Word第第頁(yè)全國(guó)高考滿分全國(guó)高考總分作文1

所謂“家鄉(xiāng)”

杜甫詩(shī)中道：“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明?！逼鋵?shí)哪里不是幽藍(lán)的夜空和象-牙白的月亮，為何偏偏在“家鄉(xiāng)”看到的那一顆，格外地光明皎潔呢?

中國(guó)人經(jīng)常對(duì)家鄉(xiāng)有一種驚奇的執(zhí)念。尤其是那些帶著一身酸氣的文人騷客，那些身居海外的漂泊游子，人至中年后，幾乎無(wú)一例外地開(kāi)頭懷念家鄉(xiāng)，查找家鄉(xiāng)，時(shí)不時(shí)感嘆一句，再也回不到記憶中的“家鄉(xiāng)”。

而這也不難理解。他們中的很多人懷念的，是在那個(gè)“家鄉(xiāng)”中，他們所度過(guò)的童年與青春。我們的傳統(tǒng)總是鄙棄喜新厭舊之輩，因此也就造就了更多懷舊，戀舊的人。他們對(duì)家鄉(xiāng)的留戀，其實(shí)是一種“憶往昔”，他們的鄉(xiāng)愁，愁的是自己回憶中最為美妙無(wú)憂，卻再也回不去的青春年少。

這其中的另一些人，他們所查找的，則是自己的“根”。一生二、二生三、三生萬(wàn)物。我們的文化，便是從這樣一個(gè)“源”，一個(gè)“根”，伸展出繁茂壯美的很多枝葉。而對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，他的軀體生于父母，因此要重孝道。他的思想源于自然的宏大和祖先的才智，這些“根”，在他最初開(kāi)頭的地方。他們查找記憶中的家鄉(xiāng)，尋的是這思想的源頭，尋的是自己的“根”，有些人與他的父母、長(zhǎng)輩不生長(zhǎng)在一個(gè)地方，他其實(shí)有兩個(gè)家鄉(xiāng)。這兩個(gè)地方思想、文化的共同引導(dǎo)，才成就他這樣一個(gè)完好的人!

人們對(duì)家鄉(xiāng)的感情往往非常冗雜。它常會(huì)讓人有“家”的歸屬感，也會(huì)產(chǎn)生“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的認(rèn)同感。少年人經(jīng)常想要離開(kāi)家鄉(xiāng)，他們所想要的，是外面能讓他們自由翱翔的寬闊天空;中年人經(jīng)常想要回到家鄉(xiāng)，他們所想要的，是家鄉(xiāng)記憶中的童年歡樂(lè)和年少輕狂。人生像一個(gè)無(wú)休止的循環(huán)，從蹣跚學(xué)步到步履蹣跚，大家急著離去，最終又匆忙歸巢。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每一個(gè)人，每一個(gè)人生，我們做著同樣的事情：醒來(lái)，又睡去;活著，便走向死亡。曾經(jīng)在家鄉(xiāng)看膩了的黃橙橙的月亮，成了長(zhǎng)大后眼中最光明的一顆牽掛!

“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明。”當(dāng)你歷盡滄桑，別忘了回家的路，那個(gè)覆蓋著皎潔月光的家鄉(xiāng)，還在等待著當(dāng)年那個(gè)輕狂少年人!

全國(guó)高考總分作文2

唐納德先生：

您好！

見(jiàn)字如晤，您對(duì)中國(guó)的飛速進(jìn)展感到驚異。如今，我作為您在中國(guó)的導(dǎo)游，就請(qǐng)?jiān)试S我用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)為您介紹一下中國(guó)：

一、長(zhǎng)城：中國(guó)有句古話：“不到長(zhǎng)城非英雄”。長(zhǎng)城，是世界八大奇跡之一，是勤勞英勇的中華民族用才智和血汗奉獻(xiàn)給世界的文化珍寶。它最早修筑于秦朝，相傳是秦始皇為了抵擋北方游牧民族的入侵而建筑。后來(lái)經(jīng)過(guò)歷朝歷代的擴(kuò)建，規(guī)模到達(dá)一萬(wàn)里，故稱(chēng)為萬(wàn)里長(zhǎng)城。據(jù)說(shuō)，也因此成為宇航員在外太空能夠看到的唯一的地球建筑。這讓每一個(gè)中華兒女都倍感傲慢驕傲，但是，長(zhǎng)城，被中國(guó)人民崇敬，絕不僅僅由于它自身的雄偉宏偉，綿延萬(wàn)里；更重要的是，它是中華民族頑強(qiáng)不屈的精神象征。您是個(gè)漢語(yǔ)通，肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)成語(yǔ)：“眾志成城”。中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)度，但是假如我們秀麗的祖國(guó)患病到危急，全部的中華兒女，會(huì)用自己的血肉筑起新的長(zhǎng)城，這是長(zhǎng)城留給我們珍貴的精神遺產(chǎn)。

二、秀麗鄉(xiāng)村：假如說(shuō)，長(zhǎng)城是古老中國(guó)的象征，那么秀麗鄉(xiāng)村則是現(xiàn)代中國(guó)的縮影。說(shuō)到現(xiàn)代化，你的腦海中，或許會(huì)呈現(xiàn)出帝國(guó)大廈的雄偉，時(shí)代廣場(chǎng)的喧嘩。確實(shí)，這是很現(xiàn)代。但，這或許是你們的現(xiàn)代化，但這絕不是中國(guó)現(xiàn)代化的全部。兩千年前的中國(guó)思想家孔子曾說(shuō)：“君子和而不同”。我們走的是具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化道路。這里的中國(guó)特色，就包括秀麗鄉(xiāng)村建設(shè)。正如你所了解的，中國(guó)有八億多的農(nóng)夫。他們絕大多數(shù)生活在鄉(xiāng)村，把鄉(xiāng)村建設(shè)好，就是為最大多數(shù)的中國(guó)人謀福利。這是從物質(zhì)層面而言，從精神層面來(lái)講，鄉(xiāng)村是中國(guó)人的靈魂故園，是中國(guó)人的文化之根。在全球城市化進(jìn)程中，越來(lái)越多的人從鄉(xiāng)村走向城市，但是在午夜夢(mèng)醒時(shí)分，卻尋不到兒時(shí)那條清亮的小溪，看不見(jiàn)村口的那株合抱粗的大槐樹(shù)，聽(tīng)不到爺爺搖著蒲扇講的遙遠(yuǎn)的傳奇……因此，我們既要現(xiàn)代化的金山銀山，更要秀麗鄉(xiāng)村的綠水青山。你來(lái)到中國(guó)的第一站，急沖沖要看的烏鎮(zhèn)，正是秀麗鄉(xiāng)村的代表。

三、一帶一路：前面兩個(gè)都是中國(guó)的世界，“一帶一路”的提出，彰顯出中國(guó)作為世界的一份子，所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。圣經(jīng)說(shuō)：“己所欲，施與人”。中國(guó)提出這一理念，就是盼望和世界一起共同進(jìn)展，共同繁華。

好了，就說(shuō)這么多，盼望你愛(ài)上“中國(guó)的世界”，更盼望你能宣揚(yáng)“世界的中國(guó)”

此致

敬禮！

全國(guó)高考總分作文3

當(dāng)雄鷹選擇藍(lán)天時(shí)，它知道只有藍(lán)天的廣博才能賜予它搏擊長(zhǎng)空的機(jī)會(huì)，當(dāng)魚(yú)兒選擇流水時(shí)，它知道只有流水的清澈才能呈現(xiàn)它飛翔淺底的一瞬，當(dāng)水選擇大山時(shí)，它知道只有山的宏偉才能裝扮出它的靈動(dòng)窈窕。

于是，雄鷹回報(bào)以雙翅；于是，魚(yú)兒回報(bào)以騰躍；于是，水回報(bào)以青翠雄渾。

悠悠乾坤，萬(wàn)物生靈，大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演和諧互動(dòng)的精彩演出。

物如此，人亦然，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，從明天起做一個(gè)美好的人。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，你幫我，我?guī)湍?，我們攜手前進(jìn)，我們同舟共濟(jì)，我們的世界將永久春光絢爛。

從明天起做一個(gè)美好的人，將我們的美好定格于愛(ài)，時(shí)時(shí)擁有春天般的心情，用我們年輕和無(wú)比名貴的心靈去關(guān)心每一個(gè)人，用我們的熱忱去點(diǎn)亮每一個(gè)愛(ài)的瞬間。

當(dāng)別人摔倒時(shí)，伸出你暖和的手；當(dāng)別人失意時(shí)，送上你真摯的祝愿；當(dāng)別人感到寒冷時(shí)，(為他)送上一件厚厚的棉衣……

我們生活在愛(ài)的大家庭中，是愛(ài)，是暖和的問(wèn)候，是真摯的祝愿，是無(wú)私的關(guān)心點(diǎn)燃我們的每一個(gè)盼望，打撈出我們很多漸漸泯滅的念想。是愛(ài)，是有力的手，是無(wú)私的關(guān)心撐起了一把永久的傘，傘下，有我們遺棄在青石上的語(yǔ)言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。

從明天起，做一個(gè)美好的人，時(shí)時(shí)不忘關(guān)心別人，你將是一個(gè)永久美好的人。

當(dāng)你貧困時(shí)，不忘關(guān)心別人；當(dāng)你富有時(shí)，更不要遺忘關(guān)心別人；當(dāng)你年輕時(shí)，不忘關(guān)心別人；當(dāng)你高齡時(shí)，不忘關(guān)心別人。在早晨，在黃昏，在春夏，在秋冬，時(shí)時(shí)刻刻不忘關(guān)心別人。關(guān)心別人，我們將永久年輕；關(guān)心別人，我們將青春永久；關(guān)心別人，是我們心中永久的樂(lè)章。

學(xué)會(huì)關(guān)心別人，記住別人的關(guān)心，你才會(huì)在路上。在路上，腳無(wú)語(yǔ)，心勃發(fā)；在路上，路無(wú)涯，步不止，通向愛(ài)的輝煌大道。

學(xué)會(huì)關(guān)心別人，記住別人的關(guān)心，你才會(huì)有遠(yuǎn)方，才會(huì)體會(huì)到黃河奔騰萬(wàn)狀的快感，才會(huì)領(lǐng)悟到長(zhǎng)江溫文爾雅的綿綿情意。

學(xué)會(huì)關(guān)心別人，記住別人的關(guān)心，即使千里冰封也會(huì)春暖花開(kāi)；即使山重水復(fù)也會(huì)柳暗花明。

從明天起做一個(gè)美好的人。

全國(guó)高考總分作文4

走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的泥濘路，穿過(guò)村口幽深的樹(shù)林，翻越高高的山嶺，再橫過(guò)一條石橋，到達(dá)縣城，這便是林每天前往學(xué)校的過(guò)程。

四點(diǎn)起床，清掃好房間，帶上裝著一些咸菜的飯盒，林拉開(kāi)門(mén)，在萬(wàn)籟俱寂中如平常一般上路了。踩著點(diǎn)點(diǎn)星暉，林瞇著眼快速行進(jìn)著，農(nóng)村的孩子從小便在山林中摸爬滾打，這使得他的夜視力強(qiáng)于一般人。

前方好像傳來(lái)一陣稍微的聲響，林豎起耳朵聽(tīng)的同時(shí)不由稍稍提高了警惕?！昂V……篤……篤……”這聲音極慢，輕得就猶如棍杖敲在松軟泥土上一般，無(wú)聲無(wú)息，難以捕獲。不需細(xì)加搜尋，一個(gè)佝僂的人影便落入了林的眼簾。同樣背著一個(gè)書(shū)包，一手拿著飯盒，一手卻拄著一根彎曲的樹(shù)枝。

是學(xué)校的同學(xué)么？林猜想著，不由有點(diǎn)雀躍地走上前去?！澳愫谩保执蛑泻?，掛著和善親切的笑容，“你也是在縣城的學(xué)校讀書(shū)么？”“是……”那人猶如有些遲鈍般偏了偏頭，又抿了抿嘴好像有些艱澀地開(kāi)口：“你……可以拉著我么？我晚上看不見(jiàn)……”

林這才留意到他略有些茫然對(duì)不上焦距的眼睛，真誠(chéng)地笑了笑，拉住那只握著樹(shù)枝的手，扔掉了樹(shù)枝，向樹(shù)林走去?！澳憬惺裁疵?？”“容……”“我叫林哦！”林此時(shí)拉著那只手在樹(shù)林中穿梭，緩慢地走著。不能太快，由于容會(huì)跟不上，林當(dāng)心翼翼地走著，帶著被信任的喜悅，第一次有了想愛(ài)護(hù)什么的想法。

容話不多，悄悄地任由林拉著在山林間穿梭。日復(fù)一日，年復(fù)一年，那雙手帶著他穿過(guò)星暉，到達(dá)太陽(yáng)初開(kāi)的學(xué)校。在天涯黑暗的夜里，那雙手猶如神靈一般指引著方向，就連一向畏懼的黑夜，也不過(guò)是紙糊的怪獸。

這天，林一如既往地拉著容在山林中穿梭，日月星暉將他們的影子拉地非常長(zhǎng)，投影在散發(fā)露水氣味的泥濘上，與自然融為一體?！澳恪诤诎道镞@樣行走，莫非不可怕么？”林有些遲疑地開(kāi)口問(wèn)道?！安慌隆！币琅f是簡(jiǎn)短的回答，手卻不由握緊了容的?！澳愕氖?，就是我黑暗中的光。只要與你并肩而立，再黑我也不怕。”

由于心中有光。容這樣想著，不由笑了笑，仿佛他手中正盛開(kāi)著陽(yáng)光。

全國(guó)高考總分作文5

語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)乎一個(gè)人的終身進(jìn)展，關(guān)乎國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，意義重大。提升語(yǔ)文素養(yǎng)不外三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。雖然都是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑，比一比，卻會(huì)發(fā)覺(jué)其特點(diǎn)作用各異。

課堂有效教學(xué)讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“快”起來(lái)。與另外兩條途徑比起來(lái)，課堂有效教學(xué)的特點(diǎn)在于老師的關(guān)心。有了老師的有效教學(xué)，你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以少走彎路，你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以提高效率。這是“快”的一個(gè)含義。另外，有效的課堂教學(xué)教給你的絕不會(huì)是一個(gè)個(gè)零散的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，也不只是教你學(xué)會(huì)課本上那一篇篇孤立的文章，而是讓你把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練你的語(yǔ)文力量。有了這樣的方法和力量，你通過(guò)課外閱讀和生活實(shí)踐學(xué)習(xí)語(yǔ)文也才能更有效率。不過(guò)，課堂有效教學(xué)雖然能讓你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有效率，卻不能從根本上提升你的語(yǔ)文素養(yǎng)，由于課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容究竟有限，而語(yǔ)文素養(yǎng)的提升更需要大量的積累和實(shí)踐，因此，課外大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐才是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。

課外大量閱讀讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“廣”起來(lái)。這個(gè)“廣”有三層含義：一是時(shí)間更寬闊，只要有空閑，你隨時(shí)可以手捧一卷，陶然其中;二是內(nèi)容更廣泛，只要不是壞書(shū)，古今中外、天文地理、詩(shī)詞歌賦，你盡可以游覽其中;三是收獲更廣博，或求知、或啟智、或明理、或陶情，只要是你所需，它盡能滿意。課外大量閱讀雖然對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升功用多多，但問(wèn)題是：假如缺少指導(dǎo)，就會(huì)陷入盲目;假如沒(méi)有專(zhuān)心，就會(huì)效果不彰。因此，課外大量閱讀要盡可能與課堂有效教學(xué)結(jié)合，以揚(yáng)長(zhǎng)避短。

社會(huì)生活實(shí)踐讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“活”起來(lái)。語(yǔ)文源于生活，生活是語(yǔ)文的源頭活水。在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那印刷在紙上的一個(gè)個(gè)文字、一篇篇文章，就變得“活”了起來(lái)，也簡(jiǎn)單理解起來(lái)。站在海邊，你才能懂得“日月之行，若出其中;星漢絢爛，若出其里”的胸懷;看到了社會(huì)的不平，你才會(huì)體會(huì)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的憂憤;經(jīng)受了挫折，你才會(huì)佩服“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的瀟灑。不止如此。假如專(zhuān)心，你會(huì)發(fā)覺(jué)生活中到處有語(yǔ)文，一席發(fā)人深思的話語(yǔ)，一句打動(dòng)你情愫的歌詞，一段平實(shí)無(wú)華的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，無(wú)不是語(yǔ)文，活生生的語(yǔ)文。在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你會(huì)發(fā)覺(jué)語(yǔ)文就有了溫度。當(dāng)然，在社會(huì)生活實(shí)踐學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有缺點(diǎn)，沒(méi)有條理，不成系統(tǒng)，因此，它離不開(kāi)前兩條途徑的協(xié)作。

總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三條途徑各有特點(diǎn)，優(yōu)劣互見(jiàn)，只有將三條途徑綜合起來(lái)，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

全國(guó)高考總分作文6

秋天，成熟的果實(shí)低下了頭。

不是在自我沉醉，

它是在想――我是怎樣成熟的呢？

不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭

不是雨，我伯早已枯落山溝

不是光，我怕早己暗淡灰黑

不是熱，我怕早已憔悴丑陋

感謝風(fēng)吹雨打給了我成熟的筋骨，

感謝光照日射給了我成熟的俊秀。

西方諺語(yǔ)：“授人玫瑰，手有余香”。人們用一顆熱誠(chéng)的心賜予人們關(guān)心，不正是需要如此的一種內(nèi)心感謝嗎？一種像秋實(shí)一樣感謝的心嗎？作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)就更應(yīng)當(dāng)多想想――我是怎樣變得成熟的呢？

俗話說(shuō)：“滴水之恩。當(dāng)以涌泉相報(bào)?！备卸魇冀K都是一種社會(huì)所關(guān)注的活動(dòng)。武俠片中常有這樣一幕情景，某大俠在危險(xiǎn)之下救了某一武夫，事后該武夫是千恩萬(wàn)謝，又是說(shuō)：“你對(duì)我的……同再造，你就是我的再生父母，我寧愿做牛做馬，任你差遣以報(bào)答你對(duì)我的救命之恩……”可見(jiàn)古時(shí)的人是多么的重視感恩，而今的人們，人人部被困于鋼筋水泥筑成的籠子中，人與人之間的交往也就少了，人們心中感恩的行為也就淡化了，這可是一件不容樂(lè)觀的事情呀！

然而，不是一切大樹(shù)都被暴風(fēng)雨折斷；不是一切種子都找不到生根的土鑲；不是一切真情都流失于人心的荒漠。在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們?nèi)耘f可見(jiàn)到一幕幕感恩的動(dòng)人場(chǎng)景，這些場(chǎng)景之所以那么感人，那么催人淚下，是由于注入了“真情”的元素。

叢飛之所以會(huì)說(shuō)：“我巴不需要治療了。”我想肯定是他早已看透了世間的冷暖，他付出了那么多，然而回收到的卻只是一雙雙白眼。面子，不少人都去爭(zhēng)的東西，然而，爭(zhēng)與不爭(zhēng)有什么利弊呢？人心的真誠(chéng)。坦白、無(wú)私才是值得我們?nèi)?zhēng)取的實(shí)物，我們得了真誠(chéng)、坦白、無(wú)私，在人們的印象里就會(huì)永久的宏大?！胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間”，這樣作為的人會(huì)受到人們的愛(ài)戴、仰慕。魯迅先生說(shuō)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！蔽覅s要說(shuō)：“真的猛士，敢于直面世俗的冷暖，敢于正視人心的沙漠?！?/p>

感恩始終都是我們?nèi)A夏民族的一種美德，作為一名新時(shí)代的接班人，我們不能做數(shù)典忘祖之人，我們要主動(dòng)發(fā)揚(yáng)我們先輩的輝煌人生所為，為做一個(gè)合格的新世紀(jì)公民而增加輝煌的一筆。感恩，我們要學(xué)會(huì)感恩，最簡(jiǎn)潔而最應(yīng)當(dāng)做的就是成人后多多地感一下父母長(zhǎng)輩的哺育之恩，然后上升為社會(huì)、國(guó)家的哺育之恩。

“生命誠(chéng)珍貴，感恩價(jià)更高”。學(xué)會(huì)感恩，是我們每一個(gè)青少年所必修的一課，讓我們都懷有一顆感恩的心，都成為那低頭深思“我是怎樣成熟的”秋實(shí)吧！

全國(guó)高考總分作文7

蕓蕓眾生中，每個(gè)人都似一朵開(kāi)放的花，各具特色，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，或明麗、或芳香、或淡雅、或清爽……何須強(qiáng)求自身所不具有的特點(diǎn)，每個(gè)人本身便是一道靚麗的景色。

正如李清照吟出的：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！蔽覀儾⒉簧鷣?lái)十全十美，但必生來(lái)就獨(dú)具特點(diǎn)，正視這些別樣的特點(diǎn)，你會(huì)發(fā)覺(jué)，自己可進(jìn)展的優(yōu)點(diǎn)并不少！

不強(qiáng)求自己與別人同化，不逼迫自己學(xué)來(lái)他人優(yōu)點(diǎn)，而是找到自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自己，發(fā)覺(jué)你便是那獨(dú)特的“花中第一流”。與其艷羨別人的“淺碧深紅”，渴望將自己油漆成“淺碧深紅”，倒不如正視自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自己一流的地方！

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，“學(xué)不行以已”早已成為很多人的座右銘。這樣的思想讓很多已足夠優(yōu)秀的人忽視了正視自己，忽視了正視的重要性。

正視到底有多么重要？

魯迅曾回答說(shuō)：“必需敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)?！?/p>

這位具有時(shí)代意義的革命家的話，敲響了我們腦海中的警鐘：我們可曾正視過(guò)自己？

我們不停地忙著提升自己的力量，忙著提升自身素養(yǎng)，可到頭來(lái)卻忽視了這之中最重要的東西——自己。我們本就具有的優(yōu)點(diǎn)被我們遺忘在了陰暗的小角落，以至于當(dāng)我們遇到需要這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)處理問(wèn)題時(shí)，我們“不敢做”，“不敢當(dāng)”，“不敢說(shuō)”，甚至連“想都不敢想”！

孰不知，正視了自己，了解了自己的優(yōu)點(diǎn)，就不必再為“淺碧深紅”而苦惱，由于那時(shí)你早已知道自己便是花中第一流了！當(dāng)年的`阿西莫夫不就正是這樣嗎？正視自己，發(fā)覺(jué)了自己寫(xiě)作的天賦，憑借這筆與墨汁造就了跨時(shí)空的科幻小說(shuō)的傳奇！

不行否認(rèn)，“正視”對(duì)阿西莫夫這一生產(chǎn)生了重大的影響。或許，他忽視了正視自己的話，他至死也只是個(gè)普一般通的高校老師。

“學(xué)”卻乎“不行以已”，但“正視”也如“學(xué)”一樣，不行以忽視。正視自己，發(fā)覺(jué)獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，你將是最大的贏家！

不刻意與別人一樣，發(fā)覺(jué)并正視自己的獨(dú)特之處——這便是這兩句所教授給我的全部。

全國(guó)高考總分作文8

前些時(shí)候,本人參與過(guò)勝利創(chuàng)業(yè)模式的商量。眾說(shuō)紛紜,議而未決。今日閱讀小羽的創(chuàng)業(yè)故事,頗有感受,趁機(jī)發(fā)表自己的愚見(jiàn)。

從小羽在科技興國(guó)的大環(huán)境下,憑借聰慧才智,依靠傳統(tǒng)工藝研發(fā)出新式花茶的狀況分析,創(chuàng)業(yè)依靠于諸多冗雜因素的交織。

托爾斯泰所言：“美好的家庭,家家相像；不幸的家庭,各有各的不?！眲倮麆?chuàng)業(yè)與美好家庭一樣,其大體模式,即中華國(guó)學(xué)經(jīng)典所言的“天地人和”。

這里所說(shuō)的"天地人和",指的是創(chuàng)業(yè)勝利者背后交織的時(shí)機(jī)天賦〔天〕、環(huán)境資源〔地〕、人際關(guān)系〔人〕三大因素。

在國(guó)家為我們大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)供應(yīng)諸多機(jī)會(huì),使我們?nèi)吮M其才、才盡其用的大環(huán)境下,個(gè)人天賦是最關(guān)鍵的一環(huán)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要有執(zhí)著、堅(jiān)韌、**和敏銳的品質(zhì),才可能走向勝利。這些品質(zhì),除了后天的學(xué)**、實(shí)踐及個(gè)人造化以外,大部分源自與生俱來(lái)的天賦秉性。

當(dāng)然,并非全部執(zhí)著、堅(jiān)韌、**和敏銳品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者都會(huì)勝利。事實(shí)證明,那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。由于,一個(gè)具備創(chuàng)業(yè)勝利潛質(zhì)的人還需具備人際關(guān)系和胸懷天下,與人共享兩個(gè)要素。人際關(guān)系對(duì)創(chuàng)業(yè)勝利至關(guān)重要。錘子科技創(chuàng)始人羅永浩創(chuàng)業(yè)時(shí),既無(wú)智能手機(jī)生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)資源,也無(wú)技術(shù)資源,但他依靠積累的人際關(guān)系,勝利地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創(chuàng)業(yè)收獲的第一份訂單,不是來(lái)自他母親IBM董事嗎?

人際關(guān)系中,創(chuàng)業(yè)者對(duì)自身團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和號(hào)召力量,對(duì)合作伙伴、政府部門(mén)以及其他資源權(quán)力人的關(guān)系也不行小視。小羽運(yùn)籌帷幄,面對(duì)產(chǎn)業(yè)走向衰敗時(shí),不是也率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新,依靠有關(guān)部門(mén)推行她的標(biāo)準(zhǔn)嗎?

恩格斯說(shuō)過(guò)：當(dāng)一個(gè)人專(zhuān)為自己準(zhǔn)備的時(shí)候,他追求美好的欲望只有在特別罕見(jiàn)的狀況下才能得到滿意。可見(jiàn),創(chuàng)業(yè)者胸懷天下,與人共享多么重要啊。袁隆平的"雜交水稻"共享給了世界,世界也成就了袁隆平；小羽的工藝流程共享于民眾,民眾成就了小羽。

而如今,多少傳統(tǒng)文化因不愿外傳面臨沒(méi)落,多少企業(yè)死守秘方敗于惡性競(jìng)爭(zhēng)呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中深思,盼望從現(xiàn)實(shí)喚醒人們吝嗇于共享的靈魂。

這就是我利用中華國(guó)學(xué)精髓一一“天地人和”的哲思,探究小羽創(chuàng)業(yè)勝利的結(jié)果,與大家共享,盼望有益于創(chuàng)業(yè)者的興國(guó)之夢(mèng)。

全國(guó)高考總分作文9

時(shí)間的刻度聚焦_，萬(wàn)物互聯(lián)已然成為這個(gè)時(shí)代最光明的坐標(biāo)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助共享，成為世界文明向前的光明愿望。每個(gè)時(shí)代的年輕人，也都承載著每個(gè)時(shí)代的責(zé)任和榮光，這是一個(gè)布滿信念的時(shí)代，當(dāng)然更需要布滿情懷的年輕人。

墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó);視人之家，若視其家;視人之身，若視其身”。不是要求生活為誰(shuí)而轉(zhuǎn)變，而是在生活里去發(fā)揮自我的期盼和擔(dān)當(dāng)。能夠查找到更多的力氣去團(tuán)結(jié)，能夠查找更多的力氣去包涵、去共享，這才是生命信念的薪火相傳，也是生命動(dòng)力的源源不斷，也是一個(gè)內(nèi)心人格光芒的熠熠生輝。

英國(guó)詩(shī)人約翰多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分”。行走生命時(shí)間，需要去學(xué)會(huì)合作、團(tuán)結(jié)、共享，讓合作的理念踐行于生命的時(shí)間，有情懷，有深度，有深刻，有寬廣。

這是一個(gè)更好的生命狀態(tài)的表達(dá)，是和別人能結(jié)成合作共贏的命運(yùn)共同體。與時(shí)代為伴，心懷虔誠(chéng)，彼此敬重，互相依存，休戚與共，順勢(shì)而為，它是一個(gè)內(nèi)心情懷的生命場(chǎng)景化。

一個(gè)個(gè)體融入群體的狀態(tài)，一個(gè)個(gè)體融入群體的信念，一個(gè)個(gè)體融入群體的價(jià)值，呈現(xiàn)了自我是否情愿、是否能夠從內(nèi)心世界能夠去啟動(dòng)新的動(dòng)力，拓展新的空間，向新的方向去邁進(jìn)的生命選擇。

一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)形成不了太多的力氣，他更應(yīng)當(dāng)共同共享，共同把握，共同負(fù)責(zé)，共同去承當(dāng)面對(duì)時(shí)間中消失的挑戰(zhàn)，更應(yīng)當(dāng)共同秉持懇切、信念、美妙和愿望。

“山和山不相遇，人和人要相逢”，為了迎接，總是要去呈現(xiàn)更好的、更適合群眾的、更適合時(shí)代的共同話語(yǔ)、共同價(jià)值、共同選擇、共同祝福。崇尚和合，崇尚理解，崇尚文明，崇尚共享，用更好的生命狀態(tài)匯聚于時(shí)代的洪流，用一種融會(huì)貫穿的生命方式陪伴世間萬(wàn)物的美美與共。

一個(gè)人對(duì)于命運(yùn)來(lái)說(shuō)，力氣顯得很渺小，他只有查找到更多的合作、更多的制造、更多的嶄新熟悉，融合入世間百態(tài)，重新打開(kāi)一個(gè)嶄新的視野，融入生命改造的生命才智，才能迎接自我光明的生命將來(lái)。

向前動(dòng)身，乘風(fēng)破浪，分散力氣，還要跋涉。再小的力氣也是轉(zhuǎn)變，再小的付出也是鏈接，再小的融合也是一種信念，你中有我，我中有你，眾生海海，彼此相連。共同去迎接著成長(zhǎng)，共同迎接著將來(lái)，共同迎接著歲月命運(yùn)的休戚與共，興衰相關(guān)。

世界青年承當(dāng)著世界思索，鏈接著世界將來(lái)，終將獲得成功，終將無(wú)限精彩。

全國(guó)高考總分作文10

每個(gè)情感純真的人，心底都有一首情歌，它秀麗且悲傷，心動(dòng)又銷(xiāo)魂。

心懷淡淡煙愁的女子，注定比別人多一縷細(xì)膩的傷感，注定比別人多一抹觸景生情的悲涼。

總是輕易就被一些悲情的東西，突然觸碰了至低的淚點(diǎn)。一顆溫順的心，竟然變得那么敏感那么脆弱。

在愛(ài)的世界里，每個(gè)人都有自己致命的軟肋，愛(ài)是人生中經(jīng)受的一段插曲，更是一種心酸的浪漫。

昨天你那么愛(ài)我，今日你在哪里?開(kāi)頭笑得最美，最終哭得最真，這就是最真實(shí)的愛(ài)情。

多少真愛(ài)被現(xiàn)實(shí)擊敗，回憶只能證明自己愛(ài)過(guò)，并不能說(shuō)明那段愛(ài)可以白頭偕老，更不能把丟失的一切復(fù)原。

時(shí)間，沒(méi)有給任何人留下一張折返的車(chē)票，我們只能一路前行，甚至連回頭悲嘆的時(shí)間都沒(méi)有。

我在天際一角安靜的生活，疏遠(yuǎn)著塵世里的一切，那些消逝了的曾經(jīng)，在誰(shuí)突然記起的瞬間里閃過(guò)?

好不簡(jiǎn)單跨過(guò)了一段困難的時(shí)間，又被一種低落的心情侵占泛濫。我的世界，你的世界，美好和悲傷不再交換，揮手即是永久……

誰(shuí)是誰(shuí)的風(fēng)景，誰(shuí)是誰(shuí)的過(guò)客都是注定的。你握過(guò)他的手又怎樣?你擁抱過(guò)他的一切又怎樣?最終都是指尖劃落的塵煙……

一個(gè)人痛苦不堪的時(shí)候，總想找一種方式來(lái)麻痹自己，麻木自己的一切神經(jīng)，好讓自己在一瞬間遺忘了那疼，遺忘了那殤。

暮然間，一股酸楚的感覺(jué)，突然在眼底流淌泛濫。有些東西注定在遠(yuǎn)去的同時(shí)，也在心上留下抹不去的疤痕。

在心角處尋一個(gè)凄美的位置給自己，再華美的文字都不能呼喚回那個(gè)暖和的懷抱。那盈握在心的美妙，不舍得它走遠(yuǎn)，又該將其存放于何處?

一段愛(ài)情，分別了，也就散了，一顆沸騰過(guò)的心，變成一池死水微瀾，一個(gè)人清靜的悲傷，是唯一鎮(zhèn)痛的方式。

愛(ài)是秀麗的悲傷，愛(ài)是甜蜜的心碎。看著一個(gè)熟識(shí)的背影，最終消逝在自己的視線里，雙唇顫抖著，心卻已無(wú)言。

愛(ài)到忘卻了自己，等到有一天從那個(gè)愛(ài)情的癡夢(mèng)中醒來(lái)，覺(jué)察自己的身心竟已是傷痕累累。

曾祈禱此岸彼岸，莫失莫離，如今卻已失已離。無(wú)力轉(zhuǎn)變的結(jié)局，無(wú)法長(zhǎng)久的炙熱，情深緣淺是早就擬定了的結(jié)局。

斑駁的情話，凋謝成舊憶舊年，貼在胸前找不到那時(shí)砰然跳動(dòng)的感覺(jué)，代替它的卻是一種隱隱的痙攣。

全國(guó)高考總分作文11

各位同學(xué)：

大家好！

九合諸侯逐鹿成，一匡天下牛耳執(zhí)。讀書(shū)會(huì)商量至此，同學(xué)們大都對(duì)齊桓公和管夷吾感受更深，而我，則獨(dú)感動(dòng)于隱于歷史帷幕之后的鮑叔。或許，他不是在丹墀之上問(wèn)鼎中原的國(guó)君；或許，他不是在帷幄之中運(yùn)籌決勝的宰輔；但他憑借著自己的識(shí)人之眼和舉薦之心，為國(guó)家做出了自己的奉獻(xiàn)。因此，請(qǐng)?jiān)试S我談一談：炬眼識(shí)英，海心薦秀。

首先，我要為鮑叔能夠識(shí)別英才的如炬之眼擊節(jié)贊揚(yáng)。管鮑本為舊交，后各事其主，當(dāng)己方已經(jīng)獲勝之時(shí)，鮑叔還能關(guān)注到失敗者、階下囚管仲更超于己的才華。在凝視著這如炬之眼時(shí)，我仿佛看到了那能夠發(fā)覺(jué)無(wú)人賞識(shí)的左思“構(gòu)思十年”而寫(xiě)出的《三都賦》的亮點(diǎn)并著力推舉的皇甫謐寫(xiě)下的暖心序文；仿佛聽(tīng)到了那為政敵駱賓王聲討自己的《討武氏檄》而感嘆“有如此才，而使之淪落不偶，宰相之過(guò)也”的武則天發(fā)出的由衷欣賞；仿佛觸到了那被王勃搶了女婿風(fēng)頭、仍在看過(guò)《滕王閣序》之后驚呼“天才也”的閆都督舉起的真誠(chéng)酒杯?；垩廴缇妫梢灾覀儾晃访造F亂花，識(shí)別出真正英才。

其次，我要為鮑叔能夠舉薦秀杰的如海之心彈劍高歌。明知管仲之才更勝自己，仍能薦諸主公，這是何等寬廣、無(wú)私的胸襟。在鮑叔如海洋一般的心胸中，還漂浮著賀知章在看過(guò)晚輩李白一首《蜀道難》便大呼“子，謫仙人也”并金龜換酒、薦于玄宗的高仁；還漂浮著梁?jiǎn)⒊跒榍迦A國(guó)學(xué)院推舉剛學(xué)成歸國(guó)、手無(wú)文憑的陳寅恪時(shí)說(shuō)出“我的等身著作，加起來(lái)也沒(méi)有陳先生的三百字有價(jià)值”的大義；還漂浮著愛(ài)默生在與自己哲學(xué)理念相悖的梭羅英年早逝后為其出版、推廣《瓦爾登湖》的至善。寬心如海，可以助我們放下內(nèi)心私念，推舉出真正秀杰。

揆諸現(xiàn)實(shí)，在當(dāng)今時(shí)代，有的人一葉障目，不見(jiàn)泰山，無(wú)法識(shí)別人才；有的人精致利己，懷抱私心，不愿他人在前。越是在此時(shí)，鮑叔的如炬之眼和如海之心才越有穿越歷史煙塵的價(jià)值，值得我們仔細(xì)感悟。

同學(xué)們，普希金曾說(shuō)：一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去。今日圍繞“九合諸侯、一匡天下”的過(guò)往而興起的商量終會(huì)平靜。當(dāng)塵囂散盡，我只愿大家可以看到那帶著能夠識(shí)別英才的如炬之眼和能夠舉薦秀杰的如海之心的鮑叔，正在清朗的夜空中頷首而笑，眼神清亮，冰心剔透。

何能千古感人久，炬眼海心頌君知。

發(fā)言結(jié)束，感謝。

全國(guó)高考總分作文12

花兒為什么謝了呢？我的強(qiáng)烈的愛(ài)把它緊壓在我的心上，因此花兒謝了。琴弦為什么斷了呢？我強(qiáng)彈一個(gè)它不能勝的音節(jié)，因此琴弦斷了。

——泰戈?duì)?/p>

兒時(shí)，是記憶中最歡樂(lè)、最單純的時(shí)代，在父母的愛(ài)護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，哪怕是患病了一點(diǎn)點(diǎn)挫折，父母的關(guān)愛(ài)便接踵而至。然而，柔弱的幼蕾若想破土而出，就必需經(jīng)受頑石下的不懈抗?fàn)?；嬌小的蠶蛹若要破繭飄舞，就肯定要飽嘗苦痛的煎熬。過(guò)度的關(guān)愛(ài)只會(huì)讓我們失去風(fēng)雨洗禮的機(jī)會(huì)，像玻璃花一樣不堪重?fù)?，像溪邊小草一樣?jīng)不起驚濤駭浪。所以請(qǐng)你放開(kāi)緊握的手，讓我綻開(kāi)翅膀自由翱翔。

大自然中的生靈給我們幾多啟示。每當(dāng)春暉灑滿樹(shù)林，草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，正是雨燕要她的孩子減肥之際。雨燕的父母懂得關(guān)愛(ài)自己的孩子，就要讓它學(xué)會(huì)翱翔。溺愛(ài)只會(huì)使羽翼飽滿的小燕帶上枷鎖，無(wú)緣藍(lán)天。因此，平常細(xì)心呵護(hù)幼子的母燕一時(shí)間會(huì)狠下心腸，不再慈愛(ài)。就像一粒蒲公英的種子，無(wú)論前途多么險(xiǎn)惡，長(zhǎng)大了就要放飛于天空，自己去查找幻想。

溫室的花朵永久沒(méi)有天山雪蓮的高雅，永久沒(méi)有懸崖百合的孤傲，任何人假如要走向勝利的彼岸，必需走出安樂(lè)，英勇地迎接風(fēng)雨，甚至雷電。當(dāng)我們驚羨比爾·蓋茨的勝利時(shí)，不妨想想他的過(guò)去。在哈佛高校中辛勤求學(xué)的他，為了心中的幻想，毅然退學(xué)，英勇去飛，決心去闖。假如來(lái)自家庭的愛(ài)將他的翅膀緊緊束縛，他又如何能扶搖直上，沖破云霄？鷹擊長(zhǎng)空、風(fēng)鵬正舉的他正是得益于愛(ài)的放手。大膽放手吧，讓年輕火熱的心去歷盡磨練，制造震古爍今的業(yè)績(jī)。

我不愿做圈養(yǎng)在籠中的小鳥(niǎo)，而要做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；我不愿做小魚(yú)缸里的欣賞魚(yú)，而要做一匹勇闖天下的狼。庭院里練不出千里馬，花盆里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，籠子里飛不起展翅鯤鵬，所以請(qǐng)放手，讓我自己翱翔。

當(dāng)傲骨錚錚的菊花在蕭瑟秋風(fēng)中直立，當(dāng)堅(jiān)韌如絲的蒲葦在狂風(fēng)驟雨中搖曳，當(dāng)偉岸如劍的峰巒在黃沙漫卷中聳立，我看到了磨礪的力氣。放手吧，讓我自己去探究世界，體驗(yàn)生活，這樣才能在朝暾夕月落崖驚風(fēng)之中飛得更高更遠(yuǎn)，去實(shí)現(xiàn)繽紛而昂揚(yáng)的人生。

愛(ài)我，就放下你的手，放手讓我自己闖一闖，放手讓我面對(duì)挫折，放手讓我經(jīng)受磨難，放手讓我自己翱翔！

全國(guó)高考總分作文13

望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的最大期盼，而每個(gè)家庭對(duì)待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發(fā)揮;有的是望子成才心切，對(duì)孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)峻苛刻。

小明和小王是同桌，他們的家長(zhǎng)對(duì)待他們的學(xué)業(yè)有不同的做法。小明成果優(yōu)異，父母都盼望他能有一個(gè)好前途，所以從小對(duì)他學(xué)業(yè)很?chē)?yán)峻，不能有半點(diǎn)過(guò)失;小王成果不是很好，雖然父母很絕望，但是父母對(duì)他的學(xué)業(yè)還是始終鼓舞。測(cè)試，小明考了總分，父母很興奮，親了小明一口，讓他下次還是拿總分;小王沒(méi)考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點(diǎn)。等到下次考試，小明沒(méi)考到總分，父母打了他一巴掌，而這次小王分?jǐn)?shù)提高了一些，父母親了他一口!

兩對(duì)父母對(duì)待孩子成果的不同做法，可以看出當(dāng)代教育的不同表達(dá)。俗話說(shuō)“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對(duì)，家長(zhǎng)過(guò)分的對(duì)孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)峻，終究會(huì)適得其反，只會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí)，假如家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)多一點(diǎn)關(guān)懷，鼓舞，問(wèn)候，對(duì)孩子繁重的學(xué)業(yè)之后也是一個(gè)很好的勸慰，究竟每個(gè)家長(zhǎng)都是從孩子階段走來(lái)的，都有過(guò)同樣的感受!這幅漫畫(huà)首先指向的是家庭教育，寓意的是愛(ài)與懲處及其功能。在我看來(lái)，兩個(gè)巴掌都是不對(duì)的，而兩個(gè)吻都很對(duì)。認(rèn)真分析一下，100分得到的吻是高分掙來(lái)的，是愛(ài)，但愛(ài)的內(nèi)容比較單一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)粗暴了，但61分的吻特殊溫馨，愛(ài)的內(nèi)容比較豐富，有親情，還有鼓舞、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從今戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，學(xué)習(xí)心態(tài)受到了極大的破壞，會(huì)進(jìn)入比較機(jī)械僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至可能制造精神也被壓抑，下考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動(dòng)力，從而形成一種主動(dòng)向上的精神，孩子的心理睬處于比較寬松自由的健康狀態(tài)，將來(lái)可能有很好的進(jìn)展，下考試分?jǐn)?shù)會(huì)更高幾乎是可以確定的。

這幅漫畫(huà)雖然看起來(lái)主要是在跟家長(zhǎng)們對(duì)話，其實(shí)也是在商量中國(guó)的教育。中國(guó)教育的一個(gè)重要弊端就是唯分?jǐn)?shù)論，分?jǐn)?shù)確定一切，漫畫(huà)里的吻和巴掌也是分?jǐn)?shù)確定論的后果。分?jǐn)?shù)確定論在教育進(jìn)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn)，值得全社會(huì)反思。

全國(guó)高考總分作文14

天色尚早，一大群人已經(jīng)擠在榜前，一個(gè)個(gè)像鴨子被掐著脖子似的張望著，只見(jiàn)那榜上蒲松齡縣、府、道三試第一赫赫惹眼。

孰不知這蒲松齡何許人也，竟然被施閏章主考評(píng)價(jià)為觀書(shū)如月，運(yùn)筆如風(fēng)，將一時(shí)富貴丑態(tài)全都寫(xiě)活了一個(gè)人指著榜說(shuō)道。

施閏章可是一名大文學(xué)家，竟然對(duì)此人評(píng)價(jià)如此之高，想必蒲松齡日后前途似錦呀！旁邊的人應(yīng)和著。

可是我也聽(tīng)說(shuō)這個(gè)蒲松齡并未按八股文之格式來(lái)寫(xiě)，不知日后又有一個(gè)人好像還想說(shuō)些什么，卻又咽了回去。

而在旁邊觀榜的蒲松齡聽(tīng)到他們的談話，心中自然是高興三分。蒲松齡今年尚缺乏十九歲，第一次來(lái)參與秀才考試就得了縣、府、道三試第一，正如那人所說(shuō)的前程似錦，也難怪蒲松齡一路哼著小曲如醉如癡地蕩回家去。

眼看鄉(xiāng)試日期迫近，蒲松齡便急急預(yù)備好行囊去參與考試。一路上游山玩水長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。大家都信任天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)這句古話，蒲松齡此去必是金榜題名了。

說(shuō)來(lái)也巧，蒲松齡接過(guò)文章題目，立刻文思泉涌，行云如流水