Word第第頁(yè)十二生肖大班教案15篇十二生肖大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。

2、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

3、培育幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的力量。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)預(yù)備：

十二生肖貼絨教具一套

舞龍道具二套

小的玩具十二生肖六套

活動(dòng)過(guò)程：

1.了解十二生肖并引起愛(ài)好：你知道自己屬什么？

你還知道誰(shuí)是屬什么的？看誰(shuí)能說(shuō)得最多。

請(qǐng)猜一猜蔣老師是屬什么的？

在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

2.想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的？請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。

講“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖？〔為了表示人與動(dòng)物是好伴侶〕

十二生肖是怎樣屬法的呢？〔一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了?！?/p>

3.十二生肖的排隊(duì)。

與客人老師的交往：

問(wèn)一問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的？”〔鼓舞幼兒大膽地用語(yǔ)言與四周的客人老師交往〕

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒了解自己的生肖，在老師的提問(wèn)中引導(dǎo)幼兒思索和回答，將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，既增添了幼兒和家人的情感溝通，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)與幼兒的教學(xué)互動(dòng)，提高幼兒的參加主動(dòng)性，避開(kāi)幼兒消失留意力分散，影響教學(xué)效果。

十二生肖大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉十二生肖的動(dòng)物。

2.知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：熟悉十二生肖的動(dòng)物。

2、難點(diǎn)：知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖34號(hào);《小伴侶的書(shū)·歡樂(lè)的一年》;

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜伴侶為什么送這個(gè)禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、觀賞故事，理解生肖的挨次與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

2、結(jié)合掛圖，講解并描述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖挨次。

提問(wèn)：一共有幾個(gè)生肖?它們的挨次是怎樣排列的?幼兒在《小伴侶的書(shū)·歡樂(lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按挨次標(biāo)出序號(hào)。

4、理解生肖的作用。

提問(wèn)：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

提問(wèn)：你是屬什么的?好伴侶和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

三、依據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的挨次，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及四周人的屬相，并記錄下來(lái)，然后再日常生活中與大家共享。

活動(dòng)反思：

幼兒通過(guò)觀賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小伴侶會(huì)通過(guò)年齡的比較，知道區(qū)分。最終活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

十二生肖大班教案3

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是特別好玩的，也具有可接受性。依據(jù)語(yǔ)言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時(shí)還要了解十二生肖的挨次和輪回問(wèn)題。我的活動(dòng)思路為：熟識(shí)動(dòng)物；感知挨次；理解含義；了解輪回規(guī)律；嬉戲穩(wěn)固認(rèn)知漢字。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．知道十二生肖是中國(guó)人特有的屬相，并了解每十二年循環(huán)一次，

2.知道十二生肖的十二種動(dòng)物及其排列挨次，

3.培育幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的力量。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)本課，能夠熟悉十二個(gè)漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列挨次及熟悉十二個(gè)漢字；

2.難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

活動(dòng)預(yù)備

學(xué)問(wèn)預(yù)備：課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事

材料預(yù)備：1．課件〔律動(dòng)、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂(lè)《找伴侶》〕

2．圖片、識(shí)字卡3．紅五星

四、活動(dòng)過(guò)程

1．組織教學(xué)

播放課件：律動(dòng)《我真的很棒》。聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動(dòng)起來(lái)。

2．導(dǎo)入：出示課件《十二生肖》

1〕師教讀十二個(gè)生字：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

2〕鼓舞幼兒自由說(shuō)出一共有十二個(gè)動(dòng)物，揭示課題《十二生肖》；

3〕師講解十二生肖的意義及重要性；

4〕師幼互動(dòng)了解十二生肖的詳細(xì)使用〔請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的屬相，了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理〕；

5〕師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來(lái)，激發(fā)愛(ài)好。

3.出示課件：故事《十二生肖的來(lái)歷》

4．出示課件《十二生肖兒歌》、圖片

1〕師依據(jù)兒歌講解要求，小伴侶操作，幼兒邊念邊操作。

〔提問(wèn)：十二生肖中誰(shuí)排第一，誰(shuí)排在最終？誰(shuí)在誰(shuí)的前面，它的后面又是誰(shuí)？〕

2〕嬉戲：《看誰(shuí)排得對(duì)？》〔圖片〕

讓幼兒拿著圖片根據(jù)生肖挨次排隊(duì)。〔師提示并催促〕

3〕師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)屬相表示一年，假如今年是鼠年，那全部今年誕生的人都屬鼠?！蔡崾居變赫f(shuō)出：鼠年過(guò)后是牛年，牛年過(guò)后是虎年〕排在最終一個(gè)的動(dòng)物是豬，豬年過(guò)完之后是鼠年。

讓幼兒明白：十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

5.小結(jié)：今日我們班的小伴侶表現(xiàn)得都很棒，知道了十二生肖的排列挨次，一年就是一個(gè)屬相，同一年誕生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

6．嬉戲結(jié)束《找伴侶》

1〕播放音樂(lè)《找伴侶》

2〕嬉戲規(guī)章：

將幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)幼兒拿圖片，另一對(duì)幼兒拿漢字卡片相互找伴侶，看誰(shuí)找的又快又好。

五、教學(xué)反思

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣；引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。我覺(jué)得我這堂課基本到達(dá)了以上要求，只是在幼兒識(shí)字和最終一個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問(wèn)題，我給孩子們自由認(rèn)讀的時(shí)間太少而且在嬉戲時(shí)沒(méi)能掌控好整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，有點(diǎn)亂。后面音樂(lè)結(jié)束還有個(gè)別孩子沒(méi)找著自己的伴侶。假如還有再一次的機(jī)會(huì)，在最終這個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)我肯定會(huì)在圖片上寫(xiě)上漢字，讓孩子們?cè)谡J(rèn)字的同時(shí)精確地找到自己的伴侶。

十二生肖大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟識(shí)歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用嬉戲的方式學(xué)唱歌曲。

2．進(jìn)展傾聽(tīng)、推理、猜想的力量。

3．感受民間歌曲的魅力。

4．借助已有閱歷、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

5．感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

十二生肖的PPT課件，活動(dòng)前讓幼兒熟識(shí)十二生肖的名稱、排列等相關(guān)學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩“點(diǎn)將翻圖”嬉戲，初步感知歌曲

1．翻圖感知整首歌曲。

師：我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)將翻圖”的嬉戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最終一個(gè)字時(shí)，我點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就可以來(lái)點(diǎn)開(kāi)PPT中的兩張圖，看看里面藏了什么動(dòng)物。

2．引出課題。

師：一共有幾種動(dòng)物?你覺(jué)得這些動(dòng)物之間有聯(lián)系嗎?今日我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔語(yǔ)翻圖’嬉戲，分段理解記憶歌詞。

1．學(xué)習(xí)歌曲第一段。

(1)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)老師演唱歌曲第一段。

問(wèn)題一：第一段歌曲里有四種動(dòng)物，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是哪四種動(dòng)物?問(wèn)題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動(dòng)物的?(聽(tīng)完老師演唱，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證和回答上述兩個(gè)問(wèn)題)

(2)理解、記憶第一段歌詞，并學(xué)唱第一段。

幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)老師其次次演唱。問(wèn)題：這四種動(dòng)物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的嬉戲?qū)?huì)無(wú)法進(jìn)行。

A．幼兒閉上眼睛聽(tīng)老師演唱，老師在演唱的過(guò)程中將小老鼠圖標(biāo)隱蔽起來(lái)。演唱結(jié)束，幼兒睜開(kāi)眼睛，找找誰(shuí)不見(jiàn)了。

老師：怎么才能讓小老鼠重新回來(lái)呢?得用“魔語(yǔ)”召喚它，“魔語(yǔ)”唱對(duì)了，它就回來(lái)，唱錯(cuò)了，它就回不來(lái)了?！澳дZ(yǔ)”就是剛剛歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。

幼兒先商量關(guān)于小老鼠的“魔語(yǔ)”，再用“魔語(yǔ)”來(lái)召喚小老鼠。假如幼兒能夠精確地唱出小老鼠的那句歌詞，老師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來(lái)；假如幼兒不能唱出，老師可以再次演唱第一段，但是肯定不能直接告知幼兒“魔語(yǔ)”。

B．老師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動(dòng)物也隨機(jī)隱蔽一種，并用“魔語(yǔ)”將藏起來(lái)的動(dòng)物找回來(lái)，關(guān)心幼兒理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2用相同的嬉戲方法讓幼兒理解和記憶其次段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平一下子藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物。

三、完好學(xué)唱歌曲

1．將PP中部分動(dòng)物藏起來(lái)．幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，老師唱藏起來(lái)的生肖歌詞。

2．老師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來(lái)的生肖歌詞。

3．男女生分別演唱藏起來(lái)的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

4．依據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對(duì)唱、幼兒和聽(tīng)課的老師對(duì)唱?？梢罁?jù)幼兒演唱的狀況隨機(jī)調(diào)整藏起來(lái)的生肖數(shù)量。

5．挑戰(zhàn)將全部的生肖圖隱蔽，完好演唱歌曲。

活動(dòng)反思：

揭秘和挑戰(zhàn)的嬉戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和閱歷進(jìn)展水平，這樣的嬉戲也深受他們寵愛(ài)。在唱歌教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的嬉戲，能使教學(xué)更加有效。

整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語(yǔ)”→說(shuō)歌詞；“新魔語(yǔ)”→唱歌曲；挑戰(zhàn)隱蔽圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”嬉戲，隨著嬉戲目標(biāo)和嬉戲方式的層層推動(dòng)，孩子們?cè)诮邮苕覒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順當(dāng)而流暢。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人誕生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖大班教案5

主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，對(duì)"十二生肖"的學(xué)問(wèn)感愛(ài)好，喜愛(ài)仿照"十二生肖"的動(dòng)作，愿意做生肖操，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看十二生肖操教案吧。

執(zhí)教班級(jí)：大大7班執(zhí)教老師：劉萍

活動(dòng)名稱：十二生肖操

設(shè)計(jì)意圖：

在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法，更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來(lái)，給予它了一種奇妙的性格；大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對(duì)此尤感愛(ài)好；為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動(dòng)物，熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)"十二生肖"的學(xué)問(wèn)感愛(ài)好，喜愛(ài)仿照"十二生肖"的動(dòng)作，愿意做生肖操。

2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

十二生肖課件，及操節(jié)音樂(lè)，小貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)頭部分出示課件，引導(dǎo)幼兒熟悉"生肖城堡"，請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰(shuí)？〔十二生肖〕分別說(shuō)說(shuō)十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物？〔請(qǐng)幼兒按挨次來(lái)說(shuō)，回答正確時(shí)屏幕上就能依次消失十二種動(dòng)物〕以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題，提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能成功的闖關(guān)，上一層樓，到最終就能找到寶藏。

〔二〕中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。

第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個(gè)八拍屈膝身體略微前傾，雙手十指聚集，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左；變換動(dòng)作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右搖擺。

其次個(gè)八拍：右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開(kāi)的動(dòng)作，變換動(dòng)作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動(dòng)作。

其次節(jié)："牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖"第一個(gè)八拍雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，左腿動(dòng)作與右腿相像。

其次個(gè)八拍右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢(shì)做向前沖的動(dòng)作，手的動(dòng)作保持不變。變換向右做相同的動(dòng)作。

第三節(jié)："虎大王最神氣，森林之中沒(méi)人比"第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開(kāi)做出抓東西的動(dòng)作，由中間拉開(kāi)向外拉開(kāi)。向左邊做相同的動(dòng)作。

其次個(gè)八拍雙腿打開(kāi)，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫(huà)一個(gè)半圓，變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊，隨身體左右搖擺兩次。

第四節(jié)："兔寶寶，愛(ài)睡覺(jué)，走起路來(lái)蹦蹦跳"第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，向左做相同的動(dòng)作。

其次個(gè)八拍雙手做兔耳狀，舉于頭頂，學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。

第五節(jié)："龍爺爺最神奇，躲在云里猛吐氣"第一個(gè)八拍右腿前邁，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢(shì)左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作。

其次個(gè)八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動(dòng)作；屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動(dòng)作，第六節(jié)："小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最好玩"第一個(gè)八拍右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近平行時(shí)，手掌略微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動(dòng)作；換左手做同樣的動(dòng)作。

其次個(gè)八拍雙腳與肩同寬，雙手掌心相對(duì)合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"S"路線至頭頂，身體協(xié)作手部動(dòng)作，仿照蛇爬行身體特點(diǎn)，由下而上的扭動(dòng)。重復(fù)做相同的動(dòng)作一次?！泊藙?dòng)作對(duì)身體敏捷性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)做重點(diǎn)指導(dǎo)〕

〔三〕結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽(tīng)音樂(lè)做操節(jié)動(dòng)作兩遍，關(guān)心幼兒熟識(shí)把握動(dòng)作；找出"十二生肖城堡"仆人寫(xiě)給每小伴侶的信，：全部能完成任務(wù)的珍寶你們都是聰慧，英勇，健康，能干的寶寶，這些都是你最珍貴的寶藏，只要你愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)學(xué)習(xí)，勤熬煉身體，全部的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你！最終送出贈(zèng)與每位小伴侶的禮物"小勇士貼貼畫(huà)"，慶賀他們成功闖關(guān)，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

本次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了很多文字和影象資料，最終選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以仿照動(dòng)物動(dòng)作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，而且所仿照的動(dòng)物是幼兒熟識(shí)的“十二生肖”，動(dòng)作特別好玩，既能引起幼兒愛(ài)好，又能到達(dá)熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來(lái)說(shuō)比較好，但是美中缺乏的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)潔，不太適合大大班幼兒進(jìn)展水平，在組織活動(dòng)前我也有思索過(guò)這個(gè)問(wèn)題，并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有閱歷的老師，結(jié)合了一些好的看法后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改，盼望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最終效果不抱負(fù)，這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn)；在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體，要二者皆顧，才能在活動(dòng)中取得最好的效果。

在活動(dòng)前，雖然我仔細(xì)的做好了預(yù)備，操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶著幼兒跟音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動(dòng)作還是跟不上，說(shuō)明對(duì)動(dòng)作的熟識(shí)程度不夠，在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕消失類似的問(wèn)題。

教操過(guò)程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右，老師面對(duì)幼兒教操，動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要具體而詳細(xì)更利于幼兒學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我熟悉到了自己更多的缺乏，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)閱歷，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和可怕，信任通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把銳利的“亮劍”，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

十二生肖大班教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列挨次和有關(guān)的傳奇。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列挨次。

難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

三、教學(xué)預(yù)備：

投影儀及十二種動(dòng)物圖案

循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)

錄音機(jī)及故事磁帶

四、教學(xué)過(guò)程：

1、出示課件：

師：今日，老師給小伴侶請(qǐng)來(lái)了一支動(dòng)物樂(lè)隊(duì)，他們演奏的音樂(lè)可好聽(tīng)了，你們想聽(tīng)嗎?

生：想聽(tīng)。

師：好，讓我們來(lái)一起觀賞?！卜耪n件〕

師：小動(dòng)物們演奏的多好聽(tīng)呀，我都聽(tīng)入迷了，你們覺(jué)得怎么樣？看一看哪些小動(dòng)物為我們演奏了？

生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

2、師：老師的籃子里面也有這些小動(dòng)物，誰(shuí)能夠把你最喜愛(ài)的小動(dòng)物挑出來(lái)放在黑板上呢？

生：〔讓幼兒提選自己喜愛(ài)的小動(dòng)物〕

3、師：小伴侶都把你喜愛(ài)的小動(dòng)物放在了黑板上，那究竟一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？

生：1、2、3……12，一共十二個(gè)小動(dòng)物。

師：老師逛商場(chǎng)的時(shí)候，常?？吹皆S多的鑰匙鏈上，還有許多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢？

生：由于這些小動(dòng)物是十二生肖。

4、師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖，它是我們中國(guó)人在很早以前創(chuàng)造的，每年都有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

師：每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的〔我是屬雞的〕，那你們知道你自己是屬什么的嗎？

生：我屬虎的…..

師：那小伴侶你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請(qǐng)小伴侶用聲音或動(dòng)作表演出來(lái)，讓其她的小伴侶猜一猜？

生：做動(dòng)作或仿照動(dòng)物聲音

5、師：剛剛，小伴侶說(shuō)的真棒，我們知道可以用十二生肖來(lái)推斷年齡，但是究竟哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？請(qǐng)小伴侶聽(tīng)錄音故事〈十二生肖〉

生：聽(tīng)故事

師：故事聽(tīng)完了，這十二個(gè)動(dòng)物是按什么挨次排列的？

生：屬第一、豬最終……

師：中間的這些小動(dòng)物的挨次不知道沒(méi)關(guān)系，老師還把剛剛的故事編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)？

生：學(xué)兒歌《十二生肖》

師：小伴侶們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，如今請(qǐng)你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì)，看誰(shuí)排的又對(duì)又快。〔老師巡察，指明上臺(tái)操作〕

師提問(wèn)：1、一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間？〔一年〕

2、今年是什么年？〔猴年〕那全部今年誕生的人都屬什么？〔猴〕明年是什么年？〔老師依據(jù)圖片讓

幼兒說(shuō)出來(lái)：猴年過(guò)后是雞年，雞年過(guò)后是狗年然后是豬年?！池i年過(guò)完之后又是什么年呢？請(qǐng)小伴侶們想一想？〔鼠〕

3、那小伴侶再認(rèn)真觀看一下，中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰(shuí)能想個(gè)方法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？〔老師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形，但是中間的小動(dòng)物卻是不能任憑轉(zhuǎn)變挨次的〕

6、老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小伴侶，老師看看咱們班哪個(gè)小伴侶最聰慧，好不好？

一個(gè)鼠年誕生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？〔請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由〕

老師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

7、小結(jié)：〔邊演示邊說(shuō)〕一年是一個(gè)屬相，同一年誕生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

十二生肖大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的力量，激發(fā)幼兒的嘗試愛(ài)好，培育幼兒的嘗試精神。

3、培育幼兒對(duì)屬相的愛(ài)好，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《十二生肖》、十二生肖圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：

十二生肖的名稱、排列挨次。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)戴胸飾，引出主題。

1、--小伴侶們，瞧瞧我變成誰(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？

--由于老師是屬羊的，所以戴上了小羊的頭飾，那你們是屬什么的？

--屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那究竟有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來(lái)觀賞故事《十二生肖》。

2、觀賞故事《十二生肖》。

師播放課件《十二生肖》

二、師幼溝通。

1、老師提問(wèn)：故事的名稱是什么？

十二生肖包括哪些動(dòng)物？

它們是按什么挨次排列的？

--那究竟有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？〔出示圖片〕一共有多少種動(dòng)物？〔十二〕

--誰(shuí)排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？

2、幼兒嘗試講解并描述十二生肖的挨次。

三、觀賞兒歌十二生肖。

1、師：老師還把剛剛的故事編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)？

2、老師念兒歌，幼兒聽(tīng)。

鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高

按著次序排好隊(duì)，熬煉身體爭(zhēng)第一。

3、師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

師提問(wèn)：剛剛我們故事也聽(tīng)過(guò)了，兒歌也學(xué)會(huì)，如今老師有問(wèn)題想問(wèn)小伴侶了。

1、--你還知道哪些人的生肖？

--想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來(lái)采訪？〔要面帶微笑，看法懇切，有禮貌〕

幼兒采訪，溝通采訪的結(jié)果。

--我發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題：為什么有的小伴侶屬羊〔猴〕，有的老師也屬羊〔猴〕呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，確定不是同一年生的，這是怎么回事呢？原來(lái)啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)頭，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小伴侶的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年誕生的，但是他們都屬羊〔猴〕。

2、今日我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是〔鼠、牛豬〕你喜愛(ài)那一種生肖？為什么？

活動(dòng)廷伸：

--十二生肖之所以我們大家都喜愛(ài)，由于它是我們中華民特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，十二生肖還被做成了很多工藝品，在我們生活中就有許多許多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小伴侶平常再去留心留意，好嗎？

十二生肖大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到傲慢。

2、通過(guò)商量活動(dòng)，初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解生肖年齡之間的關(guān)系。

2、依據(jù)年齡猜生肖，依據(jù)生肖猜年齡，對(duì)于幼兒園的.孩子來(lái)說(shuō)還是有肯定難度的。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。

2、孩子已調(diào)查過(guò)自己家人的屬相。

活動(dòng)過(guò)程

一、孩子回憶已有閱歷

從十二生肖的故事導(dǎo)入

最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情，講了十二生肖的傳奇。

提問(wèn)：十二生肖的故事說(shuō)明白什么呢？

2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

3、師生共同檢查孩子操作狀況

復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的挨次

提問(wèn)：那么鼠的后面是誰(shuí)？虎排在第幾？羊的前面是誰(shuí)？馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)？豬的前面和后面是誰(shuí)和誰(shuí)？

總結(jié)：如今我們知道了十二生肖是按肯定挨次排列的，誰(shuí)排在前，誰(shuí)排在后是要按挨次的，不能亂排的。

4、了解各自的生肖

〔1〕每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年，誕生的寶寶屬什么？

〔2〕明年是什么年？誕生的寶寶又屬什么呢？

〔3〕你屬什么？是什么年生的？

小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)系，狗年誕生的屬狗，龍年誕生的屬龍……生肖只有我們中國(guó)才有，外國(guó)是沒(méi)有的。

二、幼兒操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

溝通各自的家庭生肖調(diào)查表

提問(wèn)：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？

2、實(shí)踐操作

〔1〕提問(wèn)：每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就肯定會(huì)有幾種生肖呢？

〔2〕幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

3、匯總孩子統(tǒng)計(jì)的狀況

提問(wèn)：你家有幾口人，共有幾種生肖？

三、集體商量與溝通

1、家里人數(shù)和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢？

〔1〕年齡相同，生肖相同。

原來(lái)，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四個(gè)生肖。

〔2〕年齡不同，生肖相同。

今年是龍年，生下的寶寶是屬龍的〔出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向龍〕，明年生下的寶寶屬什么呢？后年？〔了解“龍”后面是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，將十二生肖按順時(shí)針?lè)较蛞来螖[放〕一個(gè)生肖就是一年，十二個(gè)生肖是幾年？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過(guò)去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒(méi)有變，但是又過(guò)去了12年，這樣就消失了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里六個(gè)人，但生肖不是六個(gè)，就是由于他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。

2、今年過(guò)年是什么年？根據(jù)一年一個(gè)生肖，你知道明年過(guò)春節(jié)時(shí)，是什么年？去年是什么年？

中國(guó)人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

3、延長(zhǎng)拓展

〔1〕今年是龍年，三年以后是什么年？五年以后呢？

〔2〕屬雞的小伴侶今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢？你能猜出來(lái)嗎？

十二生肖大班教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的美麗旋律，能溫柔、有表情的演唱。

2、用唱詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

二、活動(dòng)預(yù)備：

l、老師帶著幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象，教學(xué)反思《總結(jié)階段教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思》。

2、依據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、提問(wèn)導(dǎo)入課題

老師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l、老師出示圖譜，邊演示邊完好清唱。

①老師：這張圖譜可以關(guān)心我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?

②老師演唱，提問(wèn)幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。老師：小伴侶，這張圖譜用秀麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以關(guān)心我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱?

〔2〕幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。

(3)老師提示：

①幼兒留意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小伴侶唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習(xí)二聲部唱。

4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

如今正值秋天，開(kāi)頭導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的美。

這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò)，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。

由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會(huì)不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。

四、活動(dòng)反思：

《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)美麗、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，

采納了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生氣盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜愛(ài)?；顒?dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒開(kāi)心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒心情高漲，興致盎然，令我也感受到一絲勝利的喜悅。并且為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

十二生肖大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講解并描述十二生肖的名稱。

2．通過(guò)嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次，并嘗試仿編兒歌。

3．愿意參加兒歌的表演，知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。

活動(dòng)預(yù)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師提問(wèn)，引出活動(dòng)。

〔1〕老師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小伴侶，你知道你是屬什么的嗎？

〔2〕老師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

〔3〕老師：以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)風(fēng)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。

2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

〔1〕老師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來(lái)了，請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，它們是什么動(dòng)物？

〔2〕老師在小動(dòng)物的旁邊添畫(huà)簡(jiǎn)潔的圖形。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？

〔3〕引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3．運(yùn)用輪番的方式閱讀兒歌。

4．通過(guò)嬉戲了解十二生肖的挨次。

〔1〕老師：十二生肖熬煉完身體，就排起長(zhǎng)隊(duì)，開(kāi)頭玩捉迷藏的嬉戲。

〔2〕老師介紹嬉戲的玩法：請(qǐng)小伴侶閉起眼睛，老師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小伴侶睜開(kāi)眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了。

〔3〕老師帶著幼兒開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。

5．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

〔1〕老師：十二生肖喜愛(ài)熬煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？

〔2〕老師依據(jù)幼兒的講解并描述，在失而生肖的旁邊畫(huà)出簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

〔3〕鼓舞幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6．韻律活動(dòng)。

老師：十二生肖喜愛(ài)熬煉身體，小伴侶，你們喜愛(ài)熬煉身體嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！老師與幼兒一起表演韻律操。

活動(dòng)反思：

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌嬉戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái)，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)預(yù)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒?dòng)中，小伴侶卻特殊的仔細(xì)。而我也免去了很多預(yù)備的工夫。它讓我覺(jué)得，一次勝利的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂預(yù)備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必需建立在老師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過(guò)后就要馬上放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng)作時(shí)，都特別仔細(xì)。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫(huà)好后就光臨著和別人說(shuō)話了。老師拍手過(guò)后，還有部分小伴侶在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的缺乏。而這是我們必需留意的。

十二生肖大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的力量。

3、感受十二生肖這一中國(guó)特有的民族文化，萌發(fā)民族驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、十二生肖動(dòng)物圖片。

2、十二生肖的工藝品圖片。

3、十二生肖故事。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)戴頭飾，引出主題。

——小伴侶們，瞧瞧我變成誰(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？

——由于老師是屬兔的，所以戴上了小兔的頭飾，那你們是屬什么的？

——屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那究竟有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來(lái)觀賞故事《十二生肖》。

2、觀賞故事《十二生肖》。

——生肖里面有沒(méi)有貓？

——那究竟有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？〔出示圖片〕一共有多少種動(dòng)物？〔十二〕

——誰(shuí)排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？這里還有一個(gè)小小的故事呢！講解并描述十二生肖故事。

——通過(guò)這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！

知道老師幾歲嗎？我有一個(gè)妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么？

我還有個(gè)姐姐比我大3歲，你們知道她的生肖是什么嗎？

你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來(lái)算一算你哥哥比你大幾歲？

——?jiǎng)倓偤枚嘈“閭H說(shuō)自己是屬羊〔猴〕的？為什么你們都屬羊〔猴〕呢？〔都是同一年里誕生的〕

——那今年是什么年？那這一年誕生的孩子都屬〔牛〕。那明年呢？后年呢？

——師：這么說(shuō)是一年一個(gè)生肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動(dòng)物生肖，生下的孩子就屬這種動(dòng)物了，是嗎？所以同一年誕生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖是不會(huì)變的。

——你還知道哪些人的生肖？

——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來(lái)采訪？〔要面帶微笑，看法懇切，有禮貌〕

——我發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題：為什么有的小伴侶屬羊〔猴〕，有的老師也屬羊〔猴〕呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，確定不是同一年生的，這是怎么回事呢？

——十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)頭，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小伴侶的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年誕生的，但是他們都屬羊〔猴〕。

——今日我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是〔鼠、?！i〕你喜愛(ài)那一種生肖？為什么？

3、觀賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜愛(ài)，由于它是我們中華民族特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，下面我們一起來(lái)觀賞用十二生肖做出來(lái)的工藝品。

——十二生肖的工藝品生活中還有許多許多，小伴侶平常再去留心留意一下，好嗎？

十二生肖大班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列挨次。

2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推斷。

3、培育幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)愛(ài)好和喜愛(ài)情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列挨次;

難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具的預(yù)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。熟悉鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

師：“小伴侶們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

師：“除了剛剛說(shuō)的你還知道哪些屬相?

二、基本部分

師：原來(lái)小伴侶們知道這么多的屬相。特別棒!我告知你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們究竟都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來(lái)了。我們一起來(lái)看看吧!

1、播放PPT課件

邊出示圖片幼兒邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

師：我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)。跟我一起說(shuō)：十二生肖快出來(lái)。

師：十二生肖里的動(dòng)物有許多我們熟識(shí)的，常常觀察的，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)它們?我們來(lái)猜一猜小伴侶學(xué)的是什么動(dòng)物。

2、講故事

師：我們熟悉了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來(lái)的?下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事你就明白了。(觀賞故事)

問(wèn)：

(1)十二生肖有什么用?

(2)十二生肖是怎么選出來(lái)的?

(3)渡河競(jìng)賽誰(shuí)得了第一名?其次名呢?……(邊說(shuō)邊出示圖片帶數(shù)字)

3、猜猜看

師：十二生肖正在玩捉迷藏的嬉戲，小伴侶們，看看誰(shuí)藏起來(lái)了?

(PPT課件出示圖片幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物)

4、生肖輪回

師：由于剛剛小伴侶們表現(xiàn)得特殊棒，所以十二生肖來(lái)和我們一起做嬉戲了，你們看!誰(shuí)能根據(jù)挨次把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)

請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

(可以在白板上畫(huà)誕生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)

師：小伴侶們，在我們這個(gè)奇妙的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們了。

a、一年一個(gè)屬相，把全部屬相輪番一遍要幾年?

b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

c、今年誕生的孩子屬什么?

d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小伴侶今年幾歲?屬龍的小伴侶今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)

e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)覺(jué)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)

f、一個(gè)小伴侶屬猴，可是他又不是今年誕生的，你猜他今年幾歲?

g、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

三、結(jié)束部分

師：今日小伴侶們表現(xiàn)特殊棒!所以十二生肖要和大家去草地上做嬉戲!

可是在動(dòng)身之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著美麗的頭飾，請(qǐng)小伴侶們根據(jù)十二生肖的挨次排好隊(duì)我們?cè)賱?dòng)身。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們動(dòng)身吧!

(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)

附故事：十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒(méi)有，怎么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。

很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物?！?/p>

天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居，又是好伴侶，它們都想去報(bào)名。

貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過(guò)來(lái)，這怎么辦呢?”

老鼠說(shuō)：“別焦急,別焦急，你盡管睡你的大覺(jué)。我一醒來(lái)，就來(lái)叫你，咱們一塊去?！?/p>

貓聽(tīng)了很興奮，說(shuō)：“你真是我的好伴侶，感謝你了?！?/p>

到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想著自己的事，把好伴侶給忘了。

老鼠被選上了，高興奮興回到家里，這才想起它的好伴侶，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺(jué)呢。

貓沒(méi)去報(bào)名，當(dāng)然也就沒(méi)被選上，你說(shuō)它該多生氣呀!打這以后，貓見(jiàn)了老鼠就咬，如今還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧?。牛個(gè)頭大，邁的步伐也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步伐也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)想法來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌?！?/p>

牛說(shuō)：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀?”

老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了?！?/p>

牛說(shuō)：“行啰，行啰!”

老鼠就沿著牛腿子始終爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒適了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來(lái)：

“牛哥哥，牛哥哥，過(guò)小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?”

牛一聽(tīng)，樂(lè)了，撒開(kāi)四條腿用力跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，興奮得哞哞叫起來(lái)：“我是第一名，我是第一名!”

牛還沒(méi)把話說(shuō)完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名

教學(xué)反思

結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀看，培育想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，幼兒和老師協(xié)作的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講解并描述十二生肖的故事。

十二生肖大班教案13

設(shè)計(jì)意圖：

了解十二生肖的相關(guān)學(xué)問(wèn)，通過(guò)多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片，了解十二生肖的改變，我通過(guò)范畫(huà)和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

2、培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)懷他人的好品質(zhì)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的形狀特點(diǎn)，并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。

活動(dòng)難點(diǎn)：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備：課件、范畫(huà)、紅紙、剪刀。

幼兒預(yù)備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入：

幼兒觀賞動(dòng)畫(huà)片《十二生肖》音樂(lè)。

二、多媒體展現(xiàn)：

1、觀賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、老師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀賞。

3、幼兒展現(xiàn)收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

4、老師出示剪紙十二生肖作品。談話活動(dòng)：

(1)、誰(shuí)能按挨次讀出十二生肖的排位。

(2)、全班幼兒按挨次齊說(shuō)。

(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

三、賞析與活動(dòng)。

1、老師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。老師出示剪紙范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、老師：逢年過(guò)節(jié)，人們都喜愛(ài)貼年畫(huà)，上面用十二生肖裝飾，盼望來(lái)年更好，你們想不想用自己喜愛(ài)的生肖形象裝飾年呢?

3、老師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年。

四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)

1、老師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾，前三個(gè)大，后一個(gè)小)

2、幼兒操作。

五、賞析同伴作品

六、作品講評(píng)

活動(dòng)反思：

主要是讓孩子們通過(guò)視覺(jué)上的觀看，同桌之間的商量和自主探究的方法來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中把握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂(lè)趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手力量和思維力量得到了相應(yīng)的進(jìn)展。

十二生肖大班教案14

狀況分析

把熟悉生肖和熟悉時(shí)鐘奇妙地融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖挨次相匹配，讓時(shí)間的廷續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的熟悉遷移到十二生肖之中來(lái)、

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知十下生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列挨次；感受，了解十生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律、

2、進(jìn)展幼兒的觀看力，培育簡(jiǎn)潔的推理力量、

活動(dòng)預(yù)備

教具：自制生肖鐘，出洞大出腳印標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片、

學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面十二生肖動(dòng)物圖片槳糊

活動(dòng)過(guò)程

1、了解十二生肖的12種動(dòng)物，感知其挨次，理解其