實用的小學(xué)作文六篇實用的小學(xué)作文六篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不生疏吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法一般作文是怎么寫的呢？以下是為大家整理的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文篇1

“每個人都需要勇氣，來面對流言蜚語〞

將記憶定格在那一刻，在那一刻，內(nèi)心波瀾起伏；在那一刻，內(nèi)心有無數(shù)頭小鹿亂撞；在那一刻，內(nèi)心的退縮感像千百頭野馬，卯著勁全力將我向后拉……我頂著個大個兒站在茫茫人海中，成為全場最“耀眼〞的一個人物，在這個舞臺上，我不敢呼吸，不敢說話，更不敢直視教師的目光，那時的我簡直害怕的像只米老鼠，滿心只是一片為難甚至還有點恐懼……攥著的手心里汗珠兒在翻滾，我像一個犯了錯的孩子靦腆的低下了頭，大腦真可謂像窗外的天空一樣干凈，可這一份干凈，是我所不愿要的。此時此刻，我真的像是宇宙中最迷茫的一顆星，看著書本上密密麻麻的祖國文字，聽著教師提的問題，我有點兒懵，有點兒慌，心里明明知道答案，卻還是打起了退堂鼓，“一場演出〞終以我的失敗而告終。

因為心有不甘，所以記不清我背地里單獨留在教室模擬了多少次的起身答復(fù)，后來，我終于試著去擁有那一份未泯的勇氣……

見證勇氣的一節(jié)課來了，那一節(jié)課，我暗暗想著“放飛自我，相信自我，超越，噢耶！〞自信滿滿地坐在座位上，教師用掩蓋在那雙眼鏡下眼睛的余光瞅到了我?！瓣愰?，你來答復(fù)一下。〞我直直的站起，攥緊了拳頭，抑制住多少還是有點微微發(fā)抖的嘴巴，用粗暴而失嚴肅的聲音答復(fù)了教師的問題，結(jié)結(jié)巴巴的答復(fù)像極了田里耕地的拖拉機，忐忐忑忑，教師詼諧地說道“這個答復(fù)很好，非常具有‘音樂’特色。〞“哈哈哈……〞同學(xué)們笑成一團，我也忍俊不禁?？墒俏翼樌拇饛?fù)了問題啊，我高高的抬起頭，心中溢滿了自豪，為自己的勇氣，也為教師的鼓勵，帶著感動的目光看向教師，她也露出了極為滿意的神情。

走在充滿荊棘的人生之路上，我們都需要擁有勇氣，攥個拳，擦把汗，相信吧，擁有勇氣，就將擁有一片海闊天空！

小學(xué)作文篇2

在去內(nèi)蒙古參觀的第四天，導(dǎo)游讓我們體驗一下騎馬，我心里別提多快樂，因為這將是我人生中的第一次騎馬。

我立即拉著媽媽飛快地走去馬場。一到那兒，看見一群馬，匹匹都是四肢興隆，強壯的雄性成年馬，身高遠遠超過了我這個1米45的人了。它們有的大口大口地吃著干草，喝著涼水，讓自己補充體力；有的吃飽喝足后，小范圍的走走，好似一個運發(fā)動在做準備；還有的正在隨地排便，真臟??！媽媽一看我皺眉的樣子，笑著跟我說，馬的便便別看它臟，冬天牧民可以燒火取暖，還是草原的肥料呢。

在養(yǎng)馬人的幫助之下，一腳踩在馬鐙上，一腳跨過馬身，雙手緊緊握住韁繩，我順利地騎上了一匹“白龍馬〞，此刻我的心像裝了十幾只兔子，怦怦地跳個不停。這時“白龍馬〞漸漸地走了幾步，邊走邊聳了聳背，我嚇得趕緊叫：“馬兒，別動。馬兒，別動。〞牽馬的叔叔說：“小朋友，你要用手摸摸它的毛，它就會乖的。〞我一聽，主人都開了金口，說干就干。我小心地伸出手，輕輕地摸了一下“白龍馬〞，??！真是太舒適了，比牛皮沙發(fā)柔軟一百倍。

馬兒一路平穩(wěn)地載著我向前，半路上，媽媽坐的那匹黑馬還不時用尾巴甩在我的腳上，好似在引起我的注意，是想和我交個朋友呢！

時間過得真快，在我和媽媽的談笑中不知不覺到了終點，我依依不舍地和“白龍馬〞辭別，這真是一段難忘的經(jīng)歷。

小學(xué)作文篇3

今天，我是含著淚花讀完這篇文章的，這是一個剛上清華大學(xué)的大哥哥寫給他爸爸的一封信，每字每句都緊緊地揪著我的心。

大哥哥出生在一個貧窮的山村，他有一個妹妹，還有一個患有癡呆癥的媽媽，一家四口的生活靠爸爸一個人種田、打工維持著。大哥哥學(xué)習(xí)認真、刻苦，所以從小學(xué)到初中，每次考試都是全年級第一。一次，他要去武漢參加全國奧數(shù)競賽的短期輔導(dǎo)班，路費和輔導(dǎo)費用要２００元。對于我們來說，２００元只能買一雙名牌球鞋，吃兩次“肯德基〞，這不算什么?？蓪σ粋€貧困的家庭來說，是一個宏大的天文數(shù)字。但是，這位父親卻不灰心，挨家挨戶去借。有些鄉(xiāng)親不但沒借，還挖苦大哥哥和他的父親：“一個傻子生的孩子能成什么大器？〞大哥哥頓時心碎了。父親說：“就算在里村借不到，我明兒個去外村借！〞就這樣，這位父親早起晚歸，七天跑遍了周圍的所有村莊，總算把錢湊夠了。大哥哥非常內(nèi)疚，斬釘截鐵地說：“我假如得不到獎，就回來跑三天三夜！〞

果然，他不負重望，獲得了全國中學(xué)生奧林匹克競賽一等獎，被保送上清華大學(xué)，為了孩子的學(xué)業(yè)，父親操起了二胡，上街賣唱乞討。多么偉大的父親呀！我仿佛看見了廣州街頭。烈日下，父親頭戴一頂破草帽，一顆顆豆大的汗珠順著臉頰往下淌，破舊的襯衫濕了一大片；寒風(fēng)中，父親坐在小巷口，凄涼的?二泉映月?在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖；暴雨中，父親像阿炳一樣無助，無神的目光茫然地注視著天空……

唉……我們該做些什么呢？

小學(xué)作文篇4

我每天都覺得生活都一樣，太沒意思了。比方說午托部根本上每天都吃米，每周除了調(diào)課或者有什么活動，課上得都是一樣的，周六、周日上同一時間、同一地點、同一門課外班……不知什么時候，我想設(shè)立這樣一個節(jié)日：“互換節(jié)〞！

互換節(jié)在我心里非常好笑：這個節(jié)日里，小孩子要去上班，爸爸、媽媽要去上學(xué)，等于是小孩當(dāng)大人，大人當(dāng)小孩，小鬼當(dāng)家！這一天，小孩早早起床做全家的早飯，送爸爸、媽媽上學(xué)，自己再去上班！

假如真有這個節(jié)日的話，那么來看看我是怎么過的吧：早晨，我6點起床，10分鐘用來洗臉、刷牙扎頭發(fā)，然后開場做飯。我把牛奶熱好，雞蛋煎好，去叫爸爸媽媽起床，然后讓他們洗臉、刷牙、梳頭發(fā)、吃早飯，把他們送到學(xué)校。下午，接他們放學(xué)或者讓他們自己回家做作業(yè)，我去做飯，吃完晚飯，做完課外班的作業(yè)，讓他們出去玩。9點回家洗澡、睡覺，我洗完衣服做完家務(wù)睡覺。

我希望世界上有這個節(jié)日，讓我們大家體驗不一樣的生活。

小學(xué)作文篇5

在一座青磚黑瓦廂房老井的古院中，一個相貌俊俏年輕人正坐在院中手持二胡，隨著每一弓的撿起，一個個婑婉動聽的音符緩緩淌出，時而激昂亢奮，時而憂郁消沉……他，就是民族音樂家—劉天華。

劉天華是出色的民族音樂家，是中華民族的驕傲，是中國民間音樂的奠基人，他一生不斷求索追求，寫下了?浪費霄??空山鳥語??光明行?等不朽之作，他還把二胡的把位提交升到5個，使它有了前所未有的表現(xiàn)力，他給后人留下一筆非常珍貴的音樂遺產(chǎn)。

劉天華把他的一生都獻給了音樂，他用一個個生動乖巧的音符表達了人間的喜怒哀樂，他用他高超的演奏技藝詮釋了世間的滄?？部馈?/p>

1916年，劉天華連遭厄運，自己失業(yè)在前，慈父去世在后，喪父之痛的窮困潦倒使他傷感不已，終于積郁成疾。窮痛交加，唯一能給他撫慰和歡樂的，唯有音樂，唯有二胡，當(dāng)他操琴持弓，用音樂抒發(fā)情感時，無法理解他的鄰里親朋又屢屢用不務(wù)正業(yè)來責(zé)難他，使他愈加痛苦不堪。性格倔強的劉天華不顧旁人議論和譏諷，仍然我行我素，開場創(chuàng)作?病中吟?。

這天晚上，他一口氣寫下了幾大頁曲譜，把心里的話全都傾注在了一個個跳躍的音符國，那悲涼，凄婉的旋律描繪了一名孤零零的人，夜沉沉，路漫漫，困難坎坷，是對“人生向何處去〞的`叩問。

劉天華拿起二胡，明月灑下光輝，照亮了院堂，晚風(fēng)微微拂起劉天華的臉龐，他把眼睛閉上，漸漸地他深吸一口所，第一個音符拉出……

低吟的輕嘆，如訴的哭泣，卻難解愁緒，苦悶的面龐，彷徨的雙眼，卻未能找到理想的曙光，幽咽微吟，激憤高歌，深情傾訴，呻吟嘆息……這一切的一切都從這回腸欲斷的琴聲中緩緩道出，讓人心靈震顫。

漸漸地，樂曲進入了高潮，仿佛揚聲尖呼亢奮高喊，但似乎又找不到打破點，于是沉落低谷，但略微整頓，又一次盤旋而上，蕩氣回腸，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，憑借一腔士氣，在痛苦中掙扎，向現(xiàn)實挑戰(zhàn)，發(fā)起沖擊。誰知黑暗權(quán)力如此強大，腳下盤根錯節(jié)，頭上烏云壓頂，前不歲指路明燈，后缺少同盟，赤手空拳面對現(xiàn)實，自然難以抵御強敵。

第三樂段又重現(xiàn)開頭旋律，不知不覺，感觸蒼涼，讓人心頭寒苦，只得感慨征途茫?！?/p>

劉天華的手在弦上大幅滑動越來越快，劉天華眉頭緊皺，全心投入，他把在逆境中掙扎，走投無路的痛苦融入到樂曲之中，把一腔熱血全部化成一個個有力的音符，在人心頭蕩漾，回味無窮。

“掙扎拼斗終難成，世界何時得安閑〞這正是劉天華內(nèi)心的感慨！

劉天華的內(nèi)心想法全是用二胡淋漓盡致的表達了出來，悲傷不德志時，他拉?病中吟?，喜悅歡樂之時，他拉?良霄?，感慨大自然美妙時，他拉?空山鳥語?大方激昂時他拉?交明行?，可以說，一生陪伴他的，唯有音樂，獨的二胡！

劉天華硬是用矢志不渝的精神敲開音樂殿堂的大門，他是中國音樂史上的里程碑，被后人譽為“國樂宗師〞。

小學(xué)作文篇6

對于安康的人來說，心扉是敞開的，是亮堂的，陽光燦爛的，而對于殘疾人來說，心扉是緊閉的，陰暗的，毫不溫馨的，那么我們是否應(yīng)該幫助他們以樂觀的心態(tài)面對將來敞開心扉呢？

汶川大地震中，許多人失去含苞欲放的生命，有的那么失去了本來安康健全的四肢，而這總比失去生命的要樂觀和幸運得多了，因為失去生命的無再站立的希望和時機了，而殘疾者雖然失去四肢和喪失某些才能，但至少比失去生命的光陰要多，還可以繼續(xù)綻放生命的華彩，還有時機完成自己最初的夢想！

當(dāng)我面前站著一個失去雙腿的小女孩時，我會對她說：“你比那些死去的人要幸運多了，你雖失去了腿，但你還有一雙健全的手，手可以做很多令人心儀的事情，比方說繪畫，可以充實你的生活，可以豐富你的人生，讓你的人生充滿春天的陽光，比方還可以彈琴，彈琴同樣可以讓你的人生更加豐富多彩，用指間的旋律彈動你生命的琴弦，當(dāng)你想到這些的時候，你還會將自己封閉在沒有一縷陽光的心里嗎？那時，你的動作會是翻開心靈的窗戶，讓陽光從方格里照進來，射在身上，暖暖的，難道不愜意嗎？

當(dāng)一個健全的人在我面前時，卻因為自己有一次失敗而萎靡不振，整天行尸走肉，無所事事的，將自己鎖閉在一個陰冷潮濕的小屋里，我會對他說：“你看那些殘疾人，不是沒手沒腳也活得很精彩，而充滿活力啊，你難道還不如他們，那倒不如把你健全的四肢給他們，讓他們創(chuàng)造更多的奇跡打動更多人的心靈？你可以做你想做的事，你可以為所欲為，暢所欲言，這樣你的人生會像初升的太陽將自己的光華照耀世間萬物，給他們明媚的陽光，這樣才可以敞開心扉，信心百倍的面對將來，向世界豪邁的說出自己的雄心壯志，并努力去到達她，只有體驗過挫折的悲苦，才會有成功的喜悅。

心靈的窗戶好比那亮堂而透澈的眼睛，閉