課程第十課那一刻的我教學(xué)目標(biāo)1、了解人物不同動作的身高比例,學(xué)習(xí)運(yùn)動中人物某個(gè)動作的畫法。2、掌握美術(shù)語言的表達(dá)方法,記錄生活中的瞬間,利用骨線法繪制人物方式,完成一幅帶有背景的“那一刻的我”的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的認(rèn)知熱情,培養(yǎng)他們觀察生活的主動性,提高他們的審美能力和手繪能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、完成一幅帶有背景的“那一刻的我”的作品。2、了解人物不同動作的身高比例,學(xué)習(xí)運(yùn)動中人物某個(gè)動作的畫法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、教學(xué)視頻、畫紙、彩筆備課組主備人教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入:師:同學(xué)們老師今天帶來了幾個(gè)小玩偶,想送給做得最好的幾名同學(xué),大家想要嗎?想要的坐好了!老師手拿幾個(gè)小玩偶放在坐得最好的同學(xué)的課桌上。(這個(gè)時(shí)刻老師也要抓拍幾張照片。)老師將這些照片插入到課件里面,讓學(xué)生感受那一刻的自己,并請一名同學(xué)說一下自己的感受。二、新授:師:我們的生活中隨時(shí)充滿了喜怒哀樂,想一想,有哪一時(shí)刻的故事情節(jié)留你下的印象最深刻?(給大家短暫思考和交流的時(shí)間,請2個(gè)同學(xué)站起來講述一下。然后播放課件,圖片中呈現(xiàn)的是學(xué)生熟知、關(guān)心的的一些活動、場景,讓學(xué)生在這些活動中尋找心動的那一刻。)1、學(xué)生分組分享自己的感受。師:同學(xué)們想不想把那一刻的自己留住呢?怎樣畫既簡單,又出效果,還會充滿了幻想呢?(老師給學(xué)生1分鐘小組討論,談后讓1到2個(gè)學(xué)生講一下自己的方法。)2、欣賞人物動作,講解相關(guān)知識。師:同學(xué)們說得很好,老師也有一個(gè)好的方法想跟大家分享,大家能坐好么?——我的方法是:骨線法不過我得先給大家介紹一下基本知識:人體比例(1)人體的重要主成部分:頭、頸、軀干、四肢?(2)身體的身高一般是7個(gè)半頭,有個(gè)口訣是:站七坐五盤三半。(3)人體的不同動作都要找一個(gè)重心。(但是人物畫在小學(xué)階段對學(xué)生的要求不高,也沒有太多的限制,注重的是感覺,因此不會讓學(xué)生考慮過多的邊框,僅僅把一點(diǎn)常識講授給他們就好。)3、師:老師用尺子為大家現(xiàn)場展示一下坐、站的比例,請坐得最好的同學(xué)當(dāng)模特。(變相維持紀(jì)律)然后讓學(xué)生具體拿尺子量一下頭和身體的比例,加深學(xué)生對本課內(nèi)容的印象。4、骨線法繪制人物的講解。這個(gè)環(huán)節(jié)有5大步驟:師:想把精彩的那一刻留下來的同學(xué)坐好了嗎?(1)同學(xué)們原來大家常用的畫人物方法是兒童畫的畫法,今天我給大家?guī)硪环N新的方法:骨線法。課件展示骨線畫法概念——簡筆畫中用一個(gè)圓圈,幾條直線概括了人體結(jié)構(gòu)的方法叫做骨線畫法。用課件展示骨線人的圖片:引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物特點(diǎn),人物的動態(tài)、面部表情、穿戴等方面。(2)師:同學(xué)們對骨線人物有了一定了解,怎樣繪制他們呢?多媒體展示教師自己講解骨線畫法的視頻。人物的動作要根據(jù)人物的軀干、手和腿的不同方向來表示。要畫好人物的動作,一定要抓住人物的動態(tài)線。a腰—運(yùn)動的方向(關(guān)鍵)b、關(guān)節(jié)—能動點(diǎn)課件應(yīng)用,使得教學(xué)簡單化,方便了教師授課,對學(xué)生來說要學(xué)習(xí)的內(nèi)容開門見山,深入淺出。達(dá)到了信息技術(shù)為我們的教學(xué)服務(wù)的目的。(3)學(xué)生口述骨線人物繪制過程。這是學(xué)生二次學(xué)習(xí),知識內(nèi)化的過程。選擇一名學(xué)生口述骨線人物畫法,再選一名進(jìn)行補(bǔ)充,最后老師總結(jié)。(4)請學(xué)生現(xiàn)場做幾個(gè)連續(xù)性動作,老師講解連續(xù)動作中的要點(diǎn)——找平衡點(diǎn)。(5)人物添加背景,只有把主題物放在特定的環(huán)境中才能給他注入活力。第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用骨線法繪制人物的方法，這節(jié)課我們一起來用骨線法繪制簡單的人物形象。二、學(xué)生作業(yè),教師巡視:1、作業(yè)要求:A、請同學(xué)們用骨線法繪制簡單的人物形象,表現(xiàn)出“那一刻的我”的形象,要表現(xiàn)出動作。B、注意要給主題物加上背景。C、作品要有新意,有自己的見解。D、要求色彩鮮艷,主題物突出。2、教師巡視:教師在學(xué)生作業(yè)期間,觀察每個(gè)學(xué)生的作業(yè)狀態(tài),予以及時(shí)的鼓勵(lì)個(gè)糾正,讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。三、展示學(xué)生作品:有選擇的讓學(xué)生談?wù)撟约旱囊娊?。有的作品?我們又用到了展臺。四、拓展:那一刻的動物應(yīng)該也有值得我們記憶的瞬間,留心生活,做生活的主人。二次備課備注：板書設(shè)計(jì)：10那一刻的我骨線法繪制人物動作要根據(jù)人物的軀干、手和腿的不同方向來表示。一定要抓住人物的動態(tài)線。備注：隨堂練習(xí)：1、作業(yè)要求:A、請