“Collegeoffersyouthechancetomovefromapatternofbeingtaughtpassivelytooneoflearningactively.〞綜合英語：希望大家能夠以高校英語專業(yè)的教學(xué)大綱來要求自己：《高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱》：······要在打好扎實的英語語言根本功和牢固掌握英語專業(yè)知識的前提下，拓寬人文學(xué)科知識和科技知識，掌握與畢業(yè)后所從事的工作有關(guān)的專業(yè)根底知識，注重培養(yǎng)獲取知識的能力，獨立摸索的能力和創(chuàng)新能力，提高思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。綜合英語的要求：要學(xué)英語的英文釋義，學(xué)它的句型，搭配，辨析······同樣一句話，可以有好幾種說法。讀一篇文章不但要理解意思，還得學(xué)會分析它的篇章結(jié)構(gòu)，在讀的過程中還得摸索問題，還得把猜測和聯(lián)想運用到閱讀中去，學(xué)會“跟作者對話〞而且這整個過程都得用英語思維。知識有了解－》理解－》應(yīng)用的差異。不少學(xué)生英語朗讀中的一個明顯的缺陷就是――――句子中的降調(diào)太多。因此，英語聽起來很硬。大學(xué)英語的主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)，自己學(xué)習(xí)課文相關(guān)的知識點，上課做活動，操練〔含作業(yè)〕，復(fù)習(xí)。既要注重語言知識，也要注重語言技能。要學(xué)也要練〔做練習(xí)〕。要有伙伴一起學(xué)習(xí)?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)方法。詞匯學(xué)習(xí)：大綱中有而教材中沒有的詞匯根本上可以從課外學(xué)習(xí)中獲得。通過閱讀記單詞可以讓你知道哪些單詞是常見詞，哪些是不常見到的詞，甚至哪些是極少見到的詞。一個人記單詞的總量總是有限的，多記一個極少見到的詞就可能擠掉一個常見的詞。如果一個常見詞有兩種語音，應(yīng)該做到兩種語音都清楚。例如：kilometer的英音和美音就很不相同。認(rèn)知單詞要掌握英語語意，大學(xué)英語要做paraphrase的練習(xí)。但并不是所有的常見詞都要掌握英語語意，比方蘋果和玫瑰就是例外。詞匯的認(rèn)知策略：查詞典：要撓住實用意猜測；邊寫邊背；背單詞表。背句子。利用構(gòu)詞法。比擬；歸類；練習(xí)；提高對單詞的愛好；以音促記；增加課外閱讀量。大一學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中最常見的問題是：不分常見詞和生僻詞，對所有的單詞一視同仁。要么全都死記硬背，要么全都放任自流。查單詞不敢分工合作，怕別人查的不可靠。查單詞只看漢語意思，不看英語意思。因而產(chǎn)生漢譯英選詞不準(zhǔn)的現(xiàn)象，而英譯漢時譯出來的不是地道的漢語。不習(xí)慣猜單詞?？谡Z學(xué)習(xí)：做什么樣的練習(xí)？光背單詞不能提高口語，每天早上聽錄音也不能提高口語，只有開口說才能提高口語！提高英語口語能力有效的練習(xí)是：仿照，朗讀，交流三位一體。Imitation仿照仿照越多就越接近目標(biāo)，正確的語音和語法就此形成。形成正確的語音：精仿照：跟著老師或錄音，逐字逐句反復(fù)仿照，要定期練習(xí)。泛仿照：跟著電影或錄音邊看邊說，要大量練習(xí)。形成正確的語法：學(xué)語法不一定非要記語法條例的。仿照＋朗讀的過程中也會形成語感。這就是為什么小孩子不用學(xué)語法就能說正確的英語的原因。Readingaloud朗讀朗誦要結(jié)合正確的的仿照，否那么會養(yǎng)成不良的發(fā)音習(xí)慣，越讀越糟！Communication交流交流是終極目標(biāo)，也是訓(xùn)練手段。Englishcorner英語角英語角不會讓你的英語越說越差。只有在你不仿照，也不朗讀，而是只去英語角的時候才會有可能讓你的英語越說越差。沒什么可談的？Bringsomething!Partners談話伙伴老外太少了，找個中國人一起練吧！關(guān)鍵是：一定要有人陪你練。并且另一個人也要很喜歡說英語。在學(xué)校，很多同學(xué)找到了很多熱愛學(xué)英語的同伴，他們長期保持交流，互相學(xué)習(xí)英語，你不想嗎？Class英語課上英語課，讓你接受仿照，朗讀，交流的全面訓(xùn)練。在課上你可以找到集中精力學(xué)英語，熱愛學(xué)英語的人。Online網(wǎng)上交談也可以在網(wǎng)上與人談天，免費！總結(jié)：仿照，為朗讀樹立標(biāo)準(zhǔn)；朗讀，讓正確的交流得以實現(xiàn)；交流，終極目標(biāo)，也是訓(xùn)練手段。閱讀學(xué)習(xí)：文章總會有很多冗余的信息；讀者也必須要有含混容忍度；閱讀要注意閱讀的組塊：英語初學(xué)者閱讀的組塊很可能就是一個組塊＝一個單詞。隨著閱讀能力的提高，組塊會擴大為一個詞組/一個短語/一個意群/一個句子······乃至一目十行。單純的提速訓(xùn)練不是提高閱讀速度的最終目的。應(yīng)該根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容調(diào)整閱讀速度。用于提高閱讀速度的途徑是多種多樣的。但是，有一點必須注意，提速訓(xùn)練的前提是大量的訓(xùn)練。略讀〔skim〕是在閱讀中跳過細(xì)節(jié)和不重要的描述與例子，以較快的速度撓住文章梗概的閱讀方法。所謂覓讀〔scan〕是指讀者先確定要覓找的明確信息，再在特定的閱讀材料中快速覓找。不必讀完全文，只要一找到所需信息，立刻中斷閱讀?！沧畛Ｒ姷囊捵x就是在字典上查單詞〕?？焖匍喿x必須要有明確的目標(biāo)，不必讀完全文。而常規(guī)閱讀目的是培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀能力。先看文章，在看文章的同時掌握文章的整體脈絡(luò)。然后再看選擇題。在閱讀中要注意關(guān)聯(lián)詞：相同，相似：likewise，inaddition，furthermore…可以加快閱讀，因為內(nèi)容你根本可以猜到，在一些表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞后面，你甚至可以放慢速度。當(dāng)然，如果看到下文轉(zhuǎn)折的方向與預(yù)期的一致，可以加快速度。表示結(jié)論的詞：如果已看明白文章，那么可以加快速度。文章中看到一些好詞好句不妨背下來，但不能因此減少閱讀量。閱讀中的背景知識要靠自己平時細(xì)心積存。要提高思維的敏銳性。對所讀的事情勤于摸索，這樣才能跟作者對話。應(yīng)該給自己規(guī)定閱讀量：比方每天最少500個單詞。大一學(xué)生閱讀常見的十大問題：注重課內(nèi)，無視課外；只會精雕細(xì)琢，不會泛泛而讀；課外閱讀的選材不當(dāng)；只重理解，不講速度；想提速，卻不知如何是好；只會常規(guī)閱讀，不會快速閱讀；不會變速閱讀；被動式閱讀；9.只會bottomup，不會topdown?！瞓ottomup是由點到面，先撓細(xì)節(jié)，再通過所有的細(xì)節(jié)看出文章的全貌。Topdown由面到點，先撓文章框架，再逐步填補細(xì)節(jié)。兩者不可偏廢?！骋驗榕鲁鲥e，不敢猜詞，不敢猜測。沒有數(shù)量就沒有質(zhì)量。中學(xué)生的漢語課外閱讀就說明了這個問題。聽力學(xué)習(xí)：聽力不是多聽就懂的勞動密集型技能，而是技術(shù)密集型技能。這里技術(shù)指的是涉及聽力能力的諸多要素：靈敏度，語音，詞匯，語法，功能，背景，記憶，耐力等。聽力靈敏度有兩個方面的問題：1.從聽到到理解所需時間的長短。2.能夠聽多快的錄音。沒做過聽力練習(xí)的學(xué)生遇到的首先是第一個問題，之后就是第二個?！按味嗔可侉暿翘岣呗犃`敏度的訣竅之一。每次15分鐘左右。聽力障礙的一個因素是同學(xué)們本身的語音不好，不能辨別語音。英美兩種語音都說得很標(biāo)準(zhǔn)是很難的。但可以試著在讀準(zhǔn)之前先聽熟。沒有相應(yīng)的詞匯量墊底，聽力成績是上不去的。但是同學(xué)們不必刻意地去追求聽力的詞匯量。在綜合英語的詞匯量過關(guān)的前提下，關(guān)鍵是養(yǎng)成用英語解釋英語的習(xí)慣。根底顯然是語法知識。但是要想在聽力上有相當(dāng)敏捷的語法判斷力，平時就得加強語法實踐。使之能到達運用自如的程度。多說。剛開始錯了不知道，慢慢就能夠自我糾錯，語法功底就會扎實起來。英漢兩種語言的語法有相當(dāng)?shù)牟町?，對句子結(jié)構(gòu)沒有概念或沒有一定的語法功底，可能降低聽力效益。其實有時真的要聽出意思還得知道語言的功能。這需要結(jié)合上下文推斷。例：Iwrotethiscompositionallthenightyesterday.=I’vetriedmybest.=Ididn’tgoanywhereelse.=Ididn’tdoanythingelse.=Ittookmetoomuchtime.=Ifoundtoomuchtowrite.=Iamexhausted.…此外，還需要掌握一定的文化背景知識：例如中國的藥店只賣藥，而英美等國家的藥店除了賣藥之外還賣諸如化裝品，牙膏，牙刷之類的日化商品。背景知識是經(jīng)年累月積存下來的，不是一朝一夕能夠突擊速成的。以漢語入門，英漢結(jié)合，最后用全英文積存背景知識對大多數(shù)同學(xué)來說是比擬現(xiàn)實的。在耐力方面，有人會超時段失常，有人會習(xí)慣性走神。耐力的提高關(guān)鍵是堅持和循序漸進。難度控制在I＋1〔也就是比你自己的能力難一點〕?？谡Z好的學(xué)生往往聽力也好。所以可以通過提高口語來提高聽力。添，漏，重，斷，錯在口語中是家常便飯。要處理好流利性與準(zhǔn)確性的關(guān)系。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你講得很快，但是錯誤很多的時候就要講慢一點，錯誤少犯一點。反之亦然。只有做到主動聽，才可能最大限度地提高聽力水平。寫作學(xué)習(xí)：寫作的學(xué)習(xí)我主要從應(yīng)試的角度來談：寫作的重要性寫30分鐘，評卷1分鐘，前20秒〔決定得分的80％〕，后40秒〔20％〕。所以給改卷的老師一個很好的第一印象很重要。評判作文四級考試作文主要看內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三個方面。內(nèi)容不跑題即可，注意：1.不要妄圖以情動人；2.內(nèi)容不能太離譜；3.不要妄圖在構(gòu)思上出奇制勝。構(gòu)思3分鐘就夠了。4.離題得零分！結(jié)構(gòu)上牢記總分總：先寫主題句(TopicSentence)，再寫分論點，最后寫總結(jié)句(Conclusion)。語言最重要，往往使評分產(chǎn)生重大差異，語言要仿照和包裝。語言要有輸入才會有輸出，學(xué)過了才會寫。要背句型。語言和語言是有區(qū)別的，所以要包裝：Payattentionto〔簡單，白開水〕:attachattentionto;focusattentionupon(茶)語言要符合表達的目的，要能夠自如地運用語言。根本表達人們認(rèn)為：itisgenerally/widelybelieved/held/agreedthat〔茶〕Peopleusuallythink〔白開水〕越來越：beincreasingly+adj.,beontherise,thegrowingnumberof〔茶〕Moreandmorepopular〔白開水〕低級的語言能力和較高的思維能力之間有差距〔現(xiàn)在都是成年人，但是英語水平只有國外小學(xué)水平〕，所以短期內(nèi)降低思維，使語言符合你的思維。因為內(nèi)容并不重要。寫完之后修改注意：〔內(nèi)容方面盡量不要修改〕1、字母大小寫2、怪符號：mms,u,(QQ)3、單詞拼寫4、主謂一致5、動詞時態(tài)6、名詞單復(fù)數(shù):在有把握的情況下盡量使用難的詞匯。實在不會寫，連筆。UnderstandingtheScoringGuide〔理解評分原那么〕1、四級考試對作文的要求《大學(xué)英語考試大綱》明確規(guī)定：四級大學(xué)英語寫作考試時間為30分鐘。要求應(yīng)試者寫出一篇不少于120個詞的短文〔平時練習(xí)寫150〕；寫作命題源于日常生活和有關(guān)科技、社會文化等方面的一般常識，不涉及知識面過廣、專業(yè)性太強的內(nèi)容。其命題方式有：給出題目、或規(guī)定情景、或給出段首句續(xù)寫、或給出關(guān)鍵詞寫短文、或看圖作文。要求內(nèi)容切題，文理通順，表達正確，語義連貫，無重大語言錯誤。2、評分原那么四級考試作文摘用總體評分〔GLOBALSCORING〕的方法，即把內(nèi)容和語言作為一個統(tǒng)一體進行綜合評判。主要是看內(nèi)容是否切題，表達是否充分，所用語言是否能清楚而明確地表達思想。評卷人員根據(jù)思想內(nèi)容和語言表達的總體印象給出獎勵分〔REWARDSCORES〕，并不是按語言點錯誤的多少扣分〔但是犯語言錯誤還是會扣分的〕。3、評分標(biāo)準(zhǔn)作文題總分值為15分。閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分為五等：2分，5分，8分，11分及14分。2分――條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大局部句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯誤。5分――根本切題，表達思想不夠清楚，連貫性差，有較多的嚴(yán)重錯誤。8分――根本切題，表達思想比擬清楚，文字尚連貫，但語言錯誤較多。11分――切題，表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。14分――切題，表達思想清楚，文字通順，連貫較好，根本上無