《動(dòng)物裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，對(duì)于線條、形狀與色彩也有了一定的理解和認(rèn)知。但對(duì)感知裝飾畫(huà)的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是變形、添加、簡(jiǎn)化、夸張手法的運(yùn)用還是有一定難度。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖案畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解、掌握裝飾、變化動(dòng)物形象的激技法。技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以夸張、變形等手法設(shè)計(jì)動(dòng)物形象，并運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素進(jìn)行裝飾，創(chuàng)造新形象。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物在變化、裝飾后的圖案美，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖案知識(shí)繪制動(dòng)物，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾畫(huà)。難點(diǎn)：抓住動(dòng)物特征，運(yùn)用點(diǎn)、線。面元素及夸張、變形等裝飾手法，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾圖案。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件，繪本故事書(shū)《花格子大象艾瑪》，動(dòng)物裝飾畫(huà)作品。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，鉛筆，橡皮。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入在上課前，老師想講一個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)們趴趴好，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)——在森林里有一群灰色的大象，他們有的高有的矮有的胖有的瘦，其中有一只特別的與眾不同，他的名字叫艾瑪，他是一頭彩色的格子象。艾瑪是象群的開(kāi)心果，但是艾瑪?shù)男闹幸恢庇幸粋€(gè)愿望。那就是他非常向往有一身和別人一樣的灰色的皮膚。于是有一天，他向著森林的深處走去。他找到了一棵結(jié)滿了灰色果實(shí)的樹(shù)，用力的搖晃了起來(lái)，他想干什么呢？看一看，他把灰色的果漿，把自己染成了——哦~灰色的艾瑪出現(xiàn)了，你們猜一猜，大家還能不能認(rèn)識(shí)他啦？——嗯~灰色的壓抑的象群讓艾瑪覺(jué)得很郁悶，他終于忍不住伸長(zhǎng)脖子突然放聲地大叫了起來(lái)，這下糟糕了，整個(gè)象群被他嚇得東倒西歪。這時(shí)，天空飄來(lái)了一片云下起了雨，誰(shuí)被雨淋出來(lái)啦？（艾瑪）大家都覺(jué)得艾瑪這個(gè)玩笑簡(jiǎn)直是太好玩了，于是決定以后每一年的今天都舉辦大象彩妝節(jié)。在這一天里，除了艾瑪之外，所有大象都要把自己打扮得漂漂亮亮與眾不同。但是艾瑪呢，他也會(huì)如愿以償?shù)淖兂梢恢唬ɑ疑模┐笙?。（設(shè)計(jì)意圖：以繪本故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看，在彩妝節(jié)這一天，大象用什么辦法來(lái)打扮自己的？同學(xué)們說(shuō)的很好，艾瑪想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物一起去參加他的彩妝節(jié)，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫幫忙，幫他們打扮一下，你們?cè)敢鈫幔靠墒菓?yīng)該怎么打扮呢？老師這里有幾個(gè)小妙招，你們想不想學(xué)？、（設(shè)計(jì)意圖：由幫助小動(dòng)物打扮，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。）二、新授1、簡(jiǎn)化概括：首先老師來(lái)告訴你們第一個(gè)小妙招。老師這里有一張艾瑪生活中的圖片，你能用幾何圖形來(lái)概括一下他的形狀嗎？橢圓形、梯形。說(shuō)的都不錯(cuò)，接下來(lái)看老師怎么把這些形狀變成大象的，（教師示范）大家一起來(lái)看一看。這就是老師帶給你們的第一個(gè)小妙招——簡(jiǎn)化概括。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師直接繪畫(huà)大象，直觀刺激學(xué)生的視覺(jué)，使學(xué)生感受到圖案的神奇與魔幻。）2、變形夸張：老師還幫艾瑪設(shè)計(jì)了其他的形象，讓我們一起來(lái)看一看那一身打扮更有新意呢？（出示3張作品）為什么，哪里發(fā)生了變化？他把自己的特點(diǎn)——長(zhǎng)鼻子變了變，變成了小號(hào)的形狀。艾瑪可能是想告訴大家，其實(shí)他除了是大家的開(kāi)心果，還是一個(gè)多才多藝的小音樂(lè)家呢?？鋸堊冃蝿?dòng)物的特征，這就是老師帶給你們的第二個(gè)小妙招。（設(shè)計(jì)意圖：從變化的鼻子中感受變形夸張的奇妙，間接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維的發(fā)展。）3、小練筆：這兩個(gè)小妙招你們都學(xué)會(huì)了嗎？下面老師就要考考你們，將艾瑪帶來(lái)的小伙伴好好變一變，你準(zhǔn)備畫(huà)什么小動(dòng)物，它有什么特征？你準(zhǔn)備怎么變？（你準(zhǔn)備用什么形狀來(lái)概括它的頭和身體？）————好，讓我們一起來(lái)動(dòng)手試試看吧。（只挑選一個(gè)動(dòng)物，用鉛筆把它夸張變形一下。記得一定要把小動(dòng)物畫(huà)大，我們?cè)?分鐘的時(shí)間內(nèi)將畫(huà)畫(huà)好，音樂(lè)結(jié)束就要完成了哦。）（老師希望同學(xué)們可以開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，畫(huà)出有個(gè)性的作品，不要和其他人一樣哦）4、評(píng)價(jià)：好，小眼睛看黑板。這位同學(xué)他畫(huà)的是什么動(dòng)物呢？你是從哪里看出來(lái)的呢？還有誰(shuí)愿意來(lái)，好你來(lái)————還有哪里需要改進(jìn)一下的？希望你能夠創(chuàng)造出自己更滿意的作品。（說(shuō)一個(gè)好的一個(gè)需要改進(jìn)的）（可以幫孩子改一改）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小練筆，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的掌握。）5、添加：現(xiàn)在這樣你們覺(jué)得可以去參加艾瑪?shù)牟蕣y節(jié)了嗎？現(xiàn)在老師要教你們第三個(gè)小妙招。老師已經(jīng)把一個(gè)小動(dòng)物打扮好了，老師畫(huà)了什么？這就是老師教給小朋友們的第三個(gè)小妙招——添加。同學(xué)們對(duì)我們之前學(xué)過(guò)的知識(shí)還是非常的了解的，下面我們一起到圖片當(dāng)中去找一找連一連，看看他們是如何用點(diǎn)線面來(lái)進(jìn)行裝飾的。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作品的分析，掌握點(diǎn)線面裝飾的要領(lǐng)）6、欣賞：裝飾畫(huà)的基本方法我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)，現(xiàn)在來(lái)看看其他小朋友帶給我們的作品。他突出了哪里的特點(diǎn)？身上運(yùn)用了？你是如何看出他是獵豹的？（臉上的黑色斑點(diǎn)）身上怎么樣呢？（顏色豐富鮮艷，運(yùn)用了點(diǎn)線面的裝飾手法）這只丹頂鶴你們看出來(lái)了嗎？她運(yùn)用了什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，通過(guò)比較、討論、思考，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，得出自己獨(dú)特見(jiàn)解，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時(shí)老師的補(bǔ)充，潛移默化的提升學(xué)生的審美能力。）三、作業(yè)好了，小妙招我們都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在就要請(qǐng)同學(xué)把剛剛的作品用點(diǎn)線面來(lái)添加裝飾一下，動(dòng)手吧。（設(shè)計(jì)意圖：）四、評(píng)價(jià)好了，差不多了，請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆，有誰(shuí)愿意來(lái)和我們分享他的成功？來(lái)同學(xué)們來(lái)看一下啊。首先來(lái)看一下，她創(chuàng)作的是什么動(dòng)物呢？你覺(jué)得它什么地方設(shè)計(jì)得比較有新意？——師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。（設(shè)計(jì)意圖：終結(jié)性評(píng)價(jià)將學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。以鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)美的地方，并鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)。）五、結(jié)束時(shí)間過(guò)得真快，到了要和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，今天小朋友們學(xué)會(huì)運(yùn)用概括簡(jiǎn)化、夸張變形、點(diǎn)線面搭配等手段，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物進(jìn)行藝術(shù)處理，這種繪畫(huà)形式我們稱(chēng)之為《動(dòng)物裝飾畫(huà)》。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美創(chuàng)造生活中的美，用美麗的圖案來(lái)裝飾我們美麗的世界！《動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作理論》課程教案課時(shí)：32學(xué)時(shí)2學(xué)分教學(xué)對(duì)象：數(shù)碼藝術(shù)05級(jí)一、二班地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓402教室主講：張蕾蕾課程內(nèi)容：對(duì)動(dòng)畫(huà)的起源與發(fā)展、動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)作原理及制作流程、動(dòng)畫(huà)的流派及分類(lèi)、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)方法以及相關(guān)的國(guó)際活動(dòng)和賽事等內(nèi)容進(jìn)行講解及分析，為以后動(dòng)畫(huà)制作奠定理論基礎(chǔ)。課程目的：針對(duì)學(xué)生通過(guò)一年的基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)奠定了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，但是對(duì)于“動(dòng)畫(huà)”概念的認(rèn)識(shí)還比較模糊的情況，在《動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作理論》課上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)以及相關(guān)概念，如動(dòng)畫(huà)與動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)與電影、動(dòng)畫(huà)與繪畫(huà)的關(guān)系的分析，動(dòng)畫(huà)的起源與發(fā)展、動(dòng)畫(huà)片的分類(lèi)及創(chuàng)作原理等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地分析和深入地理解，為接下來(lái)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意與制作奠定理論基礎(chǔ)。授課方式：多媒體教學(xué)為主，配合少部分板書(shū)考核方式：最后成績(jī)分為兩個(gè)部分，各占50%章 節(jié)：第一章：動(dòng)畫(huà)概述（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)動(dòng)畫(huà)的定義第二節(jié)動(dòng)畫(huà)的特征第二章：動(dòng)畫(huà)發(fā)展史（14學(xué)時(shí)）第一節(jié)動(dòng)畫(huà)的產(chǎn)生與起源第二節(jié)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷程第三節(jié)主流動(dòng)畫(huà)與非主流動(dòng)畫(huà)平時(shí)成績(jī)考勤和平時(shí)表現(xiàn)30分課后作業(yè)20分兩次作業(yè)、小考，各5分期中考試50分（2學(xué)時(shí)）期末成績(jī)論文形式教學(xué)方法：多媒體課件、記錄片演示教學(xué)方法：多媒體課件、記錄片演示教學(xué)方法：多媒體課件教學(xué)方法：多媒體課件第四節(jié)世界動(dòng)畫(huà)概況第三章：動(dòng)畫(huà)的分類(lèi)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)藝術(shù)形式第二節(jié)敘事形式第三節(jié)傳播形式第四節(jié)藝術(shù)性質(zhì)第四章：動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作（8學(xué)時(shí)）第一節(jié)動(dòng)畫(huà)原理第二節(jié)動(dòng)畫(huà)制作第五章：學(xué)習(xí)的方法（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)作品解讀第二節(jié)基本能力訓(xùn)練第六章：動(dòng)畫(huà)學(xué)術(shù)交流（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)國(guó)際動(dòng)畫(huà)節(jié)簡(jiǎn)介第二節(jié)動(dòng)畫(huà)電影協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介第一講：動(dòng)畫(huà)概述時(shí)間：2006年9月8日教學(xué)目的：1、理解動(dòng)畫(huà)的定義，并與電影、繪畫(huà)等其他藝術(shù)形式作以區(qū)分2、掌握動(dòng)畫(huà)的三個(gè)基本特征教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)的定義與基本特征教學(xué)難點(diǎn)：與動(dòng)畫(huà)意義相近的名詞內(nèi)容：介紹課程安排以及考核要求引言教學(xué)內(nèi)容：第一章動(dòng)畫(huà)概論第一節(jié)動(dòng)畫(huà)的定義一、什么是動(dòng)畫(huà)中國(guó)的美術(shù)片英文中的Animate與Animation電影四大門(mén)類(lèi)：故事片、新聞紀(jì)錄片、體育科教片、美術(shù)片二、動(dòng)畫(huà)與電影三、動(dòng)畫(huà)與動(dòng)畫(huà)片四、相關(guān)概念及名詞卡通、漫畫(huà)、美術(shù)片第二節(jié)動(dòng)畫(huà)的特征一、本質(zhì)特征：技術(shù)特性、工藝特性二、功能特征：娛樂(lè)性、商業(yè)性、教育性三、藝術(shù)特征：假定性、綜合性、象征性、幽默性、擬人化、簡(jiǎn)化與夸張作業(yè)：分析動(dòng)畫(huà)與電影、動(dòng)畫(huà)與繪畫(huà)的關(guān)系（字?jǐn)?shù)不限）第二講：動(dòng)畫(huà)發(fā)展史時(shí)間：2006年9月15日教學(xué)目的：1、了解動(dòng)畫(huà)技術(shù)的產(chǎn)生與動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程2、區(qū)分主流動(dòng)畫(huà)與非主流動(dòng)畫(huà)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)技術(shù)的發(fā)展與演變教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選內(nèi)容：（一）引言：上堂內(nèi)容回顧（二）教學(xué)內(nèi)容：第二章動(dòng)畫(huà)發(fā)展史第一節(jié)動(dòng)畫(huà)的產(chǎn)生與起源一、原始動(dòng)畫(huà)印記二、視覺(jué)殘留現(xiàn)象三、早期“動(dòng)畫(huà)探索”：幻盤(pán)、魔盤(pán)、走馬燈、皮影、手翻書(shū)等第二節(jié)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷程一、“電影動(dòng)畫(huà)”是在電影的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的二、科技進(jìn)步為動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展提供了動(dòng)力二維動(dòng)畫(huà)和賽璐珞時(shí)代三維動(dòng)畫(huà)和CG時(shí)代第三節(jié)主流動(dòng)畫(huà)與非主流動(dòng)畫(huà)一、商業(yè)動(dòng)畫(huà)（主流動(dòng)畫(huà)）二、藝術(shù)動(dòng)畫(huà)（非主流動(dòng)畫(huà)）作業(yè)：制作一本手翻書(shū)（五頁(yè)以上）第三講：美國(guó)商業(yè)動(dòng)畫(huà)時(shí)間：2006年9月22日教學(xué)目的：1、了解美國(guó)商業(yè)動(dòng)畫(huà)發(fā)展概況2、分析美國(guó)幾大動(dòng)畫(huà)公司的興衰歷程教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)動(dòng)畫(huà)的起步、發(fā)展與興盛教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，深入分析動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)與動(dòng)畫(huà)精神實(shí)質(zhì)的關(guān)系內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：第二章動(dòng)畫(huà)發(fā)展史第四節(jié)世界動(dòng)畫(huà)概況美國(guó)商業(yè)動(dòng)畫(huà)一、美國(guó)動(dòng)畫(huà)可以總結(jié)為五個(gè)發(fā)展階段：1906~1937年史前階段（形成）1937~1949年初步發(fā)展時(shí)期1950~1966年第一次繁榮時(shí)期1967~1988年蟄伏時(shí)期1989年~現(xiàn)在又一次繁榮期二、“迪斯尼”的神話三、華納動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)史四、Pixar公司動(dòng)畫(huà)片的票房神話五、形式永遠(yuǎn)應(yīng)服務(wù)于內(nèi)容（三）總結(jié)美國(guó)商業(yè)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展特征第四講：日本風(fēng)格動(dòng)畫(huà)（一）時(shí)間：2006年9月29日教學(xué)目的：1、了解日本風(fēng)格動(dòng)畫(huà)發(fā)展概況2、學(xué)習(xí)日本動(dòng)畫(huà)中的民族特性3、認(rèn)識(shí)日本動(dòng)畫(huà)與中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：日本動(dòng)畫(huà)中的民族特性教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)日本動(dòng)畫(huà)歷史發(fā)展的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)日本動(dòng)畫(huà)特征中反映出的民族特性，以及其對(duì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)、中國(guó)觀眾的影響教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：第二章動(dòng)畫(huà)發(fā)展史第四節(jié)世界動(dòng)畫(huà)概況

日本風(fēng)格動(dòng)畫(huà)

一、日本動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)：日本動(dòng)畫(huà)中的民族性日本動(dòng)畫(huà)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的偏愛(ài)日本動(dòng)畫(huà)對(duì)中國(guó)觀眾的影響二、日本動(dòng)畫(huà)七十年的歷史，可分為六個(gè)階段：戰(zhàn)前草創(chuàng)期——由1917年日本開(kāi)始有動(dòng)畫(huà)到1945年日本戰(zhàn)敗為止戰(zhàn)后探索期——由日本戰(zhàn)敗到1947年為止第一次動(dòng)畫(huà)熱——自1974年《宇宙戰(zhàn)艦》上演至1982年為止第二次動(dòng)畫(huà)熱爆發(fā)——自1982年《超時(shí)空要塞》上演至1987年為止路線分化期（成熟期）——自1987年到90年代初風(fēng)格創(chuàng)新期——自1993年到現(xiàn)在第五講：日本風(fēng)格動(dòng)畫(huà)（二）時(shí) 間：___10月8日教學(xué)目的：1、了解日本動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展2、學(xué)習(xí)日本動(dòng)畫(huà)大師對(duì)日本動(dòng)漫業(yè)的影響3、認(rèn)識(shí)日本動(dòng)畫(huà)名詞教學(xué)重點(diǎn)：日本動(dòng)畫(huà)大師對(duì)日本動(dòng)漫業(yè)的影響及作用教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日本動(dòng)畫(huà)中的民族特性，教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：第二章動(dòng)畫(huà)發(fā)展史第四節(jié)世界動(dòng)畫(huà)概況日本風(fēng)格動(dòng)畫(huà)一、日本動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的興盛1、由于日本的大型綜合出版社加入漫畫(huà)行列，因此促成了漫畫(huà)的發(fā)展2、在出版社里從事漫畫(huà)工作的英才、精英們對(duì)漫畫(huà)有一種劣等感3、漫畫(huà)家本人畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)候當(dāng)時(shí)也有一種劣等感4、手冢治蟲(chóng)對(duì)日本漫畫(huà)的影響二、“吉卜力”工作室同步制作《龍貓》《螢火蟲(chóng)》魔女宅急便創(chuàng)票房佳績(jī)挑戰(zhàn)音樂(lè)電影實(shí)驗(yàn)退休又復(fù)出的宮崎駿三、日本動(dòng)畫(huà)名詞（三）總結(jié)日本動(dòng)畫(huà)的民族風(fēng)格第六講：歐洲藝術(shù)動(dòng)畫(huà)時(shí)間：2006年10月13日教學(xué)目的：1、了解歐洲動(dòng)畫(huà)發(fā)展過(guò)程中幾個(gè)重點(diǎn)國(guó)家的歷程2、認(rèn)識(shí)歐洲藝術(shù)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特征3、理解歐洲動(dòng)畫(huà)藝術(shù)特征形成原因教學(xué)重點(diǎn)：歐洲藝術(shù)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特征教學(xué)難點(diǎn)：歐洲動(dòng)畫(huà)藝術(shù)特征形成原因教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：第二章動(dòng)畫(huà)發(fā)展史第四節(jié)世界動(dòng)畫(huà)概況歐洲藝術(shù)動(dòng)畫(huà)一、法國(guó)動(dòng)畫(huà)二、“連環(huán)畫(huà)王國(guó)”比利時(shí)三、蘇聯(lián)動(dòng)畫(huà)發(fā)展史：1912~1929年，蘇聯(lián)動(dòng)畫(huà)電影的萌芽階段1930~1939年，蘇聯(lián)動(dòng)畫(huà)發(fā)展史中的“黑白”階段1940~1959年，蘇聯(lián)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期I960~1990年，蘇聯(lián)動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作風(fēng)格逐步轉(zhuǎn)變時(shí)期1991年底~現(xiàn)在，是俄羅斯動(dòng)畫(huà)的多元化時(shí)期四、英國(guó)動(dòng)畫(huà)血淚史30年代，迎戰(zhàn)迪士尼50年代，細(xì)小規(guī)模70年代，NickPark闖出名堂（三）總結(jié)本節(jié)內(nèi)容第七講：中國(guó)民族動(dòng)畫(huà)（一）時(shí)間：2006年10月20日教學(xué)目的：1、了解中國(guó)電影動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷程2、認(rèn)識(shí)中國(guó)電影動(dòng)畫(huà)片的特色3、理解國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)在很短的時(shí)間內(nèi)取得令人矚目的藝術(shù)成就的原因教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)電影動(dòng)畫(huà)的發(fā)展階段教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)動(dòng)畫(huà)在1960~1965年五年間取得令人矚目的藝術(shù)成就的原因教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：

第二章動(dòng)畫(huà)發(fā)展史

第四節(jié)世界動(dòng)畫(huà)概況

中國(guó)民族動(dòng)畫(huà)一、中國(guó)電影動(dòng)畫(huà)發(fā)展的幾個(gè)階段：1920年~1959年中國(guó)動(dòng)畫(huà)的開(kāi)創(chuàng)時(shí)期1960年~1965年中國(guó)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展時(shí)期1966年~1976年中國(guó)動(dòng)畫(huà)的特殊時(shí)段1977年~九十年代中國(guó)動(dòng)畫(huà)的再次創(chuàng)業(yè)二、國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片之所以在很短的時(shí)間內(nèi)就能取得令人矚目的藝術(shù)成就的原因：以兒童為本的觀眾意識(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)背景下的人力和物力的保障，是動(dòng)畫(huà)電影藝術(shù)性的先決條件三、中國(guó)電影動(dòng)畫(huà)片的特色五千年的文明史及各民族傳統(tǒng)文化為動(dòng)畫(huà)片的制作提供了豐富的素材獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式：剪紙動(dòng)畫(huà)木雕動(dòng)畫(huà)、布偶動(dòng)畫(huà)、水墨動(dòng)畫(huà)、剪紙動(dòng)畫(huà)、皮影動(dòng)畫(huà)等第八講：中國(guó)民族動(dòng)畫(huà)（二）時(shí)間：2006年10月27日教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)影視動(dòng)畫(huà)中的民族性2、分析如何在動(dòng)畫(huà)中融入民族元素教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影視動(dòng)畫(huà)中的民族性的重要性教學(xué)難點(diǎn)：如何在動(dòng)畫(huà)中融入民族元素，尋求振興中國(guó)動(dòng)畫(huà)之路教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：第二章動(dòng)畫(huà)發(fā)展史第四節(jié)世界動(dòng)畫(huà)概況

中國(guó)民族動(dòng)畫(huà)一、中國(guó)電影動(dòng)畫(huà)中的民族特色二、“中國(guó)學(xué)派”的興衰三、影視動(dòng)畫(huà)中的民族性的重要性四、如何在動(dòng)畫(huà)中融入民族元素：內(nèi)容取材、人物設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、聲音特效（三）總結(jié)中國(guó)動(dòng)畫(huà)的民族性第九講：期中考試時(shí)間：2006年11月3日9:55~11:25地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓402教室考生：數(shù)碼藝術(shù)系05級(jí)一、二班全體（59人）第十講：動(dòng)畫(huà)的分類(lèi)時(shí)間：2006年11月10日教學(xué)目的：1、了解不同的動(dòng)化分類(lèi)方式2、掌握幾種主要的動(dòng)畫(huà)分類(lèi)和不同類(lèi)型動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幾種主要的動(dòng)畫(huà)分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)：不同類(lèi)型動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)教學(xué)方法：多媒體課件、佳作截選內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：第三章動(dòng)畫(huà)的分類(lèi)一、大致有如下幾種分類(lèi)方式：按照形式類(lèi)型：平面動(dòng)畫(huà)、立體動(dòng)畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)按照敘事風(fēng)格：文學(xué)性動(dòng)畫(huà)片、戲劇性動(dòng)畫(huà)片、記實(shí)性動(dòng)畫(huà)片、抽象性動(dòng)畫(huà)片按照傳播途徑：影院動(dòng)畫(huà)片、電視動(dòng)畫(huà)片、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)片根據(jù)播放時(shí)間：動(dòng)畫(huà)片長(zhǎng)片、動(dòng)畫(huà)片短片根據(jù)體裁：?jiǎn)尾縿?dòng)畫(huà)片和系列動(dòng)畫(huà)片按照藝術(shù)表現(xiàn)形式：水彩畫(huà)動(dòng)畫(huà)、水墨畫(huà)動(dòng)畫(huà)、剪紙動(dòng)畫(huà)、木偶動(dòng)畫(huà)、泥偶動(dòng)畫(huà)二、分類(lèi)詳細(xì)分析：1、平面動(dòng)畫(huà)、立體動(dòng)畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)2、文學(xué)性動(dòng)畫(huà)片、戲劇性動(dòng)畫(huà)片、記實(shí)性動(dòng)畫(huà)片、抽象性動(dòng)畫(huà)片3、影院動(dòng)畫(huà)片、電視動(dòng)畫(huà)片、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)片4、動(dòng)畫(huà)片長(zhǎng)片、動(dòng)畫(huà)片短片5、單部動(dòng)畫(huà)片和系列動(dòng)畫(huà)片6、水彩畫(huà)動(dòng)畫(huà)、水墨畫(huà)動(dòng)畫(huà)、剪紙動(dòng)畫(huà)、木偶動(dòng)畫(huà)、泥偶動(dòng)畫(huà)教學(xué)總結(jié)：動(dòng)畫(huà)分類(lèi)是便于研究動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)性，但并不是嚴(yán)格劃分其形式第十一講：動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作原理時(shí)間：2006年11月17日教學(xué)目的：1、了解動(dòng)畫(huà)片從企劃、腳本、分鏡到剪輯、配音、發(fā)行的制作過(guò)程2、認(rèn)識(shí)二維動(dòng)畫(huà)與三維動(dòng)畫(huà)在制作時(shí)的區(qū)別，以及動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作相關(guān)名詞3、掌握二維動(dòng)畫(huà)與三維動(dòng)畫(huà)在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，并靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)片從企劃、腳本、分鏡到剪輯、配音、發(fā)行的制作過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：二維動(dòng)畫(huà)與三維動(dòng)畫(huà)在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，并靈活運(yùn)用教學(xué)方法：多媒體課件內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：第四章動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作第一節(jié)動(dòng)畫(huà)原理一、傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的生產(chǎn)過(guò)程：文學(xué)劇本—造型設(shè)計(jì)—故事腳本—背景—原畫(huà)—中間畫(huà)—測(cè)試—描線—上色—檢查—拍攝—后期二、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)概述：分二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)，三維動(dòng)畫(huà)是在二維動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的1、二維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)2、三維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)三、制作三維動(dòng)畫(huà)：1、造型：利用三維軟件在電腦上創(chuàng)造三維形體2、繪圖：包括貼圖和光線控制3、軟件集錦四、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作相關(guān)名詞教學(xué)總結(jié)：充分了解二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)的制作流程，以便今后的創(chuàng)作應(yīng)用第十二講：動(dòng)畫(huà)制作（一）時(shí)間：2006年11月24日教學(xué)目的：1、理解動(dòng)畫(huà)的定義，并與電影、繪畫(huà)等其他藝術(shù)形式作以區(qū)分2、掌握動(dòng)畫(huà)的三個(gè)基本特征教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)的定義與基本特征教學(xué)難點(diǎn)：與動(dòng)畫(huà)意義相近的名詞教學(xué)方法：多媒體課件內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：第四章動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作第二節(jié)動(dòng)畫(huà)制作一、選題與創(chuàng)意：1、腳本也就是動(dòng)畫(huà)劇本2、導(dǎo)演的工作：導(dǎo)演是整個(gè)動(dòng)畫(huà)制作群的領(lǐng)隊(duì)。動(dòng)畫(huà)初期的導(dǎo)演大部分是從制作管理參與動(dòng)畫(huà)制作多年后升格做導(dǎo)演或電影業(yè)轉(zhuǎn)行開(kāi)始。3、分鏡頭和副導(dǎo)的工作：副導(dǎo)演分擔(dān)導(dǎo)演的重?fù)?dān)，由于導(dǎo)演是整個(gè)作品的總指揮,因此在副導(dǎo)負(fù)責(zé)每一集的制作之前,副導(dǎo)所畫(huà)的分鏡頭還是要經(jīng)過(guò)導(dǎo)演的同意后才能正式分派工作給原畫(huà)師進(jìn)行制作。常?？梢砸?jiàn)到分鏡頭制作人和副導(dǎo)為同一人物。二、稿本的編寫(xiě)與臺(tái)本畫(huà)面設(shè)計(jì)：動(dòng)畫(huà)制作是一個(gè)需要密切配合的團(tuán)體活動(dòng)。因此一部好作品除了有好的腳本,經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)演,當(dāng)然,具有魅力的人物造型是使作品更吸引人的重要因素。在企劃我們?cè)庹f(shuō)過(guò)動(dòng)畫(huà)作品有兩種-原作及原案。第十三講：動(dòng)畫(huà)制作（二）時(shí)間：2006年12月1日教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)人物設(shè)計(jì)和人物設(shè)計(jì)師的工作2、認(rèn)識(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：人物設(shè)計(jì)和人物設(shè)計(jì)師的工作；機(jī)械設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)械設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容教學(xué)方法：多媒體課件內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：第四章動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作第二節(jié)動(dòng)畫(huà)制作三、造型設(shè)計(jì)人物設(shè)計(jì)和人物設(shè)計(jì)師的工作：第一,漫畫(huà)是靜態(tài)的作品,因?yàn)楦駭?shù)少所以人物的線條及服飾可以復(fù)雜來(lái)加強(qiáng)作品的美感及印象；第二,漫畫(huà)人物因?yàn)椴槐刂?所以不必將每一線條連結(jié)；第三,有一些原作漫畫(huà)人物造型并不適用于動(dòng)畫(huà)作品。四、場(chǎng)景布置機(jī)械設(shè)計(jì)師——?jiǎng)赢?huà)制作上必須考慮到很多因素來(lái)設(shè)計(jì)每一部動(dòng)畫(huà)要求的機(jī)械造型。第一要在平時(shí)做很多的功課以滿足接踵而來(lái)的多樣的設(shè)計(jì)要求。第二要考慮到制作的日期及進(jìn)度而設(shè)計(jì)適當(dāng)線條的機(jī)械造型。背景設(shè)計(jì)師——基本上要畫(huà)的又好、又快、又美。又好、又快、又美是我在講課中再提到，動(dòng)畫(huà)制作的時(shí)間有限沒(méi)有很多時(shí)間慢慢畫(huà)，因此受歡迎的專(zhuān)業(yè)美術(shù)背景設(shè)計(jì)室動(dòng)作都很快而且能應(yīng)付緊迫的交稿日期。小考：機(jī)械設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容第十四講：動(dòng)畫(huà)制作（三）時(shí)間：2006年12月8日教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)色彩設(shè)計(jì)及色彩指定的工作2、掌握聲音合成的目的和要求教學(xué)重點(diǎn)：色彩設(shè)計(jì)及色彩指定的工作教學(xué)難點(diǎn)：聲音合成教學(xué)方法：多媒體課件內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容：第四章動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作第二節(jié)動(dòng)畫(huà)制作五、色調(diào)選定與色彩搭配色彩設(shè)計(jì)及色彩指定的工作：1、所有的人物造型及機(jī)械造型設(shè)計(jì)完之后，導(dǎo)演及造型設(shè)計(jì)師們必須和色彩設(shè)計(jì)師共同敲定人物的色彩。2、色彩設(shè)計(jì)必須配合整篇作品的色調(diào)