吉首2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：高尚的學習動機的核心是（）。

單項選擇題：

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

2：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，6~11歲兒童要解決的主要心理危機是（）。

單項選擇題：

A、信任感

B、自主感

C、勤奮感

D、內(nèi)疚感

3：老師偏愛優(yōu)等生，不會對師生關(guān)系造成影響。（）

推斷題

對

錯

4：清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚州八怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”著名于世。下列與之不相關(guān)聯(lián)的詞句是（）。

單項選擇題：

A、吃虧是福，難得糊涂

B、一枝一葉總關(guān)情

C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

D、流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗。不算是英雄

5：制約課程改革的三大因素是（）。

單項選擇題：

A、政治、經(jīng)濟、文化

B、社會制度、生產(chǎn)力進展水平、課程理論

C、社會、學問、兒童

D、教育目的、教育理念、課程理論

6：教育的質(zhì)的規(guī)定性是由（）打算的。

單項選擇題：

A、教育自身的沖突特別性

B、人們的熟悉活動規(guī)律

C、教育自身的性質(zhì)

D、教育自身的活動

7：現(xiàn)代教育理論認為，同學在教育過程中處于（）地位。

單項選擇題：

A、從屬

B、被動

C、主體

D、主要

8：下列心理現(xiàn)象中，屬于認知過程的是（）。

單項選擇題：

A、心情

B、氣質(zhì)

C、愛好

D、思維

9：個體難以清晰陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推想其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的學問稱為()。

單項選擇題：

A、感性學問

B、理性學問

C、描述性學問

D、程序性學問

10：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

11：分析問題是解決問題的開端。（）

推斷題

對

錯

12：復式教學的主要特色是直接教學和同學自學或做作業(yè)交替進行。（）

推斷題

對

錯

13：在Word編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”菜單中“復制”命令后（）。

單項選擇題：

A、插入點所在的段落內(nèi)容被復制到剪貼板

B、選擇的內(nèi)容被復制到插入點處

C、光標所在的段落內(nèi)容被復制到剪貼板

D、選擇的內(nèi)容被復制到剪貼板

14：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

15：概括說認為。遷移的發(fā)生不在于有多少共同因素或把握了多少原則，而在于能否突然發(fā)覺兩種學習情境中的關(guān)系，這才是實現(xiàn)遷移的根本條件。（）

推斷題

對

錯

16：中學校在學校里的學習與成人比較，具有特別性。

推斷題

對

錯

17：以下哪種學習策略屬于精細加工策略?（）

單項選擇題：

A、諧音聯(lián)想法

B、分散復習

C、多種感官參加

D、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

18：同學在老師指導下，利用肯定的儀器設(shè)備通過條件掌握引起試驗對象的某些變化，從觀看這些變化中獲得學問的方法，稱之為（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、實習作業(yè)法

C、試驗法

D、談話法

19：以赫爾巴特為代表的“老師中心論”主見（）。

單項選擇題：

A、同學處于主體地位

B、老師處于主導地位

C、老師處于顧問地位

D、同學活動處于中心地位

20：當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的（）。

單項選擇題：

A、謀劃策略

B、調(diào)整策略

C、監(jiān)視策略

D、組織策略

21：同學是進展中的人，具有進展的可能性和進展的需要。（）

推斷題

對

錯

22：主見“教育即生活”的教育家是[]

多項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

23：依據(jù)討論結(jié)果，專家型老師和新老師在課時方案、課堂教學過程和課后教學評價三方面存在差異。（）

推斷題

對

錯

24：討論者根據(jù)討論目的，合理掌握或創(chuàng)設(shè)肯定的條件，人為地變革討論對象，從而驗證討論假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系，揭示教育工作規(guī)律的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、調(diào)查討論

B、試驗討論

C、個案討論

D、閱歷討論

25：在下列認知風格中，簡單給學習帶來不利影響的認知風格是（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

26：同學所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和（）。

單項選擇題：

A、名譽權(quán)和榮譽權(quán)

B、公正評價權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

27：甲、乙、丙、丁四人在一起爭論本部門年終獎的發(fā)放狀況。甲：今年我們部門人人都有年終獎。乙：假如甲得到了年終獎，那么丙就沒有得到。丙：甲得到了年終獎。丁：我們部門有人沒有得到年終獎。已知四人中只有一人說假話，由此可以推出（）。

單項選擇題：

A、甲得了年終獎

B、乙沒有得年終獎

C、丙得了年終獎

D、丁沒有年終獎

28：下列作品屬于巴爾扎克代表作的是()。

單項選擇題：

A、《包法利夫人》

B、《紅與黑》

C、《人間喜劇》

D、《霧都孤兒》

29：乘坐校車時，系好平安帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）

單項選擇題：

A、負強化

B、正強化

C、替代強化

D、自我強化

30：中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（）。

單項選擇題：

A、進展個體功能

B、改造社會功能

C、政治倫理功能

D、進展經(jīng)濟功能

31：下列各句中，有語病的一句是（）。

單項選擇題：

A、人生苦樂并非純粹由物質(zhì)條件打算，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，緣由在于感受生活的樂趣還需要藝術(shù)的眼光與閑適的心境

B、文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動態(tài)的；既有過去時，也有現(xiàn)在時、將來時；既要傳承它，更要創(chuàng)新和進展它

C、要徹底根治“中國式過公路”的陋俗，僅僅寄盼望于運動式的治理并不現(xiàn)實，提倡交通文明，增加法律意識，完善道路設(shè)施，才是解決問題的根本途徑

D、精確?????預報天氣是一個難題，由于天氣不僅受各種氣團的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個因素的轉(zhuǎn)變都可能引起意想不到的天氣變化

32：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，說明教學過程具有（）的特點。

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

33：既要實現(xiàn)功能性的目標，又要體現(xiàn)形成性的要求，通過實現(xiàn)全面進展教育，促進同學個體的最優(yōu)進展。這指的是素養(yǎng)教育的（）特點。

單項選擇題：

A、全面性

B、主體性

C、全體性

D、基礎(chǔ)性

34：“新官上任三把火”“初次見面時盼望給人留下好印象”，都體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、首因效應

B、投射效應

C、暈輪效應

D、近因效應

35：在古代教育中，教學組織的基本形式是（）。

單項選擇題：

A、班級授課制

B、個別教學

C、現(xiàn)場教學

D、復式教學

36：成年人有肯定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們根據(jù)自己的價值觀培育兒童是正確的。（）

推斷題

對

錯

37：班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和討論同學。（）

推斷題

對

錯

38：學校教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面（）

單項選擇題：

A、普及性基礎(chǔ)性進展性

B、普及性基礎(chǔ)性強制性

C、普及性基礎(chǔ)性實踐性

D、普及性基礎(chǔ)性綜合性

39：怎樣理解同學是進展中的人?（）

單項選擇題：

A、同學的身心進展是無規(guī)律的

B、同學的進展是平均的進展

C、同學具有巨大的制造潛能

D、同學是處于進展過程中的人

40：社會主義學校的培育目標和教學特點所打算的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、科學性和思想性相結(jié)合原則

B、直觀性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

41：在美術(shù)的基本語言元素中，最具有感染力的美術(shù)語言是（）。

單項選擇題：

A、點

B、線

C、面

D、色

42：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（）

多項選擇題

A、新奇性

B、直觀性

C、概括性

D、間接性

43：喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

44：進展性評價重視量化的評價方法。（）

推斷題

對

錯

45：師德修養(yǎng)的行為準則是更新教育觀念。（）

推斷題

對

錯

46：下列電池中不能充電的是（）。

單項選擇題：

A、鎳鎘電池

B、銀鋅電池

C、一般干電池

D、鉛蓄電池

47：心理健康教育的對象應以非正常同學為主，對于正常同學沒必要進行心理健康教育。（）

推斷題

對

錯

48：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學的主體

49：男女同學智力進展速度存在著年齡傾向和年齡差異，因此，從總體上講男女同學的智力進展水平的差異是很大的。（）

推斷題

對

錯

50：《全國教育人才進展中長期規(guī)劃》(2022——2022年)提出建立“國標、省考、勞聘、校用”的中學校職業(yè)準人制度和管理制度。（）

推斷題

對

錯

51：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

52：陶行知先生提倡的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

53：所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指老師要有（）。

單項選擇題：

A、規(guī)律性

B、針對性

C、學問性

D、制造性

54：解決紀律問題的最終目標是（）

單項選擇題：

A、維護正常教學秩序

B、懲處違反紀律的同學

C、塑造同學遵守紀律的習慣

D、保證教學工作的順當進行

55：（）是“范例教學理論”的提倡者。

單項選擇題：

A、贊科夫

B、瓦·根舍因

C、布魯納

D、保羅·朗格朗

56：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

57：舊學問與所學新信息之間成反比例關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

58：重在進展同學學問與力量的課程是（）。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、地方課程

59：統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學校教育特征的（）

單項選擇題：

A、道統(tǒng)性

B、階級性

C、刻板性

D、專制性

60：依據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

E、演示課

查看答案

1：答案A

解析高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前的學習同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。

2：答案C

解析由人格的進展階段可知，6—11歲是勤奮感對自卑感。

3：答案錯誤

解析：

4：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】C項詩句出自劉禹錫的《浪淘沙九首》，與鄭板橋無關(guān)，而其余三項均出自鄭板橋，故本題選C。

5：答案C

解析制約課程的主要因素：(1)肯定歷史時期社會進展的要求與供應的可能；(2)肯定時代人類文化及其科學技術(shù)進展水平；(3)同學的年齡特征和學問、力量基礎(chǔ)。概括來說，即社會、學問、兒童。

6：答案A

解析教育的質(zhì)的規(guī)定性是由教育自身的沖突特別性打算的，它表現(xiàn)為教育獨有的沖突運動規(guī)律；教育的質(zhì)的規(guī)定性不是意識所打算或規(guī)定的，而是教育這種社會活動在歷史進展過程中沉淀生成的；教育的質(zhì)的規(guī)定性是在已有的教育事實基礎(chǔ)上對教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。

7：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】現(xiàn)代教育理論認為，同學在教育過程中處于主體地位，老師在教學過程中起主導作用，但這種主導作用的發(fā)揮必需以充分調(diào)動同學的主觀參加性為前提。因此本題正確答案為C。

8：答案D

解析認知過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。

9：答案D

解析主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的學問屬于程序性學問。

10：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

11：答案錯誤

解析解決問題自發(fā)覺問題開頭，分析問題是在發(fā)覺問題的基礎(chǔ)上進行的解決問題的一個詳細環(huán)節(jié)。

12：答案正確

解析略。

13：答案D

解析略

14：答案B

解析同學通過熟悉書本學問熟悉客觀世界，這反映了教學過程中間接性的特點。

15：答案錯誤

解析：

16：答案正確

解析同學學習的特別性體現(xiàn)在：(1)同學以學習為主要任務；(2)同學在老師指導下學習；(3)同學所參與的是一種規(guī)范化的學習。

17：答案A

解析：

18：答案C

解析：

19：答案B

解析：

20：答案B

解析元認知調(diào)整是依據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查實行必要的補救措施，并準時修正、調(diào)整認知策略。

21：答案正確

解析：

22：答案C

解析：

23：答案正確

解析略。

24：答案B

解析題干描述的是試驗討論法的內(nèi)涵。

25：答案C

解析沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設(shè)，且經(jīng)常出錯。

26：答案B

解析同學所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和公正評價權(quán)。

27：答案A

解析甲的說法與乙和丁兩人的說法都沖突，由“已知四人中只有一人說假話”可知．甲的話為假．乙、丙、丁三人的話均為真。由乙、丙的話可以推出。甲得到了年終獎，丙沒有得到年終獎．而乙和丁不確定。故本題選A。

28：答案C

解析巴爾扎克，法國19世紀批判現(xiàn)實主義文學的宏大代表。其代表作有《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等，《包法利夫人》是福樓拜的作品，《紅與黑》是司湯達的作品，《霧都孤兒》是狄更斯的作品。

29：答案A

解析A負強化是指通過移除個體盼望避開的刺激來增加某一行為或反應的過程。

30：答案C

解析中國古代社會尤其是封建社會，教育活動的主要指向為政治倫理功能。

31：答案B

解析B．暗換主語?！拔幕纫獋鞒兴?，更要創(chuàng)新和進展它”應改為“我們既要傳承它，更要創(chuàng)新和進展它”。

32：答案B

解析熟悉的間接性是指同學學習的內(nèi)容是已知的間接閱歷，即以學習書本學問為主，并在教學中間接地去熟悉世界。

33：答案A

解析題干描述的是素養(yǎng)教育的全面性特點。

34：答案A

解析在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應，也叫第一印象效應。

35：答案B

解析個別教學是消失最早和古代教育最基本的教學組織形式。

36：答案錯誤

解析：

37：答案正確

解析班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和討論同學。

38：答案B

解析：

39：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】“同學是進展中的人”包含四層含義：(1)同學的身心進展是有規(guī)律的；(2)同學具有巨大的進展?jié)撃埽?3)同學是處于進展過程中的人；(4)同學的進展是全面的進展。

40：答案A

解析：

41：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】色即顏色，是最具有感染力的美術(shù)語言。

42：答案B,C

解析：

43：答案C

解析喜愛同