嵩明中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：在學(xué)習(xí)動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、阿特金森

B、馬斯洛

C、維納

D、班杜拉

2：我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行老師資格制度”的文件是（）。

單項選擇題：

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認(rèn)定的過渡方法》

C、《(老師資格條例)實施方法》

D、《中華人民共和國老師法》

3：記憶的存儲模型把記憶加工分為三個不同階段，它們分別是（）

多項選擇題

A、感覺記憶

B、臨時記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

E、永久記憶

4：老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行實地參觀、訪問、考察，如讓同學(xué)參觀博物館，觀看前人制造的金銀玉飾、碑刻書畫等。這對理解中國古代史及文明史有很好的促進(jìn)作用，這種教學(xué)形式是()。

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀，

C、言語直觀

D、意念直觀

5：班級的軟文化即反映一個班級的班風(fēng)或制度建設(shè)狀況。（）

推斷題

對

錯

6：《林哈德與葛篤德》的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、裴斯泰洛奇

C、克伯屈

D、鮑爾斯

7：在編選校本教材時，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點小瑕疵，她都會改正過來。這表明尚老師（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、誨人不倦

B、公正待生

C、勤懇敬業(yè)

D、廉潔奉公

8：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面進(jìn)展學(xué)說

D、恩格斯個人進(jìn)展學(xué)說

9：嫻熟把握教學(xué)技能可以削減老師精力的消耗，延緩疲憊的產(chǎn)生，節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。（）

推斷題

對

錯

10：個體自我意識進(jìn)展的第三階段是（）。

單項選擇題：

A、社會自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

11：在思想，情感，態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人的相接近，這種現(xiàn)象稱為__________

單項選擇題：

A、從眾

B、聽從

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

12：“我要是談了我伴侶的隱私，他準(zhǔn)會大發(fā)脾氣；我伴侶沒有大發(fā)脾氣”，由此可以推出的結(jié)論是（）。

單項選擇題：

A、我談了我伴侶的隱私

B、我伴侶是個溫柔的人

C、我沒有談我伴侶的隱私

D、我伴侶為人倒是挺不錯

13：與求異思維關(guān)系最為親密的是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、聚合思維

C、發(fā)散思維

D、抽象思維

14：學(xué)習(xí)動機是由（）幾個方面構(gòu)成的。

多項選擇題

A、意志

B、學(xué)習(xí)需要

C、誘因

D、愛好

E、學(xué)習(xí)期盼

15：分組時要根據(jù)“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯

16：Google服務(wù)列表中域名為scholar．google．cn是主要進(jìn)行（）的搜尋。

單項選擇題：

A、博客

B、專利

C、高校

D、學(xué)術(shù)

17：為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問和有效地解決教育教學(xué)中消失的問題，老師需要有（）。

單項選擇題：

A、高度的政治覺悟

B、廣博的科學(xué)文化學(xué)問

C、教育理論學(xué)問和技能

D、良好的人際關(guān)系

18：制約課程開發(fā)的三大因素是()。

單項選擇題：

A、政治、經(jīng)濟(jì)、文化

B、社會制度、生產(chǎn)力進(jìn)展水平、課程理論

C、社會、學(xué)問、兒童

D、教育目的、教育理念、課程理論

19：德育可以使個體滿意自己的需要、愿望，從中體驗到滿意、歡樂、幸福，獲得一種精神上的享受。這體現(xiàn)了德育對個體進(jìn)展具有（）

單項選擇題：

A、生存功能

B、享用功能

C、進(jìn)展功能

D、激勵功能

20：教學(xué)技術(shù)是指（）

單項選擇題：

A、在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運用

B、教學(xué)過程中用以運載信息、傳遞閱歷的物質(zhì)手段和工具

C、師生相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備

D、同學(xué)通過與計算機系統(tǒng)相連的終端設(shè)備，與汁算機系統(tǒng)一系列的教學(xué)程序相互作用，從計算機系統(tǒng)中的這些教學(xué)程序中獲得學(xué)問與技能

21：為了使同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知，教學(xué)中可以多采納參觀法。（）

推斷題

對

錯

22：《白雪公主》出自（）。

單項選擇題：

A、《伊索寓言》

B、《格林童話》

C、《安徒生童話》

D、《一千零一夜》

23：人們常說的面對“天災(zāi)人禍”是心情狀態(tài)中的()。

單項選擇題：

A、心境

B、應(yīng)激

C、恐驚

D、激情

24：學(xué)校教育在義務(wù)教育的地位主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、普及性、強制性、義務(wù)性

B、基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性

C、普及性、強制性、基礎(chǔ)性

D、強制性、免費性、普及性

25：特級老師或?qū)＜业恼n堂教學(xué)是沒有圓滿的課堂教學(xué)，不需要做教學(xué)反思。（）

推斷題

對

錯

26：把愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。（）

推斷題

對

錯

27：下列屬于班級的非成文制度有（）。

多項選擇題

A、黑板報

B、班級的傳統(tǒng)

C、班級的輿論

D、班委會

28：一般中學(xué)校的教育目的是（）

單項選擇題：

A、德智體美勞

B、德智體美

C、德智體

D、素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育

29：學(xué)業(yè)成果考試主要是利用測驗這一工具來進(jìn)行的。（）

推斷題

對

錯

30：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們。我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

31：同學(xué)管理的特點有（）

多項選擇題

A、簡單性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

E、溝通性

32：制約教育制度的社會因素主要有（）

多項選擇題

A、思想

B、政治

C、經(jīng)濟(jì)

D、文化

E、體育

33：效度是指測量的牢靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。（）

推斷題

對

錯

34：“不斷汲取新學(xué)問充實自己，把握和使用教材，進(jìn)行學(xué)問再加工，擅長表達(dá)，擅長選擇運用良好方法進(jìn)展同學(xué)的品德力量，有效促進(jìn)同學(xué)自學(xué)、實踐等”屬于老師的（）。

單項選擇題：

A、教育才能

B、教學(xué)才能

C、社會交往才能

D、組織才能

35：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、詞匯學(xué)習(xí)

36：趙、錢、孫、李四個人比誰的身高最高。已知：趙、錢的身高之和與孫、李的身高之和相等，當(dāng)將錢、李互換后，趙、李的身高之和高于錢、孫的身高之和，錢的身高高于趙、孫的身高。假如上述為真，以下哪項為真（）

單項選擇題：

A、錢的身高最高

B、趙的身高最高

C、孫的身高最高

D、李的身高最高

37：學(xué)問直觀的類型包括（）。

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

E、表象直觀

38：教學(xué)是以傳授學(xué)問和把握學(xué)問為中心，從而促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展。（）

推斷題

對

錯

39：衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

40：班級常規(guī)管理需建立反饋系統(tǒng)，實行的反饋方式有（）

多項選擇題

A、個別爭論反饋

B、班干部反饋

C、班集體反饋

D、家長反饋

E、各任課老師反饋

41：總體而言，有機體學(xué)習(xí)動機越強，其學(xué)習(xí)活動的樂觀性就越高，從而學(xué)習(xí)效果越佳。（）

推斷題

對

錯

42：小宇上課時插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師這種做法（）。

單項選擇題：

A、錯誤，應(yīng)杜絕當(dāng)面批判

B、正確，應(yīng)當(dāng)對同學(xué)嚴(yán)格要求

C、錯誤，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格

D、正確，應(yīng)當(dāng)加強課堂管理

43：教材編寫應(yīng)分段分節(jié)。老師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的（）

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

44：斯金納認(rèn)為，“教學(xué)就是支配可能發(fā)生強化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論支配程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）

多項選擇題

A、小步伐規(guī)律序列

B、要求同學(xué)做出樂觀反應(yīng)

C、準(zhǔn)時反饋

D、同學(xué)自定步調(diào)

E、低的錯誤率

45：老師把實物、教具展現(xiàn)給同學(xué)看，或者向同學(xué)作示范性試驗，使同學(xué)通過直觀感知，從而獲得學(xué)問、進(jìn)展力量的方法，叫做（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、演示法

D、練習(xí)法

46：在皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論中，7～12歲兒童處于（）。

單項選擇題：

A、形式運算階段

B、前運算階段

C、感知運算階段

D、詳細(xì)運算階段

47：（）不屬于老師職業(yè)的角色。

單項選擇題：

A、示范者

B、管理者

C、討論者

D、法人

48：杜威以反赫爾巴特教育理論消失，提出了“兒童中心，閱歷中心和活動中心”。（）

推斷題

對

錯

49：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：小軍和小麗是同班同學(xué)。小麗的學(xué)習(xí)成果相\"-5穩(wěn)定，一般都在前十名內(nèi)。而小軍的成果忽高忽低，有時在前十名，間或也會落后。班主任李老師和他倆談起報考志愿的時候，發(fā)覺小麗傾向于選擇特別好的學(xué)?；蛘咛貏e差的學(xué)校，但是小軍則喜愛選擇這二者中間的學(xué)校。依據(jù)成就動機理論，小軍和小麗分別是（）。

多項選擇題

A、避開失敗者，力求勝利者

B、避開失敗者，避開失敗者

C、力求勝利者，避開失敗者

D、力求勝利者，力求勝利者

50：八大山人是指（）。

單項選擇題：

A、明代八位名士的合稱，因性嗜自然，喜愛一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為八大山人

B、魏正始年間八位名士的合稱，因性嗜自然，喜愛一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為八大山人

C、清代中期活動于揚州地區(qū)八位風(fēng)格相近的書畫家的總稱，或稱揚州畫派

D、明末清初畫家朱耷的號

51：生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著（）。

單項選擇題：

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育的權(quán)利

C、教育目的的性質(zhì)

D、教育結(jié)構(gòu)的變化

52：因過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的，假如其它條件合格，（）取得老師資格。

單項選擇題：

A、不能

B、可以

C、五年以后可以

D、看狀況

53：在漫長的中國封建社會里，學(xué)校教育得到了進(jìn)步進(jìn)展，詳細(xì)的類型有（）。

多項選擇題

A、四門學(xué)

B、官學(xué)

C、太學(xué)

D、私學(xué)

E、書院

54：一堂勝利的教學(xué)肯定要運用多媒體教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

55：下列哪一項可以為老師供應(yīng)明顯的教學(xué)方向，供應(yīng)選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也供應(yīng)了評價教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)?（）

單項選擇題：

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)方案

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)設(shè)計

56：我國中學(xué)校普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是（）的表現(xiàn)。

單項選擇題：

A、課程是學(xué)問

B、課程是閱歷

C、課程是活動

D、課程是項目

57：整個教學(xué)技能的核心是（）。

單項選擇題：

A、備課技能

B、課堂教學(xué)技能

C、學(xué)法指導(dǎo)技能

D、教學(xué)反思技能

58：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進(jìn)展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

59：__________首創(chuàng)了“老師作為討論者’’的理論。（）

單項選擇題：

A、斯滕豪斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、陶行知

60：結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的規(guī)律聯(lián)系。能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如（）

多項選擇題

A、上下關(guān)系

B、平行關(guān)系

C、并列關(guān)系

D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

E、交叉關(guān)系

查看答案

1：答案D

解析自我效能感指人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷，這一概念首先由班杜拉提出。

2：答案D

解析《中華人民共和國老師法》第十條規(guī)定：“國家實行老師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格，有教育力量，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得老師資格?！?．新中國成立以來，由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）。A．《中華人民共和國學(xué)位條例》B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》C．《中華人民共和國教育法》D．《中華人民共和國老師法》

3：答案A,C,D

解析：

4：答案A

解析直觀的形式分為三種：實物直觀、模象直觀、言語直觀。實物直觀是通過各種實物進(jìn)行的：模象直觀是通過各種實物的模擬形象進(jìn)行的；言語直觀是通過老師對同學(xué)作形象化的語言描述而起到直觀的作用。參觀、訪問、考察屬于對實物進(jìn)行直觀認(rèn)知。

5：答案正確

解析班級的軟文化包括一個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級制度。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案B

解析：

7：答案C

解析尚老師的做法體現(xiàn)出了對教學(xué)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)，表明尚老師勤懇敬業(yè)。

8：答案C

解析我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說基礎(chǔ)上。

9：答案正確

解析：

10：答案B

解析：

11：答案C

解析：

12：答案C

解析本題是一道充分條件假言推理。依據(jù)“假如P，那么q；非q；所以非p”的性質(zhì)，可以推斷出“我沒有談我伴侶的隱私”。

13：答案C

解析求異思維是在思維中自覺地打破已有的思維定式、思維習(xí)慣或以往的思維成果，在事物各種巨大差異之間建立“中介”，突破閱歷思維束縛的思維方法。有很多資料稱發(fā)散思維和求異思維是同義詞。

14：答案B,E

解析學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期盼。

15：答案錯誤

解析：

16：答案D

解析scho1ar．google．en主要進(jìn)行學(xué)術(shù)搜尋。

17：答案C

解析C，老師應(yīng)當(dāng)具有的教育專業(yè)素養(yǎng)。（本解析由軒供應(yīng)）

18：答案C

解析制約課程開發(fā)的主要因素為社會、學(xué)問、兒童，詳細(xì)包括：(1)肯定歷史時期社會進(jìn)展的要求與供應(yīng)的可能；(2)肯定時代人類文化及其科學(xué)技術(shù)進(jìn)展水平；(3)同學(xué)的年齡特征和學(xué)問、力量基礎(chǔ)。

19：答案B

解析：

20：答案A

解析：

21：答案錯誤

解析：

22：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

23：答案B

解析應(yīng)對“天災(zāi)人禍”描述的是一種應(yīng)激的心情狀態(tài)。

24：答案C

解析：

25：答案錯誤

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案B,C

解析：

28：答案A

解析：

29：答案正確

解析學(xué)業(yè)成果測驗是評價同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步及其成就最常用的手段。通過測驗可以促進(jìn)同學(xué)對所學(xué)學(xué)問技能的溫故知新，可以鑒別同學(xué)學(xué)問、技能和力量進(jìn)展水平，從而為教學(xué)設(shè)計、資格鑒定、人才選拔、職業(yè)指導(dǎo)等供應(yīng)切實詳細(xì)的依據(jù)。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

30：答案B

解析：

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案B,C,D

解析：

33：答案錯誤

解析信度是指測量的牢靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。

34：答案B

解析【解析】由題干可知，是在說教學(xué)才能。

35：答案C

解析：

36：答案D

解析依據(jù)題干可知：趙+錢=孫+李，且趙+李孫+錢，因此，李錢；又錢孫，錢趙，故李孫，李趙，因此李的身高最高。

37：答案A,B,C

解析學(xué)問直觀的類型包括實物直觀、模象直觀和語言直觀三類。

38：答案錯誤

解析：

39：答案B

解析：

40：答案A,B,C,D

解析：

41：答案正確

解析(P407)

42：答案C

解析關(guān)愛同學(xué)是老師處理其與同學(xué)的關(guān)系時應(yīng)遵循的首要原則，關(guān)愛同學(xué)的核心就是敬重同學(xué)的人格，把同學(xué)看成是有尊嚴(yán)的人，題干中老師的做法明顯過于粗暴，沒有敬重同學(xué)的人格。

43：答案D

解析：

44：答案A,B,C,D,E

解析：

45：答案C

解析：

46：答案D

解析皮亞杰將兒童認(rèn)知進(jìn)展分為四個階段：①感知運動階段(0～2歲)；②前運算階段(2～7歲)；③詳細(xì)運算階段(7～12歲)；④形式運算階段(11、12歲以后)。

47：答案D

解析老師職業(yè)的角色有傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者