經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！第一題決定了很大一部分分?jǐn)?shù)注意建議需要補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)積累好好補(bǔ)充成功率為零對(duì)策對(duì)策對(duì)策用第一第二第三第四事后匯報(bào)要有深度深挖調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)外在積極說明意義消極分析原因綜合分析舉例子語速加快讀文章廣播朗讀跟讀政府角度結(jié)合社會(huì)發(fā)展背景談做法不要有思想包袱執(zhí)法我的思路一般是：亮觀點(diǎn)，列思路，講原因，列對(duì)策。在靈活應(yīng)用環(huán)境畫面感鎮(zhèn)定結(jié)合政府社會(huì)企業(yè)自身個(gè)人自信（大點(diǎn)聲表達(dá)感覺）技巧實(shí)例自信切題切合實(shí)際主題分析法背景利弊好壞對(duì)于群眾反映的問題1歡迎感謝2承諾古今中外中國外國人民時(shí)評(píng)新華時(shí)評(píng)人民網(wǎng)評(píng)組織計(jì)劃題事前事中事后各位考官（最后一句）有條理不是答題要入戲是在做事站在公職人員角度上切身有效之策深度舒張身體雙手張開心理學(xué)回答完畢謝謝應(yīng)急應(yīng)變首先表態(tài)度在以后的工作中如何做懲前毖后轉(zhuǎn)為危機(jī)控制平息事態(tài)減少損失機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存迎難而上應(yīng)急應(yīng)變要合理加快速度：合理挖坑情景模擬題：到家了陽光思維情商組織計(jì)劃題主題兩問的適用性與針對(duì)性相結(jié)合時(shí)效性特色性針對(duì)性多多益善作什么怎么做信息爆炸--思維惰性階層固化權(quán)力尋租公平媒體價(jià)值觀世界觀人生觀合作大行其道多方聯(lián)動(dòng)避免理性法制社會(huì)透明度公益自覺展示推手消費(fèi)者便捷性影響滯后性創(chuàng)新柔和紀(jì)律收入剪刀差人財(cái)物地時(shí)負(fù)擔(dān)福利待遇保障形式化注水風(fēng)險(xiǎn)投機(jī)化大而無當(dāng)名不副實(shí)揠苗助長符合現(xiàn)實(shí)觀點(diǎn)弊端自我定位發(fā)展理念標(biāo)準(zhǔn)缺乏評(píng)判體系氣勢感情色彩嘉獎(jiǎng)推延主管部門失職結(jié)尾后續(xù)跟進(jìn)脈絡(luò)中國式哄搶家屬外國人組織計(jì)劃準(zhǔn)入條件音量提高抑揚(yáng)頓挫工作不宜和諧社會(huì)培訓(xùn)手冊(cè)職業(yè)態(tài)度職業(yè)能力法律常識(shí)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)城市精細(xì)化管理主體參與從容不迫過程結(jié)構(gòu)落實(shí)步驟面臨困難暢通渠道問責(zé)機(jī)制執(zhí)法權(quán)力監(jiān)督望子成龍聚少成多代際傳遞培訓(xùn)交換降低壁壘遠(yuǎn)程從。。著手教育是民生之基是中華民族崛起的基石完善終身教育體系積極性創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)化窗口部門網(wǎng)絡(luò)評(píng)選公示解決表象矛盾兩手抓兩手都要硬根源注重精神文明建設(shè)完善法律制度墊腳石工作學(xué)習(xí)生活原則性與靈活性關(guān)系民生心系百姓群策群力抽調(diào)力量專業(yè)骨干強(qiáng)兵分解任務(wù)明確到人指南輕重緩急先后順序機(jī)器定期檢修（綜合分析）制度建設(shè)法律法規(guī)四個(gè)全面五大發(fā)展理念五位一體風(fēng)清氣正三嚴(yán)三實(shí)30年改革開放一帶一路供給側(cè)改革家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（創(chuàng)新）教育養(yǎng)老醫(yī)療中國制造2025大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新為群眾服務(wù)不能忘記群眾對(duì)我們的支持準(zhǔn)公務(wù)員優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的角度發(fā)展經(jīng)濟(jì)我為部隊(duì)守小家部隊(duì)為國守大家經(jīng)濟(jì)主體打破制度壁壘圈主體五大發(fā)展理念加實(shí)例改革開放可以從各個(gè)側(cè)面解讀政務(wù)公開長效機(jī)制從嚴(yán)從實(shí)長效機(jī)制審時(shí)度勢盡短時(shí)間拿出解決措施公信力深受喜愛下鄉(xiāng)先后順序搭建平臺(tái)后勤保障責(zé)無旁貸解讀之廢話李保國孔繁森焦裕祿自信結(jié)果警察局教育局衛(wèi)生局相關(guān)部門轄區(qū)溝通宣傳類網(wǎng)絡(luò)媒體平面媒體微信微博電視廣播拉條幅單位辦公網(wǎng)綠色騎行帽子頭巾t恤手繪綠色通道規(guī)定先辦急事然后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)辦事大廳循環(huán)播放新規(guī)定門口弄個(gè)流程牌設(shè)立咨詢宣傳臺(tái)常態(tài)化長效化蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而做《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列不教而殺謂之虐不戒視成謂之暴安排會(huì)議議題。確定會(huì)議時(shí)間。確定與會(huì)人員。確定會(huì)議方式。確定會(huì)議場所。確定會(huì)議議程。確定會(huì)議日程。制發(fā)會(huì)議通知。準(zhǔn)備會(huì)議必需品。布置好會(huì)場。準(zhǔn)備會(huì)議文件資料。.你是執(zhí)法人員，外出執(zhí)法，公車停在酒店門口，被群眾誤認(rèn)公車私用并拍照放到網(wǎng)上，引起群眾熱議，如何解決?【孫嘯林】積極的心態(tài)像太陽，照到哪哩那里亮。對(duì)于題目中所說的問題，我認(rèn)為并非是一件壞事，為什么呢？因?yàn)槿罕妼?duì)我們的監(jiān)督，本身就是我們工作的動(dòng)力，避免公車私用；同時(shí)，如果我們處理得當(dāng)、及時(shí)，也可能化被動(dòng)為主動(dòng)，架起與群眾溝通、互相的橋梁。為此：第一，及時(shí)在網(wǎng)上回應(yīng)，第四，誠懇表示，歡迎大家對(duì)我們單位的各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督，架起與群眾良性溝通的橋梁?？傊?，身正不怕影子斜。相信群眾的眼睛也是雪亮的，只要我們?cè)谡嬲男新氊?zé)，證據(jù)確鑿，那么，我們得到的不僅是個(gè)人的清白，還會(huì)得到群眾的理解和信任。觀點(diǎn)持否認(rèn)的態(tài)度。1如果市場不被管理，市場容易出現(xiàn)亂象，例如，如果政府不干預(yù)市場，容易2對(duì)于政府怎么干都干不好，我們可以試想一下，當(dāng)前的大型農(nóng)田水利設(shè)施調(diào)配，做到有的放矢，對(duì)癥下藥！因此，政府干預(yù)市場是必要的，政府并不是怎么干都干不好。因此，我們需要市場與政府相結(jié)合，同時(shí)政府起到主要的指導(dǎo)作用，只有這樣，才能夠從根本上解決我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)問題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)論性語言名人話語概括方法思路框架戰(zhàn)略上藐視戰(zhàn)術(shù)上重視老師對(duì)一個(gè)差等生說，你是我眼中的第一，有人說老師是在鼓勵(lì)他，有人說老師這是在欺騙他，根據(jù)這一看法，你怎么看?！绢}目類別】綜合分析之觀點(diǎn)【參考解析】老師對(duì)一個(gè)差等生說，你是我眼中的第一，有人說老師是在鼓勵(lì)他，有人說老師這是在欺騙他。自己和認(rèn)識(shí)自己。綜合來看，這兩種說法是各有道理的，只不過是看待問題的角度不同。有人說老師是在鼓勵(lì)他，寓意是用善意的謊言向?qū)W生說“你是我眼中的第一”，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提振學(xué)生的信心，不至于消沉、一蹶不振，但是，這種善意的欺騙有時(shí)候卻達(dá)不到這個(gè)角度來看，老師的做法，又是一種欺騙。所以，我們應(yīng)該綜合、全面的看待這個(gè)問題，在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)注意自己的方法，要讓學(xué)生“信心爆棚”的同時(shí)，也要意識(shí)到自己身上的不足，檢視自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長處，取得自己的進(jìn)步。配性。作為一名立足于做實(shí)事、做好事、做大事的青年，我應(yīng)該誠心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵(lì)，諸事胸懷信心，遇到挫折不氣餒，不低頭，但更要照鏡子，看自己，凡事都要正確的認(rèn)識(shí)自己，不要在別人的善意的欺騙式的鼓勵(lì)下，迷失了自己，制掣的進(jìn)步，只有這樣，我們才能在人生和事業(yè)的道路上，取得更大、更快的成長和提升。3、現(xiàn)在要搞教師輪崗制度，將一些有九年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師送到優(yōu)質(zhì)學(xué)校輪崗，你作為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)問你怎么落實(shí)這項(xiàng)政策?【題型分類】解決問題類，落實(shí)政策【參考解析】校的負(fù)責(zé)人，我會(huì)全力支持這項(xiàng)政策，通過以下幾方面落實(shí)：第一，與學(xué)校各科室負(fù)責(zé)人交流，了解學(xué)校需要哪些科目的輪崗教師，與教育局進(jìn)行交流，確定前來我校輪崗的老師總?cè)藬?shù)、所教授的科目以及聯(lián)系方式。第二，聯(lián)系后勤部門，及時(shí)與輪崗老師取得聯(lián)系，安排好食宿，讓輪崗老師減少后顧之憂，可以安心在我們學(xué)校執(zhí)教。之間互動(dòng)和了解第四，組織老師間相互上觀摩課、示范課等，幫助各位老師互相借鑒學(xué)習(xí)教學(xué)方式，碰撞教學(xué)思想火花。提升授課能力。的作用。撞之后形成的認(rèn)識(shí)。以求輪崗老師回到原有學(xué)校之后能夠更好地發(fā)揮自己的能量，幫助更多地老師和學(xué)生?！驹囶}】在會(huì)上匯報(bào)一個(gè)方案，匯報(bào)了一半，下面議論紛紛，還有人大聲說不切合實(shí)際，怎么辦【答案要點(diǎn)】坦白說，我會(huì)非常尷尬;但是，我會(huì)迅速穩(wěn)定情緒，妥善應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持把報(bào)告做完。首先，我會(huì)先禮