人教版數(shù)學教科書六年級上冊第六單元第1課時《百分數(shù)的認識》教材與學情分析百分數(shù)是在學生學習了整數(shù)、小數(shù)特別是分數(shù)的概念和應用題的基礎上進行教學的。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，也是小學數(shù)學中重要的基礎知識之一。而百分數(shù)的意義和讀寫法又是這部分內容的基礎，學生只有理解了百分數(shù)的意義，才能正確地運用它解決實際問題。所以學好本節(jié)知識是本單元的關鍵。教材聯(lián)系學生的生活實際，在感知和理解百分數(shù)意義的過程中，知道百分數(shù)的重要性和應用的廣泛性。在總結百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別的過程中，滲透事物的相互聯(lián)系又相互區(qū)別的觀點。由于百分數(shù)應用的廣泛性，學生對百分數(shù)的認識并不是一無所知。但對百分數(shù)的意義還是模糊不清的，有的學生認為百分數(shù)就是分母是100的分數(shù)。因此，課前讓學生收集生活中的百分數(shù)，在課內進行交流，以激發(fā)學生學習的興趣。從生活實際引入，引導學生體驗百分數(shù)的產(chǎn)生的過程，通過討論、探索、概括形成百分數(shù)的概念。采用學生自主學習、小組合作、交流等學習方法，培養(yǎng)學生分析、比較、抽象等思維方法和能力。教學目標（一）、知識與技能：使學生初步認識百分數(shù)，理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)；了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同點。（二）、過程與方法：收集、整理有關百分數(shù)的信息，通過討論交流，體驗百分數(shù)的意義及在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生分析、比較、概括等思維能力。（三）、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自主探究的精神，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點讓學生充分體驗、理解百分數(shù)的意義。教學難點讓學生了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的聯(lián)系和區(qū)別；在具體的情境中理解百分數(shù)的含義。教學準備多媒體課件、課前讓學生收集的生活中的百分數(shù)。教學過程（一）激趣導入1．談話引入愛迪生的一句名言：天才=99%的汗水+1%的靈感。2．出示課件上含有百分數(shù)的圖片。問：你知道這些數(shù)叫什么數(shù)嗎？學生討論后，教師明確：像上面這樣的數(shù)，如：99％、65％、34.5％、120%……叫做百分數(shù)。3．引導學生交流課前搜集到的百分數(shù)資料。師：同學們收集到的百分數(shù)資料可真多??！看來百分數(shù)在生產(chǎn)、生活中的應用非常廣泛。那人們?yōu)槭裁聪矚g用百分數(shù)？用百分數(shù)有什么好處？百分數(shù)有什么含義呢？帶著這樣的問題，讓我們一起走進今天的數(shù)學課堂——“百分數(shù)的認識。（板書課題）（二）探究新知1．感知百分數(shù)的意義。（1）結合課件信息，說一說每個百分數(shù)的意義。①第一幅圖中的70%：表示棉布占這件T恤的。②第二幅圖中的38%：表示酒精占這瓶酒的。2．明確百分數(shù)的意義。（1）看看這些百分數(shù)的意義有什么共同特點呢？引導學生觀察，和同桌交流。（2）引導學生得出：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（板書）指出：正因為百分數(shù)表示的兩者之間相比的關系，所以百分數(shù)也叫做百分率或百分比。（3）讓學生同桌互相交流自己收集的百分數(shù)的意義。（4）課件出示：學生近視率應引起高度的重視。根據(jù)去年年底的統(tǒng)計，我市學生的近視情況如下：小學生：18%初中生：49%高中生：64.2%讓學生體會百分數(shù)的好處，并說一說每個百分數(shù)所表示的意義。3．探究百分數(shù)的讀法和寫法。（1）探究百分數(shù)的讀法和寫法。師：同學們認識了百分數(shù)，那百分數(shù)應該怎樣讀和寫呢？①學生嘗試讀百分數(shù)。（讀作：百分之二十二）②學生嘗試寫百分數(shù)。（寫作：35%）③游戲。在10秒內，寫出10個不同的百分數(shù)。師：你能用一個百分數(shù)來表示你完成的情況嗎？讓學生說一說。（2）引導學生歸納總結百分數(shù)的讀法和寫法。①讀法：百分數(shù)讀作“百分之...”。②寫法：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)的形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”。我們寫百分數(shù)時要注意先寫數(shù)，再寫百分號“%”。寫百分號時先寫左上角的圓圈，再寫斜線，最后寫右下角的圓圈，兩個圓圈要寫得小一點，以免與數(shù)字0混淆。4．百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。（1）觀察下面的兩道題：看哪一個分數(shù)可以用百分數(shù)表示？運走了一堆煤的 。一堆煤重 噸。問：百分數(shù)和我們學過的分數(shù)在意義上有什么區(qū)別嗎？（2）小組內討論交流，然后全班匯報：從意義上講，百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的關系，而分數(shù)不僅可以表示兩個數(shù)的關系，還可以表示一個具體的數(shù)量。也就是說，分數(shù)后面可以帶單位名稱，也可以不帶單位名稱；百分數(shù)后面不可以帶單位名稱。（三）趣味練習.課件出示趣味百分數(shù)練習題。①：把一枚硬幣隨意拋在桌面上，正面向上的可能性接近（%）。②：太陽從東方升起的可能（%）。③：你認為“海底撈針”撈到的可能性為（%）。.趣味數(shù)學。（找出成語中的百分數(shù)）百戰(zhàn)百勝十拿九穩(wěn)一箭雙雕百里挑一半壁江山（四）、課堂總結通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（五）、布置作業(yè)完成教材83頁1、2題。（六）、板書設計百分數(shù)的認識百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。22%讀作：百分之二十二百分數(shù)也叫做百分率或百分比。百分之三十五寫作：35%3、31312X3、31312X821-9X11—55X81—3_

8X27—第一單元——分數(shù)乘分數(shù)、想一想，填一填1、分數(shù)乘分數(shù)，用相乘的積作,相乘的積作TOC\o"1-5"\h\z5 1 52、3X2表示，3X2表示3,7噸的8是8 54、已知a,b,c都大于0,如果9Xa=6Xb=cX1,那么a,b,c按照從大到小的順序排列應是。二、請你來當小裁判1、一堆煤的5與一堆煤重5噸的意義相同。 （ ）一1―一一s3 、2.、3噸鋼板的5大于1噸棉花的5。 （ ）3、16X4和4X16的意義相同，計算結果也相同。 （ ）4、一項工作，如果每天完成10,5天就能完成一半。 （ ）5、一個數(shù)乘真分數(shù),積小于這個數(shù)。 （ ）三、看誰算得又對又快35_4X24—22X3C)32xI。31 4,飛412X9'、、、J9四、蹺蹺板-5X4。425X5。)259X115O15五、走進生活,解決問題12 141、李叔叔家上個月節(jié)約用水萬噸，每噸水按5元計算，上個月節(jié)約水費多少元？32、一個正方形的邊長是8m,它的周長和面積各是多少？,、一5—，一， _ … …，，2 - … …一， ，…一，3、挖一條長7千米的水渠，第一天挖了全長的5，第一天挖了多少千米？還剩多少千米沒挖？4、南京長江大橋約長6800米，武漢長江大橋相當于它的1