2/2制定學習計劃考生出錯的緣由是什么？是基礎不牢，考試技巧不行，背的不夠多？找出緣由，我們才能知道如何修改方案。

4關(guān)懷考生記憶學問。鼓舞同學多畫圖，多用筆。

5關(guān)懷做具體的工作，比如關(guān)懷整理錯題，把每次考試中消逝的錯題記下來。過一個月，讓考生看一次等等。

五．學習方式方面

1.你要找到學習的好榜樣。

2.要擅長不恥下問，這是解決問題的最好方法。

3.預備幾個本子，尤其是改錯的本子，搜集你的錯點。

4.每次考試后學會總結(jié)與反思。

5.早讀要放開聲音讀英語和語文,要爭取完成比別人更多的內(nèi)容，這樣你會占據(jù)優(yōu)勢。

6.適當參預體育課上的熬煉，宗旨：玩的痛快，學的認真。

好了,我就寫到這里,希望能幫到你，不過，即使你不努力，很多人也在努力，即使你不想苦，你也得要吃苦，我們就不能讓我們自己白吃苦，要為自己做一點事。加油，別放棄！能吃苦中苦，方為人上人！

最終，送6個字給需求者，信念！細心！恒心！

篇三：制訂學習方案的重要性

制訂學習方案的重要性

凡事預則立，不預則廢。做什么事有了方案就簡潔取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學習方案對你的學習效果有著深刻的影響。

學習方案的作用：

1、防止被動和無目的學習：毫無方案的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很簡潔被外界的事物所影響。

2、制定學習方案的作用：方案是實現(xiàn)目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過方案合理支配時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。

3、促使自己實行方案。學習生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習方案，可以促使你依據(jù)方案實行任務，排除困難和干擾。

4、實行方案是意志力的體現(xiàn)。堅持實行方案可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信念，取得更好的成功。

5、有利于學習習慣的形成。依據(jù)方案行事，能使自己的學習生活節(jié)奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能歡樂地玩。久而久之，全部這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。

6、提高學習效率，削減時間鋪張。合理的方案支配使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了方案，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思索慮等下該學什么。

怎么制定學習方案：

1、同學分三種，不制定方案的人，定了但不執(zhí)行的人，擅長執(zhí)行方案的人。

第一種學習被動性大，雖然也很忙，但時間是被填塞而不是被利用，時常被各種緊急但不重要的事情所打擾，如作業(yè)、考試等等，難以提到學習的全局性和效率。

其次種人在制定方案過程中雄心萬丈，獲得極大滿足，但弱于執(zhí)行，方案給變化讓路，又時常給自己的行為找借口，對自己失信，此類方案的效果往往大打折扣。

第三種人學習時有全局觀，知道自己所做的事的意義是什么，心中常布滿了喜悅和滿足，并且較為自信。

2、以給數(shù)學這門學科制定學習方案為例：

1）首先分析自己最近一張的數(shù)學卷子，或?qū)ψ约旱臄?shù)學綜合狀況作分析，這張卷子我數(shù)學扣了多少分，是哪個地方錯了，反映了我哪個學問點沒學好。

2）自問：在下次考試前我要把這個學問點學好，下次考試與這次相隔多久？假設兩次考試相隔一周。

3）同時列出學好這個學問點的步驟（舉例）a..先看書（從幾頁到幾頁）b.做課本的練習題（哪幾道題）c.再看書d.看以前相關(guān)學問的錯題?！?等等。

4）將這幾步要做的事情（確定要很具體）依據(jù)個人的作息狀況支配到這一周內(nèi)。（應具體到某天的某一時段）

如此4步下來，一個有針對性地學習方案就制定了。

3、制定方案時有一個重要的原則，也是一個著名的方法：

先做你最重要的事情。

譬如說今日只有一個小時的可支配時間。有兩項待完成的任務：看數(shù)學某一章節(jié)的書和做一份英語卷子。那么先排對你來說最重要的。

這樣每天晚上，都應當對次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事寫下來，然后一件一件去執(zhí)行。這樣由于你把最重要的事情先做完了，有效地利用了時間，就不會讓自己焦慮，而且會有很大的成就感。

執(zhí)行方案或許是比制訂方案更難的事，我們每個人都習慣了給自己找借口，習慣了對自己失信，習慣了為自己的行為開脫。

對于這種行為，給大家?guī)讉€方法一試：

一．拖延法。當你此刻的方案是看書，你卻想看一場球賽時，別急著沖到電視機前，拖延特別鐘再做。當你急于想做一件事情時，甚至是急于發(fā)脾氣時，別急，等幾分鐘再做。這幾分鐘可以讓你冷靜地思索，以便降溫。

二．嘉獎法。就是自我嘉獎。同學們在每一個小方案完成后，不妨給自己一個小小的嘉獎措施：做完這兩個小時的題，我嘉獎自己20分鐘時間打籃球；完成今日的方案，我給自己買一個可口的冰激凌。等等等等。我們在這里始終要強調(diào)滿足感，成就感，只有孩子們從自己的行為中得到滿足，獲得成就，才能自覺主動。

三．想象法。原來是要看書的，突然有了誘惑。怎么辦？作準備之前，不妨先想象一下：假如我今日把這個方案完成了，我該是多么的開心而興奮，當我晚上睡覺時，我會很滿足，我會為自己今日戰(zhàn)勝誘惑的行為而開心而興奮。假如我每天都能這樣堅持我的方案，時我確定會考入理想的高校。相反，再想想，假如我放棄了，我雖然能獲得一時的歡樂，但是，歡樂過后，我不會后悔嗎？我不會內(nèi)疚嗎？完成方案與放棄方案，哪個我會獲得更多更久的歡快？我真的想做過讓自己無望的人嗎？

從心理學的角度講，人的行為總是趨利避害的，讓孩子自己想明白其中的關(guān)系，比頻頻苦口婆心要好得多,一步步做好，有一天，你也會得到別人艷羨的眼光！

4、如何提高課堂效率

課堂是我們學習的主要組成部分，假如能夠準時的把握課堂學問，那么成果的提高將會成為必定。想要保證課堂效率有以下事情需要去做：a，多休息，提前睡覺，由于，我們休息，恰好就是為了更好的學習。b適當參預一些體育活動，它能夠舒緩我們的神經(jīng)。減輕一些不必要的苦惱和壓力。c多和同學接觸相互溝通，每個人都是自我的主宰，沒有人會那么特別在意別人，所以，沒有人會在意你的成果，除非你做事?lián)p害到他們自身了。大膽的和他們接觸去吧。相互溝通是削減胡思亂想的最有效途徑。

5、記得時常和同學共同進步，事實證明，這是提高成果最快的手段。勇于去解答同學們的問題，不要認為自己不會丟人——根本沒有那回事。即便做錯了，也可以自嘲的說失敗是成功之母嘛！時常解答問題，a體現(xiàn)了我們個人的信念；b擴大了學問面或