孟村小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：到工廠進行參觀訪問屬于()。

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

2：教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、領(lǐng)悟?qū)W問

B、鞏固學(xué)問

C、運用學(xué)問

D、檢查學(xué)問

3：馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是（）。

單項選擇題：

A、生理需要

B、自我實現(xiàn)需要

C、平安需要

D、敬重需要

4：依據(jù)材料回答{TSE}題：教同學(xué)識字有許多技巧，有一位老師告知同學(xué)如何區(qū)分“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買?！蓖瑢W(xué)很快就記住了這兩個字。還有的同學(xué)把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教同學(xué)記?。骸案稍锓朗Щ?，急躁必跺足?！睆慕褚院?，同學(xué)對這兩個字再也不混淆了。{TS}你認同該老師的這種做法嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、認同

B、不認同

5：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題：

A、程序性課程

B、練習(xí)性課程

C、地方性課程

D、實踐性課程

6：第一個公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨立的科學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、哥白尼

C、伽利略

D、牛頓

7：1924午，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。（）

推斷題

對

錯

8：個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、認知方式

D、認知技能

9：依據(jù)內(nèi)容的社會意義，學(xué)習(xí)動機可分為高尚的學(xué)習(xí)動機和。

單項選擇題：

A、物質(zhì)性學(xué)習(xí)動機

B、消極的學(xué)習(xí)動機

C、間接的學(xué)習(xí)動機

D、低級的學(xué)習(xí)動機

10：個別老師以各種理由隨便對同學(xué)進行搜查，對同學(xué)關(guān)禁閉的行為侵害了同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴權(quán)

D、名譽權(quán)

11：下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、徐悲鴻

B、吳冠中

C、齊白石

D、黃賓虹

12：老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)包括（）。

多項選擇題

A、精湛的語言表達力量

B、精深的學(xué)科學(xué)問

C、廣博的科學(xué)文化學(xué)問

D、較強的組織管理力量

E、寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)學(xué)問和管理科學(xué)學(xué)問

13：綜合實踐活動的基本特點有（）。

多項選擇題

A、自主性

B、實踐性

C、規(guī)律性

D、開放性

E、生成性

14：老師打算著教學(xué)的思想政治方向，是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）

推斷題

對

錯

15：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

16：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學(xué)必需遵循的原則是（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則

17：20世紀(jì)60年月初，課程改革運動的發(fā)起人是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、布魯納

C、杜威

D、皮亞杰

18：學(xué)校生李某多次違反學(xué)校管理制度。對于李某學(xué)?？梢詫嵭械墓芙谭绞绞牵ǎ?。

單項選擇題：

A、收容教養(yǎng)

B、強制勸退

C、開除學(xué)籍

D、批判教育

19：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結(jié)果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

20：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()

單項選擇題：

A、蘇聯(lián)心理學(xué)家

B、美國心理學(xué)家

C、俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家

D、英國醫(yī)生

21：人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是目的性。

推斷題

對

錯

22：某人錯誤率很低，在解決高層次問題時占優(yōu)勢，他屬于（）認知風(fēng)格。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

23：在集體進展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。

單項選擇題：

A、初始階段

B、正規(guī)化階段

C、成熟階段

D、鞏固階段

24：以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細加工策略?（）

單項選擇題：

A、諧音聯(lián)想法

B、分散復(fù)習(xí)

C、多種感官參加

D、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

25：在同學(xué)的成長和進展中起主導(dǎo)作用的是（）。

單項選擇題：

A、家庭

B、個人主觀努力

C、學(xué)校

D、社會

26：一般在教學(xué)開頭前使用，主要用來摸清同學(xué)的現(xiàn)在水平及個別差異，以便支配教學(xué)的評價屬于（）。

單項選擇題：

A、診斷性評定

B、形成性評定

C、配置性評定

D、非正式評定

27：人們的思想觀點和世界觀的形成都離不開人們的熟悉，都需要以肯定的感覺為基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

28：健康的概念是指（）。

單項選擇題：

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

29：下列選項中屬于陳述性學(xué)問的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)的定義

B、產(chǎn)品的使用說明

C、汽車駕駛方法

D、問題解答思索過程

30：（）主要是使同學(xué)獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個整體的表象，是全部教學(xué)活動的必經(jīng)階段。

單項選擇題：

A、理解教材

B、感知教材

C、運用學(xué)問

D、激發(fā)學(xué)習(xí)動機

31：學(xué)校高班級兒童已經(jīng)擺脫了詳細事物的束縛，能在抽象水平上熟悉道德觀念。（）

推斷題

對

錯

32：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”，這是（）的名言。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

33：自我意識包括哪些成分?（）

多項選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我評價

34：提出最近進展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

35：某同學(xué)將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實際是將其歸之于（）

單項選擇題：

A、努力

B、運氣

C、難度

D、力量

36：建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、精細加工策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

37：聚合思維是制造性思維的核心。（）

推斷題

對

錯

38：李老師針對已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了肯定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。

單項選擇題：

A、奉獻精神

B、關(guān)懷愛惜同學(xué)

C、學(xué)科學(xué)問扎實

D、勇于探究創(chuàng)新

39：春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強大的諸侯趁機發(fā)動兼并戰(zhàn)斗．強迫其他各國承認其霸主地位。管仲輔佐()打著“尊王攘夷”的旗號，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時期第一個霸主。

單項選擇題：

A、晉文公

B、楚莊王

C、齊桓公

D、秦穆公

40：強調(diào)學(xué)科本位的課程是（）

單項選擇題：

A、綜合課程

B、分科課程

C、潛在課程

D、活動課程

41：在我國，課程詳細表現(xiàn)為課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。（）

推斷題

對

錯

42：下列說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)是一種軟專業(yè)，誰都可以當(dāng)老師

B、除了鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，老師更需要以高尚的師德來感染同學(xué)

C、老師工作的效果具有延時性的特點

D、老師勞動的社會價值，主要是對老師勞動與需要它的社會之間的關(guān)系而言，指老師的勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性

43：以下能駁倒“他既會彈鋼琴，也會彈吉他”的有()。①他會彈吉他，但不會彈鋼琴②他會彈鋼琴，但不會彈吉他③他既不會彈鋼琴也不會彈吉他④他或者不會彈鋼琴或者不會彈吉他⑤假如他不會彈鋼琴那么他也不會彈吉他

單項選擇題：

A、2項

B、3項

C、4項

D、5項

44：相同要素說的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、杜威

C、賈德

D、班杜拉

45：孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠特別好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等學(xué)問，等級評定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、孫老師以分數(shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)

B、孫老師關(guān)注同學(xué)的學(xué)問把握

C、孫老師關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)水平

D、孫老師關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)效果

46：教學(xué)反思的特點有（）。

單項選擇題：

A、實踐性、批判性、制造性

B、批判性、形成性、創(chuàng)新性

C、形成性、實踐性、批判性

D、制造性、目的性、實踐性

47：建立評價同學(xué)全面進展的評價指標(biāo)的體系必需包括（）。

單項選擇題：

A、一般性進展目標(biāo)

B、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性進展目標(biāo)

D、情感目標(biāo)

48：下列屬于意義學(xué)習(xí)的條件的是（）。

多項選擇題

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學(xué)問的適當(dāng)?shù)恼J知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)者必需具有樂觀主動地將新學(xué)問與認知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)學(xué)問加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力量范圍

49：小東上課時間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口不給。對此，小東可以實行的法律途徑是（）

單項選擇題：

A、申訴和仲裁

B、申訴和訴訟

C、復(fù)議和訴訟

D、復(fù)議和仲裁

50：建立同學(xué)自主性探究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，詳細結(jié)構(gòu)以單元的形式最為相宜，每一單元至少包括以下哪幾個部分?（）

多項選擇題

A、主題

B、練習(xí)題

C、任務(wù)

D、教科書

E、評價標(biāo)準(zhǔn)

51：教學(xué)活動中，老師按領(lǐng)域原則和功能支配課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（）

推斷題

對

錯

52：學(xué)校教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。

單項選擇題：

A、形象性與愛好性

B、消遣性與生活性

C、科學(xué)性與思想性

D、學(xué)問性與共性

53：以下屬于操作技能的有（）。

多項選擇題

A、吹笛子

B、打網(wǎng)球

C、體操

D、閱讀

E、計算

54：對程序教學(xué)貢獻最大的是()。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

55：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項選擇題：

A、名譽權(quán)和榮譽權(quán)

B、公正評價權(quán)

C、隱私權(quán)

D、A格尊嚴權(quán)

56：下列物理量中，以科學(xué)家的名字庫侖作為單位的是()。

單項選擇題：

A、電流

B、電阻

C、電容

D、電量

57：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

58：在教學(xué)過程發(fā)生前，弄清同學(xué)具有的各種偏好或特別才能，屬于診斷性評價的評價范圍。（）

推斷題

對

錯

59：元認知方案策略包括（）。

多項選擇題

A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、掃瞄閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產(chǎn)生待回答的問題

E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

60：初次與某人交往，當(dāng)?shù)弥且幻咝＝淌跁r，立刻斷定他很有學(xué)問、有修養(yǎng)、性情溫柔、待人民主。從心理學(xué)的觀點看，此種現(xiàn)象屬于（）。

單項選擇題：

A、首因效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、馬太效應(yīng)

D、社會刻板印象

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1：答案D

解析略

2：答案A

解析教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)悟?qū)W問。

3：答案A

解析馬斯洛的需要層次理論中最低層是生理需要，最高層次是自我實現(xiàn)需要。

4：答案A

解析：

5：答案D

解析從課程功能的角度，可把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程、實踐性課程。

6：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】哥白尼的“日心說”沉重地打擊了教會的宇宙觀，這是唯物主義和唯心主義斗爭的宏大成功。天文學(xué)從宗教神學(xué)的束縛下解放出來，自然科學(xué)從今獲得了新生，這在近代科學(xué)的進展上具有劃時代的意義。恩格斯在《自然辯證法》中對哥白尼的《天球運行論》賜予了高度的評價。他說：“自然科學(xué)借以宣布其獨立并且似乎是重演路德焚燒教諭的革命行動，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用這本書來向自然事物方面的教會權(quán)威挑戰(zhàn)，從今自然科學(xué)便開頭從神學(xué)中解放出來?！币虼苏f，哥白尼是第一個公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨立的科

7：答案正確

解析：

8：答案C

解析：

9：答案D

解析本題考察第四章學(xué)習(xí)動機分類，依據(jù)內(nèi)容的社會意義，學(xué)習(xí)動機可分為高尚的學(xué)習(xí)動機和低級的學(xué)習(xí)動機。

10：答案B

解析：

11：答案A

解析略

12：答案B,C,E

解析：

13：答案A,B,D,E

解析綜合實踐活動的基本特點有綜合性、實踐性、自主性、開放性、生活性、生成性等諸多特性。

14：答案錯誤

解析：

15：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問和間接閱歷。

16：答案C

解析題干中的句子意為：君子的教化是讓人明白道理，只加以引導(dǎo)，而不去強迫別人聽從；對待同學(xué)嚴格，但并不抑制其共性的進展；加以啟發(fā)，而不將結(jié)論和盤托出。這和啟發(fā)式教學(xué)法是全都的。

17：答案B

解析：

18：答案D

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批判教育，不得開除。

19：答案B,D

解析：

20：答案C

解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學(xué)家。

21：答案錯誤

解析人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是制造性。

22：答案D

解析深思型的同學(xué)在解決認知任務(wù)時，總是謹慎、全面地檢查各種假設(shè)，在確認沒有問題的狀況下才會給出答案。這種類型的同學(xué)解答認知問題的速度雖然慢，但錯誤率很低，在解決高層次問題時占優(yōu)勢。

23：答案C

解析進展到成熟階段的班集體，已有了明確的、共同認可的奮斗目標(biāo)，班級已經(jīng)形成了頑強的核心，班干部已有了獨立主持班務(wù)的力量，同學(xué)已有了較強的自我教育力量，班集體形成了良好的輿論氛圍和民主團結(jié)的風(fēng)氣。

24：答案A

解析：

25：答案C

解析學(xué)校教育對人的身心進展起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在：(1)學(xué)校教育對于個體進展做出社會性規(guī)范；(2)學(xué)校教育具有加速個體進展的特別功能；(3)學(xué)校教育對個體進展的影響具有即時和延時的價值；(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特別才能和進展共性的功能。

26：答案C

解析：

27：答案錯誤

解析：

28：答案D

解析健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。

29：答案A

解析A由于反映活動的側(cè)面不同，學(xué)問可以分為陳述性學(xué)問、程序性學(xué)問。陳述性學(xué)問也叫描述性學(xué)問，是個人具備有意識地提取線索因而能直接陳述的學(xué)問。程序性學(xué)問也叫操作性學(xué)問，是個人缺乏有意識地提取線索而只能借助于某種作業(yè)形式間接推想其存在的學(xué)問，它主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。

30：答案B

解析題干描述的是感知教材的內(nèi)涵。

31：答案錯誤

解析：

32：答案C

解析：

33：答案A,B,C

解析一般認為，自我意識包括三種成分：一是熟悉成分；二是情感成分；三是意志成分。

34：答案A

解析維果斯基認為，兒童有兩種進展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平；二是即將達到的進展水平，這兩種水平之間的差異，即最近進展區(qū)。

35：答案D

解析該生認為自己“本就是這塊料”，可見他將考試成果歸因于自身的力量。

36：答案D

解析：

37：答案錯誤

解析發(fā)散思維是制造性思維的核心。

38：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】李老師針對已有教學(xué)方法的不足，樂觀進行改進，提出更為完善的教學(xué)方法，體現(xiàn)了李老師勇于探究創(chuàng)新的精神。故本題選D。

39：答案C

解析春秋初期，齊桓公在管仲等人的輔佐下，革新政治，變法圖強，一匡天下，成就春秋第一霸業(yè)。

40：答案B

解析：

41：答案正確

解析略。

42：答案A

解析老師職業(yè)是一種特地職業(yè)，老師是專業(yè)人員，并不是誰都可以當(dāng)老師的。因此，A項說法錯誤。

43：答案C

解析此題要求推斷能反對題干命題的有幾項，就要了解在什么狀況下題干命題為假，也即考查題干命題與其肢命題的真假關(guān)系。選項中包含多種命題，還需留意這些命題與其肢命題的真假關(guān)系。題于是聯(lián)言命題，一假即假，即在“他不會彈鋼琴”或“不會彈吉他”的狀況下為假。①②③都是聯(lián)言命題，其為真則全部聯(lián)言肢為真，因此①②③都能駁倒題干；④是題干命題的沖突命題，能夠駁倒題干；⑤是充分條件假言命題，當(dāng)“他會彈鋼琴”為真時該命題為真，但不能駁倒題干，故⑤不能駁倒題干。故答案選C。

44：答案A

解析桑代克等人認為，遷移是特別詳細的、有條件的，需要有