第頁共頁學(xué)校開展工作方案2023學(xué)校開展工作方案2023【篇一】一、實現(xiàn)精致化管理目的：完善以人為本的學(xué)校管理制度，管理過程精致化、信息化，讓文化管理成為自覺意識，管理效率明顯進步；教育效勞成為學(xué)校管理的根本理念，效勞意識和才能進一步增強。舉措：1.制度建立。修訂完善學(xué)校各種制度，出臺老師日常行為和學(xué)生日常行為指南以及細那么，優(yōu)化獎勵性績效工資考核方案，改良學(xué)校教育教學(xué)評價獎勵方法。強化制度的執(zhí)行度。2.創(chuàng)新管理。學(xué)習(xí)先進校的經(jīng)歷，在理論中探究積累，逐步建立并完善學(xué)校個性化的管理形式。3.民主管理。確立“人人都是管理者”的理念，啟動“值日校長”，建立學(xué)校開展議事制度，定期聽取教職工、學(xué)生、家長的心聲，調(diào)動每一個人參與管理的主動性，進一步加強教代會、校務(wù)公開、學(xué)生家長評校評教等工作。4.效能管理。傾力打造備課組、班級、工程組等一線團隊。5.精致管理。堅持整體、系統(tǒng)的管理思路，大處著眼，小處著手，完善工作標準，加強考核評價，力求工作精細化。6.文化管理。以學(xué)校核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，關(guān)注每個人，關(guān)注每個細節(jié)，全力營造和諧、民主、進取的氣氛。二、塑造好校園文化目的：學(xué)校文化整體提升，在文化育人理念引領(lǐng)下的學(xué)生文化、老師文化、課程文化、環(huán)境文化和管理文化得到整體優(yōu)化，形成較豐富的文化成果，學(xué)校初步形成文化管理格局，完成傳統(tǒng)學(xué)校向現(xiàn)代學(xué)校的初步轉(zhuǎn)型。舉措：1.創(chuàng)新合作文化。完善以人為本，促進個人主動開展和團隊共同開展的教研組、備課組、年級組，建立有利于促進教職工團隊合作開展、奉獻進取的評價獎勵方法，著力培養(yǎng)團隊帶頭人和骨干，充分發(fā)揮他們的主動性和凝聚力，促進老師協(xié)同合作、奉獻進取文化的開展。辦好家長學(xué)校，評選、表彰支持學(xué)校的好家長，深化家庭、學(xué)校合作關(guān)系，提升家校教育合力，營造家長、全體教職工齊心合力全方位育人的合作文化。2.優(yōu)化文化環(huán)境。在班級環(huán)境、樓層文化、辦公室文化、校園景觀等方面精心設(shè)計，全力打造一流的校園文化，表達辦學(xué)特色，實現(xiàn)環(huán)境育人。3.提升活動品位。以學(xué)生為本，不斷創(chuàng)新和精心組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、運動會等學(xué)校文化活動，學(xué)生全員參與，充分展示才華和個性特長，享受童年的幸福、成功的喜悅和合作的快樂，實在進步文化節(jié)的文化品位。4.注重文化傳播。完善標識文化，廣泛使用已經(jīng)成型的?；?，在學(xué)校各種重大活動時傳唱校歌。改版校園網(wǎng)，使其盡可能表達文化元素。組織老師、學(xué)生、家長志愿者，精心辦好《五小少年》，定期刊出學(xué)生版、家長版，使其成為學(xué)校文化的有效載體。5.倡導(dǎo)文化自覺。用“文化”理念指導(dǎo)學(xué)校工作，在制訂方案、開展活動和日常教育教學(xué)時，自覺地研究和貫徹文化理念，逐步積淀，形成學(xué)校文化底蘊。三、建立四全課程目的：提升老師理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變老師觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，標準老師教學(xué)行為，實現(xiàn)教學(xué)精致化。校本課程多樣化，彰顯學(xué)?？萍肌⑺圀w特色，促進學(xué)生主動、個性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好素養(yǎng)。舉措：面向全體。課堂關(guān)注每一個層次的學(xué)生，推進小組合作學(xué)習(xí)；關(guān)注課堂5—10分鐘的練習(xí)；高效提優(yōu)補差，啟動分層作業(yè)，給予學(xué)困生更多幫助，為困難生建立學(xué)習(xí)檔案和“愛生1+1”檔案。全面開展。嚴格執(zhí)行課時方案，立足“減負增效”，分學(xué)科分年級系列化研究減負背景下的教學(xué)工作，出臺新方法。豐富校本課程，創(chuàng)設(shè)課程超市，建成書法、繪畫、剪紙、二胡等品牌校本課程，每年有方案地開發(fā)二門微型課程，逐步實現(xiàn)課程菜單化、經(jīng)典化，優(yōu)化學(xué)生選修走班制。推進體衛(wèi)藝工作，有效落實學(xué)生每天一小時體育活動時間，進步體育課、體活課、大課間活動的質(zhì)量，辦好師生樂于參與、文化味較濃的體育競賽與文化節(jié)活動，建立一個體育專業(yè)隊，堅持科學(xué)高效訓(xùn)練。嚴格按學(xué)校體衛(wèi)藝工作條例開展工作，完善我校衛(wèi)生、防疫工作制度和常規(guī)。打造書香校園。營造濃重的閱讀氣氛，形成師生閱讀常規(guī)，提升師生閱讀品質(zhì)。全程管理。完善老師值日、行政值周制、行政骨干老師隨機聽課調(diào)研制、教學(xué)工作月考核制。結(jié)合老師日常課堂教學(xué)，專業(yè)開展，月考核積分，學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)考核，期末考試成績等，科學(xué)綜合評定每一位老師教學(xué)質(zhì)量，全面推行督導(dǎo)評估制。定期對每個年級的教育教學(xué)現(xiàn)場進展調(diào)研、剖析、指導(dǎo)，促進團隊整體改善，打造年級組文化。完善教研組、備課組工作標準，專業(yè)化開展日常研究活動，形成團隊研究特色。全員管理。踐行“人人都是管理者”理念，把教學(xué)質(zhì)量管理的重心下移至年級組、備課組和老師，引導(dǎo)老師主動自我反思，讓每一位老師參與檢查、管理、建言活動，進步認同度與管理品味。四、打造實力隊伍目的：老師隊伍師德程度普遍進步，形成“至情至深”的老師團隊，涌現(xiàn)一批師德好、群眾滿意度高的優(yōu)秀老師。老師專業(yè)素養(yǎng)明顯提升，各學(xué)科培養(yǎng)出市縣級名老師。培養(yǎng)一批專業(yè)素養(yǎng)較高、業(yè)績突出的班主任和優(yōu)秀管理者。舉措：1.完善培養(yǎng)方案。學(xué)校修訂近期、中期老師培養(yǎng)方案，列入學(xué)校重要工作，確保落實。每個老師擬定新一輪個人成長三年規(guī)劃。學(xué)校開設(shè)交流平臺，定期交流共享，促進自主成長。2.健全校培體系。圍繞人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、現(xiàn)代技術(shù)等，構(gòu)建不同開展層次老師的需求，分層培訓(xùn)課程體系，探究有效的施行策略。定期而有針對性組織專題學(xué)習(xí)考察活動。3.創(chuàng)設(shè)多維平臺。優(yōu)化師德講堂，完善師徒結(jié)對，開設(shè)“五小論壇”，標準各層面老師課堂展示活動，扎實開展老師根本功大練兵和競賽活動。4.大興科研之風(fēng)。優(yōu)化教研組、備課組、課題組、工程組成員構(gòu)造，著力培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”，日常教研活動專題明確，著眼長遠，創(chuàng)新策略，進步效度。加大課題研究力度，確保人人參與研究，骨干老師領(lǐng)銜課題研究或擔(dān)任學(xué)校主課題研究，各課題正常研究，順利結(jié)題，形成成果。5.優(yōu)化評價體系。梳理和完善現(xiàn)有評價制度，形成合理、科學(xué)、有效的老師崗位設(shè)置方案和獎勵性績效工資考核方案，優(yōu)化老師年度考核工作，啟動功勛班主任、功勛老師評選表彰。6.倡導(dǎo)人文關(guān)心。制度管理與人文關(guān)心并重，要在營造環(huán)境，開展活動，適時關(guān)心上做足文章，使老師對學(xué)校產(chǎn)生深深的認同感、歸屬感、自豪感。7.打造團隊精神。優(yōu)化組合各層面團隊，完善年級組、教研組等團隊評價獎勵方法，定期交流團隊建立經(jīng)歷。五、培養(yǎng)童真少年目的：建立“健心益德、健腦益智、健美益體”為主的“三健三益”德育體系；開拓學(xué)科德育、活動德育、社會德育、家庭德育四位一體的德育途徑；創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，學(xué)校、班級、學(xué)生和諧開展的良好德育環(huán)境；構(gòu)建安康成長、個性開展、和諧上進的學(xué)生文化，培養(yǎng)學(xué)生擁有好心態(tài)、養(yǎng)成好習(xí)慣、掌握好方法，做個安康人，成為“學(xué)真、性善、行美”的.好少年。舉措：1．構(gòu)建德育體系。施行以“天真、真實、真誠、正當”為培養(yǎng)目的的“童真”教育，構(gòu)建“三健三益——健心益德、健腦益智、健美益體”的德育體系，規(guī)劃施行心育課程，辦好心理咨詢室，打造“好習(xí)慣早養(yǎng)成”培養(yǎng)工程和陽光體育推進工程。在“三健三益”指導(dǎo)下，著力培養(yǎng)學(xué)生擁有好心態(tài)、養(yǎng)成好習(xí)慣、掌握好方法，出臺“好少年”安康成長手冊〔即學(xué)生行為指南〕。2．廣拓德育途徑。廣拓學(xué)科德育、活動德育、社會德育、家庭德育四位一體的德育途徑：成立品德教研組，建立好品德與生活〔社會〕、夕會、班隊活動課程，強化學(xué)科德育功能；設(shè)計并組織好校內(nèi)文化節(jié)活動，開展好校外綜合理論活動，推進紅領(lǐng)巾體驗崗活動。推進“愛生1+1”、和“同伴手拉手”工程，做好“三困學(xué)生”的轉(zhuǎn)化〔學(xué)習(xí)困難、行控困難、心調(diào)困難〕。辦好家長學(xué)校，進步針對性、有序性、實效性。組織好家長會、家長開放日，家長現(xiàn)場咨詢會。3．營造德育環(huán)境。堅持環(huán)境育人，營造學(xué)校、班級、學(xué)生和諧開展的良好德育環(huán)境。布置班級文化園地，擴大視覺影響。建立好“好聲音”紅領(lǐng)巾播送、“好消息”紅領(lǐng)巾櫥窗，“好典范”升旗儀式“三好陣地”，加強宣傳影響。4．精致德育活動。整合日常德育活動和特色德育活動，精心設(shè)計并開展好“三抓四推”活動和日常教育活動。〔三抓：抓傳統(tǒng)節(jié)日、抓社會事件、抓校內(nèi)外事件；一推：推進陽光體育節(jié)、創(chuàng)新科技節(jié)、激情藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典讀書節(jié)〕5．完善德育評價。落實《好少年安康成長手冊》內(nèi)容，施行星級學(xué)生開展性評價機制。完善成長檔案袋的設(shè)計與使用。借助“三好陣地”，挖掘資、發(fā)現(xiàn)典型，擴大校內(nèi)外學(xué)生模范示范力量。六、優(yōu)化后勤效勞目的：教育準備充分滿足教育教學(xué)需要，信息化設(shè)備適度超前。打造平安校園，建成節(jié)約型校園。舉措：1.建立一流裝備。定期盤點校產(chǎn)，根據(jù)學(xué)校規(guī)模變化，及時編制裝備添置、更新方案，多渠道籌措經(jīng)費，裝備到位。著力添置校園設(shè)備，更新校園播送系統(tǒng)，老師人手一臺筆記本電腦，班班有全套多媒體設(shè)備。圖書館藏書達標。2.打造校安工程。完善人防、技防設(shè)施。健全校園平安制度，人人明確安保職責(zé)，層層簽訂平安責(zé)任狀，嚴格考核獎勵。建立師生平安教育常規(guī)機制，運作良好，依托派出所、消防等部門，強化教育活動效果。嚴格落實學(xué)校衛(wèi)生防疫要求，確保無平安責(zé)任事故。3.創(chuàng)立節(jié)約校園。修訂建立節(jié)約型校園方案，廣泛宣傳，建立標準，有效執(zhí)行，定期考核獎勵。4.提升校園效勞。提倡經(jīng)費有效投入，確保教育教學(xué)和老師專業(yè)開展所需經(jīng)費，努力改善老師學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。著力打造學(xué)校效勞品牌。學(xué)校開展工作方案2023【篇二】辦教育就是要辦有品位的學(xué)校，有品位的學(xué)校是內(nèi)在開展較好的學(xué)校，學(xué)校內(nèi)涵開展是增強教育強勢開展的血液，循環(huán)于學(xué)校整個軀體之中，要進步教育質(zhì)量，就必須讓學(xué)校內(nèi)涵開展起來，正是帶著這樣的認識體會和價值追求，我們在不斷地、堅持不懈地理論著學(xué)校內(nèi)涵開展的路子。一、對內(nèi)涵開展的認識在《現(xiàn)代漢語詞典》中，內(nèi)涵有兩層意思：一是指一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念的內(nèi)容；另一層是指內(nèi)在的修養(yǎng)，與內(nèi)涵相對應(yīng)的概念是外延，外延是一個概念所確指的對象的范圍。外延式開展強調(diào)的是數(shù)量增長、規(guī)模擴大、空間拓展，主要是適應(yīng)外部的需求所表現(xiàn)出的外形擴張。內(nèi)涵式開展強調(diào)的是構(gòu)造優(yōu)化、質(zhì)量進步、實力增強，是一種相對自然歷史開展過程，開展更多是出自內(nèi)在需求。內(nèi)涵式開展道路主要通過內(nèi)部的深化變革，激發(fā)活力，增強實力，進步競爭力，在量變引發(fā)質(zhì)變的過程中，實現(xiàn)本質(zhì)性的跨越式開展。學(xué)校內(nèi)涵開展，我個人認為主要是學(xué)校以先進的理念引領(lǐng)航向，通過以人為本的鼓勵機制，通過個性化的創(chuàng)新管理及精細化施行，形成自己的特色及優(yōu)勢，積淀厚實的校園文化底蘊，全面促進師生的共同開展及素質(zhì)的不斷進步，從而促進學(xué)?？沙掷m(xù)開展，使其保持強大生命潛力。二、為什么要強調(diào)內(nèi)涵開展隨著經(jīng)濟社會的不斷開展，學(xué)校集團化辦學(xué)及學(xué)校規(guī)模擴張已幾近極限，學(xué)校格局調(diào)整已根本完畢，隨著國家雙高普九的施行，學(xué)校硬件建立都得到很大程度的改善和進步，但不少學(xué)校管理落后的狀況并沒得到多大改變，特別是管理理念的缺失，學(xué)校的文化精神、文化符號、文化傳統(tǒng)、文化環(huán)境建立被疏漏了。走內(nèi)涵開展的道路符合科學(xué)開展觀精神，同時也是教育本質(zhì)開展的需求。三、學(xué)校內(nèi)涵開展的根本做法1、抓住一個根本：學(xué)校文化建立學(xué)校不僅是傳播文化的場所，也是開展和創(chuàng)新文化的園地。文化是學(xué)校最豐富、最迷人的內(nèi)涵。校園文化是師生以校園為背景，圍繞教育活動和校園生活而創(chuàng)造并共享的、特定的精神環(huán)境和文化氣氛。一所學(xué)校由歷史傳統(tǒng)積淀而成的文化，彰顯著學(xué)校團隊成員的人格意識和道德理論意識，對別人、對社會有著持久的吸引力。校園文化包含物質(zhì)文化和精神文化兩方面，物質(zhì)文化主要包括校園建筑、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境；精神文化包括師生的思想觀念、道德標準、人際關(guān)系、文化生活、集體言論、心理氣質(zhì)，以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等無形環(huán)境。精神文化是校園文化的深層構(gòu)造和核心內(nèi)容，對于整個學(xué)校的生存和開展具有重要意義，是校園文化的無形資產(chǎn)，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量嚴密相連，是實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式開展的要素之一。學(xué)校文化建立應(yīng)從以下幾方面實現(xiàn)：①以理念引入，修養(yǎng)文化。文化需要積淀，而積淀是在一種文化氣氛長期累積的結(jié)果，這種文化氣氛，就是學(xué)校長期堅持并固有的辦學(xué)理念，辦學(xué)理念的提出既要符合學(xué)校開展的歷史，同時也要符合當前教育精神和教育的本質(zhì)。辦學(xué)理念在辦學(xué)理論過程不斷補充完善，使之成為全校師生的精神符號和努力方向，長此以往，學(xué)校自然而然會形成一種可以意會的文化精神。②以制度保障，提升文化。制度文化是學(xué)校文化的重要組成局部，是學(xué)校開展的動力系統(tǒng)。辦學(xué)行為的標準、教育教學(xué)工作的有序運行與創(chuàng)新，都必須依靠較為完善的制度體系。它是一個不斷朝著民主管理和依法治校相結(jié)合的方向邁進的歷程。制度文化又是學(xué)校的根底文化，也是學(xué)校內(nèi)涵開展所必需的內(nèi)容。在制度文化建立過程中要做到：制度要健全、要合理、要表達嚴肅性、要表達延續(xù)性、要以人為本、要因事而宜，因人而宜。并且擅長用制度標準人，保證學(xué)校有一個安康的工作秩序；用制度鼓勵人，以調(diào)動和保護教職工的積極性；用制度培育人，以增強教職工的遵紀意識、守法行為。③以環(huán)境推動，彰顯文化。學(xué)校環(huán)境文化是一種潛在的課程，是學(xué)校內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，建立過程中要堅持“以人為本”，不斷對學(xué)校的環(huán)境文化進展整體規(guī)劃。堅持環(huán)境文化建立的“文化品味、人文精神和時代氣息”，力求“突出特色與個性，突出人文與科學(xué)”，努力融情感陶冶、人文關(guān)心、生命價值于其中，以適應(yīng)新課程對學(xué)校環(huán)境文化生命性的要求。重點進行兩方面建立。一方面是努力改善辦學(xué)條件，建立“整潔、標準、和諧、文明”的校園。另一方面是在根底設(shè)施的建立中，準確把握學(xué)校文化建立方向，堅持民族性和時代性相結(jié)合，實現(xiàn)“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”，讓“鼓勵、關(guān)愛、和諧、文明”在整個校園里“無處不在、無時不有”，真正實現(xiàn)環(huán)境育人，催人奮進，鼓勵創(chuàng)新。2、把握一個關(guān)鍵：開展老師學(xué)校的開展首先應(yīng)該是老師的開展，學(xué)校的教育首先是老師的教育，沒有老師的開展，就沒有學(xué)生的理想的開展，優(yōu)質(zhì)教育也就無從談起。因此，學(xué)校的教育中，校長要為老師的專業(yè)成長提供一切可能，要理解老師的心理需求，特別要非常明晰老師開展的相關(guān)要素，為老師的開展提供全面的、全方位的效勞。把為老師開展效勞，滿足老師的期許，促進老師自覺、主動、個性、全面的開展，作為校長每日里的首要的、核心的工作任務(wù)。開展老師首先需要關(guān)注的是老師心理安康，只有一個構(gòu)建一個有安康心理的老師群體才可以促進學(xué)校真正的內(nèi)涵開展，根據(jù)學(xué)校實際，我校在“辦陽光教育〃做幸福老師〃育和諧人才”的理念支撐下，學(xué)校積極開展陽光老師的活動，學(xué)校對全體老師分別作了《塑造陽光心態(tài)，品味職業(yè)幸福》《做一名幸福的老師》《陽光生活很簡單》《誰動了我的奶酪》等的專題講座，詮釋了“什么是陽光心態(tài)”“締造陽光心態(tài)的工具”“心態(tài)的力量”等等問題，同時在近兩年的工作里每周的老師例會上，學(xué)校都會先用上5-10分鐘時間對老師心理、個人利益、人際關(guān)系等進展輔助疏導(dǎo)，其中不乏經(jīng)典的對白與故事，對教師們帶來許多新的考慮和啟發(fā)。“積極的人像太陽，走到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣”等經(jīng)典語句已成為老師口頭禪，根植在老師心里，面對學(xué)校管理改革、利益分配、矛盾解決等老師們都能以陽光的思維來面對，都表示及時調(diào)整好自己的心態(tài)，以飽滿的熱情投入工作，如今老師擅長化僵持為緩和，化為難為融洽，化難堪為大度。其次老師專業(yè)開展，學(xué)校評價是個瓶頸問題，為引導(dǎo)老師走專業(yè)化開展道路，學(xué)校從改革評價方式著手，施行“開展性評價”策略。將老師開展性評價分為根底評價和開展評價兩塊，根底評價為學(xué)校常規(guī)評價，以合格為標準，開展評價是每位老師開學(xué)初與分管行政一起商量討論制定學(xué)期個人開展的三條目的，以優(yōu)質(zhì)為標準，每個老師結(jié)合自身目的各不一樣，每個老師每期目的也不同，目的呈階梯遞進，因為目的制定增加了老師主動參與，對于促進老師專業(yè)成長有極大促進作用，把要我開展變?yōu)槲乙_展，在心理給老師減壓，變壓力為動力。評價方式的變革，從根本上把老師的心理改變過來，改善了老師的教學(xué)行為，面對孩子，他們有陽光般燦爛的笑容，面對同事，他們有陽光般溫暖的態(tài)度，更重要的是面對開展，他們有太陽般不息的能量，職業(yè)的幸福感與滿足感也由此引發(fā)。3、施行一個策略：精細化管理“天下難事，必作于細；天下大事，必作于細”，老子這句話告訴我們大境界、大事業(yè)都是由易事、小事累積而成，它們的成敗往往是由細節(jié)所決定的。海爾集團憑借高效的精細化管理“OEC”〔即全方位、每人、每事、每天控制，清理〕翻開了國內(nèi)國際市場，贏得了良好的社會聲譽，被譽為“海爾現(xiàn)象”，他成功的秘訣就在于“精”和“細”，所謂“精細”就是精細細致之意，作為學(xué)校管理者，在管理學(xué)校時雖然不能照搬海爾全部的成功經(jīng)歷，但他的精細化管理理念是不得不借鑒的。世界已進入精細化時代，學(xué)校也不例外，在各樣你追我趕進“名?！薄?chuàng)品牌、特色學(xué)校的隊伍中，許多學(xué)校管理者就在考慮：終究是什么原因拉開了學(xué)校檔次？師資力量？教學(xué)質(zhì)量？文化精神？生效果……不可否認，這些差異確實制約著一些學(xué)校進軍“名校、品牌特色學(xué)?！保珜W(xué)校步入競爭機制的今天，國家對教育投入不斷增加，這些異越來越小，尤其是名校之間，更是微缺乏道，真正的原因，恐怕還在于學(xué)校管理的粗放型與精細化的區(qū)別。學(xué)校落實精細化管理，就是將管理責(zé)任詳細化、明確化、群體中的每一個人都將工作做到位、盡到責(zé)，做到每一個步驟精心，每一個環(huán)節(jié)精細，每一項工作出，久而久之，外在的要求就會內(nèi)化為師生的潛在意識，形成一種優(yōu)秀的習(xí)慣?？傊瑢W(xué)校內(nèi)涵開展是文化積淀與彰顯，老師開展和精細管理的綜合表達，這些都不是一蹴而就的，必需要有“十年磨一劍”的功夫，因此，內(nèi)涵開展還需要我們辦學(xué)者靜心辦學(xué)、潛心考慮，這樣才能讓學(xué)校的內(nèi)涵開展之路走得更寬、更遠。學(xué)校開展工作方案2023【篇三】學(xué)校內(nèi)涵開展工作已進入更精細化、更特色化、更外鄉(xiāng)化的沖刺階段，為了我校能更加扎實有效的推進內(nèi)涵教育開展工作，特制定本方案。一、工作目的1.優(yōu)化我校辦學(xué)思想體系——一切教學(xué)工作都為學(xué)生的將來奠基。2.打造課堂——進步老師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)技能、進步課堂的有效性。3.多渠道地加強對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)——讓學(xué)生學(xué)會做人。4.開展形式多樣的校本課程——讓每位學(xué)生都能找到個性開展的平臺。5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。二、工作思路1.充分發(fā)揮方略教育和本地專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)、監(jiān)視，使我校的內(nèi)涵教育整體的、全面的更上一個新臺階。2.啟動并完成我校特色文化課程的開發(fā)工作。3.加強對各老師課堂的監(jiān)視、指導(dǎo)以及研討、更新。4.完成各類工程成果，為工程后續(xù)開展奠基。三、工作思路〔一〕3月份1.各老師整理、修改課件，根據(jù)自身教學(xué)問題進展摩課。2.參加校本特色課程的培訓(xùn)及開發(fā)。根據(jù)我校實際選擇《竹子》作為我校的特色文化。3.老師加強對學(xué)生《每周一習(xí)慣》的監(jiān)視指導(dǎo)。4.進一步標準大課間的出入場順序及大課間活動的動作。5.繼續(xù)開展,《音樂》《朗讀》《舞蹈》《鼓號》《籃球》《乒乓球》《書畫》這七門校本課程?！捕?月份參加縣內(nèi)巡回示范課。2.承受各專家的指導(dǎo)。3.參加上級組織的訪學(xué)活動。4.選地建竹子樣本園。學(xué)生認識竹的種類、理解竹的作用、指導(dǎo)竹的產(chǎn)業(yè)、體會竹的精神。5.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進。〔三〕5月份參加上級組織與施行的研討活動。2.完成特色校本課程的開發(fā)與運用初稿，叫本地專家指導(dǎo)修訂。學(xué)生初學(xué)竹的樂器〔葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛〕。3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進?！菜摹?月份1.學(xué)生個人及班級的個性才藝展示2.在本地專家的指導(dǎo)下完成辦學(xué)思想體系構(gòu)建、課堂教學(xué)形式、激情德育系列〔含養(yǎng)成教育〕、校本特色課程開發(fā)定稿，為工程物化奠定根底。3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作向精細化推進?！参?7月份1.結(jié)合我校前期內(nèi)涵開展工作情況，再次完善學(xué)校辦學(xué)思想體系、課堂形式、校本課程、激情德育、校本特色材料。2.搜集、整理我校優(yōu)秀課例。3.把文本化的辦學(xué)思想體系逐步可視化。4.繼續(xù)加強學(xué)生對樂器的學(xué)習(xí)。〔六〕8月份我校內(nèi)涵小組就學(xué)校實現(xiàn)校本特色課程常態(tài)化進展研究、規(guī)劃，為9月的校本特色課程的開設(shè)打好根底?！财摺?月份積極參加上級組織的優(yōu)秀市級示范老師示范活動。2.擬定我校課程教學(xué)改革方案。3.將特色校本課程的開設(shè)常態(tài)化。4.堅持常規(guī)的內(nèi)涵教育工作向精細化推進。5.繼續(xù)加強學(xué)生對竹樂器的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中灌輸竹子的精神。〔八〕10—11月份1.內(nèi)涵教育的常規(guī)工作將以常抓不懈，精益求精的方向開展，同時開展豐富的課堂教學(xué)改良的教研活動。2.將竹子的精神灌輸?shù)綄W(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中?！簿拧?2月份1.寒冷的天氣，利用竹子的精神為學(xué)生打起、為學(xué)生加油。2.做全、做好、做細內(nèi)涵教育的所有硬件、軟件材料承受上級的考核評估。讓理論化的內(nèi)涵開展教育在學(xué)生的言談舉止中自然的、淋漓盡致的流露出來，將理論化的內(nèi)涵開展教育生活化、常態(tài)化。龍海鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年3月學(xué)校開展工作方案2023【篇四】一、進一步完善制度確保平安措施落實到位我校建立了在校長程本斌直接領(lǐng)導(dǎo)下，副校長席家付分管，校安保處直接抓學(xué)生平安管理，以專職保安、班主任、男女宿舍管理員為軸心，以學(xué)校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的平安工作網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)校平安工作實行全員、全方位、全過程的平安管理，做到責(zé)任層層落實，信息及時互通反應(yīng)。認真制定學(xué)校平安工作方案，制定崗位平安責(zé)任制，從而使平安這根弦在每個教職工心中都始終繃緊。新學(xué)期一開學(xué)繼續(xù)同各部門、各位老師簽訂平安責(zé)任書。二、認真做好各種值班工作實在抓好學(xué)校平安防范做好門衛(wèi)值班檢查與催促工作，做好兼職保安崗位檢查工作，匯同后勤、實訓(xùn)、宿管做好不定期的學(xué)校平安大檢查。協(xié)助班主任做好學(xué)生管理工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我會及時協(xié)助班主任進展教育，把問題處理在萌發(fā)階段。做好各種預(yù)案，增強處理突發(fā)事件的才能。不定期召開平安會議，進步平安防范意識；繼續(xù)做好跟餐工作，不定期召開食品從業(yè)人員會議，做到警鐘長鳴，嚴格要求。三、強化教育，增強防范意識。1、繼續(xù)上好新生班一學(xué)期每周一節(jié)平安教育課，強化教育，進步學(xué)生的平安知識，躲避平安風(fēng)險，增強學(xué)生平安意識，珍惜生命、關(guān)愛生命。2、對上級有關(guān)平安方面的文件和會議精神，繼續(xù)做到及時地貫徹和學(xué)習(xí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實際，認真組織檢查落實，提出一些防范的詳細措施和要求，將各個環(huán)節(jié)的責(zé)任落實到人。3、繼續(xù)開展以逃生避險為主題的平安演練日活動。繼續(xù)請消防大隊、交警隊、法制副校長、心理指導(dǎo)師來校給學(xué)生普及消防、交通、法制、生理及心理安康教育，這些活動納入學(xué)?？偡桨钢?，并由我負責(zé)落實。在新的一年里，我將一如繼往的做好學(xué)校分配給我的工作任務(wù)，用四勤〔眼勤、嘴勤、手勤、腿勤〕去發(fā)現(xiàn)校園里平安隱患并催促排用三心〔耐心、愛心、恒心〕去與學(xué)生打成一片，引領(lǐng)好、教育好學(xué)生不做能使自己或別人受到傷害的事情。在新的一年里，在寒暑假有國培訓(xùn)的，也想請學(xué)校給給予我學(xué)習(xí)的時機，開拓我的視野，讓我更上一層樓，能用創(chuàng)新的思維去更好的工作。學(xué)校開展工作方案2023【篇五】當前，大局部學(xué)校老師的教學(xué)觀念比擬落后、教學(xué)方式較為單一，因此他們所培養(yǎng)出來的學(xué)生無法滿足時代的開展要求。鑒于這種情況，老師要始終保持著創(chuàng)造精神以及創(chuàng)造力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造精神的高級人才。同時高校老師還要樹立終身學(xué)習(xí)意識以及競爭意識，不斷進步自身的教學(xué)才能。一、終身教育的概述〔一〕終身教育的概念終身教育是一種教學(xué)理念、教育思想以及教育原那么。知識不斷的發(fā)生變化和完善，我們必須承受新穎知識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的開展?！捕辰K身教育的內(nèi)容1。均等的教育時機。首先，在經(jīng)濟、民主的要求下，繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)應(yīng)運而生；其次，終身教育的目的就是讓老師活到老學(xué)到老，并且也為老師繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了時機；最后，時機均等是一項非常重要的原那么。2。終身教育是以學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會生活以及學(xué)會生存為根底的。3。終生性。終身教育是利用不同的教育形式來對學(xué)校教育進展補充，同時還要將家庭、學(xué)校以及社會教育充分結(jié)合起來。4。自我教育。老師可以從自己的實際情況出發(fā)來選擇自我教育的時間、地點、課程以及方式，不斷進步老師的教育教學(xué)才能。二、老師終身教育的觀念〔一〕樹立終身教育的理念，構(gòu)建與時代開展步伐相符的教育價值觀社會的開展與老師素質(zhì)具有非常親密的聯(lián)絡(luò)，較高的老師素質(zhì)可以推動社會的長遠開展，相反假如老師的素質(zhì)較低會抑制社會的開展。因此老師要樹立終身教育的觀念，為社會的開展做出奉獻。〔二〕合理配置教育資，實現(xiàn)老師的終身教育目的老師與學(xué)校要確立終身教育的指導(dǎo)思想，并且學(xué)校要鼓勵老師成為終身學(xué)習(xí)的模范，認識終身學(xué)習(xí)的重要性。老師要將教育系統(tǒng)的所有子系統(tǒng)利用起來，合理配置教育資，為老師的開展營造良好的氣氛?！踩硺?gòu)建老師終身教育的鼓勵機制假如老師要進修時，老師所在的學(xué)校應(yīng)給與其支持，并且還要給予其一定的薪酬，這就有利于進步老師的教育教學(xué)才能。學(xué)校還要鼓勵老師通過參加進修來進步自身的專業(yè)知識，從而可以讓老師在評定職稱獲得成功?！菜摹忱蠋熃逃默F(xiàn)代性特征要求老師要樹立終身教育思想在當前這個背景下，老師不僅要具備豐富的專業(yè)知識，而且要具備終身教育的思想，所以老師要在不斷的理論教學(xué)過程中樹立新的教學(xué)觀念，那就是終身學(xué)習(xí)。老師要合理的、科學(xué)的規(guī)劃自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)市場需求的變化來不斷學(xué)習(xí)，進步老師的自身才能。三、老師終身教育體制所面臨的問題〔一〕老師教育的階段化影響了老師終身教育的順利實現(xiàn)我國將老師教育分成以下三個階段：第一階段，入職前的培養(yǎng)；第二階段，入職輔導(dǎo)；第三階段，繼續(xù)教育或者在職進修。學(xué)校會根據(jù)老師所處的階段來確定不同的培養(yǎng)方案，學(xué)校這種注重階段性的培養(yǎng)與終身教育中的終身性相背離。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要是學(xué)校仍然利用較為落后的觀念來制定教育形式。〔二〕老師教育培養(yǎng)理念和定位阻礙了老師的終身開展假如老師教育僅僅被分成幾個獨立的教育階段，就不利于老師向著全面化、可持續(xù)化的方向開展，并且在每個階段的教育過程中都存在著一些問題?？偠灾?，不管是從培養(yǎng)理念，還是從定位這一角度來講，老師教育仍然存在著較多的問題，這些問題不利于老師的專業(yè)開展，也影響到老師的終身開展?！踩忱蠋熥⒅貙I(yè)本位，無視了老師個體的開展現(xiàn)階段，學(xué)校越來越重視老師的專業(yè)化，老師教育開場從職業(yè)化向著專業(yè)化的方向開展。在這一開展過程中，老師不僅要具備豐富的學(xué)科知識，還要具備較強的教學(xué)才能以及較高的職業(yè)道德。四、終身教育體制不斷開展的對策〔一〕確定終身教育的內(nèi)涵，樹立終身教育的理念老師要認識終身教育的內(nèi)涵，并且還要認識到終身教育的重要性。只有老師本身得到了終身開展，才可以更好地為學(xué)生、為社會以及為個體自身而效勞。老師不應(yīng)該僅僅承受一次性的教育，而是要將終身教育貫穿于其一身。所以老師要明確終身教育的重要性，樹立終身教育的理念?！捕硣伊⒎ㄒ粩鄻藴?、保障老師的終身教育國家應(yīng)該將終身教育、終身學(xué)習(xí)的內(nèi)包容入到教育法規(guī)中，讓每一位公民認識到終身教育、終身學(xué)習(xí)是其義務(wù)。老師作為公民，他們有義務(wù)去終身教育以及終身學(xué)習(xí)。同時國家還應(yīng)該制定專業(yè)的法律法規(guī)，構(gòu)建老師終身教育的機制，從而可以對老師的終身教育進展合理的標準。〔三〕確定老師終身教育施行的形式，促使老師的終身開展老師教育應(yīng)該將入職前的培養(yǎng)與入職后的繼續(xù)教育充分結(jié)合起來。在老師入職之前，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，并且要將此培養(yǎng)作為日后培養(yǎng)的根底。在入職之后的繼續(xù)教育中，學(xué)校要推動老師的全面開展，將職后繼續(xù)教育的教育內(nèi)容充分利用，然后將這些知識的意義充分開掘出來?！菜摹硺?gòu)建老師終身教育的師資隊伍在構(gòu)建老師終身教育體制時，培養(yǎng)與培訓(xùn)老師是非常重要的。學(xué)校通過不斷培養(yǎng)老師，促進老師師資隊伍素質(zhì)的進步，同時學(xué)校要注重對老師進展繼續(xù)教育。第一，要不斷拓寬繼續(xù)教育師資的來渠道，選聘優(yōu)秀的、經(jīng)歷豐富的老師；第二，培訓(xùn)老師必須具備資格證，第三，構(gòu)建合理的競爭機制，采用有針對性的培訓(xùn)方法，有助于每一位老師都可以補充自己所缺乏的知識?！参濉辰⒄{(diào)控以及監(jiān)視評估體系，進步老師終身教育的質(zhì)量在構(gòu)建老師終身教育體制時要將政府調(diào)控、社會參與、學(xué)校自主以及老師自愿的原那么表達出來。其一，學(xué)校要構(gòu)建老師終身教育中心，設(shè)立專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)，其二，要構(gòu)建合理的、科學(xué)的老師終身教育評估機構(gòu)，對老師繼續(xù)教育的實際情況進展評估；其三，創(chuàng)立老師終身教育網(wǎng)絡(luò)，便于老師在第一時間理解到關(guān)于終身學(xué)習(xí)的詳細信息。五、結(jié)語老師在教學(xué)過程中要不斷提升自身的價值，并且還要注重挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。老師不僅要教授學(xué)生知識，而且要教授學(xué)生做人的道理，從而可以讓每一位學(xué)生都可以安康成長。學(xué)校開展工作方案2023【篇六】一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)?！?0xx年創(chuàng)新開展行動方案”，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案，突出校本教研、課題研究、老師培養(yǎng)諸方面重點工作，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，探究學(xué)?！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài)，團隊組建、工程驅(qū)動、三課交融開展工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和效勞功能，優(yōu)化教科研管理機制，創(chuàng)新老師開展工作舉措，著力推進“幸福課堂”的理論探究和“幸福老師”建立工程，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。二、主要目的任務(wù)1.完善教研形式，進步研修實效加強老師校本研修過程管理，鼓勵老師投身教育科研和課程改革，有效進步教育教學(xué)程度。完善學(xué)科組教研活動形式，鼓勵每位老師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，提升素養(yǎng)，積極成長。進一步完善校級研修課研討形式，以學(xué)科組為單位，開展半日教研活動。每次活動圍繞專題，在為骨干老師搭建成長平臺的同時，促進全體老師的專業(yè)開展。2.推進課程變革，關(guān)注課堂生態(tài)以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化施行”，推進課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應(yīng)用研究，優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂，實在進步學(xué)校教科研工作實效。3.做實課題研究，促進專業(yè)開展圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作方案要點，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，標準各級課題研究工作的開展，找準課題研究與教育教學(xué)理論的結(jié)合點，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建立相結(jié)合，以課題研究促進老師專業(yè)開展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。4.培育研修共同體，提升師資程度在“百草園”讀書會、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點教、骨干帶教等活動，使得教研活動人人參與、獻計獻策、合作攻關(guān)，培養(yǎng)陽光、自信、成長的老師，打造學(xué)習(xí)型、研究型老師隊伍。強化平臺建立，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進典型示范輻射作用，優(yōu)化評價鼓勵機制，提升老師專業(yè)開展內(nèi)驅(qū)力，促進老師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育獲得新打破。三、詳細工作措施〔一〕聚焦分層建立，推進老師梯度成長1.學(xué)科組建立以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專題支撐”行動策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化，為所有學(xué)科老師提供“分享考慮、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺，本學(xué)期，圍繞“三單”設(shè)計，各學(xué)科組展開深度研討，把老師成長落實到每一次研究，擴張老師開展張力。2.課題組建立以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團隊，圍繞學(xué)校承當?shù)氖〖壵n題和國家級課題，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動，定期總結(jié)。積極引導(dǎo)和鼓勵老師結(jié)合學(xué)校開展、教學(xué)實際及課程改革需要，尋找問題申報新課題，組建課題研究組，開展理論和理論的研究探究。開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作。3.師徒結(jié)對工程建立幫助青年老師與骨干老師結(jié)對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個一”培養(yǎng)機制。指導(dǎo)青年老師制定開展規(guī)劃，借助課題研究、專業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年老師自主開展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的催促作用。搭建平臺，有方案開展青年老師的教育教學(xué)根本功競賽，促使青年老師對教育教學(xué)工作從“生疏-適應(yīng)-熟悉”，快速開展。4.名師工作室建立以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習(xí)、交流和研究活動中，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、鼓勵、凝聚和輻射作用，通過傳、幫、帶有效縮短老師成長周期，促進老師快速成長。以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養(yǎng)，鍛造老師“個人教學(xué)名片”。邀請校外名師走進課堂、講堂，骨干老師同臺上課，互動研討，助推骨干老師成長；積極建立各國家級、省級基地校，專家引領(lǐng)、聯(lián)盟校互動，借助基地校這一科研創(chuàng)新開展共享平臺，加快名師的成長?！捕尘劢埂罢n堂理論”，三課交融促提升1.多層次課題研究，為老師專業(yè)化開展指南目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項、省級課題五項、市級課題八項。本學(xué)期，將圍繞“幸福課堂理論”，鼓勵各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作，提升教科研工作的實效。2.多元化課程建立，為老師專業(yè)開展導(dǎo)航教科室組織各學(xué)科組在充分研討根底上制定國家課程校本化施行方案，繪制課程圖譜，編寫校本教材，鼓勵老師立足學(xué)科專業(yè)特長，打破專業(yè)限制，積極參與課程編制與理論。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)根本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進展中。3.多款式課堂教學(xué)，為老師專業(yè)開展助力圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂理論”，開展“百草園”專題研討課活動、“一人一課”活動，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易無視的問題，推進學(xué)校課堂變革，將老師深度卷入教育科研、課程建立、課堂研究的研修場，促進老師獨立、自覺、有深度地成長?！踩尘劢构こ探?，凸顯學(xué)校教研特色1.“百草園”讀書會組織百草園老師讀書會，激發(fā)老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。本學(xué)期，將繼續(xù)推薦閱讀書目，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。開展多種形式的讀書交流活動，把老師“讀書工程”真正落實到實處，建立幸福書香校園。2.“百草園”示范課堂圍繞國家課程校本化施行，根據(jù)教學(xué)工作中的實際問題，從問題出發(fā)，對校級公開課進展整合，開展“百草園”示范課堂活動。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展，發(fā)揮骨干老師示范、引領(lǐng)作用，促進校本化課程的開發(fā)與施行，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易無視的問題，營造學(xué)科教研的濃重氣氛，促進老師在理論、反思、研討中深化考慮，提升教科研才能。3．“百草園”論壇定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動，搭建老師交流思想、分享收獲的平臺，引領(lǐng)老師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃，進步老師專業(yè)開展的自覺性，催化青年老師成長，培養(yǎng)三級骨干老師，建立一支高素質(zhì)的老師隊伍。20xx年秋學(xué)期，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動。4．“百草園”學(xué)科工作室為借助高平臺，建立新起點，以工程研究為抓手，教育教學(xué)改革為切口，促進教科研開展，提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位，組織專題研討活動，鼓勵每位老師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，真正有所思、有所得，提升素養(yǎng)，積極成長。逐漸形成合作、共享、學(xué)習(xí)、研究、反思的校本教研文化。〔四〕聚焦細致效勞，提升學(xué)校教研品質(zhì)上級部門組織的各項教研活動、論文競賽等，積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作，爭取優(yōu)秀成績，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。{C}1.{C}及時傳達上級教育主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動，積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好老師參賽的效勞工作，力爭在全市、全省獲獎，做到通過一次活動，成長一批老師。{C}2.{C}及時填報江蘇省中小學(xué)老師管理系統(tǒng)中各類老師培訓(xùn)等報名信息，有針對性地指導(dǎo)老師完成相關(guān)培訓(xùn)要求，做好老師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。四、月度工作安排：八月份：1．組織20xx年暑期校本研修專家講座、青年老師說課比賽第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”老師讀書會2．召開學(xué)科主任、備課組長會議；3．制定學(xué)校教科研工作方案。九月份：1．20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，資料上傳資庫；2.完善學(xué)校教科研工作方案；3．召開課題主持人會議，討論制定本學(xué)期課題研究方案；4.確定“百草園”示范課堂研討專題；5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對活動；6.組織職初老師培訓(xùn)；7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查。十月份：1.“百草園”示范課堂；2.青年老師根本功訓(xùn)練〔建立完善練字打卡群〕；3.組織老師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；4.課題研究工作月度檢查；5.組織老師參加“一師一優(yōu)課”活動；6.職初老師校本研修月度檢查。十一月份：1.“百草園”示范課堂；2.課題組研究工作月度檢查；3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)歷交流活動；4.職初老師校本研修月度檢查；5.相關(guān)論文評比選拔、報送工作；6．參加江蘇省基地校教研活動。十二月份：1.“百草園”示范課堂；2．課題研究工作月度檢查；3.職初老師校本研修月度檢查；4.統(tǒng)計20xx年老師教科研成果；5．完成繼續(xù)教育學(xué)時登記工作。一月份：1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié)；2．職初老師根本功競賽及校本研修情況檢查；3.整理各項教學(xué)、教研成果資料，匯編成集；4.推薦老師寒假閱讀書目；5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔。學(xué)校開展工作方案2023【篇七】以進步教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以"創(chuàng)品牌、促平衡、提質(zhì)量、樹形象"為工作重點,在教育局、中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各級教育主管部門的精心指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校獲得了可喜的成績,圓滿完成了學(xué)期初所提出的各工程標任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:一、加強師德建立,全面提升老師形象。老師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨任務(wù)。學(xué)生時代正是世界觀、性格品質(zhì)的形成階段,老師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。正如葉圣陶先生說過:"教育工作者的全部工作,就是為人師表"。所以加強師德建立,全面提升老師形象,是進步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件。1、加強老師的政治理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,積極探究和理論"以人為本"的新課程改革,鼓勵老師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。2、養(yǎng)成良好的師德標準。在老師中大力提倡"依法治教,敬業(yè)愛崗,為人師表,教書育人"的師德標準。為了有針對性的開展師德師風(fēng)教育活動,我們對老師提出以下要求:作為一名老師首先要關(guān)心保護、尊重每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生;其次,要具有較高的教學(xué)程度和教育教學(xué)藝術(shù),從而贏得學(xué)生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容,打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學(xué)生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領(lǐng)作用,映現(xiàn)出一大批優(yōu)秀老師,他們有的年老體衰,有的身患各種疾病,但他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè),勤勤懇懇地工作著,從來沒有懈怠過,更沒有抱怨過。二、加強班子建立,全面進步工作效率。我校歷來非常重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建立,我們提出以勤政廉政、依法行政、進步效率、促進開展作為每一個班子成員追求的目的,也作為考核班子成員的主要根據(jù)。班子成員明確分工,各司其職,但同時又努力做到分工不分家。學(xué)校班子成員積極組織教職工開展學(xué)習(xí),并深化到學(xué)生家中理解家長對學(xué)校工作的意見和建議。遇到問題及時整改,標準辦學(xué)行為,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的表揚和肯定。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員更是心往一處想,勁往一處使,大家不分白天黑夜,不分節(jié)假日,始終堅持工作在第一線。三、加強老師隊伍建立,全面進步老師素質(zhì)。學(xué)校強化老師培養(yǎng)工作,積極推薦老師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),盡可能地為老師創(chuàng)造條件,加強與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來,進步老師的專業(yè)知識、教學(xué)技能程度。我校老師大專以上學(xué)歷已經(jīng)到達80%,本科學(xué)歷達30%以上。此外,學(xué)校非常重視年青老師隊伍建立,通過"拜師"結(jié)對,一對一幫扶指導(dǎo),并積極推薦和鼓勵年青老師參加上級部門組織的比賽和評比,以促進青年老師自身的業(yè)務(wù)才能的進步。今年的標準化學(xué)校建立,學(xué)校的硬件環(huán)境得到極大的改善,學(xué)校工作重心由硬件建立向教學(xué)教研轉(zhuǎn)移。學(xué)校進一步強化了"科研興教、質(zhì)量強校"意識,高度重視教研教改工作,完善教研教改目的管理和鼓勵引導(dǎo)機制,鼓勵廣闊老師參與校本教研,認真組織開展"課內(nèi)比教學(xué)"、"課外訪萬家"活動,我校現(xiàn)有20多名老師撰寫了教研論文,有20多名老師的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文分別獲省、市級獎。在今年的"兩課"活動中,我校涌現(xiàn)出了大批年青優(yōu)秀老師在各級各類比賽中獲得了驕人的成績,……為適應(yīng)教育信息化的要求,學(xué)校大力支持鼓勵老師積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校先后派出了一大批老師外出學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代化教育理論,更新了教育思想,轉(zhuǎn)變了教育觀念,發(fā)揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。四、加強德育工作建立,全面進步學(xué)生思想道德程度。學(xué)校充分挖掘校園人文資,以校園文化活動為載體,以學(xué)生開展為根本,推動校園文化建立,我們力求讓每位學(xué)生在高風(fēng)格的校園文化的浸潤下,激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感,增強學(xué)生的榮耀感和責(zé)任感。我們按照實用、經(jīng)濟、美觀的原那么,重新規(guī)劃了校園的綠化工作;我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習(xí)慣,我們設(shè)立了"校園衛(wèi)生責(zé)任崗",為保護生態(tài)環(huán)境,共建美妙家園作出了奉獻。學(xué)校還堅持每周一次的國旗下講話制度,每一個講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育,已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外,學(xué)校還開展了知恩、感恩、報恩演講會;法制課;疏散演練;交通平安教育;辭別不良行為習(xí)慣;元旦聯(lián)歡等一系列德育活動,教育效果好,成效顯著。五、加強教學(xué)管理,全面進步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校生存開展的根本,教學(xué)質(zhì)量的好壞很多程度上取決于管理程度的上下。近年來,我們結(jié)實樹立"質(zhì)量強校"的思想,進一步強化學(xué)校管理。狠抓教學(xué)常規(guī)管理和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立,實在向管理要質(zhì)量、要效益,老師實行集體辦公制度,學(xué)校實行封閉管理。廣闊老師發(fā)揚愛崗敬業(yè),求真務(wù)實,無私奉獻,積極進取的精神,使我校辦學(xué)效益日趨顯著,教育質(zhì)量穩(wěn)中有升六、堅持課外訪萬家,全面進步家教質(zhì)量。課外訪萬家,構(gòu)建了以家庭教育為根底,學(xué)校教育為中心,社會教育為依托,目的一致,內(nèi)容銜接,功能互補,和諧互動的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。充分開展以實地家訪為主要形式,以家長學(xué)校、互聯(lián)網(wǎng)、、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動,根本形成對學(xué)生全方面理解,全員化管理,全社會育人,全方位幫扶的教育工作格局,初步建立了親密、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,全面促進學(xué)生安康和諧開展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。創(chuàng)辦家長學(xué)校以來,結(jié)合課外訪萬家活動,大大地進步了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性,齊心合力配合學(xué)校教育,建立精神文明,使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),從而推動了學(xué)校素質(zhì)教育的施行,促進我校教育質(zhì)量的進步。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),老師和家長更新了觀念,達成了共識。使家長明確肩上的重任,知曉家教規(guī)律,解除生活中的種.種困惑,讓家長們小心慎重地給孩子的心田播上愛的種子,使家教落到實處。七、加強平安教育,確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。平安是學(xué)校的一條生命線,分開了平安,學(xué)校的所有工作皆成一句空話,鑒于此,學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須結(jié)實樹立"平安重于泰山"的意識,學(xué)校充分利用周會、國旗下講話、播送臺、宣傳窗、觀看VCD等各種宣傳陣地,聘請校外法制宣傳員舉行法制講座,在全體師生中,進一步增強平安工作的法制觀念,實在做到學(xué)校開展與學(xué)校平安兩頭兼顧,通過簽訂平安工作責(zé)任書,以做到領(lǐng)導(dǎo)落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生平安教育,積極采取各種預(yù)防措施,強化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、危險品、等的平安工作,從而確保了學(xué)校平安,本學(xué)期學(xué)校平安"零"事故。八、加強標準化學(xué)校建立,全面改善辦學(xué)條件。標準校園建立時代化,教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化,教學(xué)手段有效化,是進步教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時期的教育方針,我校堅持以"辦人民滿意教育"為辦學(xué)思想,以"厚德博學(xué)、務(wù)實創(chuàng)新"為校訓(xùn),不斷更新教育教學(xué)理念,努力改善辦學(xué)條件,一年來,學(xué)校深挖內(nèi)潛,開節(jié)流,精打細算,做到花小錢辦大事,不亂花一分錢。學(xué)校開展了厲行節(jié)約活動,教育廣闊師生要節(jié)約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙,把有限的經(jīng)費用在刀刃上,克難奮進,改善辦學(xué)條件,完善教學(xué)設(shè)施?？傊?在上級的領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校師生的共同努力,一年來,我校的各項工作都獲得了長足的進步,校園相貌煥然一新,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但還存在缺乏之處,如現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備缺乏,校園網(wǎng)絡(luò)不夠健全;一些老師自主學(xué)習(xí)積極性不高,科研意識不濃,在貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系等方面做得不夠;在師資隊伍建立上,學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多,新進的年輕老師教學(xué)才能還有待進步。今后,我們將進一步加強學(xué)校硬件建立的同時,進一步加強師資隊伍建立,努力打造"名師",用教研教改鍛煉老師,用老師魅力熏陶學(xué)生,用學(xué)生質(zhì)量開展學(xué)校,為爭創(chuàng)一流標準化學(xué)校而努力奮斗。學(xué)校開展工作方案2023【篇八】20年度，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照年初制定的工作方案，有條不紊的開展各項工作，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將詳細情況總結(jié)如下:一、師德建立常抓不懈。1、師德教育。師德建立是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校鼓勵老師“人人爭先進，個個當?shù)湫汀薄Ｔ诘?0個老師節(jié)期間，我校有5人獲縣模范老師、2人獲先進工作者榮耀稱號，11人獲鄉(xiāng)先進工作者榮耀稱號。2、標準辦學(xué)行為。及時傳達省、市、縣有關(guān)會議精神，組織全體老師認真學(xué)八項規(guī)定、《_市治理公辦中小學(xué)在職老師從事有償家教暫行規(guī)定》等，幫助老師認清形勢，進步認識，自覺遵守各項規(guī)定，全年我校無一例違規(guī)違紀事件。3、黨的群眾道路教育理論活動。學(xué)校在黨員老師中實在開展黨的群眾道路教育