時(shí)間間，作為項(xiàng)目控控制的有效手段段。人員：安排項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)進(jìn)度時(shí)，項(xiàng)目主主管要組織有關(guān)關(guān)職能部門參加加，明確對各部部門的要求（責(zé)責(zé)任矩陣），據(jù)據(jù)此各職能部門門可擬定本部門門的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃（子計(jì)劃））。形式：項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃劃目前多采用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的的形式，其有助助于明確反映項(xiàng)項(xiàng)目各工作單元元之間的相互關(guān)關(guān)系，有利于項(xiàng)項(xiàng)目執(zhí)行過程中中各工作之間的的協(xié)調(diào)與控制。。山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制項(xiàng)目進(jìn)度安排所所依賴的有關(guān)資資料和數(shù)據(jù)①項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖②工作延續(xù)時(shí)時(shí)間估計(jì)③

資源需求④資源安排描述述⑤日歷⑥限制和約束山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制項(xiàng)目進(jìn)度安排的的工具和技術(shù)關(guān)鍵線路法——CPMCPM所應(yīng)用的工作時(shí)時(shí)間僅需要一個(gè)個(gè)確定的工作時(shí)時(shí)間。計(jì)劃評審技術(shù)——PERTPERT需要工作的三個(gè)個(gè)時(shí)間估計(jì)，包包括最短時(shí)間a、最可能時(shí)間m及最長時(shí)間b，然后按照β分布計(jì)算工作的的期望時(shí)間t。山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制9、關(guān)鍵線路法的的工作原理——CPM關(guān)鍵線路法是可可以確定出項(xiàng)目目各工作最早、、最遲開始和結(jié)結(jié)束時(shí)間，通過過最早和最遲時(shí)時(shí)間的差額可以以分析每一工作作相對時(shí)間緊迫迫程度及工作的的重要程度，這這種最早和最遲遲時(shí)間的差額稱稱為機(jī)動(dòng)時(shí)間。。機(jī)動(dòng)時(shí)間為零零的工作通常稱稱為關(guān)鍵工作，，關(guān)鍵工作形成成關(guān)鍵線路。關(guān)鍵線路法的的主要目的就就是確定項(xiàng)目目中的關(guān)鍵工工作，以保證證實(shí)施過程中中能重點(diǎn)關(guān)照照，保證項(xiàng)目目按期完成。。注意：PERT的原理和方法法與CPM相同。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制CPM網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的時(shí)時(shí)間參數(shù)最早開始時(shí)間間ES最早結(jié)束時(shí)間間EF最遲開始時(shí)間間LS最遲結(jié)束時(shí)間間LF總時(shí)差TF自由時(shí)差FF山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制最早時(shí)間的參參數(shù)計(jì)算最早開始時(shí)間間ESES＝MAX{緊前工作的EF}最早結(jié)束時(shí)間間EFEF＝ES＋工作延續(xù)時(shí)時(shí)間t山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制最遲時(shí)間參數(shù)數(shù)計(jì)算最遲結(jié)束時(shí)間間LFLF＝MIN{緊后工作的LS}最遲開始時(shí)間間LSLS＝LF—工作延續(xù)時(shí)間間t山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制總時(shí)差的計(jì)算算總時(shí)差＝LF—EF或總時(shí)時(shí)差＝LS—ES自由時(shí)差自由時(shí)差＝min{ES(緊后工作)}—ES—T山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心A3E8C7F6D4B2G5代號(hào)時(shí)間示例：最早參數(shù)計(jì)算算(練習(xí))山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心A3E8C7F6D4B2G5代號(hào)時(shí)間示例：03353103710181016182323181812181012810310830時(shí)差(機(jī)動(dòng)時(shí)間)計(jì)算(練習(xí))山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心A3E8C7F6D4B2G5代號(hào)時(shí)間示例：0335310371018101618230時(shí)差(機(jī)動(dòng)時(shí)間)計(jì)算(練習(xí))231818121810128103108305502000020350山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心序號(hào)工作代號(hào)工作名稱緊前工作延續(xù)時(shí)間1A拆開—22B準(zhǔn)備清洗材料—13C電器檢查A24D儀表檢查A25E機(jī)械檢查A26F機(jī)械清洗組裝B，E47G總裝D，C，F(xiàn)28H儀表校準(zhǔn)D1案例討論—繪制網(wǎng)絡(luò)圖（（單、雙）第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制六、如何運(yùn)用用Project2003進(jìn)行項(xiàng)目管理理項(xiàng)目管理與Project2003Project2003的基本知識(shí)創(chuàng)建任務(wù)制定定進(jìn)度計(jì)劃項(xiàng)目資源管理理查看與調(diào)整項(xiàng)項(xiàng)目成本查詢項(xiàng)目信息息優(yōu)化項(xiàng)項(xiàng)目計(jì)劃山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制經(jīng)過多年的實(shí)實(shí)踐和發(fā)展，，項(xiàng)目管理已已經(jīng)有了一套套較完整的理理論體系，并并且在實(shí)際中中指導(dǎo)和推動(dòng)動(dòng)了項(xiàng)目的完完成。Project2003是美國Microsoft公司推出的項(xiàng)項(xiàng)目規(guī)劃和管管理軟件，它它被廣泛應(yīng)用用于信息技術(shù)術(shù)、建筑、鐵鐵路、公路、、航空航天、、水利及科學(xué)學(xué)研究的各個(gè)個(gè)領(lǐng)域之中，，深受廣大項(xiàng)項(xiàng)目管理工程程師的青睞。。全面掌握項(xiàng)目目管理知識(shí)體體系才是運(yùn)用好項(xiàng)項(xiàng)目管理軟件件并且管理好好項(xiàng)目的重要前提。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制（一）項(xiàng)目目管理與Project2003項(xiàng)目管理是項(xiàng)項(xiàng)目管理者在在有限的資源源約束下，運(yùn)運(yùn)用系統(tǒng)的觀觀點(diǎn)、方法和和理論，對項(xiàng)項(xiàng)目涉及的全全部工作進(jìn)行行有效的管理理，即對項(xiàng)目目的投資決策策開始到項(xiàng)目目結(jié)束的全過過程進(jìn)行計(jì)劃劃、組織、指指揮、協(xié)調(diào)、、控制和評價(jià)價(jià)，以達(dá)到項(xiàng)項(xiàng)目的目標(biāo)。。項(xiàng)目范圍管理理項(xiàng)目時(shí)間管理理項(xiàng)目成本管理理人力資源管理理項(xiàng)目溝通管理理項(xiàng)目質(zhì)量管理理項(xiàng)目采購管理理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理理項(xiàng)目集成管理理項(xiàng)目管理知識(shí)識(shí)體系山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制項(xiàng)目管理與Project2003項(xiàng)目生命周期期概念階段規(guī)劃階段實(shí)施階段收尾階段初步構(gòu)想信息收集可行性研究定義項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)構(gòu)制定計(jì)劃項(xiàng)目計(jì)劃優(yōu)化化項(xiàng)目跟蹤項(xiàng)目控制項(xiàng)目總結(jié)項(xiàng)目報(bào)表山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制項(xiàng)目管理與Project2003Project2003作為一個(gè)功能能強(qiáng)大、使用用靈活的項(xiàng)目目管理軟件，，可以幫助用用戶完成如下下的工作。（一）編制項(xiàng)項(xiàng)目計(jì)劃。進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃、資資源計(jì)劃、成成本計(jì)劃（二）跟蹤項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)展，控控制項(xiàng)目進(jìn)度度、資源、預(yù)預(yù)算（三）評價(jià)項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)果，生生成所需各類類報(bào)表、報(bào)告告山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制MicrosoftProject2003的版本標(biāo)準(zhǔn)版（Standard）主要用于學(xué)學(xué)習(xí)或者簡單單使用的客戶戶端程序。專業(yè)版（Professional）主要用于企企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目目管理的客戶戶端程序。服務(wù)器版（Server）主要用于后后臺(tái)支持的一一個(gè)服務(wù)器平平臺(tái)程序。MicrosoftProjectProfessional2003、MicrosoftProjectServer2003和MicrosoftOfficeProjectWebAccess2003相互銜接整合合，共同組成了企企業(yè)項(xiàng)目管理理平臺(tái)EPM（EnterpriseProjectManagement）。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制Project2003的工作界面標(biāo)題欄：顯示示項(xiàng)目的名稱稱。菜單欄：進(jìn)行行整個(gè)項(xiàng)目管管理過程中要要執(zhí)行的命令令。工具欄：文件件操作中常用用的工具。項(xiàng)目導(dǎo)向區(qū)：：引導(dǎo)初學(xué)者者一步一步地地進(jìn)行項(xiàng)目管管理工作工作區(qū)：建立立工作任務(wù)，，顯示各種視視圖的區(qū)域狀態(tài)欄：顯示示特殊鍵的狀狀況和查詢信信息山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制Project2003的工作界面山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制Project2003的常用視圖視圖以特定的的格式顯示Project2003中輸入信息的的子集，該信信息子集存儲(chǔ)儲(chǔ)在Project中，并且能夠夠在任何調(diào)用用該信息子集集的視圖中顯顯示，通過視視圖可以展現(xiàn)現(xiàn)項(xiàng)目信息的的各個(gè)維度。。視圖主要分為為任務(wù)類視圖圖和資源類視視圖，常用的的任務(wù)類視圖圖有“甘特圖圖”視圖、““網(wǎng)絡(luò)圖”視視圖、“日歷歷”視圖、““任務(wù)分配狀狀況”視圖等等；常用的資資源視圖有““資源工作表表”視圖、““資源圖表””視圖、“資資源使用狀況況”視圖等。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制Project2003的常用視圖“甘特圖”視視圖是Project2003的默認(rèn)視圖，，用于顯示項(xiàng)項(xiàng)目的信息。。視圖的左側(cè)用用工作表顯示示任務(wù)的詳細(xì)細(xì)數(shù)據(jù)，例如如任務(wù)的工期期，任務(wù)的開開始時(shí)間和結(jié)結(jié)束時(shí)間，以以及分配任務(wù)務(wù)的資源等。。視圖的右側(cè)用用條形圖顯示示任務(wù)的信息息，每一個(gè)條條形圖代表一一項(xiàng)任務(wù)，通通過條形圖可可以清楚地表表示出任務(wù)的的開始和結(jié)束束時(shí)間，各條條形圖之間的的位置則表明明任務(wù)是一個(gè)個(gè)接一個(gè)進(jìn)行行的，還是相相互重疊的。。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制“任務(wù)務(wù)分分配配狀狀況況”視視圖圖給給出出了了每每項(xiàng)項(xiàng)任任務(wù)務(wù)所所分分配配的的資資源源以以及及每每項(xiàng)項(xiàng)資資源源在在各各個(gè)個(gè)時(shí)時(shí)間間段段內(nèi)內(nèi)(每天天、、每每周周、、每每月月或或其其他他時(shí)時(shí)間間間間隔隔)所需需要要的的工工時(shí)時(shí)、、成成本本等等信信息息，，從從而而可可以以更更合合理理地地調(diào)調(diào)整整資資源源在在任任務(wù)務(wù)上上的的分分配配。。山東東大大學(xué)學(xué)研研究究生生院院在在職職教教育育中中心心第三三講講：：項(xiàng)項(xiàng)目目進(jìn)進(jìn)度度計(jì)計(jì)劃劃與與控控制制“日日歷歷””視視圖圖是以以月月為為時(shí)時(shí)間間刻刻度度單單位位來來安安日日歷歷格格式式顯顯示示項(xiàng)項(xiàng)目目信信息息。。任任務(wù)務(wù)條條形形圖圖將將跨跨越越任任務(wù)務(wù)日日程程排排定定的的天天或或星星期期。。使使用用這這種種視視圖圖格格式式，，可可以以快快速速地地查查看看在在特特定定的的時(shí)時(shí)間間內(nèi)內(nèi)排排定定了了哪哪些些任任務(wù)務(wù)。。如如圖圖2-13所示示就就是是一一個(gè)個(gè)典典型型的的““日日歷歷””視視圖圖。。山東東大大學(xué)學(xué)研研究究生生院院在在職職教教育育中中心心第三三講講：：項(xiàng)項(xiàng)目目進(jìn)進(jìn)度度計(jì)計(jì)劃劃與與控控制制“網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖圖””視視圖圖以流流程程圖圖的的方方式式來來顯顯示示任任務(wù)務(wù)及及其其相相關(guān)關(guān)性性。。一一個(gè)個(gè)框框代代表表一一個(gè)個(gè)任任務(wù)務(wù)，，框框與與框框之之間間的的連連線線代代表表任任務(wù)務(wù)間間的的關(guān)關(guān)系系。。默默認(rèn)認(rèn)情情況況下下，，進(jìn)進(jìn)行行中中的的任任務(wù)務(wù)顯顯示示為為一一條條斜斜線線，，已已完完成成的的任任務(wù)務(wù)框框中中顯顯示示為為兩兩條條交交叉叉斜斜線線。。山東東大大學(xué)學(xué)研研究究生生院院在在職職教教育育中中心心第三三講講：：項(xiàng)項(xiàng)目目進(jìn)進(jìn)度度計(jì)計(jì)劃劃與與控控制制“資資源源工工作作表表””視視圖圖以電子表表格的形形式顯示示每種資資源的相相關(guān)信息息，比如如支付工工資率、、分配工工作小時(shí)時(shí)數(shù)、比比較基準(zhǔn)準(zhǔn)和實(shí)際際成本等等。山東大學(xué)學(xué)研究生生院在職職教育中中心第三講：：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃劃與控制制“資源使使用狀況況”視圖圖用于顯示示項(xiàng)目資資源的使使用狀況況，分配配給這些些資源的的任務(wù)組組合在資資源的下下方。山東大學(xué)學(xué)研究生生院在職職教育中中心第三講：：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃劃與控制制“資源圖圖表”視視圖以圖表方方式按時(shí)時(shí)間顯示示分配、、工時(shí)或或資源成成本的有有關(guān)信息息。每次次可以審審閱一個(gè)個(gè)資源的的有關(guān)信信息，或或選定資資源的有有關(guān)信息息，也可可以同時(shí)時(shí)審閱單單個(gè)資源源和選定定資源的的有關(guān)信信息。如如果同時(shí)時(shí)顯示會(huì)會(huì)出現(xiàn)兩兩幅圖表表：一幅幅顯示單單個(gè)資源源，一幅幅顯示選選定資源源，以便便對二者者進(jìn)行比比較。山東大學(xué)學(xué)研究生生院在職職教育中中心第三講：：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃劃與控制制項(xiàng)目計(jì)劃劃是為完完成項(xiàng)目目目標(biāo)而而進(jìn)行的的系統(tǒng)任任務(wù)安排排。在創(chuàng)創(chuàng)建項(xiàng)目目的具體體任務(wù)時(shí)時(shí)，如何何合理安安排項(xiàng)目目中的每每一項(xiàng)子子任務(wù)是是非常重重要的。。本章將將重點(diǎn)介介紹制定定項(xiàng)目計(jì)計(jì)劃并生生成基本本的任務(wù)務(wù)列表，，以及管管理項(xiàng)目目任務(wù)等等知識(shí)。。新建項(xiàng)目目計(jì)劃創(chuàng)建和編編輯任務(wù)務(wù)安排任務(wù)務(wù)工期任務(wù)分級級添加任務(wù)務(wù)鏈接和和其他信信息山東大學(xué)學(xué)研究生生院在職職教育中中心第三講：：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃劃與控制制用Project2003進(jìn)行的項(xiàng)項(xiàng)目管理理基本過過程預(yù)先設(shè)置置項(xiàng)目信信息和屬屬性編制項(xiàng)目目時(shí)間進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃劃建立資源源庫并分分配資源源成本控制制管理項(xiàng)目計(jì)劃劃信息查查詢和優(yōu)優(yōu)化項(xiàng)目跟蹤蹤與控制制項(xiàng)目結(jié)束束，打印印各種報(bào)報(bào)表山東大學(xué)學(xué)研究生生院在職職教育中中心第三講講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與與控制制項(xiàng)目資資源管管理資源是是項(xiàng)目目管理理中的的重要要組成成部分分之一一，它它關(guān)系系到項(xiàng)項(xiàng)目能能否順順利開開展。。為了了有效效地管管理資資源，，首先先必須須創(chuàng)建建一個(gè)個(gè)可供供調(diào)用用的資資源庫庫，將將所有有資源源的基基本信信息輸輸入到到資源源庫中中，然然后為為每個(gè)個(gè)任務(wù)務(wù)分配配資源源。在在整個(gè)個(gè)項(xiàng)目目的實(shí)實(shí)施過過程中中，還還要統(tǒng)統(tǒng)計(jì)和和調(diào)整整資源源的利利用率率、工工時(shí)和和成本本等。。創(chuàng)建資資源設(shè)置資資源信信息分配資資源管理資資源山東大大學(xué)研研究生生院在在職教教育中中心第三講講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與與控制制查看與與調(diào)整整項(xiàng)目目成本本輸入資資源成成本查看任任務(wù)成成本查看成成本報(bào)報(bào)表、、統(tǒng)計(jì)計(jì)信息息山東大大學(xué)研研究生生院在在職教教育中中心第三講講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與與控制制查詢項(xiàng)項(xiàng)目信信息、、優(yōu)化化項(xiàng)目目計(jì)劃劃優(yōu)化項(xiàng)項(xiàng)目計(jì)計(jì)劃以以配合合完成成日期期優(yōu)化資資源的的項(xiàng)目目計(jì)劃劃優(yōu)化項(xiàng)項(xiàng)目計(jì)計(jì)劃以以配合合預(yù)算算山東大大學(xué)研研究生生院在在職教教育中中心第三講講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與與控制制工期—費(fèi)用優(yōu)優(yōu)化方方法山東大大學(xué)研研究生生院在在職教教育中中心構(gòu)建WBS：家庭庭綠化化項(xiàng)目目1.0.0家庭綠綠化設(shè)設(shè)計(jì)2.0.0鋪設(shè)草草地2.1.0購買草草皮材材料2.2.0安裝噴噴灌系系統(tǒng)2.2.1確認(rèn)噴噴灌設(shè)設(shè)備安安裝點(diǎn)點(diǎn)2.2.2挖地溝溝2.2.3鋪設(shè)管管道及及其他他硬件件設(shè)施施2.2.4覆蓋噴噴灌系系統(tǒng)2.3.0種草2.3.1移去碎碎石2.3.2平整土土地2.3.3撒播草草籽2.4.0種植灌灌木3.0.0修建柵柵欄3.1.0購買柵柵欄材材料3.2.0安裝柵柵欄3.2.1標(biāo)出柵柵欄界界限和和樁屆屆3.2.2安裝界界樁3.2.3安裝柵柵欄和和大門門3.2.4油漆柵柵欄概要任任務(wù)Summarytasks工序Workpackages山東大大學(xué)研研究生生院在在職教教育中中心計(jì)算初初始進(jìn)進(jìn)度安安排：：家庭庭綠化化項(xiàng)目目序號(hào)任務(wù)名稱緊前工序作業(yè)時(shí)間工時(shí)資源名稱1家庭綠化設(shè)計(jì)

—5天80小時(shí)房主（0.5），孩子(1.5）2鋪設(shè)草地

3購買草皮材料12天64小時(shí)房主，孩子（3）4安裝噴灌系統(tǒng)

5確認(rèn)噴灌設(shè)備安裝點(diǎn)11天固定費(fèi)用，8小時(shí)承建商，房主6挖地溝5,112天固定費(fèi)用承建商7鋪設(shè)管道及其他硬件設(shè)備63天固定費(fèi)用承建商8覆蓋噴灌系統(tǒng)71天固定費(fèi)用承建商9種草

10移去碎石

—4天256小時(shí)孩子（3），志愿者（5）11平整土地10,34天128小時(shí)孩子（3），耕耘機(jī)12撒播草籽81天16小時(shí)孩子（2）13移植灌木10,16天96小時(shí)孩子（2）14修建柵欄

15購買柵欄材料12天16小時(shí)房主16安裝柵欄

17標(biāo)出柵欄界限和樁界11天32小時(shí)房主，孩子（3）18安裝界樁17,155天80小時(shí)孩子（2）19安裝柵欄和大門186天144小時(shí)孩子（3）20油漆柵欄和大門194天72小時(shí)孩子（3）山東大大學(xué)研研究生生院在在職教教育中中心計(jì)算初初始進(jìn)進(jìn)度安安排：：家庭庭綠化化項(xiàng)目目山東大大學(xué)研研究生生院在在職教教育中中心七、項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)計(jì)劃的的優(yōu)化化（一））工期期費(fèi)用用優(yōu)化化工作時(shí)時(shí)間的的壓縮縮是項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)計(jì)劃管管理中中經(jīng)常常遇到到的一一種情情況。。工期期壓縮縮通常常會(huì)遇遇到一一些特特別的的限制制或者者對其其他項(xiàng)項(xiàng)目目目標(biāo)產(chǎn)產(chǎn)生影影響。。費(fèi)用交交換是是在進(jìn)進(jìn)度和和費(fèi)用用之間間往往往存在在一定定的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換關(guān)關(guān)系，，這里里的目目的是是尋求求壓縮縮進(jìn)度度所需需追加加的最最小費(fèi)費(fèi)用，，或者者在最最佳費(fèi)費(fèi)用限限額確確定下下如何何保證證壓縮縮的工工期最最大，，尋求求工期期和費(fèi)費(fèi)用的的最佳佳結(jié)合合點(diǎn)。。第三講講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與與控制制山東大大學(xué)研研究生生院在在職教教育中中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制時(shí)間一成本平平衡法時(shí)間—成本平衡法是是一種用最低低的相關(guān)成本本的增加來縮縮短項(xiàng)目工期期的方法。。該方法基于以以下假設(shè)：（1）每項(xiàng)活動(dòng)有有兩組工期和和成本估計(jì)：：正常時(shí)間（normaltime）指在正常條件件下完成某項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)需要的的估計(jì)時(shí)間。。應(yīng)急時(shí)間（crashtime）指完成某項(xiàng)活活動(dòng)的最短估估計(jì)時(shí)間。正常成本（normalcost）指在正常時(shí)間間內(nèi)完成某項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)計(jì)計(jì)成本。應(yīng)急成本（crashcost）指在應(yīng)急時(shí)間間內(nèi)完成某項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)計(jì)計(jì)成本。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制（2）一項(xiàng)活動(dòng)的的工期可以被被大大地縮短短，從正常時(shí)時(shí)間減至應(yīng)急急時(shí)間，這要要靠投入更多多的資源來實(shí)實(shí)現(xiàn)；（3）無論對一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)投入多多少額外的資資源，也不可可能在比應(yīng)急急時(shí)間更短的的時(shí)間內(nèi)完成成這項(xiàng)活動(dòng)；；（4）在活動(dòng)的正正常點(diǎn)和應(yīng)急急點(diǎn)之間，時(shí)時(shí)間和成本的的關(guān)系是線性性的。山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心縮短工期的單單位時(shí)間成本本可用如下公公式計(jì)算：例:開始AN=7：50000美元C=5：62000美元BN=9：80000美元C=6：110000美元DN=8：30000美元C=6：42000美元CN=10：40000美元C=9：45000美元結(jié)束注：N=正常估計(jì)；C=應(yīng)急估計(jì)直接費(fèi)用率第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心開始AN=7：50000美元C=5：62000美元BN=9：80000美元C=6：110000美元DN=8：30000美元C=6：42000美元CN=10：40000美元C=9：45000美元結(jié)束①如果僅考慮正正常工期進(jìn)行行估計(jì)AB:工期:16;費(fèi)用:130000CD:工期:18;費(fèi)用:70000關(guān)鍵路徑:CD項(xiàng)目周期:18總費(fèi)用:200000第三講：項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)劃與與控制山東大學(xué)研究究生院在職教教育中心②如果全部活動(dòng)動(dòng)均在它們各各自的應(yīng)急時(shí)時(shí)間內(nèi)完成：：開始AN=7：50000美元C=5：62000美元BN=9：80000美元C=6：110000美元DN=8：30000美元C=6：42000美元CN=10：40000美元C=9：45000美元結(jié)束AB:工期:11;費(fèi)用:172000CD:工期:15;費(fèi)用:87000關(guān)鍵路徑:CD項(xiàng)目周期:15總費(fèi)用:259000第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制山東大學(xué)研究生院院在職教育中心③用時(shí)間—成本平衡法壓縮那那些使總成本增加加最少的活動(dòng)的工工期，確定項(xiàng)目最最短完成時(shí)間。開始AN=7：50000美元C=5：62000美元BN=9：80000美元C=6：110000美元DN=8：30000美元C=6：42000美元CN=10：40000美元C=9：45000美元結(jié)束關(guān)鍵路徑的工期決決定著項(xiàng)目的總工工期關(guān)鍵路徑:CD加速每項(xiàng)活動(dòng)的每每周成本是：活動(dòng)A：6000美元／周；活動(dòng)B：10000美元／周；活動(dòng)C：5000美元／周；活動(dòng)D：6000美元／周。（18天）第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制山東大學(xué)研究生院院在職教育中心為了將項(xiàng)目的工期期從18周減至17周，首先必須找出出關(guān)鍵路徑C－D。然后，才能確定關(guān)關(guān)鍵路徑上哪項(xiàng)活活動(dòng)能以最低的每每周成本被加速。?；顒?dòng)C：5000美元／周；活動(dòng)D：6000美元／周。開始AN=7：50000美元C=5：62000美元BN=9：80000美元C=6：110000美元DN=8：30000美元C=6：42000美元CN=10：40000美元C=9：45000美元結(jié)束9/45000關(guān)鍵路徑:CD項(xiàng)目周期:17總費(fèi)用:205000第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制壓縮活動(dòng)C一天，增加費(fèi)用5000山東大學(xué)研究生院院在職教育中心活動(dòng)C：5000美元／周；活動(dòng)D：6000美元／周。開始AN=7：50000美元C=5：62000美元BN=9：80000美元C=6：110000美元DN=8：30000美元C=6：42000美元C修=9：45000美元C=9：45000美元結(jié)束關(guān)鍵路徑:CD項(xiàng)目周期:16總費(fèi)用:211000為了再縮短一個(gè)時(shí)時(shí)間段，從17周縮短至16周，必須再次找出出關(guān)鍵路徑，兩路路徑的工期分別是是A—B為16周，C—D為17周，因此關(guān)鍵路徑徑仍是C—D，它必須再次被減少少。雖然活動(dòng)C比活動(dòng)D每周加速成本低，，但活動(dòng)C已達(dá)到它的應(yīng)急時(shí)時(shí)間——9周了。因此，僅有有的選擇是加速活活動(dòng)D的進(jìn)程。壓縮活動(dòng)動(dòng)D一天，增加費(fèi)用60007/36000AB第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制山東大學(xué)研究生院院在職教育中心再次將項(xiàng)目工期縮縮短1周，從16周降至15周。有兩條關(guān)鍵路路徑。為了將項(xiàng)目目總工期從16周減至15周，必須將每個(gè)路路徑都加速1周。開始AN=7：50000美元C=5：62000美元BN=9：80000美元C=6：110000美元D修=7：36000美元C=6：42000美元C修=9：45000美元C=9：45000美元結(jié)束AB活動(dòng)A：6000美元／周；活動(dòng)B：10000美元／周；CD壓縮D6/560006/42000活動(dòng)D：6000美元／周。關(guān)鍵路徑:CD項(xiàng)目周期:15總費(fèi)用:223000（21100+12000）AB壓縮活動(dòng)A1天增加費(fèi)用6000壓縮活動(dòng)D1天增加費(fèi)用6000第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制山東大學(xué)研究生院院在職教育中心從15周降至14周。有兩條相同的的關(guān)鍵路徑。必須須將兩條路徑同時(shí)時(shí)加速1周。開始A修=6：56000美元C=5：62000美元BN=9：80000美元C=6：110000美元D修=6：42000美元C=6：42000美元C修=9：45000美元C=9：45000美元結(jié)束路徑C－D，均已達(dá)到它們的應(yīng)應(yīng)急時(shí)間。加速路路徑A—B的進(jìn)程會(huì)毫無意義義第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制山東大學(xué)研究生院院在職教育中心

時(shí)間—成本平衡項(xiàng)目工期（周）關(guān)鍵路徑總項(xiàng)目成本（美元）

18C—D20000017C—D200000+5000=20500016C—D205000+6000=21100015C—D，A—B211000+6000=223000項(xiàng)目總工期減少l周，項(xiàng)目總成本將將增加5000美元；項(xiàng)目工期減減少2周，項(xiàng)目總成本將將增加l1000美元；項(xiàng)目工期減減少3周，項(xiàng)目總成本將將增加23000美元。正常時(shí)間與應(yīng)急時(shí)時(shí)間的費(fèi)用差是：：259000—200000=59000而經(jīng)過時(shí)間費(fèi)用優(yōu)優(yōu)化法費(fèi)用增加是是23000。節(jié)約費(fèi)用36000。第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制山東大學(xué)研究生院院在職教育中心（二）工期優(yōu)化強(qiáng)制縮短法調(diào)整工作關(guān)系關(guān)鍵線路的轉(zhuǎn)移第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制山東大學(xué)研究生院院在職教育中心1、強(qiáng)制縮短法采取措施使網(wǎng)絡(luò)計(jì)計(jì)劃中的某些關(guān)鍵鍵工作的持續(xù)時(shí)間間盡可能縮短。順序法:即按關(guān)鍵工作開始始時(shí)間確定,先開始的工作先壓壓縮。加權(quán)平均法:即按關(guān)鍵工作持續(xù)續(xù)時(shí)間長短的百分分比進(jìn)行壓縮。選擇法:即計(jì)劃編制者有目目的地選擇那些容容易壓縮的某些關(guān)關(guān)鍵工作進(jìn)行持續(xù)續(xù)時(shí)間的壓縮。第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制山東大學(xué)研究生院院在職教育中心2、根據(jù)項(xiàng)目的可能能性，將某些串聯(lián)聯(lián)的關(guān)鍵工作調(diào)整整為平行作業(yè)或交交替作業(yè)。粉刷房間的項(xiàng)目安安排(串行安排)第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制山東大學(xué)研究生院院在職教育中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)度度計(jì)劃與控制粉刷房間的項(xiàng)目安安排(并行安排)山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制粉刷房間的項(xiàng)目目安排(并行交叉安排)山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心2、關(guān)鍵線路轉(zhuǎn)移移利用非關(guān)鍵工作作的時(shí)差，用其其中的部分資源源加強(qiáng)關(guān)鍵工作作，以縮短關(guān)鍵鍵工作的持續(xù)時(shí)時(shí)間，使工期縮縮短。采用這一措施，，關(guān)鍵線路可能能會(huì)不斷地發(fā)生生轉(zhuǎn)移。第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制八、項(xiàng)目進(jìn)度的的其它表達(dá)形式式——帶有日歷的項(xiàng)目目網(wǎng)絡(luò)圖山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制項(xiàng)目進(jìn)度的其它它表達(dá)形式——時(shí)間坐標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖圖山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制項(xiàng)目進(jìn)度的表達(dá)達(dá)形式——條形圖或甘特圖圖山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制標(biāo)識(shí)號(hào)任務(wù)名稱工期開始時(shí)間完成時(shí)間資源名稱完成百分比1啟動(dòng)0工作日2001年7月2日2001年7月2日0%2編制項(xiàng)目任務(wù)書20工作日2001年7月2日2001年7月27日0%3制作工作計(jì)劃書20工作日2001年7月30日2001年8月24日0%4總體設(shè)計(jì)80工作日2001年8月27日2001年12月14日0%5詳細(xì)設(shè)計(jì)140工作日2001年9月24日2002年4月5日0%6工藝設(shè)計(jì)40工作日2001年9月24日2001年11月16日0%7工裝設(shè)計(jì)200工作日2001年7月2日2002年4月5日0%8工裝制造200工作日2002年4月8日2003年1月10日0%9零件制造355工作日2002年4月8日2003年8月15日0%10部件總配180工作日2002年6月3日2003年2月7日0%11總裝60工作日2003年8月18日2003年11月7日0%12噴漆40工作日2003年11月10日2004年1月2日0%13地面測試20工作日2004年1月5日2004年1月30日0%14試飛前準(zhǔn)備100工作日2004年2月2日2004年6月18日0%15地面測試100工作日2004年2月2日2004年6月18日0%16試飛鑒定80工作日2004年6月21日2004年10月8日0%17交付60工作日2004年10月11日2004年12月31日0%18結(jié)束0工作日2004年12月31日2004年12月31日0%項(xiàng)目進(jìn)度的表達(dá)達(dá)形式—項(xiàng)目計(jì)劃行動(dòng)表表山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制遞送：

完成措施：

關(guān)鍵約束條件和假設(shè)：

任務(wù)估計(jì)資源前期任務(wù)估計(jì)持續(xù)時(shí)間責(zé)任人

項(xiàng)目進(jìn)度的表達(dá)達(dá)形式——項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃表表山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制細(xì)節(jié)說明：對于項(xiàng)目進(jìn)度的的支持細(xì)節(jié)至少少應(yīng)該說明有關(guān)關(guān)的假設(shè)和約束束，此外還應(yīng)包包括各種應(yīng)用方方面的詳細(xì)說明明，例如：·對于建筑項(xiàng)目多多數(shù)情況下應(yīng)該該包括各種資源源的直方圖、費(fèi)費(fèi)用流預(yù)測、以以及訂貨和交貨貨計(jì)劃?！τ陔娮禹?xiàng)目：：通常主要包括括資源直方圖。。進(jìn)度管理計(jì)劃:主要說明何種的的進(jìn)度變化將應(yīng)應(yīng)給予處理，可可以是正式的或或非正式的、詳詳細(xì)的說明或基基本的框架，它它是總項(xiàng)目計(jì)劃劃的輔助說明。。山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制九、項(xiàng)目的進(jìn)度度控制項(xiàng)目的進(jìn)度控制制就是要時(shí)刻對對每項(xiàng)工作進(jìn)度度進(jìn)行監(jiān)督，然然后，對那些出出現(xiàn)“偏差”的的工作采取必要要措施，以保證證項(xiàng)目按照原定定進(jìn)度執(zhí)行，使使預(yù)定目標(biāo)按時(shí)時(shí)和在預(yù)算范圍圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)。山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制1.如何做好項(xiàng)目的的進(jìn)度控制明確項(xiàng)目控制的的目的；加強(qiáng)來自各方面面的綜合、協(xié)調(diào)調(diào)和督促；要建立項(xiàng)目管理理信息制度；項(xiàng)目主管應(yīng)及時(shí)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工工作執(zhí)行情況，，也應(yīng)定期向客客戶報(bào)告，并隨隨時(shí)向各職能部部門介紹整個(gè)項(xiàng)項(xiàng)目的進(jìn)程；項(xiàng)目控制包括對對未來情況的預(yù)預(yù)測、對當(dāng)時(shí)情情況的衡量、預(yù)預(yù)測情況和當(dāng)時(shí)時(shí)情況的比較以以及及時(shí)制定實(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、進(jìn)度度或預(yù)算的修正正方案。山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制每個(gè)報(bào)告期內(nèi)分析當(dāng)前狀況并與計(jì)劃比較（進(jìn)度、預(yù)算）制定基準(zhǔn)計(jì)劃（進(jìn)度、預(yù)算）開始項(xiàng)目等待，進(jìn)入下一個(gè)報(bào)告期收集實(shí)際進(jìn)程數(shù)據(jù)（進(jìn)度、成本）將變化列入項(xiàng)目計(jì)劃（范圍、進(jìn)度、預(yù)算）計(jì)算出變更后的項(xiàng)目進(jìn)度、預(yù)算和預(yù)測識(shí)別糾正措施和協(xié)調(diào)相關(guān)變化需采取糾正措施嗎？2、項(xiàng)目控制的流程山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制控制手段：制定并遵守計(jì)劃劃不斷監(jiān)督必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整整溝通團(tuán)隊(duì)工作可視化圖表工具具：：重要的關(guān)系里程碑圖甘特圖資源負(fù)荷圖工作績效圖項(xiàng)目報(bào)告表3、項(xiàng)目控制手段段和工具山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制項(xiàng)目進(jìn)度動(dòng)態(tài)曲曲線圖——時(shí)間坐標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖圖山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制項(xiàng)目進(jìn)度動(dòng)態(tài)曲曲線圖——甘特圖山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制4、項(xiàng)目作業(yè)控制制作業(yè)控制的內(nèi)容容就是要采取一一定措施，保證證每一項(xiàng)作業(yè)本本身按計(jì)劃完成成。作業(yè)控制是以工工作分解結(jié)構(gòu)WBS的具體目標(biāo)為基基礎(chǔ)的，是針對對具體的活動(dòng)進(jìn)進(jìn)行的。通過對對每項(xiàng)作業(yè)的進(jìn)進(jìn)度檢查以及對對其進(jìn)展情況進(jìn)進(jìn)行監(jiān)控，以期期發(fā)現(xiàn)作業(yè)是正正在按計(jì)劃進(jìn)行行還是存在缺陷陷，然后由項(xiàng)目目管理部門下達(dá)達(dá)指令，調(diào)整或或重新安排存在在缺陷的作業(yè)，，以保證其不致致影響整個(gè)項(xiàng)目目工作的正常進(jìn)進(jìn)行。山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制5、項(xiàng)目進(jìn)度控制制的過程項(xiàng)目進(jìn)度控制是是一種循環(huán)的例例行性活動(dòng)。其其活動(dòng)分為四個(gè)個(gè)階段：編制計(jì)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃劃、檢查與調(diào)整整計(jì)劃、分析與與總結(jié)。山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制6、不同層次的項(xiàng)項(xiàng)目管理部門對對項(xiàng)目進(jìn)度的控控制項(xiàng)目總進(jìn)度控制制：項(xiàng)目經(jīng)理等高層層次管理部門對對項(xiàng)目中各里程程碑事件進(jìn)行進(jìn)進(jìn)度控制。項(xiàng)目主進(jìn)度控制制：主要是項(xiàng)目部門門對項(xiàng)目中每一一主要事件的進(jìn)進(jìn)度控制。在多多級項(xiàng)目中，這這些事件可能就就是各個(gè)分項(xiàng)目目。項(xiàng)目詳細(xì)進(jìn)度控控制：主要是各作業(yè)部部門對各具體作作業(yè)進(jìn)度計(jì)劃的的控制，這是進(jìn)進(jìn)度控制的基礎(chǔ)礎(chǔ)。山東大學(xué)研究生生院在職教育中中心第三講：項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)劃與控制制7、項(xiàng)目執(zhí)行信息息的收集在整個(gè)個(gè)報(bào)告告期內(nèi)內(nèi)，需需要收收集兩兩種數(shù)數(shù)據(jù)或或信息息：實(shí)際執(zhí)執(zhí)行的的數(shù)據(jù)據(jù)，包包括活活動(dòng)開開始或或結(jié)束束的實(shí)實(shí)際時(shí)時(shí)間；；使用用或投投入的的實(shí)際際資源源和成成本等等；有關(guān)項(xiàng)項(xiàng)目范范圍、、進(jìn)度度計(jì)劃劃和預(yù)預(yù)算變變更的的信息息。山東大大學(xué)研研究生生院在在職教教育中中心第三講講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與與控制制8、信息息數(shù)據(jù)據(jù)收集集的五五種方方法發(fā)生概概率統(tǒng)統(tǒng)計(jì)法法：即對某某一事事件發(fā)發(fā)生的的次數(shù)數(shù)進(jìn)行行記錄錄的信信息收收集方方法，，主要要用于于：延延誤報(bào)報(bào)告次次數(shù)、、無事事故天天數(shù)、、運(yùn)行行故障障次數(shù)數(shù)等。。原始數(shù)數(shù)據(jù)記記錄法法：這是對對項(xiàng)目目中實(shí)實(shí)際資資源投投入量量和項(xiàng)項(xiàng)目產(chǎn)產(chǎn)出技技術(shù)指指標(biāo)進(jìn)進(jìn)行統(tǒng)統(tǒng)計(jì)。。經(jīng)驗(yàn)法法：這類指指標(biāo)的的定量量或定定級來來源于于人的的主觀觀意志志。指標(biāo)法法：對一些些較難難或者者甚至至無法法直接接獲得得的對對象的的有關(guān)關(guān)信息息，尋尋找一一種間間接的的度量量或指指標(biāo)。?？陬^測測定方方式：：這種方方式常常用于于測定定隊(duì)員員的合合作質(zhì)質(zhì)量、、隊(duì)員員士氣氣高低低、項(xiàng)項(xiàng)目主主和業(yè)業(yè)主間間合作作程度度等。。山東大大學(xué)研研究生生院在在職教教育中中心第三講講：項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)度計(jì)計(jì)劃與與控制制9、項(xiàng)目目進(jìn)展展報(bào)告告項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)展簡簡介：：列出出有關(guān)關(guān)重要要事項(xiàng)項(xiàng)。對對每一一個(gè)事事項(xiàng)，，敘述述近期期的成成績、、