孟村2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固學問的學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

2：老師備課的內(nèi)容有（）。

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學

D、備教法

E、備學法

3：結(jié)束技能的運用，目的在承上啟下，激發(fā)同學對下步學習的愛好。

推斷題

對

錯

4：老師職業(yè)道德的基本原則是（）。

單項選擇題：

A、己所不欲。勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

5：教學評價包括哪三個方面?（）

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、技能

D、道德

6：（）可用來考查同學對學問的回憶，且可將同學的猜想可能性降到最小。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

7：在Word打印設置窗口中，下列敘述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、默認頁面范圍為當前頁

B、默認打印數(shù)為一份

C、默認為逐份打印

D、可設置打印文檔中連續(xù)的若干頁

8：小明急需查一本書中的內(nèi)容，按最佳方案，他第一個應選擇的方式是（）。

單項選擇題：

A、到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容

B、找同學詢問，到指定書店購買

C、找書店營業(yè)員詢問并購買

D、到書店的電腦查詢系統(tǒng)上查找并購買

9：文化進展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、內(nèi)容的豐富

B、增加國家對課程改革掌握權

C、課程結(jié)構(gòu)的更新

D、為課程改革供應的物質(zhì)基礎

E、課程改革由受教育者完成

10：在群體壓力下成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）。

單項選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、群體分散

11：詳細運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。（）

推斷題

對

錯

12：“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

13：在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（）。

單項選擇題：

A、政治功能

B、生存功能

C、進展功能

D、享用功能

14：皮亞杰認為，2～7歲兒童的思維處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階段

B、感知運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

15：上課拖延時間說明老師仔細負責，是老師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

16：物理課上，老師制作了f1ash來展現(xiàn)子彈穿過木塊的過程所受到的力。這種教學方式是運用感知覺規(guī)律的（）。

單項選擇題：

A、差異律

B、活動律

C、組合律

D、強度律

17：遺傳打算論的代表人物是（）。

多項選擇題

A、高爾登

B、華生

C、霍爾

D、吳偉士

E、施太倫

18：素養(yǎng)教育的時代特征是（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育同學的創(chuàng)新精神

C、促進同學的全面進展

D、促進同學的共性進展

19：師德修養(yǎng)的行為準則是更新教育觀念。（）

推斷題

對

錯

20：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

21：中學校老師職業(yè)道德建設中老師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（）。

單項選擇題：

A、獻身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂觀進取

C、不為金錢，自甘孤獨?????

D、自強不息，無私奉獻

22：依據(jù)《中國教育改革與進展綱要》的思想，素養(yǎng)教育的內(nèi)容主要是（）。

多項選擇題

A、政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)

D、共性素養(yǎng)

E、思想素養(yǎng)

23：板書從書寫時機的角度分有（）。

多項選擇題

A、超前板書

B、文字板書

C、并進板書

D、圖表板書

E、滯后板書

24：關于“師愛”，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、出于私情之愛

B、對少數(shù)優(yōu)秀同學的關愛

C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈愛，又有父愛的嚴格、莊重

D、師愛不具有育人的作用

25：一位教育工的真正威信在于他的（）力氣。

單項選擇題：

A、權力

B、權威

C、威武

D、人格

26：在世界上建立第一個心理學試驗室，由此標志著心理學真正獨立成為一門科學的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、巴普洛夫

C、馮特

D、華生

27：下列儒家經(jīng)典名句中體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化關注人、重視人、崇尚人的價值取向的是（）。①《尚書·泰誓》：“惟人萬物之靈。”②《論語·鄉(xiāng)黨》：“廄焚。子退朝，日：‘傷人乎，不問馬?！雹邸墩撜Z·為政》：“學而不思則罔，思而不學則殆?！雹堋盾髯印ね踔啤罚骸八鹩袣舛鵁o生，草木有生而無知，禽獸有知而無義。人有氣、有生、有知、亦且有義，故最為天下貴也?！?/p>

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④

28：馬克思主義認為，造就全面進展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、從事智力勞動

B、從事體力勞動

C、接受教育

D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

29：同學學習“功一力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

30：“拔苗助長”違反了人進展的（）。

單項選擇題：

A、平衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

31：在課程改革過程中，老師成為同學學習的合，由教學中的主角轉(zhuǎn)向（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授者

B、公平中的首席

C、教學的組織者

D、行為的示范者

32：對技能分類的較典型的觀點是將技能分成（）。

多項選擇題

A、言語技能

B、操作技能

C、記憶技能

D、心智技能

E、體育技能?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

33：很多幾何學用語，如“點、線、面、三角形、四邊形”等均出自《幾何原本》一書，該書的為（）。

單項選擇題：

A、祖沖之

B、歐幾里得

C、伽利略

D、阿基米德

34：教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規(guī)范老師課堂活動的步驟，教學過程不包括（）。

單項選擇題：

A、導入環(huán)節(jié)

B、講授環(huán)節(jié)

C、鞏固環(huán)節(jié)

D、設計教學重難點

35：“人只有靠教育才能成為人，人是完全的教育的結(jié)果，”這是柏拉圖的言論。（）

推斷題

對

錯

36：教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的。（）

推斷題

對

錯

37：狹義的教育制度是指（）。

單項選擇題：

A、國民教育制度

B、社會教育制度

C、高等教育制度

D、學校教育制度

38：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

39：班級管理模式中的“目標管理”是由（）提出來的。

單項選擇題：

A、馬卡連柯

B、德魯克

C、皮亞杰

D、夸美紐斯

40：依據(jù)歸因理論，同學將成敗歸因于努力比歸因于力量會產(chǎn)生更劇烈的心情體驗。（）

推斷題

對

錯

41：關于程序性學問，下列說法正確的有（）。

單項選擇題：

A、激活速度較慢

B、通過觀看行為測量

C、不發(fā)出行為指令

D、提取需有意識搜尋

42：對兒童少年尤為重要的道德情感是（）。

單項選擇題：

A、事業(yè)感

B、自尊感

C、集體主義情感

D、義務感

43：學校中的主要工作是（）

單項選擇題：

A、教學工作

B、環(huán)境管理

C、觀念教育

D、后勤工作

44：喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

45：心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點具有（）

單項選擇題：

A、簡縮性

B、內(nèi)潛性

C、觀念性

D、整體性

46：變式就是不同形式的或說明事物的本質(zhì)屬性。

多項選擇題

A、直觀材料

B、豐富資料

C、事例

D、事物原貌

E、客觀過程

47：海倫·凱勒是舉世（）的作家和教育家。盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，但這位女子卻用勤奮和堅韌不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨。她的名字已經(jīng)成為堅韌不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝（）的巨大精神力氣。依次填入括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）。

單項選擇題：

A、崇拜自我

B、仰慕厄運

C、仰慕生命

D、矚目困難

48：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務教育的時間是（）。

單項選擇題：

A、1904年

B、1905年

C、1906年

D、1907年

49：（）認為所把握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新狀況、新問題的適應性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

50：教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、感知教材、形成表象

B、理解教材、形成概念

C、鞏固與保持學問

D、運用學問，形成技能技巧

51：教學的首要任務是引導同學把握科學文化學問和基本技能。（）

推斷題

對

錯

52：依據(jù)討論結(jié)果，專家型老師和新老師在課時方案、課堂教學過程和課后教學評價三方面存在差異。（）

推斷題

對

錯

53：教育過程中應嘉獎一些詳細的道德行為，而不是嘉獎一些概括性的行為。（）

推斷題

對

錯

54：以下反映家庭教育中存在問題的說法是（）。

多項選擇題

A、方法科學

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習

D、不能全面關懷孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

55：下列選項中，不屬于學校生身體發(fā)育特征的是（）。

單項選擇題：

A、腦細胞分化基本完成

B、骨骼漸漸骨化，肌肉力氣較強

C、生殖器官發(fā)育，性激素增加

D、心跳速度減慢，呼吸力氣增加

56：在教材的編排上，要做到學問的內(nèi)在規(guī)律與教學法要求的統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

57：所謂受教育權，是指（）。

單項選擇題：

A、在肯定的教育機構(gòu)中，由教育者對受教育者實施的一種有目的、有方案、有組織的影響活動

B、公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)關心的權利

C、公民有獲得學問、技能的權利

D、公民均有上學的權利

58：任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

59：《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主見對應的教學原則應是（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

60：“我們敢說日常所見的人中，非常之九都是他們的教育所打算的”。這一觀點出自洛克的（）。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《教育漫話》

C、《愛彌爾》

D、《一般教育學》

查看答案

1：答案A

解析多樣化的復習形式是復述策略的一種重要方式。

2：答案A,B,C,D,E

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A,B,C

解析與教學目標相全都，教學評價也包括認知、情感和技能。

6：答案D

解析是非題和選擇題都有猜想的可能，而填空題猜想的可能性較低。

7：答案A

解析在Word的“打印設置”對話框中，默認的“頁面范圍”為全部。

8：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容是最快捷、便利的方法。

9：答案A,C

解析文化自身的性質(zhì)打算了它的進展對學校課程的影響主要體現(xiàn)在內(nèi)容的豐富和課程結(jié)構(gòu)的更新。

10：答案B

解析：

11：答案錯誤

解析以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。

12：答案D

解析家庭教育的特點權威性、敏捷性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點。

13：答案D

解析沒感覺到奉獻是“犧牲”，而感到是一種幸福，一種享受，故應選享用功能。

14：答案A

解析：

15：答案錯誤

解析：

16：答案B

解析感知覺規(guī)律的活動律是指活動的對象較之靜止的對象簡單感知。因此，在教學中要擅長利用現(xiàn)代科學技術作為學問的物質(zhì)載體，使學問以活動的形象呈現(xiàn)在同學面前。

17：答案A,C

解析本題考查遺傳打算論這個學問點，遺傳是影響人的身心進展的重要因素之一，遺傳打算論的代表人物是英國的高爾登和美國的霍爾。

18：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

19：答案錯誤

解析：

20：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

21：答案A

解析較高的道德目標應當是廣義的，C、D是說老師自己的，確定不對，B說的老師個人應當怎樣，而不是對待教育事業(yè)，所以選A（本解析由一起騎車去西藏供應）

22：答案A,B,C,E

解析略。

23：答案A,C,E

解析：

24：答案C

解析發(fā)揮師愛應遵循：敬重信任同學、面對全體同學、關注同學全面進展、喜愛同學與嚴格要求同學相結(jié)合。同時，師愛具有育人的作用。

25：答案D

解析一位教育工的真正威信在于他的人格力氣。

26：答案C

解析：

27：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】本題所涉及的文言經(jīng)典名句大都直白、淺顯，只要有基本的古文閱讀力量即可明白其意，不難回答；其中③句是關于學習的方法的，不是關于關注人、重視人、崇尚人的價值取向的，拿準了這一點，運用排解法，就可以輕松作答。

28：答案D

解析：

29：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

30：答案B

解析拔苗助長故事盼寓意是批判了違反植物生長規(guī)律的行為，教學中“拔苗助長”違反了人進展的挨次性。

31：答案B

解析：

32：答案B,D

解析言語技能與體育技能屬于操作技能，記憶技能屬于心智技能。

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《幾何原本》是古希臘數(shù)學家歐幾里得所著的一部數(shù)學著作，共十三卷。它是現(xiàn)代數(shù)學的基礎，在西方是僅次于《圣經(jīng)》的流傳最廣的書籍。

34：答案D

解析教學過程的編寫要做到各個環(huán)節(jié)連接，內(nèi)容充實，重點突出，詳略得當。教學過程包括以下幾個部分：導入環(huán)節(jié)、講授環(huán)節(jié)、鞏固練習、歸納小結(jié)。

35：答案錯誤

解析題干所述是康德的言論。

36：答案正確

解析略。

37：答案D

解析狹義的教育制度是指學校教育制度，簡稱學制。學制是指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、學習年限及其相互間的關系。

38：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

39：答案B

解析班級管理模式中的“目標管理”是由美國管理學家德魯克提出來的。

40：答案正確

解析略。

41：答案B

解析程序性學問需要是指可操作性的指示。它貯存了一系列的以“假如……則……”形成編碼的規(guī)章，通過肯定觀看行為測量，才能夠產(chǎn)生程序性學問。

42：答案D

解析義務感是責任感和恥辱感，對兒童少年尤為重要。

43：答案A

解析：

44：答案C

解析關懷、喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

45：答案A

解析：

46：答案A,C

解析本題考察第六章變式的概念，所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。簡潔地說，變式就是指概念或規(guī)章的確定例證在無關特征方面的變化。

47：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】“舉世”是指全世界?！俺绨荨敝赶虺绺咦鹳F的神，發(fā)出尊崇的拜服?！把瞿健敝妇粗匮瞿?，側(cè)重敬重佩服的感情顏色?！把瞿健敝秆瞿剿寄??！芭e世矚目”指的是全世界的人都關注著，形容影響很大，為世人關注。依據(jù)文義，第一空填“仰慕”最為恰當。而海倫·凱勒被命運之神奪走了視力和聽力，這種狀況用“厄運”才能體現(xiàn)她困苦的遭受、不幸的命運。“困難”詞義較輕，無法