25《為中華之崛起而讀書》（第二課時(shí)）神合小學(xué)茍小麗設(shè)計(jì)理念：注重指導(dǎo)學(xué)生在課前資料，為學(xué)生學(xué)好課文做好準(zhǔn)備；注重采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟課文言語的形象、意境、情感、道理、神韻，讓課文言語在學(xué)生的心理活起來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解少年周恩來立志的原因，學(xué)生能抓重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象，揣摸人物內(nèi)心世界，深入體會(huì)文章內(nèi)容。過程與方法：學(xué)生通過展開想象、比照句子、情感渲染等方式理解課文內(nèi)容，并通過多種形式的讀幫助學(xué)生深入體會(huì)人物思想感情。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：閱讀體會(huì)人物思想感情，感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)【教學(xué)過程】一課前三分鐘展示，引入新課1學(xué)生交流課前提供的周恩來收的資料。2周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家是新中國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，周恩來12歲那年就立下了“為中華之崛起而讀書”偉大志向，是什么原因讓他產(chǎn)生這個(gè)不可動(dòng)搖的信念？并終生為之奮斗呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)周恩來12歲那年勵(lì)志讀書的故事。.齊讀課題.周恩來剛到沈陽時(shí)，伯父就告訴他沒事可不要到租界去，可好奇的周恩來想知道為什么，于是，伯父告訴他一一翻開書，自己讀讀伯父說的話，伯父告訴他這是為什么??？（閱讀提示:用自己喜歡的方式朗讀『6自然段，用“一一”標(biāo)出伯父說的話，用“一”標(biāo)出周恩來的疑惑，并體會(huì)體會(huì)）板書：中華不振二合作探究，感受“中華不振”為了解開這個(gè)疑惑，周恩來闖進(jìn)租界，哪些地方讓他看到了中華不振呢？他都看到了些什么？請你用心讀課文7,8自然段，做上記號(hào)。把自己的體會(huì)，感悟?qū)懺跁赃?，一?huì)在小組里交流。1小組交流討論。2班級(jí)展示與對(duì)話。3抓住重點(diǎn)句子引導(dǎo)（以下板塊的教學(xué)順序由學(xué)生的發(fā)言而定）1）嘿，這一帶果真有和別處不大相同:一條條街道燈紅酒綠…….和耀武揚(yáng)威的巡警..他們急忙奔了過去……一個(gè)大個(gè)子洋人那么得意洋洋地戰(zhàn)立在一旁。.一問才知道……反而把她訓(xùn)斥了一通.圍觀的中國人都緊握著拳頭。教師即興引導(dǎo)4）研讀這一局部:同學(xué)們在讀書聲中幾乎每一位同學(xué)都把它劃下來了，我記得剛才是這位同學(xué)讀到這句話。A:交流：請你再讀讀（出示）：誰又敢怎么樣？誰再想讀一讀。想象說話。在同學(xué)們的腦海里面是不是想到了什么？聽到了什么？甚至還看到了什么？（教師即興引導(dǎo)理解）B:再次想象說話：誰再來讀讀這段話，同學(xué)假如當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場，親眼目睹了這樣的事情，你會(huì)怎么想？怎么做呢？（教師即興引導(dǎo)理解）C:情感深華：誰乂敢怎么樣呢？讀著這樣的話，親眼目睹這樣的事，你腦海里是不是有什么問題要問呢？D:情感進(jìn)一步深華：中國的巡警有沒有給他撐腰？這個(gè)把中國人軋死的洋人，他最終被懲辦嗎？這些圍觀的中國人有沒有為自己的同胞討回公道呢？這是為什么呢？教師即興引導(dǎo)理解。三.參讀“中華不振”。1.過度：誰又敢怎么樣呢？身為中國人，親眼目睹這樣的事情，我們怎么能夠不沖動(dòng)呢？怎么不憤怒呢？但是，在當(dāng)時(shí)的中國里發(fā)生這樣的事，太平常了。(出示資料、通過資料補(bǔ)充升華學(xué)生情感，深入感受中華不振。)1868年，上海租界當(dāng)局建了一個(gè)外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)就派巡警在公園門口看守，不讓中國人入內(nèi)。。。。。。在上海外灘公園門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不的入內(nèi)”你有什么話想說？四.立志振興中華.周恩來從租界回來以后，常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢？請寫下來。.交流.小結(jié)：是的，少年周恩來目睹了中國人受欺凌。他明白了在修身課上，當(dāng)魏校長指名讓他回答他胸有成竹地站了起來回答：“為中華之崛起而讀書?！鼻逦鴪?jiān)定地回答：”為中華崛起而讀書?！辩H鏘有力的回答：“為中華崛起而讀書?！蔽?、總結(jié)全文，引發(fā)思考。在那個(gè)兵荒馬亂，國破家亡的時(shí)代，有志之少年周恩來憂國憂民，立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。我們有幸生活在和平幸福的今天，坐在寬敞明亮，各種教育教學(xué)設(shè)備齊全的教室里讀書，那么，你有沒有想過，你為什么而讀書呢？六、板書設(shè)計(jì)：25.為中華之崛起而讀書

t中華不振在外灘公園的門口,竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子:“華人與狗不得入內(nèi)！”上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國人只能坐三等車廂。在漢口租界，中國人力車夫必須穿上像犯人一樣的“號(hào)衣”。租界里的洋巡捕拿中國人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。八國聯(lián)軍戰(zhàn)爭(1900-1901)時(shí)訂立的：?《辛丑條約》?1901年9月7日，清政府與英、美、俄、德、日、法、意、西班牙、奧地利、荷蘭、比利時(shí)十一國簽訂。主要是：?1、中國賠款四億五千萬兩，分三十九年還清，年息四厘，本息合計(jì)達(dá)九億八千多萬兩；-2、將北京東交民巷劃為外國使館區(qū)，中國人不準(zhǔn)居?。?3、拆毀大沽炮臺(tái)及京師至海通道之各炮臺(tái)，外國軍隊(duì)駐扎北京和從北京到山海關(guān)沿線的十二個(gè)重要地區(qū);4、永遠(yuǎn)禁止中國人民成立或參加“與諸國仇敵”的各種組織，違者處死。?5、各地官員如發(fā)生“傷害諸國人民”事件，必須立即鎮(zhèn)壓，否那么立即撤職，永不任用；?6、清政府成認(rèn)附和義和團(tuán)的錯(cuò)誤，向帝國主義“抱歉甲午中日戰(zhàn)爭(1894-1895)時(shí)訂立的?中日《馬關(guān)條約》-1895年4月17日簽訂。主要是-1、中國成認(rèn)朝鮮由日本控制；?2、日本強(qiáng)占臺(tái)灣、澎湖列島和遼東半島；-3、賠償日本軍費(fèi)二億兩；?4、開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；-5、允許日本人在各通商口岸任便設(shè)領(lǐng)事館和工廠；-6、日軍占領(lǐng)威海衛(wèi)，俟賠款付清后才撤退。中英《南京條約》-又稱《江寧條約》。1842年8月29日簽訂。條約規(guī)定：1、中國開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處港口；2、割讓中國領(lǐng)土香港；3、