[參考]小班語(yǔ)言冬天來(lái)了教案及反思_小班教案

小班孩子年齡小，現(xiàn)在的孩子又大多都是獨(dú)生子女，依靠性強(qiáng)

一到冬天就怕冷不情愿出門(mén)。為了使幼兒了解冬季的特征，感受冬季開(kāi)心的嬉戲，熬煉幼兒不怕冷的精神，我特殊設(shè)計(jì)了《兒歌：冬天到》

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

2、教育幼兒做一個(gè)英勇不怕冷的孩子。

3、幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話(huà)。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個(gè)。

3、小兔頭飾六個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭局部

和幼兒一起做手指嬉戲。

二、根本局部

1、教師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒登記故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了，小樹(shù)白了，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕快藏起來(lái)吧，小動(dòng)物們都怕冷不情愿出來(lái)了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T(mén)口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起快樂(lè)的玩，玩的可快樂(lè)了。

2、教師出示兒歌圖(1)

幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來(lái)的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說(shuō):圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花，漂亮極了。幼兒發(fā)言積極，有很多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

教師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問(wèn):冬天很冷，小動(dòng)物們不情愿出來(lái)了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖(2)、(3)

幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌其次句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門(mén)口堆個(gè)雪寶寶。

4、提問(wèn):圖中的小朋友和雪寶寶玩的快樂(lè)嗎?通過(guò)圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎?幼兒發(fā)言很積極，連平常班里從不見(jiàn)發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：教師，我很喜愛(ài)雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要英勇，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟教師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。

7、表演兒歌。分兩組競(jìng)賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)

三、完畢局部

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課上完，我發(fā)覺(jué)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽(tīng)的特殊仔細(xì)。我想，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)是很圓滿(mǎn)的。

小班語(yǔ)言冬天來(lái)了教案及反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

2、熟悉漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、了解冬天的季節(jié)特性。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份

2、字卡冬天、白、雪花

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉漢字“冬天”、“白”、“雪花”

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)識(shí)字嬉戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過(guò)的字寶寶(誰(shuí)來(lái)了)

春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄

這里面呀有很多的字寶寶朋友想和我們做嬉戲呢!我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧!瞧!字寶寶來(lái)了，它和我們說(shuō)什么呢?(出示字條――“小朋友好!”)

我請(qǐng)座得好的小朋友來(lái)和字寶寶打招呼。

(二)觀(guān)賞圖片冬天并提出問(wèn)題

1)小朋友們真能干(表?yè)P(yáng))今日教師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)美麗的地方，(出示冬天掛圖)。小朋友看到什么啦?“屈,教師.教,案,網(wǎng)“(雪花，說(shuō)出后出示相應(yīng)的新字寶寶)小朋友們看到地上，屋頂上還有樹(shù)上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊?(白)說(shuō)得真好，有雪人，有雪花，小朋友說(shuō)這是什么季節(jié)啊?(冬天)

2)小朋友真棒，表?yè)P(yáng)自己，小朋友說(shuō)冬天好不好看啊?(好看)冬天啊還有一首好聽(tīng)詩(shī)歌，聽(tīng)單教師來(lái)念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到!(邊念邊指字寶寶)我們小朋友來(lái)試試念一遍!

3)小朋友喜愛(ài)冬天嗎?喜不喜愛(ài)雪人啊?看，誰(shuí)來(lái)了?(雪人)今日她呀帶來(lái)了她的三個(gè)朋友來(lái)，要和我們的小朋友一起做嬉戲?我們看看是誰(shuí)啊;分別出示冬天、雪花，白。分別用嬉戲誰(shuí)長(zhǎng)高了，誰(shuí)變矮了，誰(shuí)躲起來(lái)了的嬉戲來(lái)讓幼兒識(shí)字。

4)嬉戲完畢：送雪花。雪人說(shuō)我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友預(yù)備了禮物?是什么啊?想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要熟悉他才能得到禮物噢!

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，在朗讀詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠優(yōu)美，導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有參加美麗的語(yǔ)氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，便利幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積存閱歷的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的錯(cuò)誤漸漸改正。

小班語(yǔ)言冬天來(lái)了教案及反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。

2.豐富詞匯：嚴(yán)寒。

3.進(jìn)展幼兒的觀(guān)看、分析力量、動(dòng)手力量。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一根紙條。

留意幼兒保暖，穿好外套。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒到室外沒(méi)有陽(yáng)光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。

教師問(wèn)：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣?“教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)“(豐富詞：嚴(yán)寒)

2.每人一根紙條，將紙條舉起讓風(fēng)吹，請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車(chē)怎樣了?

3.小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多熬煉，跑跑跳跳這樣就會(huì)溫和起來(lái)。外出要穿外套，帶好帽子，手套;屋子要關(guān)緊門(mén)窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開(kāi)空調(diào)取暖。

4。戶(hù)外玩紙條。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，在朗讀詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠優(yōu)美，導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有參加美麗的語(yǔ)氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，便利幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積存閱歷的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的錯(cuò)誤漸漸改正。

小班語(yǔ)言冬天來(lái)了教案及反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解冬天的季節(jié)特征。

2、做一個(gè)英勇不怕冷的孩子。

3、能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話(huà)。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

5、嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

6、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

7、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個(gè)。

3、小兔頭飾六個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭局部

和幼兒一起做手指嬉戲。

二、根本局部

1、教師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒登記故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了，小樹(shù)白了，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕快藏起來(lái)吧，小動(dòng)物們都怕冷不情愿出來(lái)了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T(mén)口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起快樂(lè)的玩，玩的可快樂(lè)了。

2、教師出示兒歌圖(1)

幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來(lái)的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說(shuō):圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花，漂亮極了。幼兒發(fā)言積極，有很多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

教師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問(wèn):冬天很冷，小動(dòng)物們不情愿出來(lái)了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖(2)、(3)

幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌其次句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門(mén)口堆個(gè)雪寶寶。

4、提問(wèn):圖中的小朋友和雪寶寶玩的快樂(lè)嗎?通過(guò)圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎?幼兒發(fā)言很積極，連平常班里從不見(jiàn)發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：教師，我很喜愛(ài)雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要英勇，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟教師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。

7、表演兒歌。分兩組競(jìng)賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)F132.cOm

三、完畢局部

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課上完，我發(fā)覺(jué)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽(tīng)的特殊仔細(xì)。我想，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)是很圓滿(mǎn)的。

小班語(yǔ)言冬天來(lái)了教案及反思【篇5】

語(yǔ)言活動(dòng)：

走進(jìn)冬天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、戶(hù)外觀(guān)看使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)用口語(yǔ)表達(dá)自己觀(guān)看到的現(xiàn)象。

3、通過(guò)參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫(huà)面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《走進(jìn)冬天》

環(huán)境材料：

太陽(yáng)出來(lái)和、籃球場(chǎng)、草地上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒查找冬天的興趣。

——小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?它想和我們交朋友呢。可是，我們都不知道它長(zhǎng)得怎么樣。咱們就出去找它的影子，好嗎?

2、明確觀(guān)看要求，讓幼兒感覺(jué)冷和暖。

3、觀(guān)看來(lái)往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。

4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述冬天的感覺(jué)。

效果分析：

知道一年