本文格式為Word版，下載可任意編輯——小兒高熱驚厥綜合護(hù)理干預(yù)應(yīng)用效果分析

目的分析綜合護(hù)理干預(yù)方法在臨床護(hù)理小兒高熱驚厥患者中的應(yīng)用效果。方法隨機(jī)抽取本院2022年1月收治的48例小兒高熱驚厥患者作為研究對(duì)象，將其分為參照組和綜合組。參照組患者采用常規(guī)護(hù)理措施，綜合組患者采用綜合護(hù)理干預(yù)方法。結(jié)果綜合組患者的退熱時(shí)間、住院時(shí)間和驚厥消散時(shí)間與參照組患者相對(duì)比短，綜合組患者家屬的護(hù)理合意度較高。結(jié)論應(yīng)采用綜合護(hù)理干預(yù)方法護(hù)理小兒高熱驚厥患者，縮短患者的驚厥狀況持續(xù)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)對(duì)驚厥復(fù)發(fā)的有效預(yù)防。

小兒高熱驚厥；綜合護(hù)理干預(yù)；物理降溫

R473.7BISSN.2095-6681.2022.6..02

小兒高熱驚厥多發(fā)于嬰幼兒時(shí)期，臨床表現(xiàn)為全身痙攣和意識(shí)性障礙，不利于確?；颊叽竽X的健康發(fā)育[1]?；诖?，本次研究分析了綜合護(hù)理干預(yù)方法在臨床護(hù)理小兒高熱驚厥患者中的應(yīng)用效果，現(xiàn)將研究流程做如下報(bào)道。

1資料與方法

1.1一般資料

隨機(jī)抽取本院2022年1月收治的48例小兒高熱驚厥患者作為研究對(duì)象，將其分為參照組和綜合組。參照組24例，男女各12例，年齡在6個(gè)月到4歲，平均年齡（2.34±0.11）歲，綜合組24例，男11例，女13例，年齡在4個(gè)月至5歲之間，平均年齡（2.56±0.21）歲。

1.2方法

參照組患者采用常規(guī)護(hù)理措施，緊密查看患者的呼吸和血壓變化，合理安置患者的飲水，對(duì)患者家屬舉行健康教導(dǎo)。

綜合組患者采用綜合護(hù)理干預(yù)方法，概括護(hù)理方法如下：（1）護(hù)理人員應(yīng)緊密查看患者的病情進(jìn)展，一旦患者產(chǎn)生驚厥，護(hù)理人員應(yīng)立刻上報(bào)給醫(yī)生，并采用針對(duì)性的護(hù)理方法。針對(duì)因驚厥導(dǎo)致呼吸衰竭的患者，應(yīng)立刻予以手術(shù)治療。驚厥的患者意志流失，輕易發(fā)生墜床和跌傷，因此，護(hù)理人員應(yīng)在患者的上下牙之間設(shè)置牙墊，防止發(fā)生咬傷，針對(duì)驚厥復(fù)發(fā)次數(shù)較多的患者，應(yīng)設(shè)置特意的護(hù)理人員負(fù)責(zé)護(hù)理。此外，護(hù)理人員應(yīng)合理調(diào)整患者的體位，確?；颊叩暮粑槙?，加強(qiáng)對(duì)患者口腔的護(hù)理，實(shí)時(shí)為患者清理嘔吐物，防止患者發(fā)生誤吸現(xiàn)象。定期為患者更換床單被褥和衣物，防止對(duì)患者的皮膚造成損害。（2）高熱護(hù)理：針對(duì)因高熱引起的驚厥，護(hù)理人員應(yīng)采用物理降溫的方式，為患者戴冰帽，在患者的腋下放置冰袋，緩解缺氧病癥，在此過程中，對(duì)患者的體溫變化處境和面色變化舉行緊密查看，在患者體溫達(dá)成36.5℃時(shí)中斷降溫。（3）健康宣教：護(hù)理人員應(yīng)采采取適當(dāng)措施緩解患者的高熱驚厥狀況，然后向患者家屬闡述小兒高熱驚厥的發(fā)病機(jī)制，并為患者家屬介紹小兒高熱驚厥的預(yù)防和護(hù)理手段，提升患者家屬對(duì)用藥常識(shí)以及藥物不良回響的了解程度，對(duì)患者的焦慮心緒舉行細(xì)心安撫，促使患者家屬提升對(duì)患者疾病治愈的信仰。（4）持續(xù)驚厥護(hù)理：針對(duì)驚厥反復(fù)發(fā)作的患者，護(hù)理人員應(yīng)嚴(yán)格遵照醫(yī)生的囑托為患者應(yīng)用20%的甘露醇，并合理調(diào)控輸注速度，輸注時(shí)間約為30min。在為患者輸注脫水劑的過程中，護(hù)理人員應(yīng)留心查看患者的穿刺部位有無液體滲出，如有液體滲出，應(yīng)立刻更換穿刺部位，采用2%普魯卡因局部封閉。

1.3查看指標(biāo)

查看兩組患者的臨床指標(biāo)，包括退熱時(shí)間、驚厥消散時(shí)間、住院時(shí)間三個(gè)指標(biāo)。

查看兩組患者家屬的護(hù)理合意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

以SPSS19.0軟件包對(duì)數(shù)據(jù)舉行分析，計(jì)量資料以“x±s”表示，行t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資以例數(shù)（n），百分?jǐn)?shù)（%）表示，行x2檢驗(yàn)；以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組患者的各項(xiàng)臨床指標(biāo)處境

本次研究結(jié)果顯示，綜合組患者的退熱時(shí)間、住院時(shí)間和驚厥消散時(shí)間與參照組患者相對(duì)比短，說明采用綜合護(hù)理干預(yù)方法與常規(guī)護(hù)理方法相比，優(yōu)勢(shì)極為顯著，能夠有效緩解患者的病情（P<0.05）。詳見表1。

2.2兩組患者家屬的護(hù)理合意度

本次研究結(jié)果顯示，參照組患者家屬的護(hù)理合意度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于綜合組家屬的護(hù)理合意度，說明綜合護(hù)理干預(yù)方法在護(hù)理小兒高熱驚厥患者的過程中效果顯著（P<0.05）。詳見表2。

3討論

驚厥是小兒高熱患者的常見并發(fā)癥之一，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，小兒驚厥的發(fā)病率在4%左右。由于小兒的大腦尚未發(fā)育成熟，對(duì)外部刺激的抗?fàn)幒丸b別才能較差，微弱的刺激就會(huì)導(dǎo)致小兒高熱驚厥的產(chǎn)生[2]。小兒高熱驚厥臨床表現(xiàn)為全身痙攣，少數(shù)患者伴有失神現(xiàn)象。一旦發(fā)生小兒高熱痙攣，患者會(huì)展現(xiàn)嗜睡現(xiàn)象，嚴(yán)重的甚至展現(xiàn)流失意識(shí)的病癥，不利于提升患者的生命健康。因此，采用綜合護(hù)理干預(yù)方法對(duì)小兒高熱驚厥患者舉行護(hù)理特別必要[3]。

綜合護(hù)理干預(yù)方法如下：（1）護(hù)理人員應(yīng)合理調(diào)整患者的體位，將患者的頭部向后仰，為患者解開衣領(lǐng)，提升患者呼吸的順暢程度，應(yīng)軟布?jí)|在患者的上下牙齒中間，防止發(fā)生咬傷現(xiàn)象，提防對(duì)患者的口腔護(hù)理，實(shí)時(shí)為患者除掉口腔分泌物。（2）護(hù)理人員應(yīng)用手指按壓患者的人中和內(nèi)關(guān)穴，為患者營造寧靜的住院環(huán)境，在為患者調(diào)整體位的過程中，應(yīng)盡量確保動(dòng)作輕柔，防止對(duì)患者造成刺激。（3）護(hù)理人員應(yīng)采用物理降溫的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)患者病情的有效操縱，在患者的額頭和腋下以及大腿根部放置毛巾，采用溫水擦拭患者的身體，促進(jìn)身體急速散熱。針對(duì)持續(xù)高熱不退的患者，應(yīng)采用口服退燒熱的方式，為患者降溫[4]。（4）護(hù)理人員應(yīng)提升對(duì)健康宣教重要性的熟悉程度，待患兒處境穩(wěn)定后護(hù)士應(yīng)向家長(zhǎng)介紹小兒高熱驚厥的預(yù)防和治療常識(shí)，為患者安置適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)籌劃，提升患者的自身免疫力。必要時(shí)可使用抗生素治療，實(shí)現(xiàn)對(duì)感染的有效防控。同時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患者家屬的心理安撫，要專心講解病情，撫慰家屬，提升患者家屬對(duì)治療的信仰。在護(hù)理期間，護(hù)理人員應(yīng)予以年長(zhǎng)患兒適當(dāng)?shù)募?lì)，提升患者的應(yīng)激才能，實(shí)現(xiàn)對(duì)病情的有效操縱。

本次研究結(jié)果顯示，綜合組患者的退熱時(shí)間、住院時(shí)間和驚厥消散時(shí)間明顯縮短，參照組患者家屬的護(hù)理合意度為79.1