第三課時(shí)加法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)二。(教材第15、第16頁(yè))教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法,并掌握正確的書(shū)寫(xiě)格式。2.逐步學(xué)會(huì)階段性梳理知識(shí)點(diǎn)的方法。3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn):重難點(diǎn):學(xué)會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法,并掌握正確的書(shū)寫(xiě)格式。教具學(xué)具課件。教學(xué)過(guò)程一問(wèn)題情境師:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們知道了100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法,相信大家都有自己的收獲吧!這節(jié)課我們一起來(lái)回顧這段時(shí)間所學(xué)的知識(shí)。二自主探究師:咱們首先回憶一下所學(xué)的知識(shí),把自己的收獲、體會(huì)、快樂(lè)分享給每一個(gè)人,好嗎?注意盡量按教材呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的先后順序喲!生1:我知道了100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法,尤其是需要進(jìn)位的時(shí)候,筆算更容易算對(duì)。生2:我還知道計(jì)算的時(shí)候必須從個(gè)位算起。生3:筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的時(shí)候相同數(shù)位一定要對(duì)齊。生4:不僅要相同數(shù)位對(duì)齊,還要注意個(gè)位滿10,向十位進(jìn)1,尤其是進(jìn)位的1,十位上的數(shù)字相加的時(shí)候一定不能忘記加上?！瓗?同學(xué)們說(shuō)得都很好,可是真的掌握了嗎?下面就檢驗(yàn)一下吧!(課件出示教材第15頁(yè)“練習(xí)二”第5題)師:第(1)小題的計(jì)算對(duì)嗎?如果有錯(cuò),錯(cuò)在哪?生:第(1)題計(jì)算十位時(shí)出錯(cuò)了,十位上的數(shù)字4加4時(shí)忘記加上進(jìn)位的1了,所以十位上應(yīng)該得9,正確的得數(shù)是93。師:第(2)小題呢?生:第(2)小題的得數(shù)應(yīng)該是60,不是6,個(gè)位上的0不能不寫(xiě),空著是不對(duì)的。師:第(3)小題呢?自己改在練習(xí)本上,好嗎?老師請(qǐng)一名同學(xué)板演,一會(huì)兒看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快。學(xué)生嘗試在練習(xí)本上改錯(cuò),一名學(xué)生到前面板演,教師巡視指導(dǎo)。組織交流訂正,明確:相同數(shù)位必須對(duì)齊,4應(yīng)寫(xiě)在個(gè)位上,與7對(duì)齊,計(jì)算得31。三總結(jié)提升師:同學(xué)們總結(jié)得很好,老師希望今后我們每學(xué)一個(gè)階段,大家都像這樣積極主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,這也是我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一部分?！锼?、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1.二年級(jí)各班分別有多少人?()班的人數(shù)最多,()班的人數(shù)最少。二(1)班二(2)班二(3)班二(4)班男生人數(shù)263128