英語演講與口才教學大綱

課程編號：10003070開課學期：各學年春季學期適用專業(yè)：非英語專業(yè)學時：28第一部分說明一、課程的性質和作用《英語演講與口才》是全校選修的綜合課程之一。本課程的教學目的是通過講授、觀看錄像、練習、演講、社會調查等教學形式，使學生掌握演講與口才訓練的基本理論知識，洞悉演講的基本過程及其特征,掌握口才訓練的途徑和方法，并將理論與實踐融為一體，從而使學生能更加流暢地表達、更加有效地溝通、更加自信地投入英語學習、生活和工作。二、課程的任務與基本要求1、糾正學生的語音語調；2、加強學生的語言篇章掌控能力，力求做到單位時間內(nèi)就一個問題稱述有理有度，邏輯性條理性強；3、拓寬學生知識面，對常規(guī)問題做到透徹分析，深入淺出，力求把每個常規(guī)問題回答的有深度有思想；4、在熟練掌握回答技巧的同時逐漸形成自己的獨特風格和特點，逐漸培養(yǎng)出獨一無二的陳述模式；5、讓學生在不斷夯實基礎提高語言表達流暢性的同時，增強他們的自信心，培養(yǎng)出演講的氣勢與舞臺氣質，揚長避短，把整個演講和自身的特色相融合，力求做到最大限度的神韻與內(nèi)容的契合。三、教學方法與建議教學中應適當安排提問和布置適量的作業(yè)，教學中應盡量結合專業(yè)實際，多講授一些課程案例，并安排一定的實踐教學。在情境教學中發(fā)揮學生主體性和積極創(chuàng)造性。四、本課程與其它課程關系語音教學在西方有著悠久的歷史并逐漸受到語言教學界的重視。在我國，英語語音課已經(jīng)成為眾多高校英語專業(yè)的專業(yè)技能課，是關系到英語實際運用和交流的重要基礎課。相比之下，演講教學在國外高等教育中同樣占有舉足輕重的地位，是許多院校的必修課。英語演講課作為我國高校的一門新興課程，在提高學生英語實踐能力、培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造能力方面有很大的幫助。第二部分本文一、基本內(nèi)容與學時分配（一）演講學概述1、演講的意義,要素和類型…………（2學時）教學內(nèi)容要點：(1)演講意義(2)演講要素(3)演講類型2、演講稿的寫作……………………（4學時）教學內(nèi)容要點：(1)演講稿的要素和類型(2)演講稿的適用場合(3)演講稿的欣賞（4）演講稿的寫作（二）演講的藝術1、演講的藝術特征;藝術手段和方法;不同藝術手段的應用……（6學時）教學內(nèi)容要點：（1）演講的藝術特征（2）藝術手段和方法（3）不同藝術手段的應用2、演講的口語態(tài)勢語和演講禮儀…………………（2學時）教學內(nèi)容要點：（1）演講的口語態(tài)勢語（2）演講禮儀（三）對話和談話1、交際口語的意義和類別;引導和發(fā)展對話的方式方法;對話者不同心理態(tài)勢對于對話的反映………………（2學時）教學內(nèi)容要點：（1）交際口語的意義和類別（2）引導和發(fā)展對話的方式方法（3）對話者不同心理態(tài)勢對于對話的反映2、即興演講…………（6學時）教學內(nèi)容要點：（1）即興演講的特點和要素（2）即興演講者的邏輯思維能力和口頭表達能力（3）即興演講的心理素質（4）即興演講中的壓力化解和應對（四）辯論1、辯論的特點和要素………………（2學時）教學內(nèi)容要點：（1）辯論的特點和要素（2）辯論的組織（3）辯論的過程（4）辯論的總結（5）辯論技巧（6）辯論禮儀2、演講和辯論實例欣賞……………（2學時）（五）考察……………（2學時）二、習題與作業(yè)1、演講稿的寫作2、演講技巧的訓練3、演講口才的培養(yǎng)4、對演講稿的理解和演繹三、課程考核形式與成績評定1、單獨面試。2、注重平時成績和面試相結合。3、參考比例平時（40%）＋面試（60%）。第三部分附錄教學參考書[1]劉德強．《現(xiàn)代演