大英中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、智力理論

B、動(dòng)機(jī)理論

C、學(xué)習(xí)理論

D、認(rèn)知理論

2：老師職業(yè)的特別要求是，必需具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、管理力量

B、掌握力量

C、教育力量

D、討論力量

3：提出“在集體中進(jìn)行教育”的原則和方法的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、凱洛夫

B、蘇霍姆林斯基

C、馬卡連柯

D、贊可夫

4：依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、六項(xiàng)

B、四項(xiàng)

C、五項(xiàng)

D、十項(xiàng)

5：“平行影響”教育思想是指把表?yè)P(yáng)和批判結(jié)合起來(lái)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：庫(kù)姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的勝利教育閱歷?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、馬卡連柯

B、加里寧

C、烏申斯基

D、贊可夫

8：試圖專心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

9：學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學(xué)校文化的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、特征

B、表象

C、核心

D、內(nèi)容

10：成員之間在課堂中的相互作用和相互影響就構(gòu)成了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂情境

B、課堂氣氛

C、人際關(guān)系

D、群體因素

11：某區(qū)屬中學(xué)和該區(qū)教育局之間的法律關(guān)系屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育外部的法律關(guān)系

B、隸屬型教育法律關(guān)系

C、平權(quán)型教育法律關(guān)系

D、肯定法律關(guān)系

12：我國(guó)唐朝“六學(xué)二館”等級(jí)森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說(shuō)明白社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、教育進(jìn)展的規(guī)模和速度

C、受教育權(quán)的安排

D、教育目的

13：教學(xué)過(guò)程中的測(cè)量，主要借助的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看

B、測(cè)驗(yàn)

C、訪談

D、試驗(yàn)

14：因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成同學(xué)傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行政法律責(zé)任

B、民事法律責(zé)任

C、刑事法律責(zé)任

D、違憲法律責(zé)任

15：通常人們所說(shuō)的態(tài)度和觀賞屬于情感目標(biāo)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、反應(yīng)

B、接受

C、形成價(jià)值觀念

D、價(jià)值體系共性化

16：夢(mèng)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有意想象

B、無(wú)意想象

C、再造想象

D、幻想

17：下列有關(guān)聽(tīng)課的描述正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、聽(tīng)課者在聽(tīng)課之前不必設(shè)定詳細(xì)的目的和任務(wù)

B、聽(tīng)課是老師、教研人員的一項(xiàng)必不行少的、常常性的工作任務(wù)

C、聽(tīng)課是一種客觀的實(shí)踐性活動(dòng)，但是影響聽(tīng)課活動(dòng)的主觀因素許多

D、聽(tīng)課是教育行政部門和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容

18：將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過(guò)程稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、任務(wù)分析

B、目標(biāo)分類

C、目標(biāo)表述

D、任務(wù)執(zhí)行

19：老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)

B、應(yīng)用

C、評(píng)價(jià)目標(biāo)

D、綜合目標(biāo)

21：下列節(jié)日中，“江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高一望鄉(xiāng)”所描寫(xiě)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、清明節(jié)

B、端午節(jié)

C、中秋節(jié)

D、重陽(yáng)節(jié)

22：反射弧的組成部分有（）

多項(xiàng)選擇題

A、感受器

B、傳人神經(jīng)

C、神經(jīng)中樞

D、傳出神經(jīng)

E、效應(yīng)器

23：學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、線性關(guān)系

B、U型關(guān)系

C、倒U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

24：1922年12月，第一次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)依據(jù)（）的提議，成立了蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟(簡(jiǎn)稱蘇聯(lián))。

單項(xiàng)選擇題：

A、馬克思

B、恩格斯

C、列寧

D、斯大林

25：下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、效果律

B、鞏固律

C、練習(xí)律

D、預(yù)備律

26：（）是“環(huán)境打算論”的代表。

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、霍爾

C、桑代克

D、彪勒

27：在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，__________代表較高水平的理解

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)

B、領(lǐng)悟

C、應(yīng)用

D、分析

28：在人的進(jìn)展中，最具綜合性的、影響力最大的活動(dòng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生理活動(dòng)

B、心理活動(dòng)

C、認(rèn)知活動(dòng)

D、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

29：巴甫洛夫是俄國(guó)聞名生理學(xué)家，他最早用精確的試驗(yàn)對(duì)條件反射作了討論，曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：用可觀看和可測(cè)量的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、詳細(xì)目標(biāo)

B、行為目標(biāo)

C、心理目標(biāo)

D、心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)

31：下列詩(shī)歌屬于五言律詩(shī)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、李白《獨(dú)坐敬亭山》

B、杜甫《春望》

C、劉禹錫《西塞山懷古》

D、歐陽(yáng)修《戲答元珍》

32：編寫(xiě)教科書(shū)和老師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方案

B、課程目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)大綱

33：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果學(xué)問(wèn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部反饋

B、外部反饋

C、動(dòng)覺(jué)反饋

D、過(guò)程反饋

34：我國(guó)生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)有130多家，而美國(guó)只有4家企業(yè)，相比之下美國(guó)吃配方奶粉的嬰幼兒數(shù)量則遠(yuǎn)高于我國(guó)?！霸O(shè)想一下，假如只有4家企業(yè)生產(chǎn)配方奶粉，企業(yè)會(huì)倍加珍惜自己的品牌價(jià)值，不斷加強(qiáng)食品平安意識(shí)，任何可能的食品平安風(fēng)險(xiǎn)都是企業(yè)自身無(wú)法容忍的，發(fā)生三聚氰胺這樣的問(wèn)題是不行想象的?！币韵履捻?xiàng)假如為真，最能減弱上述觀點(diǎn)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、我國(guó)生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)太多，品牌價(jià)值對(duì)于企業(yè)并不重要，所以這些企業(yè)敢在奶粉中添加三聚氰胺

B、某國(guó)的嬰幼兒配方奶粉生產(chǎn)商有90多家，它們之中大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)出的奶粉均未查出過(guò)三聚氰胺

C、某公司是我國(guó)生產(chǎn)奶制品的聞名企業(yè)，其品牌價(jià)值很高，但是在其生產(chǎn)的奶制品中查出了三聚氰胺

D、某企業(yè)是美國(guó)嬰幼兒配方奶粉的聞名生產(chǎn)商，在他們生產(chǎn)的某品牌配方奶粉中查出了三聚氰胺

35：以兒童的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)為基本動(dòng)身點(diǎn)，以兒童的某些基本動(dòng)機(jī)作為教學(xué)組織的中心的課程屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、隱性課程

D、顯性課程

36：依據(jù)我國(guó)法律的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布教育單行條例。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

B、思維預(yù)備階段

C、思維階段D.抽象思維階段

38：現(xiàn)代教學(xué)方法改革與進(jìn)展的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、以心理學(xué)的討論成果作為主要基礎(chǔ)和前提

B、現(xiàn)代教學(xué)方法的進(jìn)展與教學(xué)試驗(yàn)緊密結(jié)合

C、從系統(tǒng)整體的觀點(diǎn)討論教學(xué)方法理論

D、把討論同學(xué)的學(xué)習(xí)、培育同學(xué)的自學(xué)力量放在突出位置

39：我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，打算改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、課程方案

C、課程實(shí)施

D、課程評(píng)價(jià)

40：下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、素養(yǎng)教育以促進(jìn)學(xué)問(wèn)深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B、素養(yǎng)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)

C、素養(yǎng)教育以激活每一位受教育者的共性潛能進(jìn)展為核心

D、素養(yǎng)教育以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為目的

41：通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、總結(jié)性評(píng)價(jià)

42：王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果始終不抱負(fù)，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)當(dāng)反思的是（）?！?022年上半年中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)態(tài)度

B、教學(xué)方式

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)組織形式

43：依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：下列哪一項(xiàng)不屬于布魯巴奇等在1994年提出的四釋反恩方法的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭(zhēng)論

D、關(guān)注問(wèn)題

45：看完文章時(shí)，以金字塔的形式把要點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，這種編碼策略叫作（）

單項(xiàng)選擇題：

A、作關(guān)系圖

B、列提綱

C、運(yùn)用理論模式

D、利用表格

46：班級(jí)的概念基本上是隨著班級(jí)授課制的提出而消失的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化，我們稱這種強(qiáng)化為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直接強(qiáng)化

B、替代強(qiáng)化

C、詳細(xì)強(qiáng)化

D、概括強(qiáng)化

48：影響同學(xué)新的學(xué)習(xí)和后繼學(xué)習(xí)的主要因素是同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)預(yù)備程度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理流派是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

50：教育學(xué)就是討論——和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育事實(shí)

B、教育內(nèi)容

C、教育過(guò)程

D、教育原則

51：內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)全都，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、新觀點(diǎn)

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、策略系統(tǒng)

D、價(jià)值體系

52：教學(xué)討論中，試驗(yàn)法的種類許多，教學(xué)試驗(yàn)一般采納（）

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新性試驗(yàn)

B、驗(yàn)證性試驗(yàn)

C、試驗(yàn)室試驗(yàn)

D、自然試驗(yàn)

53：（）的“量杯”試驗(yàn)是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、陸欽斯

54：程序性學(xué)問(wèn)的運(yùn)用是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、解決“是什么”的問(wèn)題

B、解決“怎么辦”的問(wèn)題

C、解決“怎么樣”的問(wèn)題

D、以上都正確

55：老師通過(guò)參與專題培訓(xùn)班、助教進(jìn)修班、討論生課程班等方式，不斷追求新知，把握新的教育教學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，做到與時(shí)俱進(jìn)。這種老師專業(yè)進(jìn)展途徑屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、職前培育

B、在職進(jìn)修

C、觀摩學(xué)習(xí)

D、合作互助

56：在古代教育中，“以僧為師，以(書(shū))吏為師”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、古代中國(guó)

B、古代印度

C、古代埃及

D、古代希臘

57：老師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證是依法執(zhí)教。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，也體現(xiàn)了活動(dòng)課程的優(yōu)點(diǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、提高社會(huì)生產(chǎn)力

B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度進(jìn)展

D、建設(shè)高度的精神文明

60：不屬于教書(shū)育人的正確方法的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、轉(zhuǎn)變教育觀念．改革育人的模式

B、樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)改革。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

C、嚴(yán)格照搬教材

D、把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去．

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1：答案C

解析學(xué)習(xí)是教育心理學(xué)討論最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域；學(xué)習(xí)理論是教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論。

2：答案C

解析老師的教育力量是老師的基本力量，是老師職業(yè)的特別要求。

3：答案C

解析蘇聯(lián)聞名教育家馬卡連柯提出了平行教育理論。平行教育理論是指以集體為教育對(duì)象，通過(guò)集體來(lái)教育個(gè)人的教育方法。

4：答案A

解析依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項(xiàng),即學(xué)問(wèn)、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)審。

5：答案錯(cuò)誤

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案A

解析馬卡連柯認(rèn)為“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力氣了?！?/p>

8：答案B

解析19世紀(jì)德國(guó)教育家赫爾巴特試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程。

9：答案C

解析學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中最具打算作用的是思想觀念，特殊是價(jià)值觀念。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析隸屬型教育法律關(guān)系是以教育管理部門為核心，向外輻射，與其他主體之間形成的教育法律關(guān)系。隸屬型教育法律關(guān)系通常是指教育行政法律關(guān)系。

12：答案C

解析入學(xué)條件等級(jí)森嚴(yán)說(shuō)明白受教育權(quán)的安排不公平。

13：答案B

解析：

14：答案C

解析因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌和同學(xué)傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究刑事法律責(zé)任。

15：答案C

解析：

16：答案B

解析夢(mèng)屬于想象范疇，是在睡眠條件下所產(chǎn)生的一種無(wú)意想象，其內(nèi)容是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。

17：答案D

解析A選項(xiàng)錯(cuò)在聽(tīng)課需要設(shè)定詳細(xì)的目的和任務(wù)；B選項(xiàng)錯(cuò)在它不是一項(xiàng)常常性的工作任務(wù)；C選項(xiàng)錯(cuò)在聽(tīng)課是對(duì)一節(jié)課的主觀推斷，不是一項(xiàng)客觀的實(shí)踐性活動(dòng)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案A

解析：

19：答案正確

解析識(shí)記性試題。老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案C

解析認(rèn)知目標(biāo)有學(xué)問(wèn)、領(lǐng)悟、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，評(píng)價(jià)目標(biāo)是最高水平認(rèn)知學(xué)習(xí)的結(jié)果。

21：答案D

解析這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人崔國(guó)輔的《九月九日》：江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高一望鄉(xiāng)。九日陶家雖載酒，三年楚客已沾裳。詩(shī)句描寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)人們賞菊飲酒的景色。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案C

解析：

24：答案C

解析1922年12月，第一次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)依據(jù)列寧的提議，成立了蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟(簡(jiǎn)稱蘇聯(lián))。

25：答案B

解析桑代克的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律包括效果律、練習(xí)律和預(yù)備律。

26：答案A

解析環(huán)境打算論者認(rèn)為人的的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。代表人物有荀子、洛克、華生等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案C

解析：

28：答案D

解析社會(huì)實(shí)踐是在人的進(jìn)展中，最具綜合力、影響力最大的活動(dòng)。

29：答案正確

解析(P68)

30：答案B

解析：

31：答案B

解析A項(xiàng)屬于五言絕句，C、D項(xiàng)屬于七言律詩(shī)。

32：答案D

解析教學(xué)大綱是編寫(xiě)教科書(shū)和老師進(jìn)行教學(xué)的：直接依據(jù)。

33：答案B

解析內(nèi)部反饋是操自身供應(yīng)的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

34：答案D

解析論證類。要減弱的論點(diǎn)：假如4家企業(yè)生產(chǎn)奶粉，他們會(huì)珍惜品牌，加強(qiáng)食品平安，不會(huì)有三聚氰胺問(wèn)題。對(duì)其進(jìn)行直接否定：生產(chǎn)奶粉的這4家企業(yè)珍惜品牌，加強(qiáng)食品平安，但仍有三聚氰胺問(wèn)題。要證明的論點(diǎn)主體是美國(guó)的4家企業(yè)，A、B、C項(xiàng)均不符合。因此，正確答案為D項(xiàng)。

35：答案B

解析活動(dòng)課程的基本動(dòng)身點(diǎn)是兒童的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，以兒童的某些基本動(dòng)機(jī)作為教學(xué)組織的中心，以代替學(xué)科作為課程的基礎(chǔ)。

36：答案錯(cuò)誤

解析：

37：答案C

解析7-11歲兒童處于詳細(xì)運(yùn)算階段，這個(gè)階段的兒童的