《信息與信息技術(shù)》教案（5篇）

《信息與信息技術(shù)》教案1

［教學(xué)目標(biāo)］

1、學(xué)問與技能

（1）了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的根本學(xué)問。

（2）了解信息技術(shù)及其應(yīng)用、進(jìn)展的根本狀況。

（3）了解計(jì)算機(jī)在信息處理中的作用和地位。

2、過程與方法

以直觀的手段讓學(xué)生初步了解信息和信息技術(shù)。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）拓寬學(xué)問面，拓展視野，培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)的深厚興趣。

（2）鼓舞學(xué)生主動發(fā)言，培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信念。

［課時安排］

建議安排1課時。

［教學(xué)重、難點(diǎn)］

1、重點(diǎn)：了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的根本學(xué)問。

2、難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)在信息處理中的作用和地位。

［教學(xué)方法與教學(xué)手段］

教師直觀講解，學(xué)生爭論、體驗(yàn)。

［教材分析及教學(xué)建議］

本課的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的感性熟悉為主，增加學(xué)生獵取信息和進(jìn)展信息處理的意識，通過大量的現(xiàn)實(shí)生活中的信息和信息處理的實(shí)例以及學(xué)生參加的看、聽、說、摸等方式，對信息和信息處理在現(xiàn)代社會中的地位、作用有一個較為清楚的熟悉。

在教學(xué)過程中可以實(shí)行實(shí)物演示、掛圖展現(xiàn)、觀看錄像片、用計(jì)算機(jī)演示等直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方式以及學(xué)生主體參加的形式，引導(dǎo)學(xué)生充分熟悉信息在現(xiàn)代社會中的巨大作用以及對社會進(jìn)展的巨大推動力。

現(xiàn)實(shí)生活中人們用來獵取、傳遞、處理信息的工具許多，有電視機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、報(bào)紙、信函、計(jì)算機(jī)等，除了在教學(xué)中讓學(xué)生知道這些信息處理工具外，還要充分利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢來展現(xiàn)計(jì)算機(jī)在信息處理方面的巨大作用，從而提高同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，把握計(jì)算機(jī)的根底學(xué)問和根本操作技能，為今后在學(xué)習(xí)、工作和生活中利用計(jì)算機(jī)這個強(qiáng)大的信息處理工具來處理信息打好根底。

在教學(xué)過程中主要讓學(xué)生了解：現(xiàn)代社會已經(jīng)離不開信息技術(shù)了，信息技術(shù)已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們供應(yīng)效勞。

在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能少講抽象概念，用實(shí)例幫忙學(xué)生理解概念，不要求學(xué)生對概念熟悉多深，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。

《信息與信息技術(shù)》教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問傳授：學(xué)會在Word2023中的圖文混排；

2、力量目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問，制作小板報(bào)。

3、情感目標(biāo)：通過師生間的溝通，學(xué)生間的溝通，給學(xué)生方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受勝利，并培育對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問，制作小板報(bào)。

三、教具預(yù)備

多媒體教學(xué)軟件（教師用、學(xué)生用）

四、教學(xué)過程：

一、引入：1、（播放音樂：《大地飛歌》）

上課前，教師請大家聽一首美麗的歌曲。聽到這首歌，你會想到些什么？

（出示畫面：國際民歌藝術(shù)節(jié)）

2、每年的金秋季節(jié)，會迎來盛大的國際民歌藝術(shù)節(jié)。今日民歌節(jié)組委會向大家發(fā)出了邀請，請大家制作一期小板報(bào)，介紹我們得意的家鄉(xiāng)（邊說邊出示圖片）

二、新授：

（播送）

1、什么是小板報(bào)呢？你們看（出示板報(bào)范例）

它主要由哪幾局部組成？指名答復(fù)

（板書：標(biāo)題、文章、圖片）

2、大家認(rèn)真看看，為什么板報(bào)中的文字和圖片能混合排列呢？

（放開掌握）

3、請大家翻開E：資料里的“教學(xué)軟件”，看看我們今日要完成的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)。

（課件出示：任務(wù)一、實(shí)現(xiàn)圖文混排）

請大家和身邊的同學(xué)爭論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？翻開練習(xí)文件，自己試一試。

4、指名回答下列問題。（課件展現(xiàn)）

5、現(xiàn)在，我們就開頭制作小板報(bào)吧，翻開任務(wù)二。

6、民歌節(jié)組委會的叔叔阿姨，想請大家為這三個景點(diǎn)做介紹。民生廣場是堤路園的標(biāo)志建筑，會展中心是今年民歌節(jié)的主會場，人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點(diǎn)。

7、（分組，布置制作任務(wù)）

8、明確要求：

下面，請大家找好資料，動手操作吧！

9、（播送、轉(zhuǎn)播個別學(xué)生的作品）提示留意：標(biāo)題應(yīng)當(dāng)醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。

10、（播送）我們一起來看任務(wù)三：使板報(bào)更精致

怎樣使板報(bào)看起來更美觀呢？發(fā)揮你的聰慧才智，或是和旁邊的同學(xué)一起最終完成你的板報(bào)吧！假如遇到困難，你可以在教學(xué)軟件中查找?guī)兔Γ龅竭€不能解決的問題，我們一起來爭論。

11、（掌握）講解排版要留意的問題。

三、生生溝通

1、現(xiàn)在，你可以離開座位，去觀賞別人的作品了。

2、你覺得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見呢？

《信息與信息技術(shù)》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生把握保藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識。培育學(xué)生在網(wǎng)上快速搜集信息、保存信息的力量，培育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是保存整個網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、掃瞄網(wǎng)頁時發(fā)覺了許多重要的信息，怎么保存到自己的計(jì)算機(jī)上呢？

2、這節(jié)課學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁的下載與保存”

二、保存網(wǎng)頁。

1、請同學(xué)們跟著教師翻開寓言故事“的網(wǎng)站。

用“baidu”搜尋即可

2、這個網(wǎng)站，我們可以從IE掃瞄器的地址欄中去把它找出來。由于輸入過一次的網(wǎng)址，會在短時間內(nèi)保存在地址欄中。

3、大家可以快速的掃瞄這個網(wǎng)頁。

4、你掃瞄到哪些信息？

5、網(wǎng)站上的信息還有許多，有些同學(xué)還想帶回家去看，我們該怎么辦呢？（把它保存下來）

6、完成任務(wù)一：保存寓言故事網(wǎng)站的首頁。

7、學(xué)生作業(yè)展現(xiàn)：在我們的文件夾中保存到了一個網(wǎng)頁和一個文件夾，這個文件夾中是什么呢？原來是剛剛這個網(wǎng)頁上全部的圖片。

8、請同學(xué)翻開文件夾中的網(wǎng)頁，請你認(rèn)真觀看地址欄中的地址，和剛剛有什么區(qū)分？（現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁存放的路徑，剛剛的是網(wǎng)站的地址）。

三、保存網(wǎng)頁中的圖片。

1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜尋，

2、在圖片上點(diǎn)“右鍵”選擇“圖片另存為”

3、選擇保存位置

4、學(xué)生練習(xí)

四、大顯身手

學(xué)生自己完成，完成后讓學(xué)生說說自己怎樣做的。

《信息與信息技術(shù)》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：了解信息安全學(xué)問。

2、力量目標(biāo)：把握常用的信息安全常識和技能。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成信息安全意識和防范習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。

教學(xué)素材：

1、各種病毒及防控電腦圖片；

2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室；

教學(xué)過程

一、課堂引入。

展現(xiàn)一些信息安全方面的案例。

情境：展現(xiàn)ＱＱ留言。

最近一段時間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，觀察你一個勁的和許多人在談天，說話的態(tài)度和語氣好像不像是你的風(fēng)格，應(yīng)當(dāng)不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你翻開看看：

教師：請同學(xué)們幫教師拿個打算，要不要翻開看看？

學(xué)生：談?wù)摚l(fā)表自己的見解。

教師：作個簡潔調(diào)查：翻開的缺少信息安全意識。

同時讓學(xué)生熟悉到什么是信息安全。

二、危害信息安全的因素

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀一下課本第62頁的《危害信息安全的因素》局部內(nèi)容，讀過之后，各小組進(jìn)展?fàn)幷?，總結(jié)一下危害信息安全的因素畢竟有哪些？

他們的特點(diǎn)是什么？

每組找一位同學(xué)起來發(fā)表本組意見。

教師評價：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯

教師講解：

1、計(jì)算機(jī)病毒的定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來故障的程序。

2、計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、破壞性、埋伏性和寄生性等特征。

3、計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要表達(dá)在對數(shù)據(jù)的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴(yán)峻后果，如：通常表現(xiàn)為占用肯定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時會掩蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至?xí)茐挠?jì)算機(jī)硬件，使計(jì)算機(jī)癱瘓，如：CIH病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。

三、保障信息安全的措施

教師：既然危害信息的因素有這么多，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)好信息的安全那？

學(xué)生：爭論對策

教師：

１、遵守有關(guān)法律和治理規(guī)定

２、采納技術(shù)愛護(hù)措施（如密碼技術(shù)、安裝殺毒軟件、防火墻、使用安全的軟件等）

３、養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣

學(xué)生：能夠明確保障信息安全的措施有哪些。

四、教學(xué)拓展

[案例分析]

20xx年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級報(bào)告之后，公安部門馬上立案偵察，經(jīng)過一段時間取證，犯罪嫌疑人張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日，張少強(qiáng)在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計(jì)算機(jī)，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計(jì)83．5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計(jì)算機(jī)的打印操作系統(tǒng)，造成機(jī)器故障。其次天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現(xiàn)金5．5萬元，并將30．5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。

五、教后反思

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得了信息安全的重要性，初步懂得了信息安全防范的一些常識，具備了初步的信息安全意識。缺乏之處學(xué)生對于新奇取得意識淡薄，防范意識差，再教時應(yīng)充分教育學(xué)生體會信息安全的重要性。

《信息與信息技術(shù)》教案5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能說出檢查網(wǎng)站的一般步驟，并能利用檢查與測試網(wǎng)站的方法檢查網(wǎng)站。

2、通過合作學(xué)習(xí)檢查小組網(wǎng)站過程，提高表達(dá)溝通力量。

3、通過網(wǎng)站的檢查，學(xué)會測試網(wǎng)站的根本操作，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的`科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（重點(diǎn)）檢查與測試網(wǎng)站的一般步驟。

（難點(diǎn)）檢查與測試網(wǎng)站的方法。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師展現(xiàn)局部高校的官方網(wǎng)站，提出問題：

（1）我們可以看到這些網(wǎng)站，是由于網(wǎng)站對網(wǎng)站進(jìn)展了什么操作？

（2）在網(wǎng)站公布之前應(yīng)當(dāng)做哪些預(yù)備工作呢？（檢查網(wǎng)站、檢查軟文、測試）

教師總結(jié)：網(wǎng)站公布前需要做許多的預(yù)備工作，包括網(wǎng)站前臺的用戶體驗(yàn)、確定整個網(wǎng)站建立的布局況且不再修改、檢查Keywords與Description設(shè)置是否合理、檢查鏈接、檢查軟文和測試。大家都想把自己最好的網(wǎng)站作品展現(xiàn)給更多人看，那么在公布前就得對網(wǎng)站進(jìn)展全面細(xì)致的檢查，詳細(xì)都要檢查哪些因素，有什么樣的檢查方法呢？本課就一起來學(xué)習(xí)網(wǎng)站公布前的檢查，了解網(wǎng)站公布前的檢查要素及方法。

（二）新課講授

1、檢查網(wǎng)頁內(nèi)容

教師講解：網(wǎng)頁往往由一些文字、圖片組成，它們的精確與否很大程度上影響著網(wǎng)頁的整體效果。

教師展現(xiàn)存在問題的班級網(wǎng)站主頁，提出問題：這個網(wǎng)頁存在什么問題？（有詞句錯誤、圖片和文字與主題不相符）

布置任務(wù)：以左右兩人一組為單位，限時3分鐘，完成檢查并修改網(wǎng)頁內(nèi)容。

教師總結(jié)：編輯網(wǎng)頁時，往往需要錄入大量文字和插入一些圖片。制作完成后，要重點(diǎn)檢查網(wǎng)頁中是否有錯別字、語句是否通順、圖片和文字是否與主題相符等，以確保網(wǎng)頁內(nèi)容正確。

2、檢查超鏈接

教師講解：確保根底的文字、圖片等無誤后，需要檢查超鏈接的精確性。

教師演示點(diǎn)擊網(wǎng)頁中局部超鏈接，提出問題：

（1）在演示點(diǎn)擊網(wǎng)頁中局部超鏈接的過程中發(fā)覺有什么問題？（有的超鏈接未實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)，有的目標(biāo)文件錯誤）

（2）如何對網(wǎng)頁中的超鏈接進(jìn)展檢查呢？（查看→超鏈接）

布置任務(wù)：自主探究，限時3分鐘，完成檢查超鏈接的操作。

教師總結(jié)：假如發(fā)覺有錯誤的鏈接，首先找出該鏈接應(yīng)當(dāng)指向的網(wǎng)頁文件名稱，然后回到FrontPage的編輯狀態(tài)，重新調(diào)整超鏈接的指向。

3、檢查是否有多余的文件

教師提出問題：網(wǎng)站中還有哪些錯誤會影響網(wǎng)站的公布呢？（多余文件）

教師演示查看多余文件的操作，提出問題：

（1）查看多余文件的主要操作步驟是什么？（查看→報(bào)表→未鏈接的文件）

（2）如何處理多余文件？（先把這些文件移出站點(diǎn)并保存到另一個文件夾里，網(wǎng)站運(yùn)行一段時間后，經(jīng)確認(rèn)無誤再刪除這些文件。假如文件有用則要補(bǔ)建超鏈接）

布置任務(wù)，以信息技術(shù)小組為單位，時間5分鐘，完成檢查是否有多余的文件的操作。

教師總結(jié)：在檢查和修改的過程中，要準(zhǔn)時保存文件并掃瞄效果。一旦發(fā)覺問題