Word第第頁中學七年級歷史教學計劃5篇中學七班級歷史教學打算范文5篇1

本組共有老師20人，其中xx治8人、歷史6人、地理6人。組員中，工作滿一年的年青老師兩位，城鄉(xiāng)溝通來自聯(lián)合和西來橋的老師兩位，其余成員均為中學高級老師，基本能勝任本職工作。一學期以來在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與協(xié)作下，全體組員精誠團結，踏實工作?，F(xiàn)將一學期以來的工作總結如下：

一、強化學習，力爭與時俱進。

全組老師仔細加強理論學習，學習領悟新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內老師主動參與學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)到達了一個新的水平。本學期我們政史地教研組充分利用業(yè)務學習時間，組織全體老師仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增添。全體老師在新課改教學過程中都有所收獲。通過一些詳細措施進一步調動了廣闊老師的學習自覺性，到達豐富了老師的頭腦，轉變了老師的觀念。

二、完善過程，打造魅力課堂。

完善教學過程的管理是提高教學質量的保障。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到打算在先，活動在后。一開學，我們成立了不同學科的備課組，大家在商量基礎上制定出教學打算，并仔細落實打算的實施，不讓打算留于形式。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，討論教法。在備課過程中，我們堅持三個聯(lián)系，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系同學思想實際，做到既備教材又備人。平常，又留意了解同學思想動態(tài)，走近同學生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為到達良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

在這一學期的教學實踐中，我組老師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、商量溝通、啟發(fā)指導、穩(wěn)固訓練四個階段，充分發(fā)揮老師的主導作用，充分敬重同學的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期在本人的示范作用下，本組每位老師都主動承當組內公開課和說課任務，通過說課、授課、自評、互評這種扎實有效的教研方式，促進老師的專業(yè)成長，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、共建課題，踐行草根討論。

教而不研則淺。本學期，我們教研組能把握鎮(zhèn)江市教育科學討論所課題申報的契機，共同商討了《一趣二疑三主課堂教學模式的討論》的討論課題，在大家的支持下該課題順當通過了立項，信任這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學改革搭建新的平臺。通過立足課堂的小問題的討論，轉變老師課堂教學行為，形成課堂教學的討論成果。

四、查找缺乏，明確努力方向。

盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多缺乏，有待進一步改良。比方教學討論效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發(fā)還不夠等等。總之，教研是一個不斷進展的過程，對教學的討論是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的討論方式，不斷提高我校政史地教研組的工作質量。

總之，這一學期是勞碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，信任今后，政史地組將會從各方面提高自身素養(yǎng)，爭取做得更好。

中學七班級歷史教學打算范文5篇2

本學期我們政史地組全體老師圍繞學校教育教學工作的重點工作，依托學校的聯(lián)合國教科文組織的“EPD”項目、市級課題“利用多元智能，開發(fā)同學潛能”等科研課題，扎扎實實地進行教研活動和課堂教學的改革，不斷促進老師自身的進展，從而帶動教學質量的提高。詳細工作如下：

一、加強教學常規(guī)工作檢查，規(guī)范教學管理

依據(jù)教育處對教學常規(guī)檢查的要求，對不同年齡的老師進行不同層次的檢查，重點檢查了青年老師的教案和作業(yè)批改狀況，對備課與作業(yè)批改中消失的問題準時地指出并進行輔導，把好課堂教學效果的第一關。

二、加強教研活動，提高質量意識和新的教學理念

學校的教學質量很大程度上依靠于教研組討論的質量，所以本學期在以往教研活動的基礎上，更加注意教研活動的效率，加強理論學習和教學手段更新的研討，促進老師在理論和業(yè)務水平方面的全面提高。本學期我們學習了《試論其次課堂活動的三個問題》的閱歷文章，要求大家要打破傳統(tǒng)的教育思想，重視其次課堂和探究課，提高自己的教學力量，要求每位老師都能勝任各板塊的課程，同時也學習了新的課程標準，使大家明確新的教學要求，以便適時調整自己的教學理念和教學手段。我們組的老師年齡都比較偏大，所以在課堂教學的改革方面的意識還比較欠缺，受傳統(tǒng)的教學方法的束縛較為嚴峻，教學方法、教學手段沒有創(chuàng)新，還有“一言堂”的現(xiàn)象，沒有真正地發(fā)揮同學的主體作用，課堂氣氛沒有活起來。因此本學期我們的教研活動以搞活課堂為抓手，要求每位老師結合自己的課堂教學改革進行，開設專題講座，相互發(fā)言，相互取長補短。同時依據(jù)組內的實踐課進行研討。本學期我們有四堂有質量的研討課，老師都和學校的課堂《信息技術與學科的整合》相結合，制作了多媒體課件，使課立刻“活”了起來，給組內老師耳目一新的感覺。

三、做好補差工作，提高教學成果

本學期我們組的口號是“不放過一個差生”，讓差生從我們的學科中體驗勝利的喜悅。所以我們組的老師在注意課內調動同學的主動性的同時，把許多的愛給差生，特殊是初三的二位政治老師，全力以赴地把全部精力放在差生身上。雖然政治不是初三的主課，但他們和其他學科的老師一起每天忙于補差，一會兒為考美校的同學補，一會兒為參與分流考試的同學補，功夫不負苦心人，初三政治的畢業(yè)考僅有三個不及格，取得了良好的成果。

總之一學期來，我們組的老師付出了許多，也收獲了許多，但還有很多不盡如人意之處，如初二的歷史、初一地理的成果還有待于進一步地提高。

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我們教研組以學校工作總體思路為根據(jù)，以新課程改革理念為指導，主動推動教學改革，努力創(chuàng)設高質、高效的課堂教學，工作中發(fā)揚求真務實的精神，努力開拓創(chuàng)新，使教研組工作再上新臺階。

1、處理好常規(guī)教學和教學討論的關系。

近一年來，吳玉梅老師有文章發(fā)表于《文科愛好者》，并有一篇文章獲省級三等獎敖靜有一篇文章獲市級二等獎劉寧剛老師先后撰寫了《中考開卷考試四大問題淺析》、《中考政治問答題的解題思路》、《巧解中考政治圖表題》、《巧解中考政治漫畫類試題》、《中考政治實踐活動類題解題思路》、《巧解政治開放性試題》、《學校思想品德課同學評價方案的思考》、《政治課教學中應重視的幾個“點”》等文章，有五篇論文發(fā)表于《招生考試報》等省級刊物。

2、開展學科綜合活動，豐富同學學習生活

我們開展了三國人物謎語競猜、蜀漢人物學問講座、法制故事大家講、震后心理干預等卓有成效的活動。

全組老師參加學校周三、周四下午的活動課，主題定為“探究與發(fā)覺”，主要內容為心理探謎敖靜、三國文化劉寧剛、今日說法陳芳、史海鉤沉吳玉梅、趙虹、國學講座展日珍、旅游天地鐘英、郭根、劉娟等，每周進行一次專題講座，激發(fā)同學愛好，豐富校內生活。

3、常規(guī)工作基本思路及措施

堅持組內常規(guī)公開課聽課評課制度，加強老師業(yè)務進修。

依據(jù)學校要求，本期我們每人舉辦有特色的組內或校內公開課一次。時間支配為每周星期二上午第一節(jié)課，人員支配為：劉寧剛2周、吳玉梅3周、展日珍4周、趙虹5周、郭根6周、郭根7周、劉娟8周、陳芳9周、敖靜10周、石超華11周展日珍12周、劉娟13周、陳芳14周、敖靜15周。開課前，組織老師一起商量教案，進行說課，修改教案，然后正式授課。課后組織全體老師進行評課。評課以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。

4、中考及期末考試復習指導

本期我校七班級、八班級重在表達素養(yǎng)教育和新課程改革的要求，力爭提高同學素養(yǎng)，促進同學全面進展。

20xx年成都市的中考歷史和政治進行開卷考試，開卷考試是隨著新課改實施而進行的一種評價制度的嘗試，在各種考試中日益被廣泛采納。其特點是削減死記硬背的成分，加大了力量的考查，并注意了學問的遷移轉化，如何應對這種新的考試形式，在有限的時間內高質量、高效率地做好復習備考工作是廣闊師生特別關注的問題。如何在有限的時間里提高復習效率，做好復習迎考工作，我們政史組特制定了中考政治歷史開卷考試復習備考方案。政史地學科落實學科備考工作，精選試題，準時對學習狀況進行反饋，調整教學思路，促進同學對學問的理解、應用。適應中考要求，教研組組織專題研討，做好備考工作，在中考中取得了優(yōu)異成果。

中學七班級歷史教學打算范文5篇4

一個學期又將結束了，回顧緊急勞碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結閱歷、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學質量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：

一、師德修養(yǎng)方面

本學期，全組老師能仔細加強理論學習，學習領悟新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內老師主動參與學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)到達了一個新的水平。

本學期我們政史地教研組充分利用業(yè)務學習時間，組織全體老師仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增添。全體老師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的評比活動中，我組楊喜云老師講的課受到領導好評，并獲學校嘉獎?；顒诱{動了廣闊老師的學習自覺性，豐富了老師的學問，轉變了老師的觀念，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我，追求進步的熱忱。

二、教育教學工作方面

我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的學問交叉性也比較多。依據(jù)這一特點，全組常常性進行教育教學討論，討論同學，討論問題，深化班級聽課，相互學習，取長補短，老老師多出想法，年輕老師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保存，有問必答，相互學習，共同提高。學校組織了兩輪聽評課活動，全體老師都能主動參加講課，在所代班級比較多，調課比較困難的狀況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參與教研活動。在教研活動中都學到了許多的閱歷，課堂教學效果都有不同程度的提高。每周的常規(guī)檢查，老師們都能按時把自己的備課本、同學的作業(yè)本及批改記錄，準時的交回教育處，接受檢查。

三、教研及業(yè)務理論方面

全體老師主動參與教育教學討論，仔細學習教育教學理論，并留意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按打算定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能表達課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課，各備課組仔細鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學目標。常常分析教學狀況，特殊是對同學學習狀況進行溝通、討論。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。過去，由于我們對教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在外表上。本學期我校為了營造更加深厚的教研氣氛，主動鼓舞全體老師仔細討論教材，討論教學方法、討論同學，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動主動參加學校組織的課程培訓活動閱歷溝通會課件制作教學設計論文評比等。通過各種形式的教研活動進一步更新老師教學觀念，提高老師的教學力量。

當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

總之，本組全體老師在學校領導的關懷下，齊心協(xié)力，努力工作，作出了自己應有的奉獻。

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一學期的工作即將結束，這學期，我們政史地組在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作打算，全體老師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹區(qū)及學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地開展多種了一系列工作，圓滿地完成了本學期的教育教學任務，現(xiàn)總結如下：

一、勤學新課程標準為指針

今年暑假開頭，省市級教育主管部門對新xx屆的高一老師開展了一般高中深化課改的全員培訓，宣揚并要求貫徹落實深化課改的理念和要求。我們政史地組7為老師參與了培訓學習。另外，省學科指導看法20xx版也正式發(fā)行使用。為使老師們能明確此次深化課改的要求以及對教學指導看法的精確把握，我們在開學初進行了一次主題研討活動，老師們通過學習，明確了學科指導看法修訂的意圖及教學內容詳細要求的內容改變，做到教學伊始就有整體把握，有的放矢。平常，組內老師也注意教學理論的學習，訂閱專業(yè)報刊雜志，準時了解國內外時事動態(tài)及教學信息，主動為自己充電。主動參與市區(qū)級教研活動，通過觀摩學習同行的優(yōu)秀做法。

二、實干常規(guī)教學持之以恒

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。如今，學校的辦公室設置是以段位單位，我們組的狀況又比較特別，由政治、歷史、地理三科組成，人員比較分散。因此，平常主要是由備課組長牽頭，開展辦公室組員間互動溝通，取長補短，加強隨機研討。通過這種隨機溝通，新老老師互學互促。堅持每周一次的備課組活動，以及兩周一次的教研組活動，開展聽評課活動，反饋教學狀況，進行教學反思，促進教學策略的改善。

“教”和“研”是一對沖突體，“教”和“研”還是一對“最親熱的伴侶”?！皟?yōu)化”教研活動能使“教”和“研”之間融會貫穿?！皟?yōu)化”教研活動就是要深化改革教研活動，使其內容豐富多彩而且追求最抱負的效果。

改革公開課的“教”“研”方式。對于示范課、觀摩課等各式各樣的公開課，教研組不僅要做好打算和鼓舞老師主動參加，而且在研討時要革新。關注的目光除了公開課的課堂實際效果，還應當關注老師個人的課前預備和課后的反思。課前預備要求任課老師供應完好的教學設計，奇妙的教學設計本身就是一項教研成果。課后可以要求任課老師整理教學實錄，以文章的形式寫教學反思。其他老師則可以寫課堂評價、觀后感等。這學期，張小鷗、金xxx、王海燕、葉長和等老師開出了公開課，盧道光、楊丹、何小珍等老師主評并進行了主題式微講座。課堂上，組內老師也能做到從點滴入手，了解同學的認知水平，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給同學學問的同時也培育了同學正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在每月一次的教學檢查，落實對老師教案、改作等工作的監(jiān)督和管理，月月清的'檢查機制使常規(guī)教學管理工作落到實處。提倡分層作業(yè)，有效檢測，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改良教學的手段。

三、善思教學節(jié)展現(xiàn)為契機

校本教研，就是老師“為了教學”、“在教學中”、“通過教學”。老師個人的自我反思、老師集體的同伴互助、專業(yè)討論人員的專業(yè)引領是開展校本教研和老師專業(yè)化成長的三種基本力氣。本學期我們教研組教學工作重點是圍繞“教學目標的合理設定和有效達成”主題，開展了兩次校本主題研修活動，主辦了一次市歷史選修課教研活動，項校長為全市高一歷史老師開出了一節(jié)精彩的歷史選修課。第1315周，我們政史地組依據(jù)學期教學打算以及教學節(jié)的活動要求，開展了一次基于“以學定教以導促學”的高三歷史主題研修活動。

1、集體備課制定單元教學打算

圍繞本學期的教研主題“教學目標的合理確定和有效達成”，催促老師對教學內容和目標加強討論，從而讓老師的教和同學的學都做到低負高效。此次活動，先是高三歷史備課組通過集體備課，商量制定必修三第六專題的教學打算，依據(jù)學情合理取舍教材內容，確定教學重點和舍棄點，并合作精編一份同步練習，力求提高高三復習的有效性。

2、開課展現(xiàn)參與聽評課活動

由項校長和楊媚娥老師開出了兩節(jié)高三歷史一輪復習課。課后，我們全組在四樓會議室進行了仔細的議評課活動?；顒又?，兩位開課老師都對這次的教學進行了深刻的反思，尤其是身位溫州市的項洪文校長，光反思稿就寫了5頁紙。這種踏實的工作看法和不斷追求進步的精神值得我們學習，是我們這次活動中的又一個收獲。全組老師都主動參加，除了高三歷史備課組的三位老師，其他老師都就此次聽課寫出了評課稿，從理論和現(xiàn)實角度對該教學內容的兩次公開課展現(xiàn)進行了一分為二的點評。上交的10篇評課稿有7篇在教學節(jié)系列活動之評課稿競賽中獲獎，在各教研組中是最多的。另外，政史地組在教學節(jié)系列活動之教研組校本教研策劃和研修評比中獲第一名。大家都在這次活動有感悟有收獲。

全組成員還對導學稿的應用提出了自己的看法。全都認為“導學稿”是教學的一個幫助工具，不是課堂教學的主導因素。導學稿教學法有它的獨特的優(yōu)勢，也存在