2019年內(nèi)蒙古包頭市中考語(yǔ)文模擬試卷（5月份）一、積累與運(yùn)用（本題包括1-7題，共25分）1.A.B.C.（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，驀然.慰勉.愧赧.D.佃農(nóng)

.(mo)窠巢（ke）.豢養(yǎng)（^皿）.屏息斂聲（bing）.(wei)熾熱（chi）.煙囪(cong).信手拈來(lái)（山皿）.(nan)跪拜（kui）.兩棲(qi).海市蜃樓仙卜心心.(dian)撬動(dòng)（qido）睥睨（pi）混為一談（hMn）讀音全部正確的一組是（）1.A.B.C.（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，驀然.慰勉.愧赧.D.佃農(nóng)

.(mo)窠巢（ke）.豢養(yǎng)（^皿）.屏息斂聲（bing）.(wei)熾熱（chi）.煙囪(cong).信手拈來(lái)（山皿）.(nan)跪拜（kui）.兩棲(qi).海市蜃樓仙卜心心.(dian)撬動(dòng)（qido）睥睨（pi）混為一談（hMn）讀音全部正確的一組是（）...下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（)2.（3分）A.攙扶小楷統(tǒng)疇心有靈犀B.火光妥貼洋溢震耳欲聾C.棟梁緬懷促狹不屑質(zhì)辯D.溫馴龜裂蒙味根深蒂固3.A.（2分）3.A.（2分）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）作為首席焊工，李萬(wàn)君的焊接技術(shù)可謂銖兩悉稱，兩根直徑僅有3.2毫米的不銹鋼焊條， 他可以不留一絲痕跡地焊在一起。工友們稱贊他是位了不起的焊工。B.近年來(lái)，我市道路改造工程陸續(xù)完成。以往熙熙然的主干道上，如今車輛行駛更加有序，...行人通行更加安全，這使得整個(gè)城市的文明舒適度也有了新的提升。C.無(wú)論是日常攀談還是正式發(fā)言，語(yǔ)言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語(yǔ)言、善用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果。 D.雖然只有11歲，但鄒奇奇的出色演講卻贏得了臺(tái)下所有成年人的熱烈掌聲，這個(gè)自信的小女孩在演講后也對(duì)大人們能夠聆聽(tīng)她的演說(shuō)表達(dá)了感謝。..（2分）下列畫(huà)線句均有語(yǔ)病，對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）4月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一場(chǎng)突發(fā)大火中轟然倒塌。16日，法國(guó)消防部門(mén)宣布，①巴黎圣母院大火已經(jīng)基本全部撲滅，目前進(jìn)入調(diào)杳和損失評(píng)估階段。②巴黎圣母院是世界遺產(chǎn)之一和法國(guó)最具代表性的文物古跡，這場(chǎng)大火在令法國(guó)陷入悲痛的同時(shí)，③再次為全世界按下了文物保護(hù)的警鐘。有專家指出，從2018年9月巴西國(guó)家博物館火災(zāi)到這次巴黎圣母院大火，每一次遺產(chǎn)受災(zāi)、文物劫難都在警示世人：對(duì)于人類文明遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)應(yīng)始終樹(shù)立，與此同時(shí)，④需要構(gòu)建一個(gè)科技化、系統(tǒng)化、全覆蓋的文物安全保護(hù)。A.第①句：去掉“基本”。B.第②句：“法國(guó)”應(yīng)放在“最具代表性的”后面。C.第③句：“按下”改為“敲響”。D.第④句：“文物安全保護(hù)”后面應(yīng)增加詞語(yǔ)“機(jī)制”。（2分）下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）A.通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，計(jì)四聯(lián)。一般說(shuō)來(lái)，律詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)為對(duì)仗句。王維的《使至塞上》的頷聯(lián)對(duì)仗工整，被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”。B.法國(guó)的莫泊桑、前蘇聯(lián)的契訶夫都是杰出的短篇小說(shuō)巨匠。莫泊桑的《我的叔叔于勒》敘述視角耐人尋味，契訶夫的《變色龍》表現(xiàn)出鮮明的諷刺效果。C.話劇劇本主要由人物對(duì)話組成，有時(shí)也會(huì)安排大段獨(dú)白表達(dá)人物的心理和情感。教材中《屈原（節(jié)選）》即以屈原的獨(dú)白為主體，《天下第一樓（節(jié)選）》則由眾多人物的對(duì)話構(gòu)成。D.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》、《岳陽(yáng)樓記》、《記承天寺夜游》、《小石潭記》，都是“唐宋八大家”的作品。（3分）按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)以來(lái)，不少同學(xué)將自己對(duì)所讀作品的認(rèn)知感悟擬寫(xiě)成對(duì)聯(lián)。下面就是一位同學(xué)閱讀《艾青詩(shī)選》后針對(duì)艾青詩(shī)歌常用意象寫(xiě)出的上聯(lián)：艾青詩(shī)歌詠土地詠太陽(yáng)詠春天抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)情感，請(qǐng)你依據(jù)《傅雷家書(shū)》中傅雷給兒子傅聰?shù)男胖袃?nèi)容對(duì)出下聯(lián)，并用楷體規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。（10分）默寫(xiě)。（1）神龜雖壽，。（曹操《龜雖壽》），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，。（紀(jì)啊《河中石獸》）（4），寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（5）是鳥(niǎo)也，。（《莊子?逍遙游》）（6），忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難（其一）》）（7）當(dāng)余之從師也，。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（8），殊未屑?。ㄇ镨稘M江紅》）（9）王磐在《朝天子?詠喇叭》中突出宦官酷吏驕橫野蠻、裝腔作勢(shì)的丑態(tài)的語(yǔ)句是 ,。二、閱讀（本題包括8-23題，共45分）（10分）閱讀下文，完成下列各題。楚莊王伐鄭，鄭伯①肉袒牽羊以迎。莊王曰：“其主能下人，必能信用其民矣?！彼焐嶂?。勾踐②之困于會(huì)稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報(bào)人之志，而不能下人者，是匹.夫之剛也。夫老人③者，以為子房④才有余，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，.使之忍小忿而就大謀。何則？非有生平之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項(xiàng)籍⑤之所不能怒也。（節(jié)選自蘇軾《留侯論》）【注釋】①鄭伯：即指鄭襄公。②勾踐：春秋末期越國(guó)國(guó)君。③老人：即幾次考驗(yàn)張良而授《太公兵法》之書(shū)的黃石公。④子房：即指張良，封為留侯，是漢高祖劉邦的謀臣，漢朝的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字?，與蕭何、韓信同為漢初三杰。⑤項(xiàng)籍：即項(xiàng)羽，秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖。(1)解釋下面句中加點(diǎn)的詞。①而歸臣妾于吳者.②故深折其少年剛銳之氣*(2)翻譯下面的句子。①其主能下人，必能信用其民矣。②卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役。(3)作者舉鄭伯和勾踐的例子，有何用意？(4)與《孟子》中談?wù)摰摹巴洳荒芮钡摹按笳煞颉毕啾?，蘇軾認(rèn)為張良算得上“大丈夫”嗎？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?12分)閱讀下文，完成下列各題。江南的春天持續(xù)的陰雨，讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來(lái)遲。其實(shí)，人們對(duì)每個(gè)春天的感受都是不一樣的。記得第一次強(qiáng)烈感到春天撲面而來(lái)的，是四十余年前的那個(gè)三月。一日早晨當(dāng)我踏上穿越田野的土路時(shí)，一陣近乎沸騰的蛙嗚聲如波濤一般向我卷來(lái)。咯咯咯：咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鵝黃半綠的時(shí)機(jī)，那暴雨驟落、萬(wàn)鍋齊沸的蛙鳴，幾乎來(lái)自每一寸水田、每一截溝渠、每一灘泥洼、甚至每一縷目光和呼吸。雖然腳步近處蛙聲稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙聲層層裹挾，迭迭淹沒(méi)。咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕。清晨的陽(yáng)光照在秧苗上，連著那鋪天蓋地的蛙鳴，整個(gè)田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏、軟軟沉浮。幾只勤勞的白鷺時(shí)而駐足時(shí)而低翔，在嫩綠的淺處投下幾點(diǎn)不規(guī)則的倒影。陽(yáng)光、蛙鳴、白鷺、綠毯……春天第一次在我十八歲的生命里烙下華美的印記，定格成濕漉漉的底片。而那鋪天蓋地的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃、如此的溢滿生機(jī)和活力。聲音--春天的聲音，也成為我真切認(rèn)知春天的第一個(gè)關(guān)鍵詞。又一次為春天所感動(dòng)和震撼的是幾年后的一個(gè)下午，我騎車到一個(gè)海涂農(nóng)場(chǎng)送貨。那天當(dāng)我吃力地將車蹬上海塘，歇息時(shí)不經(jīng)意抬起頭，剎那間，我被深深地震懾和驚呆了。那是一幅怎樣宏偉、浩大、攝人心魄的巨卷啊！但見(jiàn)海塘外幾萬(wàn)畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無(wú)窮連綿，沒(méi)有樹(shù)木，沒(méi)有建筑，甚至看不見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。風(fēng)從海邊吹過(guò)來(lái)，天際盡頭一縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動(dòng)。那金黃的起伏滾動(dòng)愈來(lái)愈大、愈來(lái)愈濃，很快凝成道、連成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤、掀起金色的駭浪了……面對(duì)這驚世駭俗、主宰整個(gè)世界的金黃，我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會(huì)呼吸。如果說(shuō)，色彩作為我感知江南春天的第二個(gè)關(guān)鍵詞，讓我對(duì)江南春天的瑰麗和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜外，它也使我明白了一個(gè)道理：華麗、完美的春天，從來(lái)不是自然界單方面的杰作。氣象、物候的驅(qū)使加上人類耕耘、種植的勞作，兩者的和諧、互動(dòng)、美美與共，才構(gòu)筑成春天瑰麗雄奇的畫(huà)圖，而且更讓這幅畫(huà)圖永葆天人合一的生機(jī)和蓬勃。春天是豐富多彩、繽紛爛漫的代名詞。這樣的豐富多彩和繽紛爛漫，又何止自然界的萬(wàn)紫千紅、美不勝收??！三年前，映山紅開(kāi)滿山崗的季節(jié)，我到浙東四明山區(qū)的一所小學(xué)看望“結(jié)對(duì)”幾年的一位女孩。內(nèi)向和不善言辭是那里孩子常有的特征，而對(duì)“結(jié)對(duì)”的那些孩子來(lái)說(shuō)，這一特征似乎更為明顯，和我“結(jié)對(duì)”的那位女孩也不例外。那天當(dāng)我與女孩的老師交談后正要與女孩告別時(shí)，剛才還站在身邊的女孩忽然不見(jiàn)了。老師讓同學(xué)尋找未果，我只得向老師告別快快離開(kāi)。不料我剛走到校門(mén)口，女孩氣喘吁吁地從后面追了上來(lái)?！笆迨濉?，她一邊叫，一邊遞上一捧開(kāi)得正旺的映山紅。“我剛到學(xué)校后面山上采來(lái)的，送給叔叔。"她一臉通紅，就像做了一件錯(cuò)事。剎那間，我的眼眶有點(diǎn)潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因?yàn)槲抑牢遗踔钠鋵?shí)就是一個(gè)春天。此刻，久違的太陽(yáng)正灑下一地金光，窗外的玉蘭和箭竹上，小鳥(niǎo)在快樂(lè)地啁啾，紫薇已綻起了淺淺的嫩芽。雖然持續(xù)陰雨讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來(lái)遲，但我相信你已看見(jiàn)江南的春天了。就像每個(gè)春天都各不相同一樣，說(shuō)不定你看到的這個(gè)江南的春天，還是最美的呢?。ㄗ髡撸宏悩s力有刪改）（1）本文主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）品析文中畫(huà)橫線句的語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。（3）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)畫(huà)波浪線語(yǔ)句中“春天”一詞的含義。（4）本文與朱自清先生的《春》同是寫(xiě)江南的春景，試就行文思路和表達(dá)方式分析二者的不同之處。（11分）閱讀下文，完成下列各題。匾額，門(mén)楣上的文化瑰寶①初見(jiàn)一座樓屋，按中國(guó)人的習(xí)慣第一眼所落之處，是屋檐上的匾額。匾額，為一座建筑開(kāi)篇、點(diǎn)題。“有名有姓”、有所向、有所指，領(lǐng)悟了匾額，便是遇見(jiàn)了一座建筑的靈魂。②中國(guó)是匾額文化的發(fā)源國(guó)，從春秋戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始，至今已有2500多年歷史。匾額中的“匾”字古也作“扁”字，《說(shuō)文解字》日“扁，署也，從戶冊(cè)。戶冊(cè)者，署門(mén)戶之文也”扁是會(huì)意字，由戶和冊(cè)組成，本義是在門(mén)戶上題字。匾的形制為橫長(zhǎng)形，這是明清時(shí)期的主流，是用途最廣、存世最多的一種。而“額”，是懸于門(mén)屏上的牌匾。也就是說(shuō)，用以表達(dá)經(jīng)義、感情之類的屬于匾，而表達(dá)建筑物名稱和性質(zhì)之類的則屬于額。因此合起來(lái)可以這樣理解匾額的含義：懸掛于門(mén)屏上作裝飾之用，反映建筑物名稱和性質(zhì)，表達(dá)人們義理、情感之類的文學(xué)藝術(shù)形式即為匾額。但也有一種說(shuō)法認(rèn)為，橫著的叫匾，豎著的叫額。③匾額按其性質(zhì)可分為六類：樓堂殿閣的名稱，如“滕王閣”“望江樓”等；商家字號(hào)的名稱，如“同仁堂”、“老鳳祥”等；歌功頌德的題詞，如“桃李滿園”、“高山仰止”等；繪景抒情的題詞，如“山清水秀弋“春和景明”等；述志興懷的題詞，如“天道酬勤”“與時(shí)俱進(jìn)”等；慶典開(kāi)張的題詞，如“大展宏圖”、“生意興隆”等。④匾額被稱為“古建筑的靈魂”，歷史上曾出現(xiàn)“無(wú)處不匾”、“無(wú)門(mén)不匾”的盛況。我國(guó)傳統(tǒng)民居的主要形式是單門(mén)獨(dú)院，有院就有門(mén)，門(mén)上就有匾，匾額可以說(shuō)是一個(gè)家族的門(mén)臉，顯示著家庭的門(mén)第層次、道德修養(yǎng)、處世哲學(xué)以及對(duì)未來(lái)的追求。在一些皇家園林或大戶人家的門(mén)頭上，更是極盡華麗之能事來(lái)裝扮匾額，鎏金鍍銀、鑲嵌珠寶，或雕刻華麗的花紋，以此彰顯身份與品位。其實(shí)，匾額也不只是一座建筑、一個(gè)群落的名稱，圍繞著它的內(nèi)涵，更多的是一種榮耀和精神存在，而且這份榮耀，不私藏、不束之高閣，它被立于墻上、門(mén)頭等顯眼的位置，傳承發(fā)揚(yáng)，為人所見(jiàn)，感人所感，激勵(lì)著后世之人，將美好的品質(zhì)悉數(shù)流傳。⑤古代匾額大多由書(shū)法家題字，凝練圣賢學(xué)說(shuō)精髓，匯成短短幾字，再以酣暢精湛的書(shū)法落筆，一氣呵成，具有極強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)感染力。中國(guó)的山水園林，必有匾額，它使山岳增色，河川增輝。若無(wú)匾額，只是一座建筑物，有了文字書(shū)法的裝點(diǎn)，便從單純的物質(zhì)場(chǎng)所升華為精神意境的所在。懸于宅門(mén)，則端莊恢宏；掛在廳堂，則蓬草生輝；置于名勝古跡之處，則活色生香。雖只言片語(yǔ)，少許著墨，望之卻巍然大觀，悟其中真意，令人肅然起敬。⑥在故宮每個(gè)大殿中，都有皇帝御筆親題的匾額，內(nèi)容相當(dāng)豐富，它集中反映了封建帝制的最高治國(guó)理想和策略?！敖O綏猷”匾為乾隆御筆，“極”是屋頂棟梁，建極就是要建立中正的治國(guó)方略，綏是順應(yīng)之意，猷為道，為法則。所謂“建極綏猷”，是說(shuō)一國(guó)之君要上體天道，下順民意，用中正的法則治理國(guó)家。“正大光明”匾位于乾清宮，由順治皇帝御筆親題。典出《周易?大壯》，彖曰：“大者正也。正大，而天地之情可見(jiàn)矣?！薄肮饷髡蟆币鉃椋禾斓卣?，日月光明。能行天地日月之道為圣王之德。⑦中國(guó)孔廟的御制匾額也存世不少?！叭f(wàn)世師表”匾是清代康熙皇帝到曲阜孔廟祭孔，聽(tīng)監(jiān)生孔尚任講完《大學(xué)》首章后御賜，現(xiàn)存于北京的孔廟和國(guó)子監(jiān)博物館?！吧裎从小必矣捎赫实塾P題寫(xiě)，用于昭示后人銘記孔子在創(chuàng)立儒家文化中的至尊地位，現(xiàn)存于曲阜孔廟?！暗慢R幬載”匾為咸豐皇帝御筆題書(shū)，意在贊揚(yáng)孔子學(xué)術(shù)思想和個(gè)人品德完美無(wú)缺，現(xiàn)存于云南建水文廟。⑧如今門(mén)上懸掛匾額的人，少之又少。若在一所屬于自己的一生之宅上，或冠以姓氏，或賦予信念，或寄予美好，獨(dú)出心裁、卓爾超凡，這是何等樂(lè)事？（文章有刪改）（1）為什么說(shuō)匾額是“門(mén)楣上的文化瑰寶”？請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容分條概述。（2）簡(jiǎn)述本文第②③④段的說(shuō)明思路。（3）《紅樓夢(mèng)》第十七回中大觀園竣工，賈政言道：“偌大景致，若干亭榭，無(wú)字標(biāo)題，也覺(jué)寥落無(wú)趣，任有花柳山水，也斷不能生色。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4）請(qǐng)你為自家宅門(mén)或居室擬寫(xiě)一個(gè)匾額，并說(shuō)明用意。（12分）閱讀下文，完成下列各題。還是要講“老實(shí)”①《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里說(shuō)：“老實(shí)，就是誠(chéng)實(shí)，就是規(guī)規(guī)矩矩?！庇谖叶?，倒更記得幼時(shí)老爺子對(duì)著識(shí)字讀本對(duì)我中氣十足的訓(xùn)誡：老實(shí)，就是守規(guī)矩。②“守規(guī)矩”也好，“誠(chéng)實(shí)”也罷，字面上看，“老實(shí)”總歸是褒多于貶?！袄蠈?shí)”與“老實(shí)人”在觸手可及的歷史里的確有過(guò)高光時(shí)刻。毛主席就說(shuō)過(guò):“要講老實(shí)，有多少講多少。地球繞太陽(yáng)也是老老實(shí)實(shí)，是依規(guī)矩走的。規(guī)矩就是科學(xué)。”老實(shí)就是講科學(xué)，老實(shí)才能成事。故而在上世紀(jì)的遺風(fēng)里，老實(shí)小伙，意味著不沾劣習(xí)不好風(fēng)流，做人做事不偏不倚，既講科學(xué)又能成事，堪稱美德之大成，日子必然越過(guò)越紅火。然而，今天年輕人之間聊“某某是個(gè)老實(shí)人”，隨之而來(lái)的往往是一陣心領(lǐng)神會(huì)的哄笑。③今天，要在“老實(shí)人”后面添字造句，第一反應(yīng)往往是“老實(shí)人吃虧”再來(lái)，“老實(shí)人倒霉”；再來(lái)，“老實(shí)人背（黑）鍋”--而“老實(shí)人光榮”恐怕是造不出來(lái)的。再后來(lái)，“墨守成規(guī)”這個(gè)成語(yǔ)也被拿來(lái)描述“老實(shí)人”了。說(shuō)起“老實(shí)”的涵義，倒也知道是“守規(guī)矩”，但這里面的“味兒”卻又不一樣了。乃至于《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》也要再加一條解釋：婉辭，指人不聰明。④這時(shí)候我們就不妨換個(gè)視角，追問(wèn)一下今日“老實(shí)”的反義詞--“精明”？“膽大”？八九不離十。⑤當(dāng)然，這里的“精明”，顯然不是“精明能干”的“精明”城市環(huán)路遇上堵車，環(huán)顧四下，既無(wú)交警也無(wú)攝像頭，一打輪駛?cè)霊?yīng)急車道，一騎絕塵去也，這是精明，有“路”不走而堵在隊(duì)伍里吃尾氣的是老實(shí)人?！澳懘蟆币步^對(duì)不是沖鋒陷陣的一身是膽：經(jīng)商做買(mǎi)賣(mài)，今天在原料上搞點(diǎn)“添加”，明天在賬本上做個(gè)花樣，明知犯法也要賺個(gè)盆滿缽溢，這是膽大，本分經(jīng)營(yíng)只賺合理利潤(rùn)的是老實(shí)人。這種“精明”“膽大”總是要壞了規(guī)矩而使自己得益。⑥崇尚“精明”“大膽”，對(duì)“老實(shí)”避之不及，雖不始于今日，但在今日聲勢(shì)頗強(qiáng)。小則排隊(duì)加個(gè)塞兒、辦事走后門(mén)、占別人車位停個(gè)車、給共享單車上把鎖，從日常小事的規(guī)則上揩點(diǎn)油；大則靠精明、膽大而上位成為“紅人”“新秀”“成功人士”。當(dāng)然，如意算盤(pán)不如意的也不少見(jiàn)。前陣子便在網(wǎng)上看到一則視頻，國(guó)慶節(jié)高速路上一群“精明”的司機(jī)駛上應(yīng)急車道，卻被暗中蹲守的交警一一用相機(jī)拍下，評(píng)論區(qū)一片叫好之聲；網(wǎng)上還曾曝出火車上賴占他人座位不還的事件，事主“放心大膽”地坐下，以為無(wú)人能奈我何，結(jié)果遭到了網(wǎng)民的一致聲討。至于貪腐分子糧鐺入獄、老賴巨騙紛紛伏法，大快人心自不待言--雖然老實(shí)人往往沉默，但老實(shí)自在人心。⑦其實(shí)，“老實(shí)”的反義詞只有一個(gè)，便是“不老實(shí)。手不老實(shí)，偷雞摸狗；經(jīng)商不老實(shí)，缺斤少兩；做官不老實(shí)，貪贓枉法。是非黑白，一眼即知。所謂“精明”‘膽大"，無(wú)非是得了便宜之后的自我美化，實(shí)不可??；一旦被抓現(xiàn)行，辯詞也無(wú)外乎“別人做得我為何做不得”“哪條法律管得到我這點(diǎn)事”，足見(jiàn)心里也是發(fā)虛的。除了“損人利己”的淺顯道理之外，更深層次的原因，是社會(huì)原本就是依靠“老實(shí)人”運(yùn)轉(zhuǎn)的：人人開(kāi)車亂搶道，結(jié)果就是再無(wú)車道可走，大家擠成一團(tuán)一起堵?。蝗巳送稒C(jī)經(jīng)營(yíng)，行業(yè)聲譽(yù)毀于一旦，最后一起失業(yè)。幸而有千千萬(wàn)萬(wàn)的“老實(shí)人”，默默撐起局面，讓諸事得以運(yùn)轉(zhuǎn)，不至于滿盤(pán)皆輸。更不消說(shuō)，那些彪炳史冊(cè)的成就、領(lǐng)跑時(shí)代的成果以及所有那些靠“不老實(shí)”手段剽竊不走的創(chuàng)造，無(wú)不是“老老實(shí)實(shí)”才能做出來(lái)的。⑧眼下要做的，當(dāng)然先要給“老實(shí)”正名，“老實(shí)”絕不可恥，“老實(shí)人”大可不必自慚形穢；而更要緊的是，要斬?cái)唷袄蠈?shí)人吃虧”“老實(shí)人倒霉”的根源，想辦法管住那些“不老實(shí)”的人，讓老實(shí)人免于替不老實(shí)人買(mǎi)單而“吃虧”“倒霉”，讓老實(shí)人不必“不老實(shí)”也

能安身立命、自得天地。而一個(gè)能許給老實(shí)人大好前程的社會(huì)，一定能讓更多人過(guò)得安心。（作者：賈飛黃有刪改）（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為何要倡導(dǎo)”還是要講老實(shí)”。（2）第②③段在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）簡(jiǎn)述文章第⑥段在論證上的特點(diǎn)。（4）作者所談“老實(shí)”，是否是“墨守成規(guī)”？請(qǐng)談?wù)勀銈€(gè)人的認(rèn)識(shí)。三、寫(xiě)作（50分）（10分）按要求完成片段寫(xiě)作。同學(xué)的表姐5月底要從上?；匕^探親，她想在6月10日前到包頭大劇院觀看一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。下面是包頭大劇院官網(wǎng)頁(yè)面的部分截圖。請(qǐng)仔細(xì)讀圖，寫(xiě)一段話，以同學(xué)的口吻向表姐介紹你從截圖中了解到的大劇院演出信息。你好布得斯時(shí)lii］；司內(nèi)-MT汾20；（X）時(shí)回：你好布得斯時(shí)lii］；司內(nèi)-MT汾20；（X）時(shí)回：2cHmi-Trt劉；DfJ布部柏次1息?。?Jinan液廁&①兩場(chǎng)次:需tfli相原麟槌1棚保襁聊群“）時(shí)Ml斯iignmKijOn會(huì)加臉?lè)?；電_檢:［配制 南解帆 — 特盥活動(dòng):「眄啊票回室圻睨患溫馨旌示：比行散征件件行取票，潮地快捶寄送配余均需悔鼎入場(chǎng)!（40分）閱讀下面文字，按要求作文。“盡日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏破隴頭云。歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”其實(shí)，苦苦尋找的東西不在遠(yuǎn)方，就在身邊。如此，熟悉的地方、習(xí)以為常的人與事、早已淡漠的理念與情愫中亦有風(fēng)景。請(qǐng)以“，近在咫尺”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。（2）寫(xiě)出真情實(shí)感。不得抄襲套作，否則扣分，直至零分。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2019年內(nèi)蒙古包頭市中考語(yǔ)文模擬試卷（5月份）參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（本題包括1-7題，共25分）1【解答】A.有誤，“豢養(yǎng)”中的“豢”應(yīng)讀作“hudn”；B.正確;C.有誤，“跪拜”中的“跪”應(yīng)讀作“gul”；D.有誤，“混為一談”中的“混”應(yīng)讀作“hUn”；故選：B。2【解答】A.有誤，“統(tǒng)疇”中的“疇”應(yīng)為“籌”；B.正確;C.有誤，“不屑質(zhì)辯”中的“質(zhì)”應(yīng)為“置”；D.有誤，“蒙味”中的“味”應(yīng)為“昧”；故選：B。3【解答】A.有誤，“銖兩悉稱”形容兩者輕重相當(dāng)，分毫不差。這里指技術(shù)不恰當(dāng)。B.有誤，“熙熙然”指快樂(lè)而滿足的樣子，這里指主干道不恰當(dāng)。C.正確。D.有誤，“聆聽(tīng)”多用于書(shū)面語(yǔ)，常指仔細(xì)注意聽(tīng)。這里小女孩說(shuō)大人聽(tīng)她的演講用“聆聽(tīng)”不妥。故選：C。4【解答】ACD.修改正確；B.修改不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可改為：巴黎圣母院是法國(guó)最具代表性的文物古跡和世界遺產(chǎn)之一。故選：B。5【解答】A.有誤；王維的《使至塞上》的頸聯(lián)對(duì)仗工整，被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”B.有誤；契訶夫應(yīng)該是俄國(guó)的。C.正確。D.有誤；《岳陽(yáng)樓記》的作者是范仲淹，不是“唐宋八大家”。故選：C。6【解答】根據(jù)上聯(lián)“艾青詩(shī)歌詠土地詠太陽(yáng)詠春天抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)情感”可知，這是針對(duì)艾青詩(shī)歌常用意象、主要情感寫(xiě)出的對(duì)聯(lián)?！陡道准視?shū)》中傅雷給兒子傅聰?shù)男诺膬?nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”同時(shí)，結(jié)合對(duì)聯(lián)工整對(duì)仗的要求，可擬寫(xiě)出下聯(lián)：傅雷家書(shū)談做人談生活談藝術(shù)飽含教子深情。答案：示例：傅雷家書(shū)談做人談生活談藝術(shù)飽含教子深情7【解答】答案：（1）猶有竟時(shí)（2）遙憐故園菊（3）遂反溯流逆上矣（4）揀盡寒枝不肯棲（5）海運(yùn)則將徙于南冥（6）閑來(lái)垂釣碧溪上（7）負(fù)篋曳屣行深山巨谷中（8）苦將儂強(qiáng)派作蛾眉（9）官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)二、閱讀（本題包括8-23題，共45分）8【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：被迫帶著臣妾到吳國(guó)去做人質(zhì)。于：到（給）。②句意為：因此深深挫折他年輕人剛強(qiáng)銳利的脾氣。折：折辱或使……受挫（削弱）。（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有：第一個(gè)其：他們的；第二個(gè)其：他的。句意為：（他們的、一國(guó)）君主能夠謙遜地對(duì)待別人，一定能夠得到自己百姓的信任和擁護(hù)。②句中重點(diǎn)詞有：卒：突然；以：用。句意為：（老人和張良）突然在郊野之間相遇，（老人）卻拿奴仆的差事來(lái)指派（張良）。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章中鄭伯和勾踐能屈能伸，的品質(zhì)與下文所論“匹夫10之剛”形成對(duì)比；以此反襯留侯張良“忍小忿而就大謀”，正所謂“古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)?！保?）本題考查語(yǔ)段內(nèi)容理解和人物評(píng)價(jià)。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，聯(lián)系記敘陳國(guó)的相關(guān)語(yǔ)句來(lái)分析和評(píng)價(jià)。“卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項(xiàng)籍之所不能怒也?！笨芍獜埩加龅酵话l(fā)情形毫不驚慌，無(wú)緣無(wú)故受到別人侮辱也不憤怒，這是因?yàn)樗麄冃貞褜拸V，志向高遠(yuǎn)。使他不懼怕秦皇的威勢(shì)，使他不會(huì)被項(xiàng)羽激怒，如此忍小忿而就大謀才成就了他的人生，可見(jiàn)張良就是了不起的大丈夫。答案：（1）①到（給）；②折辱或使……受挫（削弱）。（2）①（他們的、一國(guó)）君主能夠謙遜地對(duì)待別人。一定能夠得到自己百姓的信任和擁護(hù)。②（老人和張良）突然在郊野之間相遇，（老人）卻拿奴仆的差事來(lái)指派（張良）。（3）展現(xiàn)兩位國(guó)君能“下人”的品質(zhì)，與下文所論“匹夫之剛”形成對(duì)比；由此引出對(duì)老人折辱張良之用意的分析。（4）張良的忍耐品質(zhì)，使他不懼怕秦皇的威勢(shì)，使他不會(huì)被項(xiàng)羽激怒，如此忍小忿而就大謀才成就了他的人生，從蘇軾的評(píng)述中可以感受到這樣的張良就是了不起的大丈夫。9【解答】（1）本題考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫(xiě)同一內(nèi)容的語(yǔ)段，概括各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目要求篩選相關(guān)的詞句，或依據(jù)題目要求結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。答題時(shí)要仿照題目中的示例形式作答。文章大致分成三部分，文章1?3敘寫(xiě)“四十余年前的三月”，我在穿過(guò)田野的土路上聽(tīng)到鋪天蓋地的青蛙的鳴叫，讓我感受到江南的春天生機(jī)和活力；文章4?8段敘寫(xiě)了“我”在幾年后的一個(gè)下午，在海塘上看到幾萬(wàn)畝的連天接云的油菜花，讓我明白了“華麗、完美的春天”是“氣象、物候的驅(qū)使加上人類耕耘、種植文章的勞作，……構(gòu)筑成春天瑰麗雄奇的畫(huà)圖，而且更讓這幅畫(huà)圖永葆天人合一的生機(jī)和蓬勃”；文章9?10段敘寫(xiě)了三年前，“我”在山區(qū)小學(xué)門(mén)口收到“結(jié)對(duì)”女孩送來(lái)的映山紅，讓我感受到了感動(dòng)、關(guān)愛(ài)和互助。據(jù)此概括填寫(xiě)作答。（2）本題考查語(yǔ)句賞析。語(yǔ)句“咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……”運(yùn)用擬聲詞摹寫(xiě)蛙鳴，生動(dòng)形象地創(chuàng)設(shè)出很多種聲響；“正是仲春稻秧鵝黃半綠的時(shí)機(jī)，那暴雨驟落、萬(wàn)鍋齊沸的蛙鳴，幾乎來(lái)自每一寸水田、每一截溝渠、每一灘泥洼、甚至每一縷目光和呼吸”敘寫(xiě)了蛙鳴的來(lái)源，通過(guò)“每一寸”“每一截”“每一灘”“每一縷”詞語(yǔ)，運(yùn)用排比的修辭手法，渲染出蛙鳴的密集、鋪天蓋地、到處都有的特點(diǎn)，突出江南春天的生機(jī)和活力，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)要與全文的理解相結(jié)合，也可注意關(guān)鍵性的語(yǔ)句?！斑@樣的豐富多彩和繽紛爛漫，這樣的豐富多彩和繽紛爛漫，又何止自然界的萬(wàn)紫千紅、美不勝收啊!”就是關(guān)鍵性語(yǔ)句，“一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因?yàn)槲抑牢遗踔钠鋵?shí)就是一個(gè)春天”這句話的意思是既指“我”手中的映山紅，又指小女孩知恩圖報(bào)的純潔、美好的心靈。從這里可以知道，“春天”也包括人與人之間感動(dòng)信任、關(guān)愛(ài)互助等抽象春天的樂(lè)享與滋潤(rùn)。(4)本題考查學(xué)生理解分析文章的結(jié)構(gòu)及表達(dá)方式。答題前，先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容。然后概括每段的內(nèi)容，再加以分層，歸納概括。本文可以分為三層，第1-3節(jié)寫(xiě)江南的春天的美麗動(dòng)人的自然風(fēng)景，第4-5節(jié)寫(xiě)在大自然的春天里，人能用心感受大自然的美，人與自然和諧共生。第6-8節(jié)是通過(guò)寫(xiě)我與結(jié)隊(duì)扶貧對(duì)象小女孩的故事，她以花表達(dá)謝意。本文的行文思路是先寫(xiě)江南春天自然風(fēng)光，再寫(xiě)人與自然和諧共生的場(chǎng)景，最后寫(xiě)我和小女孩結(jié)對(duì)幫扶、送花答謝的故事。本文融敘述、描寫(xiě)、抒情于一體，展示了具體的春天和抽象的春天，筆法細(xì)膩，畫(huà)面唯美，感情真摯，讓人回味。朱自清先生的《春》是以“春”貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個(gè)部分組成，逐層深入、環(huán)環(huán)相扣。而作者正是以修辭格來(lái)作為《春》的“顏料”淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的早春圖。作者用三個(gè)形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢(shì)迭起，也使整幅春景圖更加豐潤(rùn)。作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力的。作品以這三個(gè)比喻句收束全文，言簡(jiǎn)意賅，節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑，表現(xiàn)力極強(qiáng)。答案：(1)田野土路上感受春天的蛙鳴聲；海塘上目睹萬(wàn)畝金黃的油菜花；接受“結(jié)對(duì)”女孩采來(lái)的一捧映山紅。(2)使用擬聲詞摹寫(xiě)蛙鳴，創(chuàng)設(shè)聲響情境；使用比喻，以“暴雨驟落”萬(wàn)鍋齊沸”兩個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)通感官、引入想象，展現(xiàn)蛙鳴突起、聲響巨大的場(chǎng)景；又用“每一”短語(yǔ)構(gòu)成排比和夸張，語(yǔ)勢(shì)漸增，表意豐富，突顯春天蛙鳴不絕于耳，充滿生機(jī)和活力的特點(diǎn)。(3)人與人之間相互信任與關(guān)愛(ài)、彼此感恩與感動(dòng)的美好溫馨的情懷。(4)不同點(diǎn)：①《春》：采用總分總的結(jié)構(gòu)。主體部分選取草、花、風(fēng)、雨、人五幅、圖景繪春。本文：以時(shí)問(wèn)為序，依次寫(xiě)了三件事，敘事中描摹景物，寫(xiě)春由實(shí)及虛。②《春》：在五幅春天的圖景描寫(xiě)后于文末三段以比喻抒發(fā)對(duì)春天的贊美。本文：每件事后據(jù)事就景生發(fā)對(duì)春的感受。10【解答】(1)本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。由第②段“中國(guó)是匾額文化的發(fā)源國(guó)，從春秋戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始，至今已有2500多年歷史”、第③段“匾額按其性質(zhì)可分為六類”等內(nèi)容可概括為：發(fā)源于我國(guó)，歷史悠久，反映了建筑物的名稱和性質(zhì)。由第④段”匾額被稱為‘古建筑的靈魂’”、“匾額也不只是一座建筑、一個(gè)群落的名稱，圍繞著它的內(nèi)涵，更多的是一種榮耀和精神存在，而且這份榮耀，不私藏、不束之高閣，它被立于墻上、門(mén)頭等顯眼的位置，傳承發(fā)揚(yáng)，為人所見(jiàn)，感人所感，激勵(lì)著后世之人，將美好的品質(zhì)悉數(shù)流傳”等內(nèi)容可概括為：12讓建筑物賦有內(nèi)涵，顯示的是一種榮耀和精神的存在與傳承。由第⑤段“古代匾額大多由書(shū)法家題字，凝練圣賢學(xué)說(shuō)精髓，匯成短短幾字，再以酣暢精湛的書(shū)法落筆，一氣呵成，具有極強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)感染力”等內(nèi)容可概括為：文字展現(xiàn)的書(shū)法，具有極強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)感染力。（2）本題考查對(duì)文章思路的掌握。此題可在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，或根據(jù)各段中心句適當(dāng)加工。由第②段“中國(guó)是匾額文化的發(fā)源國(guó)，從春秋戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始，至今已有2500多年歷史”可知，該段介紹了匾額的歷史；由第③段“匾額按其性質(zhì)可分為六類”可知，該段介紹了匾額的分類；由第④段”匾額被稱為“古建筑的靈魂”，歷史上曾出現(xiàn)‘無(wú)處不匾’、‘無(wú)門(mén)不匾’的盛況”可知，該段介紹了匾額的文化內(nèi)涵?？蓳?jù)此回答。（3）本題考查對(duì)句子的理解。此題可根據(jù)文中的語(yǔ)句適當(dāng)加工作答?？筛鶕?jù)第④段“匾額也不只是一座建筑、一個(gè)群落的名稱，圍繞著它的內(nèi)涵，更多的是一種榮耀和精神存在”、第⑤段”它使山岳增色，河川增輝。若無(wú)匾額，只是一座建筑物，有了文字書(shū)法的裝點(diǎn)，便從單純的物質(zhì)場(chǎng)所升華為精神意境的所在”等內(nèi)容，再結(jié)合賈政的話作答。（4）本題考查拓展能力。這是開(kāi)放性試題，答案不唯一?？筛鶕?jù)自己的精神追求，擬定簡(jiǎn)潔的匾額名稱，并闡述自己的精神追求、品質(zhì)特點(diǎn)對(duì)取名的用意進(jìn)行說(shuō)明。答案：（1）①發(fā)源于我國(guó)，歷史悠久，反映了建筑物的名稱和性質(zhì)。②讓建筑物賦有內(nèi)涵，顯示的是一種榮耀和精神的存在與傳承。③文字展現(xiàn)的書(shū)法，具有極強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)感染力。（2）第②段介紹匾額的歷史、形制與含義；第③段介紹匾額的分類；第④段說(shuō)明匾額的文化內(nèi)涵。（3）山水園林、亭臺(tái)軒榭，有了文字書(shū)法的裝點(diǎn)，才使單純的物質(zhì)場(chǎng)所升華為精神意境的所在。匾額能為景致增色，使建筑物有內(nèi)涵和靈魂。賈政所言正好道出了匾額在園林藝術(shù)中的獨(dú)特價(jià)值。（4）示例：為自己的書(shū)房題寫(xiě)匾額--有竹居，寓意居必有竹，崇尚高雅、純潔、虛心、有節(jié)的精神追求。11【解答】（1）本題考查文章信息的篩選和提取。文章的三至六段，是從反面論證“不老實(shí)”的原因和危害。作者倡導(dǎo)“還是要講老實(shí)”，原因在第二、七、八段中?？烧诙沃械摹袄蠈?shí)就是講科學(xué)，老實(shí)才能成事”，第七段的“社會(huì)原本就是依靠‘老實(shí)人'運(yùn)轉(zhuǎn)的"、“千千萬(wàn)萬(wàn)的‘老實(shí)人'，默默撐起局面，讓諸事得以運(yùn)轉(zhuǎn)”、“那些彪炳史冊(cè)的成就、領(lǐng)跑時(shí)代的成果以及所有那些靠“不老實(shí)”手段剽竊不走的創(chuàng)造，無(wú)不是‘老老實(shí)實(shí)'才能做出來(lái)的”，第八段的“一個(gè)能許給老實(shí)人大好前程的社會(huì)，一定能讓更多人過(guò)得安心”進(jìn)行回答。（2）本題考查段落作用的分析。第②③段中，對(duì)“老實(shí)”與“老實(shí)人”在曾經(jīng)有過(guò)高光時(shí)刻，和如今“老實(shí)”的“味兒”不一樣了，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和嘆息，引出下文對(duì)“老實(shí)”的反義詞“精明”“膽大”的批駁。（3）本題考查論證特點(diǎn)的分析。第⑥段，對(duì)比論證是本段最大的特點(diǎn)。先列舉“精明”大膽”者聲勢(shì)頗強(qiáng)的種種表現(xiàn)，再列舉這些人“如意算盤(pán)不如意”受到譴責(zé)、懲罰的例子，進(jìn)行對(duì)比，突出“老實(shí)自在人心”的觀點(diǎn)。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。文章第3段中，"墨守成規(guī)’這個(gè)成語(yǔ)也被拿來(lái)描述‘老實(shí)人’了"，這是一些人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。本文認(rèn)為，“老實(shí)”是“守規(guī)矩二”老實(shí)就是講科學(xué)”、“千千萬(wàn)萬(wàn)的‘老實(shí)人’，默默撐起局面，讓諸事得以運(yùn)轉(zhuǎn)'。而“墨守成規(guī)”指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變，常指人做事思想守舊、方法老套、行為僵化，與本文所說(shuō)的“老實(shí)”含義是完全不同的。答案：（1）老實(shí)就是講科學(xué)，老實(shí)才能成事；社會(huì)原本就是依靠“老實(shí)人”運(yùn)轉(zhuǎn)的，千千萬(wàn)萬(wàn)的“老實(shí)人”，默默撐起局面，讓諸事得