江蘇省如皋市九年級語文上冊第二單元5《故鄉(xiāng)》(第2課時)導(dǎo)學(xué)案蘇教版_第1頁
江蘇省如皋市九年級語文上冊第二單元5《故鄉(xiāng)》(第2課時)導(dǎo)學(xué)案蘇教版_第2頁
江蘇省如皋市九年級語文上冊第二單元5《故鄉(xiāng)》(第2課時)導(dǎo)學(xué)案蘇教版_第3頁
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故土五《故土》講堂學(xué)習(xí)活動單（第2課時）個性調(diào)整【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．剖析人物形象，理解相貌、對話、動作描繪的作用。2．理解課文經(jīng)過對照來突出中心思想的方法?！净顒臃桨浮炕顒?：課文描繪閏土側(cè)重是從以下四方面進(jìn)行前后對照。請依據(jù)表格脈絡(luò)選讀第12—30段、第55—77段的有關(guān)描繪語句并剖析人物的形象變化。少年閏土中年閏土相貌動作語態(tài)對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度示例：相貌對照少年閏土：“一個十一二歲的少年”，“紫色．．的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個亮堂堂的銀項圈”——健康壯實、樸實天真、可親可愛。．．．．中年閏土：“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，并且加上了很深的．．．．皺紋；”“眼睛也像他父親同樣，四周都腫得通紅，”“頭上是一頂破．．氈帽，身上只一件極薄的棉衣，全身瑟索著；”“那手也不是我所記得的．．紅活圓實的手，卻又粗又笨并且開裂，像是松樹皮了”?！鼙M生活折．．．．．．．．．磨，歷盡滄桑，命運凄慘（經(jīng)濟(jì)生活的困難和精神負(fù)擔(dān)的深重）。1（小組長選擇確立一個方面→抓住重點詞句自主研讀標(biāo)注→小組交流議論、朗誦領(lǐng)會感情→小組合作展現(xiàn)）．．．．．．活動2：小說對楊二嫂的描繪，先聞其聲，再會其人。小組合作演讀39—52自然段以及第83段的補(bǔ)敘，對照賞析二十年前后楊二嫂的人物形象。（小組合作演讀→溝通議論并標(biāo)注→全班展現(xiàn)）相貌描繪——對話描繪——動作描繪——人物形象：活動3：思慮：本文側(cè)重經(jīng)過對閏土和楊二嫂兩個典型的社會縮影前后對照刻畫，分別有什么作用？找出文中揭露人物凄慘命運的深刻的社會本源的語句。（獨立思慮，標(biāo)注→參加全班講話）活動4：運用對照突出主題是本文的一大寫作特點。課文除了對閏土和楊二嫂的縱向?qū)φ?，嘗試究其余方面的對照及對表現(xiàn)主題的作用。（聯(lián)合文本詳細(xì)內(nèi)容研究→各組將研究結(jié)果在全班口頭展現(xiàn)

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