七年級(jí)語文下冊(cè)《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）課題：怎樣選材學(xué)科：語文執(zhí)教教師：執(zhí)教班級(jí)：課時(shí)安排：2課時(shí)教材分析《怎樣選材》在寫作的編排上力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，改變學(xué)生害怕寫作的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活，細(xì)致觀察，了解細(xì)節(jié);力求□一課一得口，避免籠統(tǒng)和大而無當(dāng)，要寫清楚，有感情;同時(shí)加強(qiáng)靈活性和指導(dǎo)性，提供方法技巧學(xué)情分析本文在教材第四單兀，學(xué)到本文時(shí)應(yīng)該已過第一學(xué)期的期中，經(jīng)過整個(gè)七年級(jí)前一階段的語文學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生積累了一定的寫作知識(shí)，具備了一定的寫作經(jīng)驗(yàn)。《怎樣選材》是七年級(jí)下冊(cè)第四單元寫作主題，屬于□一般寫作能力口，是在七下的靠后的單兀，因此，在教授本課時(shí)，既要學(xué)習(xí)新知□怎樣選材□，更是對(duì)前面的知識(shí)能力的綜合運(yùn)用的實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解作文在選材方面的具體要求過程與方法引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問題情感、態(tài)度與價(jià)值觀掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握作文選材的方法和技巧，并用之于寫作實(shí)踐教學(xué)難點(diǎn)：分析作文選材常出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的選材能力教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)，教師準(zhǔn)備材料第一課時(shí)（寫作指導(dǎo)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解作文在選材方面的具體要求教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)媒體或技術(shù)應(yīng)用二次修改意見一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上一篇作文，我們以怎樣口抓住細(xì)節(jié)0作文訓(xùn)練，不少同學(xué)的作文寫得都比較好。寫好細(xì)節(jié)，自然也涉及到作文的選材問題，那么我們的作文該怎樣選材回顧舊知

七年級(jí)語文下冊(cè)《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）二、什么是選材？三、選材的要求呢？選材，是指寫作時(shí)材料的選擇。我們說，寫記敘文必須要有一個(gè)鮮明的中心思想，這一點(diǎn)非常重要。然而，文章的中心怎樣才能表達(dá)出來呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩肀憩F(xiàn)中心，文章才能寫得好。（一）選材要真實(shí)以口說說咱們班口為題進(jìn)行選材。材料一:咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。材料二:咱們班有口八大族口?？谒梢蛔蹇?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)口題海□，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；口神侃一族口，課間口猛侃口，飯后口神侃口，寢室熄燈后□瞎侃口口追星一族口，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對(duì)學(xué)生自學(xué)教材，了解什么是選材？材料一存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力材料二原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。

七年級(jí)語文下冊(cè)《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）明星的軼聞趣聞津津樂道□□□語文一族口，□數(shù)學(xué)一族口等也各有特點(diǎn)。（二）選材要小巧學(xué)生以口家鄉(xiāng)的變化口為話題進(jìn)行選材。材料一:我所在的城市發(fā)生了巨大變化:新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)口二室一長廳口，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的口二室一廳口，比原來的房子好多了，可時(shí)間一長，一連串的問題也相繼涌來;第三次爸爸從單位買了口三室一廳口的住房，房子既寬敞又明亮口口（三）選材要新穎學(xué)生以口幸?？跒樵掝}進(jìn)行選材。材料一:我不小心摔折了腿，不能去材料一是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫得膚淺空洞；材料二由于視點(diǎn)集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。

七年級(jí)語文下冊(cè)《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）上學(xué)，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我，還給我補(bǔ)課，我感覺到很幸福。材料二:班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學(xué)口借光口，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說口你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！口看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。（四）選材要深刻學(xué)生以口生日口為話題進(jìn)行選材。材料一:生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學(xué)們?yōu)槲议_生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短材料一屬于口你有我有全都有口的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；材料二以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨(dú)特，吸引人耳目。

七年級(jí)語文下冊(cè)《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二:不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)口口給過生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的口人情風(fēng)口竟刮到校園里來了呢？材料一表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；材料二通過一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題□□人情之風(fēng)不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。課堂