第二單元本單元以“學(xué)貴有疑”為主題，包含了《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達》《呼風(fēng)喚雨的世紀》《蝴蝶的家》四篇課文，以及“習(xí)作：小小‘動物園’”和“語文園地”。本單元最重要的語文要素是“閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題”。本單元所選的四篇文章，就是通過文本來引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑。本單元的習(xí)作的主題是“小小‘動物園’”，寫寫家人和某種動物的相似之處，在敘述中要融入自己的感情?！罢Z文園地”可以通過觀察來識記生字，可以通過背誦等方式積累名言警句。內(nèi)容課時內(nèi)容簡說教學(xué)要點一個豆莢里的五粒豆2本文講述了五粒豌豆離開豆莢后各自的經(jīng)歷，其中重點敘述了第五粒豌豆的故事，讓人既感動又敬佩。會寫41個生字，會認37個生字，讀準2個多音字。正確、流利、有感情地朗讀課文；能從整體上把握課文主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)從不同角度去思考，提出自己的問題。蝙蝠和雷達2這篇課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間飛行的安全問題。呼風(fēng)喚雨的世紀2課文講述了20世紀100年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。蝴蝶的家1課文通過講“我”因為害怕蝴蝶受到大雨的傷害而擔(dān)心的事，體現(xiàn)出“我”的善良以及對弱小生命的關(guān)愛之情。習(xí)作2小小“動物園”1.學(xué)習(xí)通過外貌、語言、動作、心理描寫等描寫方法突出人物的特點。2.通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察對象的外貌、性格和興趣愛好，通過口頭訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。3.發(fā)現(xiàn)和借鑒其他同學(xué)寫作文的長處，試著修改自己的作品。語文園地2交流平臺、識字加油站、詞句段運用、日積月累1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。2.通過觀察，區(qū)分6組形近字，了解形旁表意義的特點。3.體會不同表達方式的作用，初步掌握設(shè)問句。4.積累有關(guān)做學(xué)問的名言。

5一個豆莢里的五粒豆1.認讀“豌、按”等10個生字，會寫“豌、按”等12個生字，能正確讀寫“豌豆、按照”等詞語。正確、流利地朗讀課文。2.理解文章內(nèi)容，準確把握五粒豌豆的語言、內(nèi)心活動，體會各自的性格特點。分角色朗讀課文，體會童話的魅力。3.在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，體會故事蘊含的道理。學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提出問題的方法。重點1.理解文章內(nèi)容，準確把握五粒豌豆的語言、內(nèi)心活動，體會各自的性格特點。2.分角色朗讀課文，體會童話的魅力。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。難點在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，體會故事蘊含的道理。學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提出問題的方法。1.字詞教學(xué)本課是一篇童話，語言通俗易懂，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，所以要特別重視學(xué)生初讀。教師要在學(xué)生初讀課文時，要求學(xué)生認清字形、讀準字音，并對易混字、易錯字進行詳細講解。2.閱讀理解讀通課文，讀懂句子。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的閱讀，了解課文內(nèi)容；然后通過設(shè)置問題進行引導(dǎo)，并讓學(xué)生自己解決問題，從而加深對課文內(nèi)容及作者情感的理解，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出質(zhì)疑，培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑的能力。3.表達運用在本課教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生品讀文章語言，用簡潔的語言介紹五粒豌豆的不同結(jié)局，以此鍛煉學(xué)生的表達能力。1.預(yù)習(xí)提綱（1）搜集安徒生的相關(guān)資料。（2）初讀課文，自學(xué)生字。一類生字不但要會讀，而且還要會寫，并能組詞，組詞的形式要豐富。二類生字要讀準字音，認清字形。結(jié)合語境或借助工具書理解文中重點詞語的意思。（3）再讀課文，把課文讀正確、流利。（4）深入閱讀，找出關(guān)于五粒豌豆的語言和心理活動的描寫，初步體會五粒豌豆各自的性格特點。2.多媒體課件教學(xué)課時2課時第1課時課時目標1.認識10個生字，會寫12個生字，把握重點詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解文章內(nèi)容，準確把握五粒豌豆的語言、內(nèi)心活動，體會各自的性格特點。一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，每個人都有自己的志向，你的志向是什么呢？為了實現(xiàn)志向，你是怎樣努力的？生說說自己的志向，并說明自己是怎樣努力的。師：每個人都有自己的志向，豆子也不例外，這不，文中的五粒豆也展現(xiàn)了自己的志向，讓咱們一起去看看吧。（板書：一個豆莢里的五粒豆）2.全班交流作者的資料。課件出示：安徒生（1805—1875）：丹麥童話作家，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。設(shè)計這個環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也檢驗了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。通過交流作者的有關(guān)資料來檢驗學(xué)生的概括能力。二、交流預(yù)習(xí)，識字讀文1.課件出示本課會認字和會寫字，認讀生字，重點指導(dǎo)易混字和易寫錯的字。課件出示：會認字：豌按僵預(yù)揭啪苔囚框溢會寫字：豌按舒適恐僵硬槍耐探愉曾教師指導(dǎo)：“僵”讀“jiānɡ”，“囚”讀“qiú”，這兩個字注音的時候要注意，不要寫錯?！坝洹庇疫叺谌P短橫不要寫漏。2.學(xué)習(xí)一篇課文，理解詞語是很重要的。下面請大家交流一下自己理解了哪些詞語的意思，是通過什么方式理解的。生交流詞語的意思，并說出理解詞語的方法。師：我們要理解詞語的意思，方式有很多種，可以借助工具書，可以聯(lián)系上下文，還可以向別人請教等。3.指名讀課文，注意正音。設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，既能檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對他們的預(yù)習(xí)加以指導(dǎo)，同時也能檢測學(xué)生的自學(xué)情況。三、反復(fù)誦讀，整體感知1.再讀課文，做到正確、流利。生讀課文，做到正確、流利。師及時作出評價。2.角色體驗。先默讀課文，用合適的語氣朗讀童話中五粒豌豆的語言及內(nèi)心活動。然后分角色朗讀課文。朗讀完后，教師要及時作出評價。3.再讀課文，思考問題。課件出示：深入閱讀課文，思考：五粒豌豆分別有什么性格特點？它們最后的結(jié)局是怎樣的？生讀課文，解決問題，并在全班交流，師總結(jié)。課件出示：第一粒豌豆：飛到