12.3家庭裝潢說甲醛（第一課時(shí)）一、教課目的：1、知識(shí)與技術(shù)1）識(shí)記甲醛的分子式，掌握構(gòu)造式和醛基。2）認(rèn)識(shí)甲醛的物理性質(zhì)，理解甲醛的氧化反響。3）認(rèn)識(shí)生活中甲醛污染的危害和防治舉措。2、過程與方法（1）經(jīng)過對(duì)甲醛化學(xué)性質(zhì)的理解，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到構(gòu)造決定性質(zhì)的思想，使學(xué)生學(xué)會(huì)研究有機(jī)化學(xué)的科學(xué)方法。（2）經(jīng)過學(xué)生資料采集，培育學(xué)生獲守信息，合作溝通的能力。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀1）利用甲醛的用途和甲醛不妥使用造成的危害，使學(xué)生能學(xué)會(huì)辨證地對(duì)待事物，喚起學(xué)生責(zé)隨意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。2）經(jīng)過甲醛超標(biāo)對(duì)人體危害的知識(shí)學(xué)習(xí)，建立自我保護(hù)的意識(shí)，形成踴躍健康的生活態(tài)度，意會(huì)到化學(xué)與生活改良、生產(chǎn)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。3）經(jīng)過學(xué)生親手進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度將會(huì)產(chǎn)生美妙的結(jié)果。二、教課要點(diǎn)和難點(diǎn)要點(diǎn)：1、甲醛的構(gòu)造和氧化反響。2、甲醛的危害和防治。難點(diǎn)：甲醛的銀鏡反響和甲醛與新制氫氧化銅懸濁液反響。三、教課手段：實(shí)驗(yàn)和多媒體四、學(xué)習(xí)方法：合作溝通、剖析概括法五、教課流程：創(chuàng)建情境：一則由裝潢引起的新聞資料溝通：1、甲醛在哪里？2、甲醛的危害引起思慮：1、甲醛是一種如何的物質(zhì)？2、甲醛有害，為何要使用甲醛？3、如何減少甲醛對(duì)人體的危害？研究：1、甲醛的構(gòu)造2、甲醛的性質(zhì)3、甲醛的用途六、教課合作溝通：如何減少甲醛對(duì)人體的危害設(shè)計(jì)說明：有名化學(xué)家戴安邦教授曾指出：“化學(xué)教課既教授化學(xué)知識(shí)和技術(shù)，更訓(xùn)練科學(xué)方法和思想，還培育科學(xué)精神和道德?！彼?，在化學(xué)教課過程中我們要依據(jù)化學(xué)學(xué)科的特色和學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，優(yōu)化講堂教課，從三個(gè)維度目標(biāo)的落實(shí)來精心設(shè)計(jì)教課過程，突出興趣性、全面性、全體性、研究性、過程性、實(shí)踐性，讓學(xué)生直接感受和體驗(yàn)研究和發(fā)現(xiàn)，以便激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)能力，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，進(jìn)而培育和提高學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)。詳細(xì)來說，本節(jié)課我的設(shè)計(jì)從以下三方面著手：一、密切聯(lián)系實(shí)質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)源于生產(chǎn)實(shí)踐，又要為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)。本節(jié)課是高二新教材下冊(cè)第十一章第三節(jié)的內(nèi)容。整個(gè)第十一章是“認(rèn)識(shí)生活中的一些有機(jī)含氧化合物”，分別介紹了乙醇、乙酸和甲醛，認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)不單對(duì)國(guó)家建設(shè)起重要的作用，并且為保護(hù)人類的生活環(huán)境，保障人們的身體健康供給了必要的知識(shí)基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課針對(duì)人們對(duì)甲醛的初步認(rèn)識(shí)，從一則家庭裝潢引起的甲醛事故提及，提到甲醛的危害，引起三個(gè)問題的思慮，環(huán)繞這三個(gè)問題的解決，使學(xué)生認(rèn)識(shí)甲醛的構(gòu)造、性質(zhì)和用途。最后回歸主題“如何減少甲醛對(duì)人體的危害”。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身旁到處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)能夠改變生活，提升生活質(zhì)量。二、針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。我校是一所郊區(qū)一般學(xué)校，學(xué)生的基礎(chǔ)比較單薄。所以在知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)上我的起點(diǎn)較低。知識(shí)點(diǎn)上主要掌握甲醛的構(gòu)造、物理性質(zhì)和氧化反響。為了使學(xué)生經(jīng)過自己的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)的累積獲取對(duì)化學(xué)知識(shí)的感覺與體驗(yàn)，我采納教案指引方式。在甲醛的構(gòu)造上，沒有直接給出答案，而是讓學(xué)生復(fù)習(xí)乙醇氧化成乙醛的反響，再經(jīng)過列表比較乙醇、甲醇、乙酸、甲酸的構(gòu)造，再推測(cè)出乙醛、甲醛的構(gòu)造，使學(xué)生對(duì)同系物的觀點(diǎn)有了更深的理解，在氧化反響的2個(gè)實(shí)驗(yàn)辦理上，也采納教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生用葡萄糖取代甲醛進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相聯(lián)合，使學(xué)生體驗(yàn)了官能團(tuán)決定化學(xué)性質(zhì)，學(xué)習(xí)有機(jī)一定抓住官能團(tuán)的學(xué)習(xí)思想，在組織形式上，采納小組合作溝通方式達(dá)成實(shí)驗(yàn)和議論，防止了學(xué)生的怯場(chǎng)。三、浸透兩綱教育，落實(shí)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展觀。在課內(nèi)和課外兩大概系落實(shí)兩綱教育是黨的十六大報(bào)告和市教委明確提出的?；瘜W(xué)作為一門隱性學(xué)科，在講堂教課方案時(shí)應(yīng)有機(jī)浸透，而不勉強(qiáng)附會(huì)，盡量做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”在“潤(rùn)”字上下時(shí)間。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，第一用真切的案例和切實(shí)的數(shù)據(jù)剖析甲醛的危害和用途，使學(xué)生能學(xué)會(huì)辨證地對(duì)待事物，并喚起學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；其次經(jīng)過如何減少甲醛的危害議論溝通，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性，浸透了生命教育。七、教課方案過程：過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖自動(dòng)播放投影：各地甲醛超看投影，聽音樂，體用真切的新聞和數(shù)據(jù)標(biāo)的新聞會(huì)不睦睦的組合說明甲醛危害的嚴(yán)重性，經(jīng)過自動(dòng)放映引起學(xué)生的震驚。創(chuàng)建情境由家庭裝潢引起的一則新看投影經(jīng)過真切的案例引起聞學(xué)生的思慮資料顯示室內(nèi)甲醛的根源?？赐队耙稣n題板書：家庭裝潢說甲醛資料溝通溝通甲醛在其余方面由學(xué)生課前采集資的危害。（吃、穿、?。┝稀贤?，進(jìn)一步使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到甲醛危害的嚴(yán)重性。設(shè)問：甲醛對(duì)人體有何危害？查教材資料引起思慮（1）甲醛是一種如何的物從甲醛的根源到危質(zhì)？害，進(jìn)一步使學(xué)生產(chǎn)（2）甲醛有害，為何我生急迫想認(rèn)識(shí)甲醛的們還要用它？學(xué)習(xí)欲念，激發(fā)學(xué)習(xí)（3）如何防治甲醛對(duì)人體主動(dòng)性。的危害？知識(shí)回首指導(dǎo)復(fù)習(xí)溝通教案，課前達(dá)成經(jīng)過教案的方式指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)乙醇氧化成乙醛的反響，并整理出乙醇、乙酸、乙醛的構(gòu)造和官能團(tuán)，為學(xué)習(xí)甲醛的構(gòu)造打下伏筆。概括板書：一、構(gòu)造學(xué)生上黑板寫復(fù)習(xí)同系物和官能團(tuán)1、分子式2、構(gòu)造式3、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式研究物理性質(zhì)出示一瓶35%的甲醛溶液，回答甲醛的物理性質(zhì)培育學(xué)生辦理剖析相給出甲醛式量，熔、沸點(diǎn)數(shù)關(guān)數(shù)據(jù)的能力。據(jù)。概括板書：二、物理性質(zhì)研究化學(xué)性質(zhì)播放視頻：甲醛的銀鏡反響用葡萄糖取代甲醛做考慮到甲醛的危害，實(shí)驗(yàn)教師用視頻演示甲醛的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生用葡萄糖取代甲醛做實(shí)驗(yàn)。一來培育學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的謹(jǐn)慎科學(xué)態(tài)度。二來感悟到結(jié)播放視頻：甲醛和新制的氫學(xué)生用葡萄糖取代甲構(gòu)決定性質(zhì)，官能團(tuán)決定化學(xué)性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)氧化銅懸濁液反響醛實(shí)驗(yàn)到學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的重要方法。概括板書：三、化學(xué)性質(zhì)達(dá)成教案的填空題，經(jīng)過學(xué)生寫的方程式氧化反響并上黑板寫出甲醛與說明反響的種類（1）與銀氨溶液——銀新制氫氧化銅懸濁液鏡反響反響的方程式。（2）與新制氫氧化銅懸濁液資料介紹甲醛的用途，特別是防看投影1、經(jīng)過甲醛防腐性腐性。在