2008年安徽普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試（歷史部分） 一位在華美國人士在評論近代中國的一部著作時(shí)說：“它是因中英戰(zhàn)爭刺激而產(chǎn)生的一部成果。我們認(rèn)為它將極大地摧毀傲慢心態(tài)，驅(qū)散中國統(tǒng)治者和學(xué)究們的愚昧無知，證明他們所屬的并非地球上的惟一一個(gè)國家。”該著作的作者是A.姚瑩 B.徐繼畬C.鄭觀應(yīng)D.嚴(yán)復(fù) 洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期，有一類企業(yè)是“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”。采用選種經(jīng)營管理方式的企業(yè)是 A.江南制造總局 B.輪船招商局C.發(fā)昌機(jī)器廠 D.耶松船廠1920年，梁啟超在《歐游心影錄》中談到“科學(xué)萬能說”時(shí)，認(rèn)為它“當(dāng)然不能像從前一樣的猖獗”。梁啟超之所以這樣說，是因?yàn)?A.科學(xué)技術(shù)在中國的傳播遇到阻礙 B.科學(xué)技術(shù)在歐洲的發(fā)展水平很高C.科學(xué)技術(shù)在世界大戰(zhàn)中成為戰(zhàn)爭工具 D. A.科學(xué)技術(shù)在中國的傳播遇到阻礙 B.科學(xué)技術(shù)在歐洲的發(fā)展水平很高C.科學(xué)技術(shù)在世界大戰(zhàn)中成為戰(zhàn)爭工具 D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度減緩 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，陜甘寧讓區(qū)“不禁止地主、富農(nóng)、國民黨員參選議員”。這說明陜甘寧邊區(qū)A.實(shí)行民主選舉制度 B.接受國民政府直接領(lǐng)導(dǎo)C.實(shí)現(xiàn)了國菇兩黨黨內(nèi)合作 D.組建了多黨聯(lián)合政府美國《時(shí)代》周刊評論說，1943年1月相關(guān)外交文件的簽署“開辟了中國與西方列強(qiáng)之間關(guān)系的新紀(jì)元”。這一評論指的是 A.B.C.D.中國與英、中國與英、中國與英、中國與英、美等國簽署宣言，保證團(tuán)結(jié)一致打敗法西斯美兩國簽署宣言，要求日本無條件歸還侵占的中國領(lǐng)土美兩國發(fā)表公告。敦促日本無條件投降美兩國簽約，宣布廢除英美在華治外法權(quán)等特權(quán)18.1949年10月1日，中華人民共和國成立。義之A.新民主主義革命已經(jīng)完成 B.C.人民掌握了國家權(quán)力 D.當(dāng)時(shí)一些報(bào)刊評論說，“中國人民站起來了”。這句話的含 國民黨在大陸的勢力被徹底清除人民代表大會制度確立19.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者道格拉斯?諾斯寫道：“假設(shè)一位古希臘人能被奇跡般地送到1750年的英國，他或她會發(fā)現(xiàn)許多熟悉的事物。不過，如果希臘人再晚兩個(gè)世紀(jì)被送來，就會發(fā)現(xiàn)，自己宛如置身于一個(gè)'幻想'的世界，什么都不認(rèn)識，甚至什么都不理解?！弊髡咛岢龊笠环N假設(shè)的主要?dú)v史依據(jù)是19.A.工業(yè)社會形成與發(fā)展B.人口爆炸性增長C.經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加速D.各國間交往密切在1878年的日本，兒童玩拍球游戲時(shí)，用10種最值得采用的新事物的名稱來代替數(shù)字，它們分別是汽燈、蒸汽機(jī)、馬車、照相機(jī)、電報(bào)、避雷針、報(bào)紙、學(xué)校、信箱和輪船。這主要反映了日本A.殖產(chǎn)興業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策B.富國強(qiáng)兵的奮斗目標(biāo)C.全盤西化的生活方式D.文明開化的文化政策1932年，英國外交大臣奧斯汀?張伯倫在評論國際形勢時(shí)說：“世界近兩年正在倒退。各國相互之間不是更加接近.不是在增進(jìn)友好的程度，不是在向穩(wěn)定的和平邁進(jìn)，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐懼和威脅的態(tài)度?！迸c上述評論相關(guān)的歷史背景是A.美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及世界 B.意大利入侵埃塞俄比亞C.納粹黨在德國上臺執(zhí)政 D.日本發(fā)生“二二六”兵變以下兩圖是歐洲某一城市的街景。圖4攝于1961年8月，圖5攝于1989年11月之后。它們分別反映的是 A.冷戰(zhàn)開始和兩極格局消亡 B.大國對峙加強(qiáng)和國家統(tǒng)一C.軍事沖突加劇和政權(quán)更迭 D.民族矛盾激化和暫時(shí)緩解第二次世界大戰(zhàn)后，朝鮮半島形成兩個(gè)國家。對20世紀(jì)50年代至80年代朝鮮半島狀況的正確表述是A.兩國之間締結(jié)了和平條約 B.兩國均與中國建立了外交關(guān)系C.美蘇分別保持著軍事存在 D.戰(zhàn)爭使兩國對峙格局固定下來37.（32分）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。材料一唐代科舉取士，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主，"大抵眾科之目，進(jìn)士尤為貴，其得人亦最為盛焉”唐代明經(jīng)、進(jìn)士兩科的考試內(nèi)容初試二試三試明選《禮記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語》口答諸經(jīng)大義答時(shí)務(wù)策經(jīng)《爾雅》每經(jīng)帖十條十條三道進(jìn)選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》，每經(jīng)作詩、賦、文作時(shí)務(wù)策士帖十條各一篇五道摘編自陳茂同《中國歷代選官制度》等材料二在中世紀(jì)的英國，宮廷和政府之間沒有明確界限，官員主要由國王遴選，并被視為國王的仆人。資產(chǎn)階級革命爆發(fā)后，文官開始出現(xiàn)。光榮革命后，國王和權(quán)貴行使有封建特權(quán)色彩的官職恩賜權(quán)來任用官員。直至18世紀(jì)末，文官錄用仍無常規(guī)可據(jù)，文官錄用權(quán)王要由國王、宮廷權(quán)貴和各部長官直接行使,私人關(guān)系和個(gè)人感情成為獲取官職的關(guān)鍵因素。工業(yè)革命催生了英國近代文官制度。1853年政府有關(guān)部門提出《關(guān)于建立常任英國文官制度的報(bào)告》，建議實(shí)行公開競爭考試錄用制，并認(rèn)為考試科目應(yīng)有四類：古典文學(xué)；教學(xué)和自然科學(xué)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和近現(xiàn)代哲學(xué)；現(xiàn)代語言、近現(xiàn)代史和國際法。1855年文官改革令是以擇優(yōu)取士的方式取代官職恩賜制的重要起點(diǎn)。1870年樞密院關(guān)于王官制改革的命令規(guī)定，多數(shù)重要文官職位必須按照文官制度委員會的要求，通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用。該令的頒布成為英國近代文官制度建立的標(biāo)志?！r自閣照祥《英國政浩制度史》等⑴在唐代明經(jīng)、進(jìn)士兩科考試中，為何進(jìn)士科“其得人亦最為盛焉”？（6分）⑵指出唐代科舉取士與中世紀(jì)英國官員選用的主要區(qū)別。（10分）⑶如何理解“工業(yè)革命催生了英國近代文官制度”？（6分）⑷指出唐代科舉取士與英國近代文官考試制度在推動社會進(jìn)步方面的共同之處。（10分）2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合參考答案（歷史部分）13.B 14.B 15.C16.A 17.D 18.C 19.A 20.D 21.A 22.B 23.D37.（32分）（1）明經(jīng)科側(cè)重對經(jīng)義的記憶和解讀；進(jìn)士科側(cè)重對文學(xué)素養(yǎng)和處理時(shí)務(wù)能力的考查，更有利于選拔人才。（2） 公開考試，擇優(yōu)錄用，考生來源廣泛；主要由國王遴選，對象是國王的親信和隨從