第頁有關(guān)大班社會(huì)教案6篇大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受愛與被愛的華蜜。

2.體驗(yàn)故事中角色的心理改變過程，懂得只要付出愛就能收獲愛的道理。

3.探究多種收獲愛的方法，學(xué)做一個(gè)有愛心的孩子。

活動(dòng)打算：

1.繪本《沒有耳朵的兔子》PPT。

2.有關(guān)殘疾人的圖片，背景音樂。

活動(dòng)過程：

(一)出示“愛心卡”，感受愛與被愛的華蜜。

1.師：這是什么？（愛心）愛心告知我們心里要有什么？（愛）平常誰最愛你呢？他們是怎么愛你的？那你也愛他們么？你又是怎么愛他們的？有了這些愛我們心里會(huì)感到怎樣呢？（歡樂、興奮、快樂、華蜜）

2.小結(jié)：是啊，有了愛我們會(huì)變得歡樂、華蜜。

（二）觀賞故事，懂得只要付出愛就能收獲愛。

1.揣測(cè)緣由

師：可是有這么一只兔子，它就沒有我們這樣幸運(yùn)。它從來沒有收獲過小伙伴的愛。你們猜猜看，這是為什么？可以與旁邊的小摯友一起探討下。

小結(jié)：兔子可能可能...還可能...所以從來沒有收獲過小伙伴的愛。

2.觀賞故事，感受故事中蘊(yùn)含的愛的情感。

師：究竟是什么讓兔子從來沒有收獲過別人的愛呢?讓我們一起來看看吧。原來這是一只沒有耳朵的兔子，是一只殘疾的小兔，你喜愛這樣的一只兔子嗎？（或許會(huì)有幼兒說喜愛，所以請(qǐng)幼兒說出不喜愛與喜愛的緣由）

小結(jié)：你們不喜愛它，小動(dòng)物們呀望見它長(zhǎng)得這樣都不喜愛它。即使這只兔子跑得快比別人快、跳的比別人高、洞挖的也比別人深，但是還是沒有小動(dòng)物情愿和它做摯友，只因?yàn)樗鼪]有耳朵。所以它從來沒有收獲過別人的愛。

3.師：收獲不了別人的愛，那你們覺得兔子的心情怎么樣？

是啊，收獲不了別人的愛，兔子覺得很難過、難受，你們覺得兔子會(huì)放棄嗎？為什么？（幼兒其次次探討）

4.師：日子就這樣一每天過去了，有一天，兔子打開門發(fā)覺了什么？想想接下來兔子會(huì)怎么做呢？

小結(jié)：你們說的究竟對(duì)不對(duì)呢，我們一起來看看，他們之間的故事。兔子想了許多方法幫雞蛋找家，可是誰也沒有來認(rèn)領(lǐng)雞蛋。它只好把雞蛋留在身邊，帶著雞蛋一起睡覺、一起看書、一起看電影、一起爬山。它還教雞蛋游泳，甚至給雞蛋做了頂帽子。雞蛋在它的照看下慢慢長(zhǎng)大了，變得沉甸甸的。

5.師：兔子為什么要做帽子給雞蛋？它們之間像誰跟誰？

小結(jié)：因?yàn)槊弊涌梢詯圩o(hù)雞蛋，它們之間就像媽媽和寶寶。

6.師：呀！發(fā)生什么事情了？雞蛋破了，誰會(huì)出來呀？小雞會(huì)接受這樣的兔子嗎？

小結(jié)：你們都希望小雞接受兔子是嗎？那究竟會(huì)不會(huì)呢？你們數(shù)三下。怎么樣了？他們?cè)诟墒裁矗恳粋€(gè)大大的擁抱。這是沒有耳朵的兔子第一次收到來自摯友的擁抱。孩子們，擁抱是什么感覺？是啊，這個(gè)擁抱讓兔子感覺到從未有過的華蜜。沒有耳朵的兔子和長(zhǎng)著兩只耳朵的小雞成為了好摯友。讓我們也和好摯友擁抱一下，感受收獲愛的華蜜吧。

7.師：小兔子雖然是只殘疾的小兔子，但是最終小動(dòng)物們都情愿和它做摯友了，這是為什么？那說明小兔子是一只怎樣的兔子？

小結(jié)：它是一只充溢愛心的兔子！小動(dòng)物們也情愿和兔子做摯友啦！因?yàn)樗鼈兠靼琢艘粋€(gè)道理，不要在意它的外表是否漂亮，更重要的是心靈是否美，假如你情愿付出愛那就會(huì)收獲更多的愛，就會(huì)感受到華蜜與歡樂！

（三）理解收獲愛的多種方法，培育幼兒關(guān)切他人的情感。

1.師：孩子們，你們身邊有沒有像兔子一樣特殊的人呢？老師也找到了一些，我們一起來看一看。(播放圖片、視頻)

師：他有什么特殊？這位鋼琴家叔叔沒有手，還是用腳演奏出美麗的音樂。她有什么特殊？她沒有雙腳，但是她跳出了漂亮的舞蹈，她也成為了舞臺(tái)上最漂亮的人。

小結(jié)：雖然他們是殘疾人，但他們的努力付出也讓他們收獲了愛。

2.在我們生活中，也經(jīng)常會(huì)發(fā)生那些愛的故事，請(qǐng)你說說你知道的愛故事吧。

小結(jié)：是的，我們身邊有許多愛的故事。愛讓我們感動(dòng)、華蜜、歡樂，只要我們情愿付出自己的愛，就能收獲屬于自己的那份愛。

3.說說自己是如何付出愛的。

師：我們小摯友平常在生活中，你是怎么樣愛別人的呢？（傳遞剪刀、過公路、幫同伴整理物品、摔跤時(shí)攙扶等）

小結(jié)：有的時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作或者一句簡(jiǎn)潔的話語，都能表達(dá)出對(duì)別人的關(guān)愛，只要我們專心去感受，就能發(fā)覺愛。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。主動(dòng)帶領(lǐng)弟弟妹妹一同嬉戲。

2。在交往、活動(dòng)過程中嘗試解決遇到的問題。

3。增加責(zé)任心，感受當(dāng)哥哥姐姐的歡樂。

4。在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5。激勵(lì)兒童發(fā)覺生活中的`美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的酷愛之情。

活動(dòng)打算：

1。幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。

2?？梢赃x擇室外場(chǎng)地或者大型活動(dòng)室進(jìn)行，皮球若干（與幼兒人數(shù)相等），布?jí)K若干（與幼兒人數(shù)相等），兩條由障礙物搭成的小路。

3。獎(jiǎng)品：小貼紙、小花或卡片。

活動(dòng)過程：

1。老師出示皮球，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

老師：今日我們要和弟弟妹妹一起玩球，看一看誰和弟弟妹妹玩得最快樂。你有哪些方法玩球？幼兒說說自己想到的玩球的方法。

2。老師引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹玩球。

幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹在場(chǎng)地上自由玩球。

老師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的？你對(duì)他（她）說了什么？你們玩得快樂嗎？

幼兒說說自己玩球的過程。

3。老師指導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的嬉戲。

老師出示布，講解嬉戲的玩法：把皮球當(dāng)作一只胖胖的小豬，兩個(gè)好摯友用一塊布共同運(yùn)小豬，看誰運(yùn)得穩(wěn)。

幼兒嘗試教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的嬉戲。老師視察，引導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒主動(dòng)和弟弟妹妹交往。

老師：你們是怎樣"運(yùn)小豬"的？"小豬"掉下來的時(shí)候你是怎么辦的？弟弟妹妹是怎樣表現(xiàn)的？

老師：小班的小摯友，你們玩得快樂嗎？弟弟妹妹會(huì)玩"運(yùn)小豬"的嬉戲了，哥哥姐姐心里有什么感受？

老師：教弟弟妹妹一同運(yùn)小豬遇到困難時(shí)，提示弟弟妹妹和自己共同解決。

4。老師組織幼兒玩"運(yùn)小豬過障礙"的嬉戲。

老師引導(dǎo)幼兒嘗試"繞障礙物運(yùn)小豬"，如繞過椅子、繞過塑料圈等。

當(dāng)哥哥姐姐的幼兒給完成任務(wù)的弟弟妹妹發(fā)獎(jiǎng)品。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"快速運(yùn)小豬"競(jìng)賽，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。

老師：你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些嬉戲？

延長(zhǎng)活動(dòng)：接著開展"大帶小"活動(dòng)，內(nèi)容可以選擇一些以嬉戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，例如帶弟弟妹妹玩大型運(yùn)動(dòng)器械，進(jìn)行角色嬉戲，玩搭積木，進(jìn)行種植活動(dòng)等。

活動(dòng)反思

這是一個(gè)大班和小班的混齡活動(dòng)?；忑g教化對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的社會(huì)性發(fā)展、健全人格的形成具有獨(dú)特的、主動(dòng)的作用，在混齡活動(dòng)中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能主動(dòng)地相互作用，不僅使他們的交往實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力、生活自理實(shí)力有了很大的發(fā)展，而且對(duì)其責(zé)任感、自信念等方面的培育都有很大的幫助。

整個(gè)活動(dòng)主要采納了嬉戲體驗(yàn)法、探討法、談話法、互動(dòng)法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我通過談話和音樂嬉戲來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，消退不同班級(jí)幼兒之間的生疏感。為幼兒做一個(gè)心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理環(huán)境。活動(dòng)其次個(gè)部分是靜靜話環(huán)節(jié)，通過這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個(gè)部分是大帶小的嬉戲?qū)嵺`活動(dòng)，這也是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。為了最大限度地促進(jìn)大小互動(dòng)，我在嬉戲材料的選擇上做了細(xì)心設(shè)計(jì)。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的嬉戲中，供應(yīng)的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時(shí)遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)覺并供應(yīng)幫助，為大、小的互動(dòng)供應(yīng)可能；搭積木和制作心愿卡的嬉戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和仿照。小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會(huì)仿照大班幼兒，這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫助小班幼兒并帶動(dòng)其發(fā)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個(gè)部分是閱歷共享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言精確地描述出來，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為使共享活動(dòng)更具實(shí)效，須要老師剛好視察、捕獲幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒來共享閱歷并幫助他們提升。在相互夸獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對(duì)新?lián)从训南矏酆驼J(rèn)同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個(gè)部分是集體嬉戲環(huán)節(jié)。通過幼兒合作嬉戲，相互加深了感情。

本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教化目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注意視察、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對(duì)于小班幼兒來說，他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對(duì)孩子們的閱歷儲(chǔ)備不是特殊了解，同時(shí)大帶小的活動(dòng)也須要肯定的閱歷儲(chǔ)備，所以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們還是有一些生疏感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯(cuò)的。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2、了解愛護(hù)樹木的途徑、疼惜樹木，知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂趣。

材料：

請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片

活動(dòng)流程：

觀賞理解--探討

活動(dòng)過程：

(一)觀賞和理解

1.老師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2.提出問題：小貓和小狗用什么方法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

3.小兔子用什么方法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好方法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜愛樹呢?你喜愛樹嗎?你為什么喜愛樹?你喜愛什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣，供應(yīng)我們?nèi)祟惡粑?

(二)探討

1.師：我們來看看小摯友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。

2.老師請(qǐng)幼兒展示和共享自己搜集的樹的資料或圖片。

3.老師請(qǐng)幼兒探討樹的作用、好處。(為人類調(diào)整溫度、供應(yīng)大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙，防暑降溫，減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

4.老師請(qǐng)幼兒探討愛護(hù)樹木的方法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)

附：兒歌《留住小鳥》

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子，小鳥望見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子。小鳥望見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗漸漸的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了很多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說："感謝!感謝!"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

活動(dòng)反思：

“愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛我們的家園”現(xiàn)在已經(jīng)成為人類的共識(shí)，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，更應(yīng)從小做起。所以在今日的社會(huì)活動(dòng)中，我從幼兒的角度動(dòng)身，從故事教學(xué)入手，滲透環(huán)境教學(xué)。

故事中：小狗為留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子、小貓為留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子，都沒能留住小鳥，小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗，小樹苗漸漸地長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了很多綠葉，小鳥撲扇著翅膀留了下來。使孩子們懂得了：樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥。在最終的延長(zhǎng)環(huán)節(jié)中，我給幼兒出示了許多樹木的圖片，讓幼兒了解植樹的意義及樹對(duì)環(huán)境的作用，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

我希望這次活動(dòng)能在孩子們幼小的心靈中激起一個(gè)劇烈的愿望：留住美妙，愛護(hù)環(huán)境。作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)當(dāng)教化孩子從身邊存在的環(huán)境問題入手，如：順手撿起地上的垃圾，洗手后剛好關(guān)好水龍頭等等，讓幼兒從自身生活中主動(dòng)、輕松、自然地接受教化，使他們?cè)谧约旱挠H身體驗(yàn)中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，從而轉(zhuǎn)化成自覺的環(huán)保行為，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

小百科：鳥，又稱作鳥兒。體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物。

大班社會(huì)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

金秋送爽、碩果累累，又是一年秋收時(shí)，為了讓孩子們親自去體會(huì)、感受一下秋天的豐收景象，也為了讓幼兒學(xué)會(huì)一種勞動(dòng)技能，并體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，懂得疼惜勞動(dòng)成果。大班的全體小摯友在我們老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進(jìn)大自然，走進(jìn)田野，進(jìn)行了一次拾稻穗活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能主動(dòng)仔細(xì)地拾稻穗。

2、培育幼兒耐性、細(xì)致、仔細(xì)的勞動(dòng)品德。

3、讓幼兒初步體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，懂得疼惜糧食，疼惜勞動(dòng)成果。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能主動(dòng)仔細(xì)地拾稻穗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能耐性、細(xì)致、仔細(xì)地拾稻穗。

活動(dòng)打算：

1、選擇收割的時(shí)候開展本次活動(dòng)，與農(nóng)夫聯(lián)系，告知本次活動(dòng)的目的及協(xié)作事項(xiàng)。

2、每組帶一個(gè)塑料袋。

3、照相機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

帶領(lǐng)孩子來到農(nóng)田。請(qǐng)農(nóng)夫伯伯講解并描述農(nóng)夫是怎樣種植稻子的，讓幼兒懂得糧食來之不易，真是“粒粒皆辛苦”，要疼惜農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒拾稻穗的愿望。

（二）交代拾稻穗要求。

1、拾稻穗時(shí)要細(xì)心地找尋。

2、分小組進(jìn)行，要有始有終，從田頭拾到田尾。

3、完成任務(wù)后要比一比，看哪組的幼兒拾得多。

（三）幼兒拾稻穗，師巡回視察指導(dǎo)。

老師參加到幼兒的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒邊拾稻穗邊說出稻穗的顏色“黃澄澄”“金黃色”。

（四）幼兒邊休息邊談體驗(yàn)。

1、讓幼兒在田間自由圍成一個(gè)半圓形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息3～5分鐘。

2、幼兒互談經(jīng)過，講解并描述拾稻穗過程，啟發(fā)幼兒用“辛苦”“很累”“金黃色”“黃澄澄”等詞表達(dá)。

3、評(píng)出稻穗拾得最多的小組，賜予表揚(yáng)。

（五）老師依據(jù)活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)。

（六）送稻穗。

幼兒把拾到的稻穗送給農(nóng)夫伯伯。

（七）幼兒唱《人人夸我好兒童》的歌曲回幼兒園，結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2.樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)建力。

3.提高自我愛護(hù)的意識(shí)與實(shí)力。

活動(dòng)打算

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

3.紅色水筆人手1支。

活動(dòng)過程

一、利用生活閱歷引出課題

探討：你們家有沒有被偷過東西，能說說是怎么一會(huì)事嗎？

二、了解各種防盜方法。（樂幼教）

1.幼兒介紹自己了解的防盜方法。

2.讓幼兒把帶來的圖片布置展板，老師引導(dǎo)幼兒觀看并相互介紹。

3.激勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（防盜門，電子探頭，電視監(jiān)控系統(tǒng)，紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜，密碼鎖等。）

三、通過探討提高自我愛護(hù)意識(shí)。

1.探討：有了這么多的防盜方法是不是肯定平安了呢？

2.老師：原來，小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西，所以我們?cè)谄匠Ｉ钪羞€要留意些什么？”

3.提問：假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦？

四、嬉戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

1.激勵(lì)幾個(gè)小摯友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上

畫上不同的防盜方法。

2.老師啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)新奇的防盜方法。

五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)建。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒感受國慶節(jié)氣氛，知道十月一日是國慶節(jié)。

2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國的了解和感情。

3.萌發(fā)幼兒酷愛祖國的情感。

4.培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1.提前讓幼兒