人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案人教版八班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案1

第一課時(shí)

課題：參觀與考察

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)分、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。

2.了解作品展現(xiàn)的方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。

3.走近美術(shù)館、走近博物館，達(dá)到拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、陶冶情操的目的。

4.能為學(xué)校或班級(jí)策劃一次展覽。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。

2.美術(shù)館、博物館與畫(huà)廊之間的區(qū)分。

教學(xué)難點(diǎn)：

美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)說(shuō)明

一、組織教學(xué)穩(wěn)定同學(xué)心情，集中同學(xué)留意力。

二、導(dǎo)入新課提出問(wèn)題：看老師演示的圖片，請(qǐng)問(wèn)你們熟悉這些建筑嗎?你能說(shuō)出它們的建筑特色嗎?

他們分別是中國(guó)美術(shù)館、廣州美術(shù)館、香港藝術(shù)館、臺(tái)北美術(shù)館。中國(guó)美術(shù)館是其中具有劇烈民族風(fēng)格的建筑。同學(xué)觀看圖片，思索問(wèn)題，回答問(wèn)題，介紹圖片展現(xiàn)的中國(guó)各地美術(shù)館建筑外觀。

同學(xué)發(fā)言、老師歸納正確答案。比較各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國(guó)美術(shù)館劇烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深同學(xué)印象，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、美術(shù)館和博物館1.美術(shù)館的概念

2.美術(shù)館的歷史

3.美術(shù)館的性質(zhì)作用

4.博物館

你知道世界五大博物館嗎?

你知道世界博物館日是哪一天嗎?

5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系老師展現(xiàn)圖片講解時(shí)，同學(xué)觀賞分析,思索問(wèn)題。了解美術(shù)館和博物館的基本學(xué)問(wèn)，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。

四、走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館1.介紹中國(guó)美術(shù)館

2.(利用演示圖片參觀美術(shù)館的各類展覽)

你到美術(shù)館參觀過(guò)嗎?有何整體印象?

3.參觀過(guò)畢加索紫禁城畫(huà)展,你認(rèn)為展覽的整體布置方面有何特色?(作品內(nèi)容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等)。

4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體策劃是怎樣的?(展覽作品與主題的關(guān)系，展覽布置與主題的關(guān)系，展覽環(huán)境設(shè)計(jì)與主題的關(guān)系等。)

5.展覽的宣揚(yáng)。(展覽廣告的設(shè)計(jì)制作，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)制作，說(shuō)明書(shū)的宣揚(yáng)制作，宣揚(yáng)報(bào)道稿的撰寫(xiě)與發(fā)布方法等。)

老師在同學(xué)回答問(wèn)題后，歸納小結(jié)。你喜愛(ài)美術(shù)館的哪種美術(shù)展覽，看了以后有何感想?

說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)參觀博物館中的哪一類，為什么?

同學(xué)思索:

1.你知道中國(guó)美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎?

2.美術(shù)館是如何布置、展現(xiàn)美術(shù)作品的?

3.不同的美術(shù)作品有不同的展現(xiàn)方式，說(shuō)說(shuō)各種美術(shù)作品的展現(xiàn)方式是什么?

五、我們的畫(huà)展依據(jù)學(xué)校和班級(jí)的現(xiàn)狀，請(qǐng)你策劃舉辦一次有特色的美術(shù)展覽。

六、小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，總結(jié)參觀展覽的意義目的。

七、課后思索1.商場(chǎng)商店等場(chǎng)所的商品展現(xiàn)對(duì)你布置畫(huà)展有何啟發(fā)?

2.參觀你周邊的美術(shù)館博物館紀(jì)念館，調(diào)查了解它們的歷史和現(xiàn)狀。讓同學(xué)做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫(huà)作品，也可以是手工制作或個(gè)人保藏品，讓同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。

資料：

1.美術(shù)館的概念

收集、保存、展覽和討論美術(shù)作品的事業(yè)機(jī)構(gòu)，屬于博物館的一種。19世紀(jì)以前，已有特地或主要保藏和陳設(shè)美術(shù)作品的博物館。于是，20世紀(jì)初產(chǎn)生了新的概念──美術(shù)博物館，即美術(shù)館。

2.美術(shù)館的歷史

西方對(duì)美術(shù)作品的保藏始于古希臘。文藝復(fù)興時(shí)代，皇公貴族保藏和展現(xiàn)大量的古代美術(shù)遺物。18世紀(jì)中，博物館中也保藏了美術(shù)作品。現(xiàn)在全世界的各種美術(shù)館約有7000個(gè)。

中國(guó)自西周以來(lái)，宮廷中就始終保藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國(guó)美術(shù)館，是20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)美術(shù)作品的展覽中心，同時(shí)舉辦世界各國(guó)美術(shù)展覽。

3.美術(shù)館的性質(zhì)作用

美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可幫助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作供應(yīng)參考和借鑒，向理論工供應(yīng)資料和信息。

今日的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。

4.博物館

你知道世界五大博物館嗎?

你知道世界博物館日是哪一天嗎?

5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系

美術(shù)館是博物館的特別類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。

課后反思：

人教版八班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案2

一.教學(xué)目標(biāo)

1.觀賞并分析不同繪畫(huà)作品的造型要素。

2.了解中外美術(shù)作品運(yùn)用線條的迥異。

二.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.對(duì)美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)手段的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解是教學(xué)重點(diǎn)。

2.理論聯(lián)系實(shí)際，去觀賞品論中外繪畫(huà)作品是教學(xué)難點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)者的分析

我所教授的是八班級(jí)的同學(xué)，這些同學(xué)已經(jīng)具備肯定的藝術(shù)修養(yǎng)、審美辨別力量，部分同學(xué)對(duì)繪畫(huà)有肯定的了解，但只是初步的熟悉。同學(xué)們有肯定的動(dòng)手力量、學(xué)習(xí)力量、思維比較活躍，接受學(xué)問(wèn)的力量較強(qiáng)，對(duì)這門課比較感愛(ài)好。

四、教法

1.啟發(fā)式教學(xué)

這篇文章內(nèi)容較難理解，我預(yù)備從同學(xué)身邊最熟識(shí)的繪畫(huà)作品入手，讓同學(xué)對(duì)此課內(nèi)容感愛(ài)好。再通過(guò)講解與比較也許了解繪畫(huà)藝術(shù)的特征、種類及構(gòu)成因素，從而完成教學(xué)任務(wù)。

2.多媒體教學(xué)法

這一課主要利用多媒體展現(xiàn)相關(guān)圖片和文字，讓同學(xué)直觀和形象生動(dòng)地了解有繪畫(huà)藝術(shù)。提高課堂教學(xué)效率，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，加深同學(xué)印象。

3.問(wèn)答式教學(xué)法

提出有關(guān)問(wèn)題，然后通過(guò)小組爭(zhēng)論回答問(wèn)題。有助于調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，達(dá)到更佳效果。

五、學(xué)法

主要采納個(gè)人學(xué)習(xí)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)掘同學(xué)的潛力，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和與他人合作的精神。

這節(jié)課的教法和學(xué)法是如何統(tǒng)一的呢?主要是通過(guò)體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

六、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

首先，我向同學(xué)展現(xiàn)幾幅較為熟識(shí)的名畫(huà)，然后提出問(wèn)題，讓同學(xué)說(shuō)出作品的名稱、及畫(huà)種。鼓舞同學(xué)通過(guò)思索回憶。這樣的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)了師生的互動(dòng)，使同學(xué)很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、新授內(nèi)容

這一部分我主要采納爭(zhēng)論、探究與小組協(xié)作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到師生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。

通過(guò)導(dǎo)入課題，以講授的方式，向同學(xué)講解什么是繪畫(huà)，然后指出，須從兩方面熟悉繪畫(huà)藝術(shù)：特征、種類及作品的構(gòu)成因素

(1)繪畫(huà)的特征、種類

向同學(xué)展現(xiàn)我事先收集好的繪畫(huà)作品，然后讓同學(xué)以小組爭(zhēng)論的形式，找出圖片的共性、類別，然后老師加以補(bǔ)充和概括。

學(xué)問(wèn)匯總：

這部分我采納同學(xué)合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)暢所欲言，老師幫助補(bǔ)充，使同學(xué)在學(xué)問(wèn)上相互補(bǔ)充完善的同時(shí)，也保證了同學(xué)學(xué)習(xí)心情高漲，樂(lè)觀地參加到課堂中來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，優(yōu)化了課堂的教學(xué)。

(2)作品的構(gòu)成因素

這一部分作犯難點(diǎn)不簡(jiǎn)單理解，我是這樣設(shè)想的：讓同學(xué)事先預(yù)備好自己創(chuàng)作的作品，不限任何題材和形式，讓同學(xué)充分體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程，然后請(qǐng)同學(xué)回答自己在創(chuàng)作過(guò)程中考慮到哪些因素，老師作適當(dāng)引導(dǎo)，從而找出繪畫(huà)作品的構(gòu)成因素：題材主題、物質(zhì)媒介、藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)形象、形式結(jié)構(gòu)、審美文化意蘊(yùn)。

學(xué)問(wèn)匯總：

我采納讓同學(xué)親自實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式來(lái)完成這部分的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)親身體驗(yàn)，既增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又加深了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的印象，并易于理解和把握，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，使同學(xué)明確了學(xué)習(xí)方向。

3、學(xué)問(wèn)小結(jié)、學(xué)會(huì)應(yīng)用

為考察同學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握程度，讓同學(xué)們對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行形勢(shì)和內(nèi)容的分析，同時(shí)說(shuō)出你最難理解的一幅作品，試著說(shuō)出緣由。簡(jiǎn)潔與同學(xué)一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)得到升華，特殊是一些難于理解地方繪畫(huà)作品的形式結(jié)構(gòu)構(gòu)成因素、藝術(shù)語(yǔ)言因素等作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，會(huì)給同學(xué)留下深刻的印象。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)：

⑴勇于不斷的嘗試、摸索

⑵學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通、協(xié)作

⑶事物都有相同之處，要不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

七、作業(yè)布置

能否從造型表現(xiàn)的角度以自己的理解，鑒賞自己喜愛(ài)的一幅美術(shù)作品(寫(xiě)一篇評(píng)述文章)。

八、總結(jié)

這節(jié)課我主要采納個(gè)人學(xué)習(xí)與小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方式，利用啟發(fā)、探究合作等教學(xué)模式，引導(dǎo)同學(xué)的思維，使同學(xué)在融洽、和諧的氛圍中把握了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

人教版八班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案3

一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：

第四單元

《我們的畫(huà)展》(綜合·探究)

人教版課標(biāo)學(xué)校美術(shù)八班級(jí)八班級(jí)上冊(cè)

嘉峪關(guān)市第六中學(xué)許福倉(cāng)

二、所在班級(jí)狀況，同學(xué)特點(diǎn)分析：

依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，初二同學(xué)已經(jīng)逐步養(yǎng)成觀看生活的習(xí)慣，同時(shí)也具有小孩子的奇怪???心與求知欲。由于情感形式美術(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征，所以，在教學(xué)過(guò)程中也要注意情感溝通與情感教育。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

本單元屬于“綜合?探究”活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行拓展與變化，為了使同學(xué)可以更好地綜合以往學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行探究實(shí)踐，利用本單元前面的內(nèi)容進(jìn)行引入，再配以課件中大量的圖片資料，用以幫助同學(xué)大膽進(jìn)行畫(huà)展的策劃和實(shí)踐。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)分、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。

2.了解作品展現(xiàn)的方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。

3.走近美術(shù)館、走近博物館，達(dá)到拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、陶冶情操的目的。

4.能為學(xué)?；虬嗉?jí)策劃一次展覽。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。

2.美術(shù)館、博物館與畫(huà)廊之間的區(qū)分。

教學(xué)難點(diǎn)：美術(shù)展覽的展現(xiàn)方式。

六、教學(xué)課時(shí)：(參觀與考察)一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

(一)組織教學(xué)

穩(wěn)定同學(xué)心情，集中同學(xué)留意力。

(二)導(dǎo)入新課

提出問(wèn)題：觀看老師演示的圖片，請(qǐng)問(wèn)你們熟悉這些建筑嗎?你能說(shuō)出它們的建筑特色嗎?

他們分別是中國(guó)美術(shù)館、廣州美術(shù)館、香港藝術(shù)館、臺(tái)北美術(shù)館。中國(guó)美術(shù)館是其中具有劇烈民族風(fēng)格的建筑。

(三)美術(shù)館和博物館

1.美術(shù)館的概念：收集、保存、展覽和討論美術(shù)作品的事業(yè)機(jī)構(gòu)，屬于博物館的一種。19世紀(jì)以前，已有特地或主要保藏和陳設(shè)美術(shù)作品的博物館。于是20世紀(jì)初產(chǎn)生了新的概念──美術(shù)博物館，即美術(shù)館。

2.美術(shù)館的歷史：西方對(duì)美術(shù)作品的保藏始于古希臘。文藝復(fù)興時(shí)代，皇公貴族保藏和展現(xiàn)大量的古代美術(shù)遺物。18世紀(jì)中，博物館中也保藏了美術(shù)作品?，F(xiàn)在全世界的各種美術(shù)館約有7000個(gè)。

中國(guó)自西周以來(lái)，宮廷中就始終保藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國(guó)美術(shù)館，是20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)美術(shù)作品的展覽中心，同時(shí)舉辦世界各國(guó)美術(shù)展覽。

3.美術(shù)館的性質(zhì)作用：美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可幫助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作供應(yīng)參考和借鑒，向理論工供應(yīng)資料和信息。

今日的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。

4.博物館

你知道世界五大博物館嗎?

你知道世界博物館日是哪一天嗎?

5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系

美術(shù)館是博物館的特別類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。

(四)走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館

1.介紹中國(guó)美術(shù)館

2.(利用演示圖片參觀美術(shù)館的各類展覽)

你到美術(shù)館參觀過(guò)嗎?有何整體印象?

3.參觀過(guò)畢加索紫禁城畫(huà)展,你認(rèn)為展覽的整體布置方面有何特色?(作品內(nèi)容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等)。

4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體策劃是怎樣的?(展覽作品與主題的關(guān)系，展覽布置與主題的關(guān)系，展覽環(huán)境設(shè)計(jì)與主題的關(guān)系等。)

5.展覽的宣揚(yáng)。(展覽廣告的設(shè)計(jì)制作，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)制作，說(shuō)明書(shū)的宣揚(yáng)制作，宣揚(yáng)報(bào)道稿的撰寫(xiě)與發(fā)布方法等。)

老師在同學(xué)回答問(wèn)題后，歸納小結(jié)。

八、課堂練習(xí)：(我們的畫(huà)展)

依據(jù)學(xué)校和班級(jí)的現(xiàn)狀，請(qǐng)你策劃舉辦一次有特色的美術(shù)展覽。

九、作業(yè)支配：(課后思索)

1.商場(chǎng)商店等場(chǎng)所的商品展現(xiàn)對(duì)你布置畫(huà)展有何啟發(fā)?

2.參觀你周邊的美術(shù)館博物館紀(jì)念館，調(diào)查了解它們的歷史和現(xiàn)狀。

十、附錄(教學(xué)資料及資源)課件和大量的圖片資料。

十一、自我問(wèn)答：

1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，總結(jié)參觀展覽的意義目的。

2.同學(xué)們生思索:

①你知道中國(guó)美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎?

②美術(shù)館是如何布置、展現(xiàn)美術(shù)作品的?

③不同的美術(shù)作品有不同的展現(xiàn)方式，說(shuō)說(shuō)各種美術(shù)作品的展現(xiàn)方式是什么?

比較各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國(guó)美術(shù)館劇烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深同學(xué)印象，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

了解美術(shù)館和博物館的基本學(xué)問(wèn)，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。

讓同學(xué)做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫(huà)作品，也可以是手工制作或個(gè)人保藏品，讓同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。

依據(jù)自己本地區(qū)的詳細(xì)狀況，選取有地方特色的美術(shù)館或展覽館帶領(lǐng)同學(xué)參觀，也可以課前布置同學(xué)分組進(jìn)行調(diào)查討論，了解這類美術(shù)館或展覽館在本地區(qū)的分布，他們的歷史、進(jìn)展演化和現(xiàn)實(shí)狀況。提示同學(xué)可以搜集文字資料，圖像資料，也可以上網(wǎng)、去圖書(shū)館、書(shū)店查詢。在課堂上可以由同學(xué)來(lái)分組講解，老師歸納和補(bǔ)充，各組還可以綻開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比。

這樣的學(xué)習(xí)形式既體現(xiàn)了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)力量，老師還可以利用同學(xué)作業(yè)中搜集的圖片文字資料，在學(xué)校舉辦一次小型的展覽，讓更多的人了解美術(shù)館，關(guān)注美術(shù)展覽，利用展覽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通和宣揚(yáng)。

人教版八班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)與力量：了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征，熟悉再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活的特征。

2.方法與過(guò)程：(l)通過(guò)分析、評(píng)述，從不同畫(huà)種觀賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，把握美術(shù)作品形象與現(xiàn)實(shí)生活形象的區(qū)分和聯(lián)系。(2)通過(guò)師生相互爭(zhēng)論討論，熟悉再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)分和聯(lián)系。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，提高對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品的觀賞力量，引發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，學(xué)會(huì)從平淡的生活中發(fā)覺(jué)美和制造美。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)分和聯(lián)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)分和聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)說(shuō)明

一、組織教學(xué)穩(wěn)定同學(xué)心情，集中留意力。

二、導(dǎo)入新課1.老師向同學(xué)敘述本課的目的是為了觀賞和了解再現(xiàn)性美術(shù)作品。

2.老師通過(guò)課件，向同學(xué)展現(xiàn)不同畫(huà)種的再現(xiàn)性美術(shù)作品并出示課題。

3.請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺?。觀賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，并發(fā)表看法。

三、學(xué)問(wèn)要點(diǎn)講解1.再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活。美術(shù)形象并不等同于世界存在的一切自然物象，它是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的選擇、提煉、概括、改造等藝術(shù)加工。

2.優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品要形神兼?zhèn)?。再現(xiàn)性美術(shù)作品不僅要真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)外部特征，還要表現(xiàn)對(duì)象的精神、性格和氣質(zhì)。

3.再現(xiàn)性美術(shù)作品強(qiáng)調(diào)“情”的感受和“美”的體現(xiàn)。任何藝術(shù)作品都要以情動(dòng)人，再現(xiàn)性美術(shù)作品也是如此。

4.老師敘述并板書(shū)：1.來(lái)源于生活高于生活2.形神兼?zhèn)?.“情”的感受“美”的體現(xiàn)觀賞并談感受，使同學(xué)主動(dòng)了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法和特征，并在一開(kāi)頭就通過(guò)爭(zhēng)論營(yíng)造出一種氛圍。

四、分析和爭(zhēng)論再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)特征及藝術(shù)效果1.老師引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)分析蔣兆和的《流民圖》和董希文的《開(kāi)國(guó)大典》?！读髅駡D》是中國(guó)畫(huà)，是以線條、墨色來(lái)再現(xiàn)形體、質(zhì)感，達(dá)到“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生?dòng)”的效果。該作品創(chuàng)作于1942年到1943年，當(dāng)時(shí)日本侵略者已經(jīng)踐踏了我國(guó)的半壁河山，中國(guó)人民正處于水深火熱之中，民族的苦難激發(fā)了畫(huà)家創(chuàng)作這幅中國(guó)畫(huà)長(zhǎng)卷?！堕_(kāi)國(guó)大典》是油畫(huà)，以豐富的顏色層次，繪聲繪色地表現(xiàn)人物形象。作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫(huà)。它表現(xiàn)了新中國(guó)開(kāi)國(guó)大典的雄偉壯闊的場(chǎng)面，再現(xiàn)了“中國(guó)人民從今站起來(lái)了”這一劃時(shí)代的一刻。

2.通過(guò)課件展現(xiàn)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)和油畫(huà)靜物，讓同學(xué)來(lái)談體會(huì)。同學(xué)可以就課件上的作品發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師共同探討再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的特征。引導(dǎo)同學(xué)觀看、比較、分析，從而獲得新學(xué)問(wèn)。

五、同學(xué)爭(zhēng)論討論要求同學(xué)把握再現(xiàn)性美術(shù)作品和表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)分和聯(lián)系及再現(xiàn)性美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)分和聯(lián)系。通過(guò)重點(diǎn)分析講解使同學(xué)加深對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活的理解。

六、小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，同學(xué)們了解再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活，是藝術(shù)家通過(guò)對(duì)生活素材進(jìn)行藝術(shù)的提煉加工并融入藝術(shù)家對(duì)事物的熟悉和評(píng)價(jià)、思想感情和時(shí)代的審美抱負(fù)制造而成。

說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

談一談優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品應(yīng)具備哪些要素。自主探究再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活之間關(guān)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品之間的關(guān)系。

七、課后拓展請(qǐng)同學(xué)們搜集美術(shù)作品圖片，留意區(qū)分哪些屬于再現(xiàn)性的美術(shù)作品，并與同學(xué)溝通和評(píng)述，在教室里開(kāi)拓作品專欄進(jìn)行展現(xiàn)。同學(xué)通過(guò)小組合作的形式爭(zhēng)論討論再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和區(qū)分及再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)分這一活動(dòng)的目的是通過(guò)觀賞、理解和爭(zhēng)論提高同學(xué)對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品的審美力量

人教版八班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)同學(xué)觀賞和熟悉中外不同的美術(shù)作品，了解繪畫(huà)造型的語(yǔ)言和表現(xiàn)方法，培育初步的審美閱歷。