考點7圖文變換1.[2018全國卷Ⅰ]下邊是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而供給的流程圖,請把這個圖轉寫成一段文字介紹,要求內容完好,表述正確,語言連接,不超出90個字。(6分)答：分析：本題考察考生圖文變換及語言表達正確、連接的能力。解答本題，第一得仔細察看此圖，明確各層級的關系。依據箭頭指向，依據從上到下的次序，編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，第一得進行環(huán)境剖析和自我剖析，而后在此基礎長進行個人定位并設置發(fā)展目標，接著制定完成目標的操作策略，最后進行評估和信息反應，結束后，需要再進一步訂正。只需依據次序表述清楚即可，注意字數要求。答案：編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃第一要進行環(huán)境剖析和自我剖析，在此基礎長進行個人定位并設置發(fā)展目標，而后制定完成目標的操作策略，最后睜開評估與信息反應，再據此作進一步訂正。2.[2018全國卷Ⅲ]某同學擬了一個被拒絕后常有的四種反響及應付方式的構想框架，請把這個構想框架寫成一段話，要求內容完好，表述正確，語言連接，不超出100個字。（6分）答：分析：本題考察考生圖文變換及語言表達簡潔、連接的能力，考察語言建構與運用的學科修養(yǎng)。解答圖文變換題，第一要細讀題干，依據題干提示正確掌握圖表中的內容，而后再依據圖表內容以及題目要求擬寫答案。本題題干中說框架圖表現的是“被拒絕后常有的四種反響及應付方式”，細讀框架圖能夠發(fā)現，四種反響代表了四種情緒，每一種反響都有相對的應付方式。將每種反響以及相對的應付方式正確清楚地描繪出即可。注意字數要求。答案：示例面對拒絕，有人會說“算了”，而后結束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中郁郁寡歡，感覺被挫?。挥腥藭枴皯{什么”，隨后不停思疑、批評;有人會問“為何”，接著剖析原由，再作試試。3.[2018天津卷]閱讀下邊的漫畫，按要求作答。(6分)魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特色,最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村校校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你感覺兩者矛盾嗎？請聯合畫面說明原由。答：分析：本題考察考生圖文變換及語言表達簡潔、連接、正確的能力。解答本題，需要理解魯迅的話的含意和豐子愷的漫畫的內容。魯迅說“要極省儉的畫出一個人的特色，最好是畫他的眼睛”，是由于眼睛是心靈的窗戶，畫人物的眼睛能集中表現人物的性格、心理等特色。但“畫他的眼睛”的前提是要能夠顯現出人物的特色。豐子愷的漫畫《村校校的音樂課》顯現的是與“音樂”相關的人物群像，其實不需要詳細表現出每一個人的形象特色。并且豐子愷特地勾畫出了學生們張得圓圓的嘴巴，對比畫眼睛，這更能突顯農村校生在音樂課上的參加熱忱。作答時要第一明確看法——不矛盾，再聯合漫畫內容詳細剖析。答案：不矛盾。魯迅先生重申畫眼睛，是由于畫眼睛能集中表現人物的特色。而豐子愷先生的《村校校的音樂課》不畫眼睛，只畫嘴巴，是為了突顯學生在音樂課上的參加熱忱。畫中孩子們張得圓圓的嘴巴，已經顯現出了他們踴躍參加歌唱、陶醉于音樂魅力的狀態(tài)，極為生動。4.[2018江蘇卷]以下選項中,對以下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項為哪一項(3分)A.過程特別困難,可能預示著這一次收獲很大。B.在我們不注意的地方常常隱蔽著巨大的困難。C.對努力掙得的東西,人們會緊緊地抱住不放。D.懂得悉足常樂,會使生活中的困難更少一些。分析：本題考察考生圖文變換的能力。作答圖文變換題，必定要學會理解題干要求與剖析圖形因素。題干要求剖析漫畫的寓意，帶著這個要求去剖析圖形要素。圖片上一只小兔子身上背著已經拔出的兩只蘿卜，正在拔第三只蘿卜，第三只蘿卜特別大，小兔子在拔這個大蘿卜的過程中特別努力，這只大蘿卜象征著收獲。A項，困難的過程預示著巨大的收獲最切合圖片的寓